連續(xù)與點(diǎn)動混合正轉(zhuǎn)

控制線路

機(jī)電王華《電工電子》說課課件認(rèn)識電流機(jī)電：王華說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說教材教材地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)課為本書的第一部分第二單元任務(wù)2中的內(nèi)容。第二單元是第一部分中的重點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)課《認(rèn)識電流》又是第二單元任務(wù)2的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是以后學(xué)習(xí)直流電路的基礎(chǔ)，在教材中具有奠基石的作用。一、說教材教材地位及作用教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)思維能力目標(biāo)思想教育目標(biāo)1、初步認(rèn)識電流，知道電流的形成及條件，知道電流方向的規(guī)定2、掌握電流的分類3、熟練掌握電流的計算1、通過仿真和動畫演示，觀察現(xiàn)象，從現(xiàn)象中歸納出結(jié)論2、通過交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力3、通過小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和創(chuàng)新力1、通過觀看仿真和視頻，分析、學(xué)習(xí)得出結(jié)論，體驗(yàn)解決物理問題的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；3、通過分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍科學(xué)的精神教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)電流的大小電流的分類依據(jù)：電流是電荷的定向移動形成的，它看不見，摸不著，在微觀下如何計算它大小不容易。而在微觀情況下很多時候需要求解電流的大小。解決方法：通過仿真和動畫，讓學(xué)生觀察和分析，通過小組合作探究的方法得出計算電流大小的公式。依據(jù)：對于電流的分類及直流、交流電流的特點(diǎn)學(xué)生比較陌生。解決方法：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生通過觀察分析，小組協(xié)作，得出兩者的不同特點(diǎn)。二、說教法學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)對象：11級數(shù)控4、5班學(xué)生。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過初中《物理》電流的相關(guān)知識，對電流知識有一定的了解。班級特點(diǎn)：男生居多，女生較少，學(xué)生層次分明，個體差異大，但是普遍集體榮譽(yù)感強(qiáng)，喜歡競爭。學(xué)生特點(diǎn)：（1）大多數(shù)對學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)積極性低。（2）學(xué)習(xí)知識條理性不強(qiáng)，不能將所學(xué)知識系統(tǒng)化。教法多種多樣，有仿真教學(xué)、對比學(xué)習(xí)、動畫演示教學(xué)、概念教學(xué)、數(shù)學(xué)分析、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)．針對不同的教學(xué)單元可以選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ?、說學(xué)法

21世紀(jì)的發(fā)展趨勢對人才的要求是學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存。因而，教是為了不教。教師在傳授知識的同時，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，顯得尤為重要。因此本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的指導(dǎo)原則，在學(xué)習(xí)的過程中采用觀察法、分析歸納法、合作探究法、練習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、觀察能力、分析歸納能力、合作探究能力和創(chuàng)新能力。四、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)1、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境：多媒體演示某人回家后打開各用電器。思考：電路接通后，導(dǎo)線中發(fā)生了什么變化？（為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課學(xué)習(xí)）2、出示目標(biāo)出示預(yù)習(xí)提綱（根據(jù)教學(xué)目標(biāo))及重難點(diǎn)（1）仿真和動畫演示（2）對比討論、歸納總結(jié)(電荷的定向移動形成電流）（二）新課講授電流的形成（1）仿真和動畫演示（2）對比討論、合作探究

內(nèi)容：

①I與q的關(guān)系

②I與t的關(guān)系

③電流計算公式（3）教師檢查，點(diǎn)撥指導(dǎo)電流的大?。?）動畫演示，自學(xué)討論（2）詮釋定義（3）練習(xí)、鞏固電流的方向1、聯(lián)系生活，分辨電流2、對比討論，歸納特性（三）拓展提高`I(電流）t（時間）直流電00`I(電流）t（時間）交流電

從電流的形成、大小和方向三個方面詮釋了電流的特性，聯(lián)系實(shí)際生活對電流分類：直流電流和交流電流。（四）歸納與總結(jié)

通過練習(xí)，鞏固和加深學(xué)生對電流特性（形成、大小和方向）及分類的認(rèn)識和理解