墩頭小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)墩頭小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)

墩頭小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)

集體備課就是教師依據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實際狀況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分預(yù)備。為了充分發(fā)揮集體才智，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。

一、教師參加活動積極性有很大提高。

本次數(shù)學(xué)集體備課，教師積極參與，無遲到早退的教師。參與活動的教師的確是帶著問題，做了充分的預(yù)備，爭論熱鬧，效果很好。

二、集體備課程序安排緊湊實效。

首先主講人備單元教學(xué)規(guī)劃的制定和課時精案的設(shè)計思想。其次步讓參加教師逐一評價，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體教師共同參加爭論解決，不能解決的將進一步討論。最終，主持人進展總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動建議。

三、集體備課研討扎實有效。

由于預(yù)備工作充分，主講人進展了深入的討論教材、教參、查閱了大量的資料、討論了新課程標準和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。參加研討的教師對這一點比擬確定。

今后集體備課應(yīng)當留意的問題

1、充分熟悉集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度，要潛進去。1、切實加強教師的個人自備。不討論就沒有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點，就要先討論。

3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內(nèi)容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實有效。

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**小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)

集體備課就是教師依據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實際狀況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分預(yù)備。為了充分發(fā)揮集體才智，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。

一、教師參加活動積極性有很大提高。

本次數(shù)學(xué)集體備課，教師積極參與，無遲到早退的教師。參與活動的教師的確是帶著問題，做了充分的預(yù)備，爭論熱鬧，效果很好。

二、集體備課程序安排緊湊實效。

首先主講人備單元教學(xué)規(guī)劃的制定和課時精案的設(shè)計思想。其次步讓參加教師逐一評價，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體教師共同參加爭論解決，不能解決的將進一步討論。最終，主持人進展總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動建議。

三、集體備課研討扎實有效。

由于預(yù)備工作充分，主講人進展了深入的討論教材、教參、查閱了大量的資料、討論了新課程標準和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。參加研討的教師對這一點比擬確定。

今后集體備課應(yīng)當留意的問題

1、充分熟悉集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度，要潛進去。1、切實加強教師的個人自備。不討論就沒有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點，就要先討論。

3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內(nèi)容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實有效。

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