《豬八戒吃西瓜》教案設(shè)計(jì)10篇豬八戒吃西瓜幼兒教案篇一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)1、樂于傾聽故事，理解故事內(nèi)容，了解豬八戒的心理變化過程。2、對悟空、八戒的行為能夠做出自己的分析和評判，知道做事不能光想自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師教學(xué)資源《吃西瓜》（音頻）、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。2、學(xué)習(xí)資源①第9～12頁?；顒?dòng)建議1、以豬八戒的泥塑形象引出話題，請幼兒說說自己知道的八戒的故事。2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》分段講述故事。關(guān)鍵地方停止講述，可請幼兒猜想，分析:評判豬八戒、孫悟空的語言行為?？商釂?（1）八戒為什么要跟悟空一起去摘果子？他是怎么想的？你覺得他們能找到果子嗎？（2）八戒為什么又不去了？悟空看出八戒的心思，又是怎么做的？（3）悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？八戒開始想不想吃西瓜，他是怎么分西瓜的？請幼兒學(xué)學(xué)八戒的語言。（4）悟空找到果子后是怎么做的？他和八戒有什么不同？（5）八戒每吃一塊西瓜，心里是怎么想的？悟空發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜，他心里是怎么想的？（6）八戒四次絆倒，悟空分別都說了什么？八戒這么小心，為什么還會絆倒？誰施了法力？3、在教室中布置兩個(gè)觀點(diǎn)區(qū)，分別放有悟空和八戒的圖片，請幼兒選擇喜歡的角色，到相應(yīng)區(qū)域坐好，教師請幼兒說一說喜歡的原因。每次表明觀點(diǎn)結(jié)東后，教師可請幼兒根據(jù)自己的觀點(diǎn)再次調(diào)整位置（1）你喜歡故事中的誰？為什么？（2）悟空哪些地方做得好？（3）八戒有好的地方嗎？重點(diǎn)從八戒吃瓜時(shí)的心理分析，引導(dǎo)幼兒知道八戒心里還是想著師父和師兄弟的。（4）八戒哪些地方做得不好？如果你是八戒的朋友，該怎么幫助他？4、播放《吃西瓜》音頻，幼兒隨音樂做模仿請幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源④第9～11頁，講述故事；閱讀學(xué)習(xí)資源④第12頁，完成“走迷宮”?！敦i八戒吃西瓜》教案設(shè)計(jì)篇二教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣和豐富的想象能力。2、從豬八戒貪吃和亂扔瓜皮摔跤中，受到教育和啟發(fā)。3、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，按故事情節(jié)可以分成幾部分。三、學(xué)習(xí)第一部分課文內(nèi)容。1、師徒四人為什么又餓又渴呢？2、孫悟空怎么說？豬八戒是怎樣想？3、豬八戒剛出廟門，又是怎樣想？怎樣說？怎能樣做呢？4、豬八戒看見什么了？為什么那么高興？四、學(xué)習(xí)第二部分課文內(nèi)容。1、看著大西瓜，豬八戒的表現(xiàn)什么樣？他找了什么理由先吃一塊？2、豬八戒又找什么借口把另外三塊西瓜都吃了呢？3、請你想象豬八戒吃西瓜的情景。4、豬八戒聽見孫悟空叫他，又是怎樣想？怎樣做的呢？五、學(xué)習(xí)第三部分課文內(nèi)容。1、豬八戒怎么摔了一跤？他為什么不言語呢？他這叫什么呢？2、看見豬八戒摔跤，孫悟空是怎么做？又是怎樣說呢？3、豬八戒又摔了幾跤？每次摔跤，他都是怎么想呢？4、豬八戒每次摔跤，孫悟空在旁邊都怎樣說？怎樣做呢？六、學(xué)習(xí)第四部分課文內(nèi)容。1、看課文插圖，孫悟空肩扛著什么？豬八戒又是什么樣呢？2、豬八戒怎樣解釋自己呢？七、總結(jié)課文。1、你喜歡豬八戒這個(gè)人物嗎？為什么？2、孫悟空和豬八戒在回來的路上，豬八戒連摔四跤，孫悟空為什么要那么說和那么做呢？八、鞏固練習(xí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：篇三學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》教案設(shè)計(jì)篇四目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。2、通過圖譜，讓幼兒理解歌曲的間奏部分。3、愿意用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，享受音樂活動(dòng)帶來的歡樂。準(zhǔn)備：1、課件：flash動(dòng)畫《豬八戒吃西瓜》2、圖譜一套3、豬八戒頭飾若干過程：一、播放flash動(dòng)畫，引起幼兒興趣。師：你看到了什么？二、教師范唱，幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。1、再次播放flash動(dòng)畫，教師范唱。師：老師唱的歌是你們看到動(dòng)畫片里說的那些事嗎？那我唱了什么？2、教師清唱，幫助幼兒體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。討論：你聽完這首歌有什么感覺？互相商量一下，再告訴我。三、出示圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲并理解歌曲間奏部分。1、教師帶幼兒看圖譜，學(xué)唱歌曲。師：剛才唱到小線圈的時(shí)候，跟別的地方有什么不同？小結(jié)：因?yàn)樗砀枨拈g奏部分，所以沒有歌詞。2、幼兒分組進(jìn)行演唱。四、幼兒帶上頭飾隨音樂進(jìn)行表演。1、教師引導(dǎo)幼兒，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，大膽表現(xiàn)豬八戒的各種形態(tài)和動(dòng)作。（請部分表演較好的幼兒上來示范）2、師幼共同表演，享受音樂活動(dòng)帶來的歡樂。五、隨音樂放松結(jié)束。豬八戒吃西瓜幼兒教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點(diǎn)。2、能夠生動(dòng)講述幾個(gè)故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進(jìn)行表演。3、體驗(yàn)故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能生動(dòng)講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進(jìn)行表演。體會故事中的深層道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒活動(dòng)過程：一、教師講故事，了解故事內(nèi)容1、猜謎導(dǎo)入故事——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個(gè)說的是《西游記》故事中的誰??？2、生動(dòng)講述故事3、提問加深理解——豬八戒是怎樣吃西瓜的？——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？二、幼兒復(fù)述故事1、梳理故事情節(jié)?！适率前凑帐裁礃拥捻樞蛟诎l(fā)展呢？即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣……請幾位小朋友來排一排這個(gè)故事情節(jié)。2、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事——可以請幾個(gè)小朋友，一人講一幅情景圖內(nèi)容——幼兒講述要求生動(dòng)有趣。“小朋友們講故事的時(shí)候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來?？梢约有﹦?dòng)作來表示?！比⒈硌莨适聝?nèi)容1、分情景表演——請幾組小朋友每組兩個(gè)分別飾演豬八戒和孫悟空，表演豬八戒踩到西瓜皮摔跤和豬八戒吃西瓜的場景2、表演整個(gè)故事內(nèi)容——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來了。這次啊我們?nèi)蝿?wù)加重，要表演整個(gè)故事內(nèi)容，看看哪個(gè)小朋友表演得更加出色?！被顒?dòng)延伸：回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具教學(xué)反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。小百科：豬八戒是明朝小說家吳承恩所作《西游記》中登場的虛擬角色。又名豬剛鬣，法號悟能（觀音?。?，渾名八戒（唐僧?。?，是唐僧的二徒弟，會天罡數(shù)的三十六般變化，所持武器為太上老君所造、玉皇大帝親賜的上寶沁金鈀（俗稱九齒釘耙）。豬八戒前世為執(zhí)掌天河八萬水軍的天蓬元帥。《豬八戒吃西瓜》教案設(shè)計(jì)篇六教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用以前學(xué)過的閱讀方法，讀通、讀懂課文。2.抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句，體會故事中的道理。3.把故事講給別人聽。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課大家都看過電視劇《西游記》，對那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書課題）二、感知課文內(nèi)容想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問題。出示自學(xué)思考題：1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.課文講了一件什么事？3.課文中哪些地方讀不懂，提出來。三、檢查自學(xué)情況1.指讀課文。（正音）2.課文講了一件什么事？指名說。（師生評議）四、質(zhì)疑把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來。（師生梳理歸納）五、布置作業(yè)熟讀課文，思考問題。第二課時(shí)一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容本文寫了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。二、確定閱讀重點(diǎn)1.哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過？（5－9自然段）其他段寫了什么？（l－4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫豬八戒吃西瓜結(jié)果）2.課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。）三、自學(xué)課文出示思考題，默讀思考：豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？結(jié)果怎么樣？從中你體會到了什么？四、反饋1.討論思考題。（交流）（從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。）2.朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）五、總結(jié)1.由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說）（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會有好結(jié)果。）2、朗讀全文。《豬八戒吃西瓜》教案設(shè)計(jì)篇七活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點(diǎn)。2、能夠生動(dòng)講述幾個(gè)故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進(jìn)行表演。3、體驗(yàn)故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能生動(dòng)講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進(jìn)行表演。體會故事中的深層道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒活動(dòng)過程：一、教師講故事，了解故事內(nèi)容1、猜謎導(dǎo)入故事大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個(gè)說的是《西游記》故事中的誰啊？2、生動(dòng)講述故事3、提問加深理解豬八戒是怎樣吃西瓜的？為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？二、幼兒復(fù)述故事1、梳理故事情節(jié)。故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢？即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣……請幾位小朋友來排一排這個(gè)故事情節(jié)。2、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事可以請幾個(gè)小朋友，一人講一幅情景圖內(nèi)容幼兒講述要求生動(dòng)有趣?！靶∨笥褌冎v故事的時(shí)候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來。可以加些動(dòng)作來表示?！比?、表演故事內(nèi)容1、分情景表演請幾組小朋友每組兩個(gè)分別飾演豬八戒和孫悟空，表演豬八戒踩到西瓜皮摔跤和豬八戒吃西瓜的場景2、表演整個(gè)故事內(nèi)容“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來了。這次啊我們?nèi)蝿?wù)加重，要表演整個(gè)故事內(nèi)容，看看哪個(gè)小朋友表演得更加出色?！被顒?dòng)延伸：回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具教學(xué)反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師?！敦i八戒吃西瓜》教案設(shè)計(jì)篇八教學(xué)目標(biāo)：1、了解師徒四人去西天取經(jīng)所遇到的困難。2、了解豬八戒四次偷吃西瓜的經(jīng)過和心理活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：從豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懶惰和貪吃，深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：從豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懶惰和貪吃，深入理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：錄相、錄音磁帶教學(xué)過程：一*引趣，導(dǎo)入新課播放《西游記》錄相，激起學(xué)習(xí)課文的興趣。《西游記》是中國古典文學(xué)四大名著之一，作者是吳承恩。講的是唐朝有一個(gè)叫玄奘的高僧到西天（指印度、尼泊爾等地）去取佛教真經(jīng)的故事。本篇課文就是根據(jù)《西游記》里的人物——豬八戒新編的童話故事。二初讀課文，標(biāo)出自然段，歸并成幾部分。請學(xué)生自由發(fā)言。三按部分學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。1、讀第一部分課文，說一說講了什么？找出重點(diǎn)詞語。學(xué)生說。2、讀第二部分課文，說一說講了什么？用“~~~~~~”畫出豬八戒心理活動(dòng)的語句。學(xué)生說。教師引導(dǎo)：從豬八戒要和孫悟空一同去找果子的目的看，他是為了自己早點(diǎn)吃到果子；從不和孫悟空去的目的看，是腳踏在曬熱的土地上，燙得難受?？磥?，豬八戒太考慮自己了。3、讀第三部分課文。把每次吃西瓜前說的話用“~~~~~~~”畫出來。再說說你從中體會到了什么？學(xué)生說。教師講：豬八戒把四塊西瓜全吃了，他沒有考慮到別人。還為自己的行動(dòng)找借空，這種只顧自己的行為是不對的。四作業(yè)設(shè)計(jì)1、有感情地朗讀你喜歡的段落。2、給下面的字加上偏旁或部首組成新字，在組詞。由（）（）每（）（）京（）（）青（）（）對（）（）車（）（）3、比一比，組詞?？剩ǎ┪颍ǎ┨遥ǎ┡酰ǎ┖龋ǎ┱Z（）挑（）棒（）豬八戒吃西瓜第2課時(shí)總第88個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文剩下的段落，了解豬八戒四次跌倒的經(jīng)過和心理活動(dòng)。2、讀文章，想畫面，加深對課文內(nèi)容的理解。3、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。教學(xué)重點(diǎn)：從豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懶惰和貪吃，深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：從豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懶惰和貪吃，深入理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：錄音磁帶、故事書或連環(huán)畫冊等教學(xué)過程：一豬八戒偷吃四塊西瓜時(shí)，孫悟空到哪里去了？他是怎樣做的呢？分小組討論，可結(jié)合自己看的故事書和連環(huán)畫等。學(xué)生討論。二用“——”畫出豬八戒四次跌倒的語句，說一說從這些語句中表現(xiàn)了豬八戒的什么學(xué)生說。教師講：豬八戒這四跤，都是他自己造成的。他不僅偷吃四塊西瓜，還亂仍西瓜皮。充分暴露他自私、懶惰和貪吃的缺點(diǎn)。三齊讀最后一個(gè)自然段，說一說講了什么（可播放錄音片段）學(xué)生說。教師講：請學(xué)生看課文插圖。豬八戒又跌了跤，摔得鼻青臉腫。孫悟空肩扛一大袋果子，準(zhǔn)備讓大家吃。課文多處運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法，使故事情節(jié)層層深入，說服力強(qiáng)。四板書設(shè)計(jì)豬八戒吃西瓜師徒四人取經(jīng)又渴又餓孫悟空翻筋斗帶回大包果子（對比）偷吃四塊西瓜豬八戒四次跌倒五作業(yè)設(shè)計(jì)1、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。2、在括號里填上適當(dāng)?shù)淖?，組成詞語。又（）又（）閃閃（）（）自（）自（）又（）又（）津津（）（）自（）自（）又（）又（）竊竊（）（）自（）自（）3、改正下面的病句，用上修改符號。A豬八戒捧著一塊吃大西瓜。B藍(lán)藍(lán)的天空幾朵白云?；顒?dòng)準(zhǔn)備：篇九1、物品準(zhǔn)備：圖譜，磁帶，錄音機(jī)，粉撲若干，小辮若干條2、知識準(zhǔn)備：對民間雙簧的特征（前臉、后背）有一定的了解，表演過雙簧游戲《豬八戒吃西瓜》教案設(shè)計(jì)篇十活動(dòng)反思：真正落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)

觀察記錄

我的第二個(gè)目標(biāo)