Word文檔下載后可自行編輯1/12023年陜西省咸陽市禮泉縣小升初語文試卷（有解析）2023年陜西省咸陽市禮泉縣小升初語文試卷

一、積累運用。

1．用“√”給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。

百囀（zhuǎnzhuàn）缽子（bōběn）華羅庚（huáhuà）

追悼（dàodiào）伽藍（jiāqié）燜米飯（mēnmèn）

2．讀拼音，寫字詞。

xī牲luòtuoqiūyǐn

依wēibōlilínglì

3．解釋下列加點字詞的意思。

（1）巍巍乎若太山（2）弗若之矣

（3）笑而然之（4）任爾東西南北風

二、選擇題

4．依次填入句中的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

_____我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰(zhàn)了，_____我還是有句話想給年輕的科研工們說：“_____國家強盛，_____有個人的幸福?！?/p>

——“兩彈元勛”程開甲

A．雖然……但……如果……就……

B．雖然……但……只有……才……

C．因為……所以……如果……就……

D．因為……所以……只有……才……

5．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏終于奪得了冠軍。

B．考生在考場上專心地答卷，而考場外的老師和家長們無時無刻都在焦急地等待著。

C．文明不是一天養(yǎng)成的，即使需要春風化雨的涵養(yǎng)潤澤，也離不開制度的剛性約束。

D．客觀、專業(yè)的影評是引領電影市場走向健康和成熟的重要推手。

6．下列句子表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．隨著新農(nóng)村的建設，我們的家鄉(xiāng)真是“茍日新，日日新，又日新”。

B．我們要正確對待老師和家長的批評教育，因為“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

C．端午節(jié)，一家人圍坐在一起，我忍不住吟誦：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。

D．為了促進消費，政府實施了許多舉措，如發(fā)放消費券，縣長直播帶貨等，真是“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”。

7．下列選項中，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

如果長大了，我的話語應該是一縷飽含早春氣息的柔風，______；我的思想應該是田野爆裂的豆莢，______；我的辯答應該是憑借觀點的盾牌，______；我的立場應該是伸張正義的力量，______。

①彌合朋友間誤會的縫隙②澎湃少年的熱忱和血液

③迎承辯論賽上的唇槍舌劍④孕育并結出金色的果實

A．④②①③B．①④③②C．①④②③D．②①④③

三、解答題

8．按要求寫句子。

（1）請你在橫線上填上表示“很多”的四字詞語，使語言表述更豐富。

星期天，小亮去公園游玩?；丶液?，爸爸問他見到了什么，小亮說：“公園里游客，花的顏色，商店里的工藝品。”

（2）郭老師說：“祝賀你，成功了！”（改為不用“說”來表述的句子）

（3）正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。（仿照句子用引用的手法寫一句話）

（4）請以“遠處傳來的琴聲”為情境，就心情“好”與心情“不好“這兩種狀態(tài)，寫幾句話，把當時的情感自然地表述出來。

心情“好”：

心情“不好”：

9．古詩詞默寫。

（1）大漠沙如雪，。何當金絡腦，。（李賀《馬詩》）

（2），日暮客愁新。野曠天低樹，。（孟浩然《宿建德江》）

（3）好雨知時節(jié)，。，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

（4），又送君歸去。若到江南趕上春，。（王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》）

10．閱讀名著片段，回答問題。

①總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

②現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。

（1）上面的語段選自名著《》，其中的“我”是。

（2）從以上語段中可以看出“我”具有的生活態(tài)度。

11．受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領時代風騷。讓我們一起走進以“傳承夢想”為主題的綜合性學習活動吧！

（1）請閱讀下面的文字，概括畫線句子內(nèi)容，補充下聯(lián)，使之成為本次活動的宣傳標語。

中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長；國學國藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告提出，要深入挖掘中華傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風采。要讓經(jīng)典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。

上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風采

下聯(lián)：經(jīng)典國學

（2）英雄是民族最閃亮的坐標。?？瘻蕚湟浴爸戮从⑿廴宋铩睘橹黝}出一期?？?。請仿照欄目一、欄目四，再設計兩個欄目名稱。

欄目一：英雄故事最勵志

欄目二：

欄目三：

欄目四：英雄歌曲最響亮

四、閱讀理解。（26分）

12．聚會時離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活狀態(tài)。

經(jīng)常查看手機，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成材神上、情感上的缺失。同時，長時間接觸手機、電視及電腦、腦部過度刺激，會導致注意力不集中，從而降低學習和工作的效率，更使自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低自身免技力。

由于手機社交成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流，尤其是在家人面前。據(jù)《半島都市報》報道，青島張先生一家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。

（1）聯(lián)系材料，試著解釋下面的詞語。

低頭族：

碎片時間：

（2）請簡要概括你從材料一、材料二中所獲取的信息。

（3）如果帶著“長期玩手機的危害”這一任務進行閱讀，需要重點閱讀材料。由此可知長期玩手機的危害是。

（4）你身邊一定也有對手機等電子產(chǎn)品依賴性很強的人，請聯(lián)系生活實際，提出合理化的建議，幫助他們擺脫困擾。（至少2點）

13．閱讀《長腿兒的壓歲錢》，完成小題。

長腿兒的壓歲錢

佟才錄

我小時候因為家里窮，過年收到壓歲錢的次數(shù)屈指可數(shù)，只有一次讓我記憶格外深刻。

我八歲那年，家里的日子似乎好轉了一些。那年除夕，要吃年夜飯時，母親竟從兜里摸出一個紅紙包遞給我。我有些迷惘（wǎng）：“你給我紅紙干嗎？我又不是個女孩子。”母親笑著說：“傻孩子，這是給你的壓歲錢。”我打開紅紙包一看，里面竟有一張兩元面額的嶄新紙幣。我問母親：“這錢真是給我的？我愛怎么花就怎么花？”母親微笑著點點頭。吃過年夜飯后，我著急地上街去找小伙伴玩。以往過年，我很少出去玩，而今年不同，我兜里有壓歲錢了，便很想向小伙伴們炫耀一下。我把小伙伴們都叫到街上，問誰得了壓歲錢，得到了多少。小伙伴們都從兜里掏出了自己得到的壓歲錢，有得五毛的，有得一元的，數(shù)我得的最多。小伙伴們都很羨慕我。那一刻，我有一種飄飄然的感覺。

瘋玩了一會兒，我們就各回各家?；氐郊?，我想把我的壓歲錢夾進課本里保存，可伸手一掏兜，不禁嚇出一身冷汗，壓歲錢丟了！我沒敢吱聲，兩元錢在當時可不是小數(shù)，可以買20個夾糖燒餅呢。我悄無聲息地提著燈籠返回街上，在玩過的地方仔仔細細地尋找，我還發(fā)動小伙伴們都出來幫忙找，但最終無功而返。

我沮喪地回到家，眼眶里濕濕的。母親見了，問我是不是和小伙伴們鬧不高興了，我吞吞吐吐地說：“我的壓……歲錢丟了?！蹦赣H聽了微微一怔，然后溫和地對我說：“孩子，你知道嗎？壓歲錢是長了腿兒的，它可能是自己溜出去玩了，等玩夠了就會回來找它的小主人的。你好好地睡上一覺，明天早晨你的壓歲錢就會回到你身邊?！薄罢娴膯幔俊蹦赣H篤定地說：“媽媽怎么會騙你？”

我一向最信任媽媽，對媽媽所說的話從來都深信不疑。于是，我轉身就高興地去睡覺了。當天晚上，我做了一個美麗的夢，夢見我的壓歲錢邁著兩條蓮藕似的小短腿兒，自己蹦蹦跳跳地回來找我了。第二天清早，我一覺醒來，赫（hè）然發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢。我高興得大叫：“媽媽，媽媽，我的壓歲錢真的長著腿兒自己走回來了?！蹦悄甏汗?jié)，因為長腿兒的壓歲錢的奇異事件，我一直快樂無比。

長大以后，我才知道，長腿兒的壓歲錢，不過是母親精心編織的美麗謊言，但這個美麗的謊言卻足足溫暖了我的一生。

（選自《小獼猴學習畫刊高年級版》，2020年第11期）

（1）八歲那年，“我”收到了多少壓歲錢？

A.五毛

B.一元

C.兩元

D.三元

（2）“這個美麗的謊言卻足足溫暖了我的一生”中“美麗的謊言”指的是什么？

A.小伙伴們幫助“我”找到壓歲錢

B.丟失的壓歲錢會長腿兒走回來

C.母親偷偷把壓歲錢收回去了

D.母親把壓歲錢放在“我”的枕邊

（3）照樣子，把“我”的心情變化與原因補充完整。

“我”的心情原因

驚喜收到壓歲錢

①炫耀壓歲錢

②③

④壓歲錢“失而復得”

（4）“母親聽了微微一怔，然后溫和地對我說……”此時，母親微微一怔，她可能在想什么？用幾句話寫下來。

（5）文中的母親給你留下了怎樣的印象？結合她說的話或做的事簡要說明。

五、習作天地。

14．

走進網(wǎng)絡、擁抱自然、參加競賽、服務社區(qū)、學做家務……我們的生活處處是課堂。這些不一樣的課堂能鍛煉體魄、磨煉意志，能開闊視野、增長見識，能增進友誼、凈化心靈……請你以“生活里的別樣課堂”為題目，寫一篇作文。

要求：內(nèi)容具體，感情真實；根據(jù)內(nèi)容表述的需要分段表述；做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔；根據(jù)表述需要，正確使用常用的標點符號；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關信息；字數(shù)不少于450字。

2023年陜西省咸陽市禮泉縣小升初語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累運用。

1．用“√”給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。

百囀（zhuǎnzhuàn）zhuàn缽子（bōběn）bō華羅庚（huáhuà）huà

追悼（dàodiào）dào伽藍（jiāqié）qié燜米飯（mēnmèn）mèn

zhuànbōh(huán)uà

dàoqiémèn

考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。

華：讀“huà”時，意為姓。讀“huá”時，意為時光、時間。故“華羅庚”的“華”讀作“huà”。

伽：讀“jiā”時，意為（伽倻）朝鮮樂器名，有些像中國的箏。讀“qié”時，意為（伽南香）沉香；（伽藍）梵語“僧伽藍摩”的簡稱。讀“gā”時，意為（伽馬射線）即“丙種射線”，鐳和其他一些放射性元素的原子放出的射線，應用于工業(yè)和醫(yī)學等領域。故“伽藍”的“伽”讀“qié”。

故解析為：

zhuànbōh(huán)uà

dàoqiémèn

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．讀拼音，寫字詞。

xī犧牲luòtuo駱駝qiūyǐn蚯蚓

依wēi偎bōli玻璃línglì伶俐

犧駱駝蚯蚓

偎玻璃伶俐

考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

犧駱駝蚯蚓

偎玻璃伶俐

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的字詞。

3．解釋下列加點字詞的意思。

（1）巍巍乎若太山高。（2）弗若之矣不如。

（3）笑而然之認為牧童的話是對的。（4）任爾東西南北風任憑你。

（1）高；

（2）不如；

（3）認為牧童的話是對的；

（4）任憑你。

考查了字詞解釋、詩歌詞句理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。

（1）考查字詞解釋。巍巍乎若太山：像大山一樣高峻。巍：高。

（2）考查字詞解釋。弗若之矣：但后者的棋藝不如前者好。弗若：不如。

（3）考查字詞解釋。笑而然之：（杜處士）笑了笑，認為牧童的話是對的。然之：認為牧童的話是對的。

（4）考查詩歌詞句理解。任爾東西南北風：任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。任：任憑，無論，不管。爾：你。任爾：任憑你。

故解析為：

（1）高；

（2）不如；

（3）認為牧童的話是對的；

（4）任憑你。

詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進行分析解釋。

二、選擇題（共4小題，每小題0分，滿分0分）

4．依次填入句中的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

_____我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰(zhàn)了，_____我還是有句話想給年輕的科研工們說：“_____國家強盛，_____有個人的幸福?！?/p>

——“兩彈元勛”程開甲

A．雖然……但……如果……就……

B．雖然……但……只有……才……

C．因為……所以……如果……就……

D．因為……所以……只有……才……

B

本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

“我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰(zhàn)了”與“我還是有句話想給年輕的科研工們說”之間是轉折關系，故用“雖然……但……”連接；“國家強盛”與“有個人的幸?！敝g是條件關系，故用“只有……才……”連接。

故選：B。

在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。

5．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏終于奪得了冠軍。

B．考生在考場上專心地答卷，而考場外的老師和家長們無時無刻都在焦急地等待著。

C．文明不是一天養(yǎng)成的，即使需要春風化雨的涵養(yǎng)潤澤，也離不開制度的剛性約束。

D．客觀、專業(yè)的影評是引領電影市場走向健康和成熟的重要推手。

D

考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

A.有誤，成分缺少，“大力發(fā)揚了敢拼敢搏”缺少了賓語，應該是“大力發(fā)揚了敢拼敢搏的精神”，所以錯誤。

B.有誤，語言表述不合理，“無時無刻”需要與否定詞“不”連用，組成雙重否定句，起到強調(diào)作用。故將”都”改為“不”。

C.有誤，關聯(lián)詞使用有誤，將“即使”改為“不僅“。

D.正確。

故選：D。

常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

6．下列句子表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．隨著新農(nóng)村的建設，我們的家鄉(xiāng)真是“茍日新，日日新，又日新”。

B．我們要正確對待老師和家長的批評教育，因為“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

C．端午節(jié)，一家人圍坐在一起，我忍不住吟誦：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。

D．為了促進消費，政府實施了許多舉措，如發(fā)放消費券，縣長直播帶貨等，真是“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”。

C

考查了名言警句、諺語、俗語、詩歌翻譯。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

A、B、D恰當。

C.不恰當，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”是描寫中秋節(jié)的。

故選：C。

名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

7．下列選項中，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

如果長大了，我的話語應該是一縷飽含早春氣息的柔風，______；我的思想應該是田野爆裂的豆莢，______；我的辯答應該是憑借觀點的盾牌，______；我的立場應該是伸張正義的力量，______。

①彌合朋友間誤會的縫隙②澎湃少年的熱忱和血液

③迎承辯論賽上的唇槍舌劍④孕育并結出金色的果實

A．④②①③B．①④③②C．①④②③D．②①④③

B

考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。

從“我的話語應該是一縷飽含早春氣息的柔風”中應該知道這是對待朋友要像春風一樣溫柔，故應填①，從“我的思想應該是田野爆裂的豆莢”中應該知道這是豆莢成熟，由此可推知，此填④，從“我的辯答應該是憑借觀點的盾牌”中的“辯答”，應該知道這是談判，由此可推知應填③，從“我的立場應該是伸張正義的力量”中的“力量”，應該知道這是彰顯力量，應填②。

故選：B。

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

三、解答題（共4小題，滿分0分）

8．按要求寫句子。

（1）請你在橫線上填上表示“很多”的四字詞語，使語言表述更豐富。

星期天，小亮去公園游玩?；丶液螅职謫査姷搅耸裁?，小亮說：“公園里游客熙熙攘攘，花的顏色五顏六色，商店里的工藝品琳瑯滿目?！?/p>

（2）郭老師說：“祝賀你，成功了！”（改為不用“說”來表述的句子）

郭老師一臉激動：“祝賀你，成功了！”

（3）正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。（仿照句子用引用的手法寫一句話）

學習應該常常復習，正如孔子說的，溫故而知新，可以為師矣。

（4）請以“遠處傳來的琴聲”為情境，就心情“好”與心情“不好“這兩種狀態(tài)，寫幾句話，把當時的情感自然地表述出來。

心情“好”：遠處傳來了陣陣琴聲，每一個音符都像調(diào)皮的小精靈，在耳中跳躍舞蹈，讓人不禁愉快起來。

心情“不好”：遠處傳來了陣陣琴聲，每個音符都重重擊在我的心上，惹得人心煩意亂，好不討厭。

（1）熙熙攘攘五顏六色各種各樣琳瑯滿目；

（2）郭老師一臉激動：“祝賀你，成功了！”

（3）學習應該常常復習，正如孔子說的，溫故而知新，可以為師矣。

（4）遠處傳來了陣陣琴聲，每一個音符都像調(diào)皮的小精靈，在耳中跳躍舞蹈，讓人不禁愉快起來。

遠處傳來了陣陣琴聲，每個音符都重重擊在我的心上，惹得人心煩意亂，好不討厭。

考查了句子的補充、改寫句子、句子仿寫、情景寫話。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表述一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

（1）考查補充句子。根據(jù)本題語境，形容這段話中的“很多”的意思的詞語，可依次是“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧?！拔孱伭毙稳蓊伾蚱贩N繁多?！傲宅槤M目”指形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。

（2）考查了改寫句子。根據(jù)題意，把“說”換成它的同義詞或者近義詞即可。

（3）考查仿寫句子。例句引用了名言說明了一個道理，仿寫時注意。

（4）考查情景寫話，要注意分清兩種心情下的不同景物感受。

故解析為：

（1）熙熙攘攘五顏六色各種各樣琳瑯滿目；

（2）郭老師一臉激動：“祝賀你，成功了！”

（3）學習應該常常復習，正如孔子說的，溫故而知新，可以為師矣。

（4）遠處傳來了陣陣琴聲，每一個音符都像調(diào)皮的小精靈，在耳中跳躍舞蹈，讓人不禁愉快起來。

遠處傳來了陣陣琴聲，每個音符都重重擊在我的心上，惹得人心煩意亂，好不討厭。

句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

9．古詩詞默寫。

（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。（李賀《馬詩》）

（2）移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

（3）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

（4）才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》）

（1）燕山月似鉤快走踏清秋；

（2）移舟泊煙渚江清月近人；

（3）當春乃發(fā)生隨風潛入夜；

（4）才始送春歸千萬和春住。

本題考查的歸納點是古詩文默寫?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

（1）出自唐代李賀的《馬詩》。

（2）出自唐代孟浩然的《宿建德江》。

（3）出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。

（4）出自宋代王觀的《卜算子送鮑浩然之浙東》。

故解析為：

（1）燕山月似鉤快走踏清秋；

（2）移舟泊煙渚江清月近人；

（3）當春乃發(fā)生隨風潛入夜；

（4）才始送春歸千萬和春住。

做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

10．閱讀名著片段，回答問題。

①總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

②現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。

（1）上面的語段選自名著《魯濱遜漂流》，其中的“我”是魯濱遜。

（2）從以上語段中可以看出“我”具有積極樂觀的生活態(tài)度。

（1）魯濱遜漂流魯濱遜；

（2）積極樂觀。

語段選自《魯濱遜漂流記》，這個故事主要講述了主人公魯濱遜克魯索在航海途中遇到風暴，漂流到無人的荒島上，憑著強韌的意志與不懈的努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。

（1）考查了作家及其作品。根據(jù)文中描述的內(nèi)容可知，語段選自《魯濱遜漂流記》。文中的“我”指的是魯濱遜。

（2）考查對語段內(nèi)容的理解。從“在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己”可看出“我”已不再消沉，不再抱怨，而是以積極樂觀的生活態(tài)度對待當前的處境。

故解析為：

（1）魯濱遜漂流魯濱遜；

（2）積極樂觀。

學習理解語段內(nèi)容。了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關鍵語句回答問題。

11．受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領時代風騷。讓我們一起走進以“傳承夢想”為主題的綜合性學習活動吧！

（1）請閱讀下面的文字，概括畫線句子內(nèi)容，補充下聯(lián)，使之成為本次活動的宣傳標語。

中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長；國學國藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告提出，要深入挖掘中華傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風采。要讓經(jīng)典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。

上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風采

下聯(lián)：經(jīng)典國學領成長助圓夢

（2）英雄是民族最閃亮的坐標。?？瘻蕚湟浴爸戮从⑿廴宋铩睘橹黝}出一期專刊。請仿照欄目一、欄目四，再設計兩個欄目名稱。

欄目一：英雄故事最勵志

欄目二：英雄人物最偉大

欄目三：英雄電影最熱血

欄目四：英雄歌曲最響亮

（1）要讓經(jīng)典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想領成長助圓夢；

（2）英雄人物最偉大英雄電影最熱血。

本題考查對聯(lián)、宣傳標語?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

（1）本題考查宣傳標語和對聯(lián)的掌握。宣傳標語就是用簡潔的語言寫出具有宣傳鼓動作用的話語。仿照上聯(lián)內(nèi)容、句式，寫出下聯(lián)即可。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，結合畫線句子內(nèi)容，可用“經(jīng)典國學”與“傳統(tǒng)文化”相對，“展魅力添風采”與“領成長助圓夢”相對，因此下聯(lián)可擬寫為“經(jīng)典國學領成長助圓夢”。

（2）本題考查活動欄目的設計。欄目的設計首先要以“致敬英雄人物”為中心來確定內(nèi)容，欄目一是講述英雄的故事，欄目三是展示歌唱英雄的歌曲，據(jù)此可想到介紹英雄的生平、評價英雄的行為等等。想好了欄目內(nèi)容，再參照所給的欄目一、四的名稱格式擬寫出對應的名稱。此題解析不唯一，言之有理即可。

故解析為：

（1）要讓經(jīng)典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想領成長助圓夢；

（2）英雄人物最偉大英雄電影最熱血。

宣傳標語的特點及作用：宣傳標語的特點是達到宣傳鼓動目的，標語口號用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡潔句式。簡短、字數(shù)較少、表情達意準確。宣傳標語的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法。

四、閱讀理解。（26分）

12．聚會時離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活狀態(tài)。

經(jīng)常查看手機，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成材神上、情感上的缺失。同時，長時間接觸手機、電視及電腦、腦部過度刺激，會導致注意力不集中，從而降低學習和工作的效率，更使自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低自身免技力。

由于手機社交成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流，尤其是在家人面前。據(jù)《半島都市報》報道，青島張先生一家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。

（1）聯(lián)系材料，試著解釋下面的詞語。

低頭族：經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人。

碎片時間：不連續(xù)的很短的時間。

（2）請簡要概括你從材料一、材料二中所獲取的信息。

寫“低頭”現(xiàn)象越來越多。

寫智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。

（3）如果帶著“長期玩手機的危害”這一任務進行閱讀，需要重點閱讀材料材料三。由此可知長期玩手機的危害是會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低學習和工作的效率，使視力不斷下降；進一步降低了自身免疫力。

（4）你身邊一定也有對手機等電子產(chǎn)品依賴性很強的人，請聯(lián)系生活實際，提出合理化的建議，幫助他們擺脫困擾。（至少2點）

合理利用手機，揚長避短；多參加戶外活動，分散精力；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等等。

（1）經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人。

不連續(xù)的很短的時間。

（2）寫“低頭”現(xiàn)象越來越多。寫智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。

（3）材料三會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低學習和工作的效率，使視力不斷下降；進一步降低了自身免疫力。

（4）智能手機可以讓人與人之間的聯(lián)系更加方便、快捷，這讓人們對它愛不釋手。

（5）合理利用手機，揚長避短；多參加戶外活動，分散精力；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等等。

語段選取的四則材料都是與“低頭族”有關的。材料一寫“低頭”現(xiàn)象越來越多。材料二寫智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。材料三寫長期“低頭”會對精神和身體造成危害。材料四寫“低頭”影響人際交流。

（1）本題考查對詞語的理解。結合上下文理解，低頭族：經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人。碎片時間：不連續(xù)的很短的時間。

（2）本題考查信息的提取與概括。解答此類題目，一定要認真閱讀文本，結合文本中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。根據(jù)材料一“如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作‘低頭看屏幕’狀”，材料二“以智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應用程序，讓生活變得更加便利和多彩。智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具”可以作答。

（3）考查了對文本內(nèi)容的理解。從材料三“一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”“同時長時間接觸電視及電腦，腦部過度刺激，會注意力不集中，從而降低學習和工作的效率”“更使得自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低了自身免疫力”可知，這一部分寫了“長期玩手機的危害”，因此帶著“長期玩手機的危害”這一任務進行閱讀，需要重點閱讀材料三，由此可知長期玩手機的危害是會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低學習和工作的效率，使視力不斷下降；進一步降低了自身免疫力。

（4）本題考查了對文章內(nèi)容的理解。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會從文中提取信息，進行恰當回答。如：智能手機可以讓人與人之間的聯(lián)系更加方便、快捷，這讓人們對它愛不釋手。

（5）本題考查提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。作答本題時，可從兩個方面來提出建議，一是家長和社會的方面，二是學生自己的方面。據(jù)此可提出建議：家長要對孩子要及早預防、控制使用手機的時間，合理利用手機；多參加戶外活動，培養(yǎng)其它興趣，避免手機依賴；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等。

故解析為：

（1）經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人。

不連續(xù)的很短的時間。

（2）寫“低頭”現(xiàn)象越來越多。寫智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。

（3）材料三會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低學習和工作的效率，使視力不斷下降；進一步降低了自身免疫力。

（4）智能手機可以讓人與人之間的聯(lián)系更加方便、快捷，這讓人們對它愛不釋手。

（5）合理利用手機，揚長避短；多參加戶外活動，分散精力；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等等。

完成此類題目的關鍵是認真閱讀文本，從中獲取正確信息后填上空

13．閱讀《長腿兒的壓歲錢》，完成小題。

長腿兒的壓歲錢

佟才錄

我小時候因為家里窮，過年收到壓歲錢的次數(shù)屈指可數(shù)，只有一次讓我記憶格外深刻。

我八歲那年，家里的日子似乎好轉了一些。那年除夕，要吃年夜飯時，母親竟從兜里摸出一個紅紙包遞給我。我有些迷惘（wǎng）：“你給我紅紙干嗎？我又不是個女孩子?！蹦赣H笑著說：“傻孩子，這是給你的壓歲錢?！蔽掖蜷_紅紙包一看，里面竟有一張兩元面額的嶄新紙幣。我問母親：“這錢真是給我的？我愛怎么花就怎么花？”母親微笑著點點頭。吃過年夜飯后，我著急地上街去找小伙伴玩。以往過年，我很少出去玩，而今年不同，我兜里有壓歲錢了，便很想向小伙伴們炫耀一下。我把小伙伴們都叫到街上，問誰得了壓歲錢，得到了多少。小伙伴們都從兜里掏出了自己得到的壓歲錢，有得五毛的，有得一元的，數(shù)我得的最多。小伙伴們都很羨慕我。那一刻，我有一種飄飄然的感覺。

瘋玩了一會兒，我們就各回各家?；氐郊遥蚁氚盐业膲簹q錢夾進課本里保存，可伸手一掏兜，不禁嚇出一身冷汗，壓歲錢丟了！我沒敢吱聲，兩元錢在當時可不是小數(shù)，可以買20個夾糖燒餅呢。我悄無聲息地提著燈籠返回街上，在玩過的地方仔仔細細地尋找，我還發(fā)動小伙伴們都出來幫忙找，但最終無功而返。

我沮喪地回到家，眼眶里濕濕的。母親見了，問我是不是和小伙伴們鬧不高興了，我吞吞吐吐地說：“我的壓……歲錢丟了?！蹦赣H聽了微微一怔，然后溫和地對我說：“孩子，你知道嗎？壓歲錢是長了腿兒的，它可能是自己溜出去玩了，等玩夠了就會回來找它的小主人的。你好好地睡上一覺，明天早晨你的壓歲錢就會回到你身邊。”“真的嗎？”母親篤定地說：“媽媽怎么會騙你？”

我一向最信任媽媽，對媽媽所說的話從來都深信不疑。于是，我轉身就高興地去睡覺了。當天晚上，我做了一個美麗的夢，夢見我的壓歲錢邁著兩條蓮藕似的小短腿兒，自己蹦蹦跳跳地回來找我了。第二天清早，我一覺醒來，赫（hè）然發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢。我高興得大叫：“媽媽，媽媽，我的壓歲錢真的長著腿兒自己走回來了?！蹦悄甏汗?jié)，因為長腿兒的壓歲錢的奇異事件，我一直快樂無比。

長大以后，我才知道，長腿兒的壓歲錢，不過是母親精心編織的美麗謊言，但這個美麗的謊言卻足足溫暖了我的一生。

（選自《小獼猴學習畫刊高年級版》，2020年第11期）

（1）八歲那年，“我”收到了多少壓歲錢？C

A.五毛

B.一元

C.兩元

D.三元

（2）“這個美麗的謊言卻足足溫暖了我的一生”中“美麗的謊言”指的是什么？B

A.小伙伴們幫助“我”找到壓歲錢

B.丟失的壓歲錢會長腿兒走回來

C.母親偷偷把壓歲錢收回去了

D.母親把壓歲錢放在“我”的枕邊

（3）照樣子，把“我”的心情變化與原因補充完整。

“我”的心情原因

驚喜收到壓歲錢

①飄飄然炫耀壓歲錢

②沮喪③丟失壓歲錢

④高興壓歲錢“失而復得”

（4）“母親聽了微微一怔，然后溫和地對我說……”此時，母親微微一怔，她可能在想什么？用幾句話寫下來。

孩子丟了壓歲錢，肯定心里十分難過，我不能批評指責他。相反，我還得想個辦法不知不覺地把他丟的壓歲錢放回去，讓孩子開心起來。

（5）文中的母親給你留下了怎樣的印象？結合她說的話或做的事簡要說明。

文中的母親溫柔、善良、關愛孩子。當“我”丟了壓歲錢，母親沒有批評“我”，而是溫柔地說，壓歲錢自己出去玩了，玩夠了就會回來的；第二天“我”醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢，“我”一直以為是壓歲錢自己回來了，為此高興了好久。

（1）C；

（2）B；

（3）①飄飄然②沮喪③丟失壓歲錢④高興；

（4）孩子丟了壓歲錢，肯定心里十分難過，我不能批評指責他。相反，我還得想個辦法不知不覺地把他丟的壓歲錢放回去，讓孩子開心起來。

（5）文中的母親溫柔、善良、關愛孩子。家境不富裕的母親給了“我”兩元紅包，以及弄丟壓歲錢后第二天“我”醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢，“我”一直以為是壓歲錢自己回來了，那其實是母親的錢，可見母親是一個善良、關愛孩子的人。當“我”丟了壓歲錢，母親沒有批評“我”，而是溫柔地說，壓歲錢自己出去玩了，玩夠了就會回來的，可見母親是一個溫柔的人。

本文主要寫了“我”在一年的除夕收到兩元壓歲錢，“我”十分高興，就去街上找小伙伴們炫耀。結果不知什么時候把壓歲錢弄丟了，母親知道后騙“我”說壓歲錢長了腿，它玩累了自己會回來的。第二天醒來“我”也如愿等回了兩元壓歲錢。長大后，“我”才知道那不過是母親編織的美麗謊言。全文表述了母親對“我”的關愛。

（1）本題考查提取信息。由句子“我打開紅紙包一看，里面竟有一張兩元面額的嶄新紙幣”可知，“我”收到了兩元錢。故選：C。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。“這個美麗的謊言卻足足溫暖了我的一生”出現(xiàn)在最后一段，結合前文“壓歲錢是長了腿兒的，它可能是自己溜出去玩了，等玩夠了就會回來找它的小主人的”“第二天清早，我一覺醒來，赫然發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢”可知，這里的“謊言”是指母親騙“我”丟失的壓歲錢會長腿兒走回來。故選：B。

（3）本題考查提取信息。①可由可由第二段句子“小伙伴們都很羨慕我。那一刻，我有一種飄飄然的感覺”得出解析。②可由句子“我沮喪地回到家，眼眶里濕濕的”得出解析。③可由句子“回到家，我想把我的壓歲錢夾進課本里保存，可伸手一掏兜，不禁嚇出一身冷汗，壓歲錢丟了”概括出解析。④可由句子“第二天清早，我一覺醒來，赫然發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢。我高興得大叫”得出解析。

（4）本題考查揣測人物心理活動。結合后文“孩子，你知道嗎？壓歲錢是長了腿兒的，它可能是自己溜出去玩了，等玩夠了就會回來找它的小主人的。你好好地睡上一覺，明天早晨你的壓歲錢就會回到你身邊”可知，母親此時不會責備孩子，而是要想辦法在不知不覺中把壓歲錢給孩子放回去，讓孩子開心起來。據(jù)此分析作答即可。

（5）本題考查分析人物形象。母親給“我”兩元壓歲錢以及“我”弄丟壓歲錢后母親用善意的謊言讓“我”開心起來，可見母親是一個善良、關愛孩子的人?！拔摇迸獊G壓歲錢母親還溫柔地安慰“我”，可見母親是一個溫柔的人。

故解析為：

（1）C；

（2）B；

（3）①飄飄然②沮喪③丟失壓歲錢④高興；

（4）孩子丟了壓歲錢，肯定心里十分難過，我不能批評指責他。相反，我還得想個辦法不知不覺地把他丟的壓歲錢放回去，讓孩子開心起來。

（5）文中的母親溫柔、善良、關愛孩子。家境不富裕的母親給了“我”兩元紅包，以及弄丟壓歲錢后第二天“我”醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢，“我”一直以為是壓歲錢自己回來了，那其實是母親的錢，可見母親是一個善良、關愛孩子的人。當“我”丟了壓歲錢，母親沒有批評“我”，而是溫柔地說，壓歲錢自己出去玩了，玩夠了就會回來的，可見母親是一個溫柔的人。

語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。其問題設置大致分三個層次：直接源于原文，間接源于原文，超越原文。對第一層問題，需要認真感知原文，并稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得解析；對第二層問題，需要反復強化、整體感知原文，對文意做到融會貫通，并積極分析，深刻思考，高度概括即可；對第三層問題，需要高度領悟文意，并在此基礎上積極運行延伸思維、發(fā)散思維、逆向思維等思維活動，才可形成解析。

五、習作天地。

14．

走進網(wǎng)絡、擁抱自然、參加競賽、服務社區(qū)、學做家務……我們的生活處處是課堂。這些不一樣的課堂能鍛煉體魄、磨煉意志，能開闊視野、增長見識，能增進友誼、凈化心靈……請你以“生活里的別樣課堂”為題目，寫一篇作文。

要求：內(nèi)容具體，感情真實；根據(jù)內(nèi)容表述的需要分段表述；做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔；根據(jù)表述需要，正確使用常用的標點符號；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的