第第頁幼兒園小班班務(wù)總結(jié)（10篇）幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇1

(一)提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)自我成長。

1、積極參與政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有特色的班級服務(wù)品牌。

2、分析教材，理解教材并做到科學(xué)運(yùn)用。實(shí)時(shí)總結(jié)運(yùn)用過程中的閱歷。

3、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

(二)深做好家長工作，形成家園教育的合力。

《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。”幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的頑強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

(1)每日迎接孩子時(shí)做簡約的溝通;

(2)邀請家長積極參與班級助教的隊(duì)伍。

(3)開展有創(chuàng)意的家長研討會(huì)、操作活動(dòng),學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等。

(4)每月向家長推舉他山之石，教子有方。

(5)在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長的主動(dòng)參加。

(三)重視衛(wèi)生保健安全工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌握調(diào)整機(jī)體技能差，常常簡單涌現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此老師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

1、工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心看護(hù)，確保幼兒的安全。

2、爭取家長的協(xié)作，做到防患于未然。

3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡約的安全常識教育，如，不跟生疏人走，起火了怎么辦、安全用電等。

4、加強(qiáng)對幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌控洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外狀況的發(fā)生。

5、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

(四)加強(qiáng)品德教育，重視養(yǎng)成教育

幼兒期是智力開發(fā)的最正確起，也是培育良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向特別重要的工作。

工作目標(biāo)：

1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

2、晨間來園主動(dòng)地向老師問早、問好，與家長說再見。

3、幼兒相互問早、問好的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。

5、入廁，能分男、女小伙伴大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并寧靜地吃完點(diǎn)心。

7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。

8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

9、寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

詳細(xì)措施：

1、堅(jiān)持檢查、督促，采納小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。

2、班級每天進(jìn)行晨談，依據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，競賽。

4、與家長實(shí)時(shí)溝通，請家長參加、協(xié)作。

(五)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。

環(huán)境愛護(hù)教育要從學(xué)前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活閱歷基礎(chǔ)上，援助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛惜動(dòng)植物關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培育他們喜愛大自然的情感，予以他們所能理解的環(huán)境知識。

(1)在一日生活中，各種教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。

(2)擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。

(3)美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強(qiáng)管理。

(4)結(jié)合主題活動(dòng)，開展環(huán)保教育。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇2

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里，雖然勞碌焦灼，卻充斥了歡樂。在此，我們還要感謝園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)懷、援助和支持，讓班里的全部工作都能順當(dāng)完成。在結(jié)束這學(xué)期的工作之前，我們有須要實(shí)時(shí)總結(jié)和反思班上的全部工作，以便吸取閱歷，找出不足。類別如下：

第一，仔細(xì)負(fù)責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)!

在這學(xué)期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠課，不曠課。我們積極參與園區(qū)內(nèi)外的各種活動(dòng)，聽從工作安排，努力以幼兒園老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一心一意做好教育教學(xué)工作。在為期一天的學(xué)習(xí)中，我們關(guān)注孩子身心進(jìn)展的特點(diǎn)，以孩子為主體，依據(jù)他們的經(jīng)受和愛好設(shè)計(jì)他們喜愛的主題活動(dòng)，常常制作各種教具展示孩子的學(xué)習(xí)過程和作品，加班加點(diǎn)，中午放棄休息時(shí)間。

由于他們是剛?cè)雸@的返校兒童，老師會(huì)照看和照看班上的每一個(gè)孩子，留意孩子的飲食，援助孩子在不同的天氣里穿脫衣服，入園后放棄休息時(shí)間陪伴心情不穩(wěn)定的孩子，細(xì)心照看生病的孩子，實(shí)時(shí)與家長取得聯(lián)系，具體反映病情。并留意為孩子制造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，從而減削孩子對父母的思念，讓孩子在身心愉悅、健康美滿的環(huán)境中成長。我們班很著重協(xié)作和默契協(xié)作。我們在工作中從不相互關(guān)懷，相互援助。我們班常常爭論愛護(hù)教育的問題，可以虛心聽取看法，在教育問題上達(dá)成共識。由于孩子是新生，家長對我們的教育模式不是很了解，在新的環(huán)境下對孩子也不是很生疏。

所以這學(xué)期我們把家長的工作放在第一位。在學(xué)期開始的時(shí)候，我們對班上的孩子進(jìn)行了一次一般性的拜見，讓孩子們先熟識一下老師，清除生疏感。然后，家長可以通過離開公園后的爭論、電話詢問、信件和筆記交換以及半天的活動(dòng)開放，了解孩子的生活，掌控他們的學(xué)習(xí)方向，參加他們的教育活動(dòng)。在父母的支持下，孩子很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境和生活，可以和老師伙伴一起進(jìn)行有趣的游戲和活動(dòng)。作為一個(gè)年齡試驗(yàn)班，我們可以在學(xué)年的平行班里起到模范帶頭作用，思維超前，勇往直前。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神，仔細(xì)的立場，在各種教育教學(xué)活動(dòng)中籌備和開展，得到家長的認(rèn)可和好評。整個(gè)學(xué)年充斥了積極、團(tuán)結(jié)、和諧的特點(diǎn)。

第二，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級。

(a)養(yǎng)護(hù)：

這學(xué)期由于是新課，所以重點(diǎn)穩(wěn)定孩子心情，援助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從第一學(xué)期開始，在老師的援助和領(lǐng)導(dǎo)下，班里的孩子學(xué)會(huì)了照看自己(可以獨(dú)立吃飯，寧靜午睡，正確運(yùn)用毛巾和杯子，養(yǎng)成飯前飯后洗手的習(xí)慣等。)并且相處融洽。公園里沒有發(fā)生事故。孩子們在暖和、安全、衛(wèi)生、舒適的班級里歡樂地生活。

(2)教育：

(1)作為試驗(yàn)班，這學(xué)期繼續(xù)承受《廣東省幼兒園課程指南》的試驗(yàn)討論。在《綱要》和《指南》的指導(dǎo)下，我們通過課堂上與孩子的互動(dòng)，以孩子的愛好、經(jīng)受、技能和需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子在與環(huán)境中的人、事、物的互動(dòng)中獲得新的體驗(yàn)。這學(xué)期我們進(jìn)行了四個(gè)主題：《歡樂的幼兒園》，《蘋果》，《牛奶》，《小貓咪咪》。在主題學(xué)習(xí)的過程中，著重培育孩子的參加性、計(jì)劃性和實(shí)踐技能，取得了肯定的成效。在環(huán)境營造方面，我們轉(zhuǎn)變了以往地域劃分和單一形式的方法，通過展示孩子的學(xué)習(xí)過程和孩子在探究過程中豐富的作品來有序地安排環(huán)境。班里的孩子可以在輕松、和諧、開放的教育環(huán)境中提高各方面的技能。

他們能夠大膽地在集風(fēng)光前與同伴共享閱歷，積極仔細(xì)地與老師共同活動(dòng)。

(2)積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感愛好，喜愛聽、情愿讀，我們除了著重在一日生活中潛移默化的影響，還想方法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來援助援助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌控英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語技能強(qiáng)的老師請教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，已能敏捷的掌控小班英語教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的愛好很高，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與好聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面：

本學(xué)期，利用電話訪問、家長會(huì)等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長實(shí)時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌控幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行實(shí)時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認(rèn)可。

三、敬職敬責(zé)把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一貫本著負(fù)責(zé)的立場，仔細(xì)工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律;他們喜愛來幼兒園，積極參與各種活動(dòng)，實(shí)時(shí)吸取豐富的閱歷。老師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃。

4、在家長工作方面，本學(xué)期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會(huì)兩次，家長到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長到會(huì)率均達(dá)到95%以上。

家長委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長開放日活動(dòng)一次，家長到會(huì)率達(dá)到100%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計(jì)約270次。

本學(xué)期，我們班的工作開展繪聲繪色、順當(dāng)圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的立場投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇3

班務(wù)的完成對幼兒園各項(xiàng)工作的進(jìn)展而言是比較重要的，雖然能夠做好這項(xiàng)工作卻也留下了很多令人反思的地方，主要是班務(wù)工作的環(huán)節(jié)以及管理方面的事務(wù)應(yīng)當(dāng)要做得更好才行，雖然能夠完成不少重要的工作卻也要為了自身的進(jìn)展著想，對此我得總結(jié)好完成的幼兒園小班班務(wù)工作才行，至少要能認(rèn)清自身的不足并對接下來班務(wù)工作的完成更加努力。

加強(qiáng)了對教學(xué)工作的重視程度并取得抱負(fù)的效果，為了滿意家長對孩子的期望自然要做好基本的教學(xué)工作才行，而且想要做好班務(wù)自然要讓孩子得到良好的教育，所以我在教學(xué)工作中積極預(yù)備從而讓孩子們仔細(xì)學(xué)習(xí)，為此我積極向其他班的班主任請教并改進(jìn)自身的教學(xué)工作，究竟小班孩子由于初次接觸幼兒園生活的緣故往往簡單產(chǎn)生抵制心理，再加上遠(yuǎn)離父母的不適導(dǎo)致孩子們會(huì)由于依戀心理反感學(xué)習(xí)，所以我得做好孩子的教學(xué)工作并讓他們將自己當(dāng)成重要的伙伴，這樣的話當(dāng)自己進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就能夠得到孩子們的協(xié)作。

紀(jì)律管理方面不夠嚴(yán)格從而為自身的工作增加了不少困擾，由于想要處理好和孩子們之間的關(guān)系導(dǎo)致我能夠?qū)捜莸貙Υ麄?，即便孩子們在生活中犯錯(cuò)都會(huì)耐煩進(jìn)行指導(dǎo)并鼓舞他們，然而我在處理這項(xiàng)工作的同時(shí)沒能意識到孩子們的年齡問題，事實(shí)上由于部分小班孩子的淘氣搗蛋往往很簡單影響到其他人的學(xué)習(xí)愛好，這也導(dǎo)致孩子們的學(xué)習(xí)立場不夠穩(wěn)定以至于難以仔細(xì)聽講，事實(shí)上適當(dāng)?shù)膰?yán)苛對于解決這類問題能夠起到不錯(cuò)的效果，只不過由于我之前在班務(wù)工作中的那么重點(diǎn)不同導(dǎo)致沒能引起重視。

做好生活常識的教育并著重孩子們在幼兒園的安全問題，對于班務(wù)工作的開展來說應(yīng)當(dāng)要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)并做好孩子們的教育才行，所以我很重視生活常識的教育以便于讓孩子們樹立自我防范意識，主要是具備基本的是非觀并了解生活有哪些事情不能夠做，而且為了養(yǎng)成諸如飯前洗手以及不和生疏人交談的好習(xí)慣自然得反復(fù)強(qiáng)調(diào)這類問題，而且即便是放學(xué)以后也要堅(jiān)持將孩子們交給他們的家長以后再離開幼兒園。

可以說班務(wù)工作的完成讓我在積累閱歷的同時(shí)對自己有了更多的信心，究竟工作中的努力也是為了小班的孩子著想自然要仔細(xì)負(fù)責(zé)些，而且我也熱衷于借鑒其他老師在班務(wù)工作中的做法并用以改善自身工作方式，面對后續(xù)工作中的挑戰(zhàn)我會(huì)積極應(yīng)對并為了孩子們的成長而努力。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇4

開心而焦灼的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充斥了甜美。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不生疏，開學(xué)前，我們對每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，添寫了《狀況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子游園會(huì)》，讓父母共同

參加，把孩子喜愛的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還依據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜愛的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、開心的教育環(huán)境。

從生活的點(diǎn)滴開始!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小，98年誕生的只有5個(gè)，有兩位小伙伴還有非常狀況，不能運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)、碰撞、感冒;運(yùn)動(dòng)、擦汗、增減衣服要特別當(dāng)心實(shí)時(shí)。孩子們的生活自理技能很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食(會(huì)自己吃飯的只有4個(gè)小伙伴);不會(huì)自己大小便;不會(huì)睡覺、甚至不睡覺;而且不是個(gè)別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋煟趯W(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點(diǎn)滴開始，耐煩、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣改變大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求，實(shí)時(shí)的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并實(shí)時(shí)的提示家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)峻流行的狀況下，我們班一貫保持出滿勤，班級組出勤率最高。一個(gè)學(xué)期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了，全班小伙伴身高、體重增長率達(dá)100%。三個(gè)月最高增長4、3cm。體重增長4斤。

二十九個(gè)小伙伴，每個(gè)都是一本書，仔細(xì)讀懂每一頁!(行為及性格)

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子，小三班的很有特點(diǎn)的孩子就特別多，時(shí)時(shí)常會(huì)尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會(huì)謙讓常和小伙伴發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小伙伴一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真想來，討論他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會(huì)的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題技能等方面的培育和進(jìn)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的性格不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。討論每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀測每一個(gè)孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來，許多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小伙伴面前講故事了，彬彬能用一般話和小伙伴溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小伙伴友好相處了;嘉潤、皓然每天都能快樂的上幼兒園、積極的參與活動(dòng)了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。

活動(dòng)中孩子們在不斷成長!(活動(dòng)及主題)

本學(xué)期的活動(dòng)比較多，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動(dòng)課程的開展，使小伙伴在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球、練團(tuán)體操，孩子們從不會(huì)拍球到半分鐘拍一百多次，從可怕困難到克服困難，磨煉了意志，充斥了自信，加強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個(gè)個(gè)都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會(huì)、歡樂涂鴉墻、語言藝術(shù)觀賞會(huì)、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們制造了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜愛開口的子麒、江江也能大方的給小伙伴表演兒歌了。我們還依據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個(gè)系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的游戲吸引了小伙伴，小伙伴在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和討論，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、精美的環(huán)境，并勝利的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動(dòng)。

教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會(huì)，我們就知道，家長想?yún)⒓雍⒆咏逃闹鲃?dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通狀況，我們開拓了“小三班寶寶信箱”，相互溝通、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐煩不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時(shí)候，堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)小時(shí)，爸爸立刻把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小伙伴都來慶賀他的進(jìn)步，還給他頒發(fā)了“試驗(yàn)特別進(jìn)步獎(jiǎng)”，拍球競賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎(jiǎng)”。我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在信箱里，讓家長實(shí)時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況，老師們辛苦了(兩位老師的觀測記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份)，但得到了家長們的信任和確定，也使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。

家委會(huì)成員勤勤懇懇、悄悄無聞，細(xì)心設(shè)計(jì)了家委會(huì)計(jì)劃，積極地協(xié)作老師及各項(xiàng)工作，秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、迎新年，他們時(shí)時(shí)到處想著小三班的全體小伙伴，為小伙伴們做了很好的榜樣，并細(xì)心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”，“每個(gè)孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任。

友情之手，暖和之手

學(xué)期的后六周，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段，葉子子老師由于非常緣由不能上班，臨時(shí)帶班的老師對孩子不熟識，對家長不熟識，給班級工作帶來了許多不利因素，脆弱的孩子心情波動(dòng)大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更細(xì)心、更上心、更耐煩的愛每一個(gè)孩子，還要做好家長的工作，說明家長的疑問，全部的總結(jié)、評語、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案、主題活動(dòng)、環(huán)境等班級工作和班級組工作也都落到一個(gè)人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，實(shí)時(shí)的發(fā)覺問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)、班級組、行政組的老師們向我們伸出了友情之手、暖和之手，使我們小三班的各項(xiàng)工作和活動(dòng)都能順當(dāng)開展，取得了可喜的成果，讓我們倍感試驗(yàn)大家庭的暖和，我們表示誠心的感謝!

總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，小三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，一年時(shí)間就這么匆忙地過去了?；仡欉@一年來的工作，覺得很繁忙，很煩瑣。辛苦之余，看到每個(gè)孩子都在歡樂地成長，每個(gè)孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高，感到無比的欣慰。本學(xué)期是幼兒開始集體生活的第二學(xué)期，幼兒已完全適應(yīng)了幼兒園的一切，而老師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心那么從援助幼兒適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了援助幼兒在這個(gè)環(huán)境中如何體驗(yàn)更多，嘗試更多、進(jìn)展更多上。尊敬每個(gè)孩子，尊敬孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，愛孩子，讓每個(gè)孩子都擁有盼望，讓每個(gè)孩子都得到賞識，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)勝利?，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。

(一)保教工作：

1、提高幼兒的自理技能。在孩子們遇到困難的時(shí)候，有的孩子能主動(dòng)地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子，不能向老師和小伙伴求助，他們往往在那里焦急，急得滿頭大汗，有時(shí)還會(huì)哭起來，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時(shí)的援助，我們告知孩子們，老師會(huì)援助你的，不過有個(gè)小小的要求，要求能主動(dòng)地向老師發(fā)出“老師你幫幫我”的懇求。別看這短短的六個(gè)字，要真讓那些需要援助而性格內(nèi)向的小伙伴說出來還真有點(diǎn)難。就有那么一些小伙伴就是不愿說，為了轉(zhuǎn)變他們，我們也著實(shí)花了一番努力。每次，我們在援助別的小伙伴的同時(shí)，要留意觀測這些孩子的狀況，當(dāng)他們需要援助的時(shí)候，我們會(huì)主動(dòng)走過去，說“要老師幫忙嗎?”假如孩子表示同意，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后，老師就予以孩子適時(shí)的援助，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認(rèn)為說出“老師幫幫我”這句話，這不僅是給老師一個(gè)信號，這其實(shí)也是培育孩子實(shí)時(shí)、主動(dòng)地和老師溝通的一個(gè)良好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期來我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理技能不僅提高了而且也漸漸養(yǎng)成了主動(dòng)與別人溝通、相互援助的習(xí)慣。

另外，本學(xué)期孩子的進(jìn)餐習(xí)慣越來越好了，總結(jié)一下，我們通過以下五部曲進(jìn)行培育：

(1)徑直告知孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好;

(2)制定硬規(guī)章，每個(gè)孩子需要吃完自己的飯;

(3)用小紅花激勵(lì);

(4)同伴之間相互激勵(lì);

(5)家園協(xié)作;通過一學(xué)期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯減削了很多。

2、培育幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們著重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手點(diǎn)頭》的音樂每個(gè)小伙伴都要回自己的座位坐好;聽見《網(wǎng)小魚》音樂就是將座位排成四橫排;聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形;聽到精美舒緩的《搖籃曲》時(shí)，小伙伴們都會(huì)不由自主地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。本學(xué)期，我們繼續(xù)采用小組長輪番制。為了加強(qiáng)每位孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心以及為他人服務(wù)的意識，每月初，我們都會(huì)重新推選小組長，每位小伙伴都能參與競選，最末由大家投票產(chǎn)生新的小組長。通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，每位孩子都得到了不同程度的進(jìn)展。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們采用了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織各種形式的集體活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最末，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，表揚(yáng)有進(jìn)步、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。

3、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，我們開展了《奇異的聲音》、《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動(dòng)，我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)制作教學(xué)活動(dòng)材料，細(xì)心組織每一次的教學(xué)活動(dòng)。在教育教學(xué)中能著重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中，著重師生互動(dòng)，特別著重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌控，而只有在徑直的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。

本學(xué)期，在角色游戲方面我們也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：

(1)讓幼兒幫助老師做好安排、指導(dǎo)工作。班級中不乏一些善觀測、善組織的幼兒，平常我在組織游戲的過程中，他們都會(huì)仔細(xì)地聽、仔細(xì)地看，我們嘗試請他們來安排角色，在游戲的過程中以流淌的形式觀測、引導(dǎo)大家開展游戲。幾次下來，發(fā)覺這種方法是可取的，技能強(qiáng)的幼兒有進(jìn)一步提升的空間，其余幼兒也能在他們的引導(dǎo)下很好地投入到活動(dòng)中;

(2)以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)幼兒整體進(jìn)展。以前在安排角色的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)不自覺地請那些技能較強(qiáng)的孩子來擔(dān)負(fù)角色，而這種方法只會(huì)使“兩級分化”更為嚴(yán)峻。本學(xué)期，我們有意識地運(yùn)用以強(qiáng)帶弱的方法進(jìn)行安排角色，使技能較差的幼兒也能有所進(jìn)步。

(3)增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點(diǎn)心，游戲中請點(diǎn)心師自己制作點(diǎn)心，這種方法不但加強(qiáng)了孩子之間的互動(dòng)，更培育了孩子的創(chuàng)新意識和動(dòng)手技能。

4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維技能的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們常常會(huì)設(shè)計(jì)一些調(diào)查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小伙伴常常會(huì)拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培育了孩子的交往技能和語言表達(dá)技能，又培育了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也著重孩子各方面技能的培育，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌控更多的技能。

5、開展豐富的班級活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面技能的進(jìn)展。本學(xué)期，我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的語言表達(dá)技能，加強(qiáng)了孩子的表現(xiàn)欲望、自信心和成就感。

(二)家長工作

1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解新生狀況，我們具體詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們留意的地方。同時(shí)，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長的狀況進(jìn)行了家訪，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子的成長。

2、充分利用《寶寶成長記錄》、電話、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動(dòng)狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月按時(shí)發(fā)放《寶寶成長記錄》，并在《寶寶成長記錄》里具體匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，實(shí)時(shí)回復(fù)家長的建議和看法;每天堅(jiān)持給將來園的孩子打電話，問清孩子將來園的緣由，并實(shí)時(shí)做好記錄。

3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長比較想要了解的，或近期涌現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。

4、通過家長開放日活動(dòng)，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況。

(三)取得的成果、存在的問題和今后努力的方向：

成果：

1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，性格鮮亮，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;多數(shù)幼兒在活動(dòng)中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務(wù)技能有了很大的提高，全部的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立寧靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了整理整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒特別大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了，有個(gè)別以前挑食的小伙伴也在漸漸轉(zhuǎn)變自己，在我們的鼓舞下努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。

3、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參與教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手技能都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提示，不夠自覺。所以，應(yīng)鍥而不舍，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

3、幼兒間的性格差異較大，還要加強(qiáng)個(gè)別教育。

孩子的歡樂，是對我們工作的鼓舞;家長的滿足，是對我們工作的確定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇6

不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持援助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長的緊密協(xié)作下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。這一學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照園計(jì)劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評價(jià)等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。

本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了肯定的難度，剛開學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過漸漸磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)全都、常規(guī)要求全都、教育方法全都、對孩子立場全都。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。

我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)了;維嘉慶.孫欲熹.于藝等小伙伴在老師的提示援助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、立場正漸漸養(yǎng)成，技能、知識與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。我們也針對每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，對孩子采用了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，使工作技能得到進(jìn)一步提高。

一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展

我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹.菲菲等小伙伴身體瘦弱，常常生病。因此，我在面對全體幼兒的同時(shí)，對于體弱多病的，在生活上予以較非常的照看，平常留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)懷他們，提示他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地熬煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中進(jìn)展他們的集體合作意識。

二、安全教育放在第一位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平常，我們相互協(xié)作，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡察，摒除安全隱患的同時(shí)留意個(gè)別提示實(shí)時(shí)制止擔(dān)心全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我愛護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評等時(shí)間，時(shí)常給幼兒灌輸安全知識和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危急戲，不吃可疑東西，不跟生疏人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防損害演習(xí)活動(dòng)中孩子們在老師的組織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。

三、實(shí)施課程整合，對幼兒進(jìn)行全方位的教育

我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探究學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和愛好需要開展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。著重培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能，使幼兒活動(dòng)的愛好逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過對四周世界深入觀測主動(dòng)探究，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身進(jìn)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間同等對話與溝通，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰慧等特點(diǎn)，把握沒個(gè)幼兒的性格，采用各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜愛吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，情愿嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱忱。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，援助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn);懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣

我發(fā)覺不少幼兒在集體活動(dòng)中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動(dòng)越來越感愛好了。在培育傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也著重在各項(xiàng)活動(dòng)中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開展自評和互評紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高興奮興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都

能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都盼望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓舞每個(gè)幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎?要老師喂飯了嗎?午睡乖不乖?”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們在語言表達(dá)技能及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培育方面都得到肯定的援助。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。由于經(jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓舞下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能予以充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。但是，隨著新一學(xué)期的來臨我們將面對部分新生與家長。為了更好的開展工作，我們進(jìn)行家訪，組織開放日面對全體新生幼兒家長，讓家長真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時(shí)間接觸，家長與我們逐步建立了肯定的感情及信任。

可是，隨著季節(jié)的交替，有部分新生幼兒對環(huán)境和秋冬氣候的不適應(yīng)而涌現(xiàn)咳嗽，發(fā)燒甚至交叉感染等問題。這時(shí)候媽媽們開始焦慮不知所措，以至于開始懷疑老師對孩子們是否盡心照看，衛(wèi)生工作是否到位，等等………

甚至還有個(gè)別家長會(huì)相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自己的想法去聯(lián)想去指責(zé)。問題的涌現(xiàn)不得不引起我們的思索!!!

其實(shí)，為了避開秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采用多種預(yù)防工作，并很仔細(xì)的遵照園醫(yī)務(wù)室要求。勤消毒，勤暴曬，實(shí)時(shí)為幼兒更換被.墊。并隨時(shí)給幼兒增減衣服?？梢哉f是做了很多很多，可仍舊得不到家長的信任。怎樣解除家長疑慮?怎樣讓家長信任我們?除了針對性的找個(gè)別家長談心解除疑慮，再就是實(shí)實(shí)在在的站在家長的角度去考慮。“這些80后的媽媽們既要面對繁忙的工作，又要不知所措的去承受撫養(yǎng)孩子的責(zé)任”因此，她們需要援助，需要相互學(xué)習(xí)，更需要肯定的育兒閱歷。所以，在再三思索后并找到幾位上學(xué)期的家進(jìn)步行溝通，最末商定組織一次“小珍寶大聚會(huì)”其活動(dòng)目的是盼望通過這次活動(dòng)讓孩子們感受到集體活動(dòng)的歡樂，也為媽媽們提供相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺。而且，我們也通過這次活動(dòng)與家長增進(jìn)情感并達(dá)成相互理解，很快班級工作又進(jìn)入軌道。而且，孩子們更喜愛上幼兒園了，媽媽們有什么問題都愿意與我們交談，我們10班的凝集力更強(qiáng)了。例如：20__年就要來了，我們10班的珍寶們怎樣來迎接才更有意義呢?從9月份入學(xué)到現(xiàn)在，我們的珍寶兒慢慢習(xí)慣了沒有媽媽的幫忙的生活。學(xué)會(huì)了自己吃飯，上廁所，學(xué)會(huì)了按時(shí)睡覺起床，學(xué)會(huì)了和小伙伴和平相處···珍寶們也漸漸有了集體的概念。在前不久班上組織的珍寶兒‘大’聚會(huì)后，我們10班的凝集力更強(qiáng)了，孩子們的集體觀念也更強(qiáng)了!就要放寒假了，媽媽們在班級博客上相互留言敘說即將短暫的分別，“怎么才能讓班集體的形象更詳細(xì)，怎么才能讓珍寶們過寒假時(shí)也能見到好伙伴，怎么才能更有意義的迎接20__年呢?”媽媽們提出一個(gè)一個(gè)的問題?宣媽倡議——做一本10班的集體掛歷吧!

媽媽們踴躍報(bào)名，有照片的認(rèn)真甄選，沒照片的抓緊補(bǔ)照。一周的時(shí)間里，珍寶們的一張張生活照集中到班級博客上。我們?nèi)焕蠋熞矃f(xié)作帶著孩子們在園內(nèi)照集體照做封面，唉!集體照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動(dòng)不全都啊!但不論每個(gè)孩子是以什么動(dòng)作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。勝利了!我們10班有了自己的掛歷。

在一次又一次的活動(dòng)過程中我們最大的感受就是：與家長相處要以心換心，要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參加到對孩子的教育中來。

六、做好班級衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我愛護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流淌水洗手等等，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)周的衛(wèi)生檢查中，我們的衛(wèi)生狀況都是總分值。

七、存在不足與進(jìn)展方向

本學(xué)期雖然在工作中有一點(diǎn)收獲，但還存在以下一些問題，下學(xué)期我們會(huì)力爭作得更好。

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，與同伴的溝通比較差。因此,下學(xué)期要加強(qiáng)溝通、爭論的培育。

在今后的工作中，我們班將會(huì)團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，使之成為領(lǐng)導(dǎo)信任、家長放心的班級!教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，我們在工作中將不斷努力隨時(shí)跟上社會(huì)的。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇7

時(shí)間荏苒，不知不覺這群活潑、可愛、天真、乖巧的孩子們在這個(gè)暖和歡樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而稍有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在家長的誠意合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。平常大家能同等的相處，相互訴說知心話。幼兒在個(gè)方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這也要?dú)w功于思想品德教育，讓孩子們在這方面上了一個(gè)大臺階?，F(xiàn)就這學(xué)期的工作狀況作一簡要總結(jié)。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹立正確的教育觀

首先，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長;其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。

(一)依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛好開展主題，讓幼兒各方面技能有所提高

本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園工作計(jì)劃和班級組工作安排，開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：關(guān)懷你我他、春之歌、生活真奇異、夏日總動(dòng)員、家鄉(xiāng)美如畫主題活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)覺和提出問題，嘗試著獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“夏日總動(dòng)員”時(shí)，我和孩子們一起觀賞了漂亮的夏景圖，在感官上先有所認(rèn)識，接著從天氣的改變、人們的衣著、動(dòng)植物的改變等方面進(jìn)行溝通爭論，積累了肯定的知識閱歷后，孩子們充分想象，大膽創(chuàng)作，于是我們的主題畫“夏天的珍寶”、“向日葵”等呈現(xiàn)在了大家面前，呈現(xiàn)了孩子們眼中的夏景。

在其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，著重品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育親密聯(lián)系、不可分割。例如進(jìn)行愛國主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育?？茖W(xué)活動(dòng)，組織幼兒認(rèn)識《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《天安門》、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫天安門、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美妙。老師“寓理與情，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松開心的心情、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣.

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培育，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期我們還將繼續(xù)培育幼兒的合作意識，首先我們是在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在“歡樂超市”活動(dòng)中大家都想做收銀員，怎么辦?該由誰先來?大家是不是輪番做比較好呢?最末孩子們在老師的引導(dǎo)下，爭論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒開心的玩起了游戲，同時(shí)也感受到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來積極、開心的結(jié)果：那就是活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。本學(xué)期我們班級組討論的重點(diǎn)是《開展形式多樣的活動(dòng)，提高幼兒早期閱讀的技能》，，于是我們在墻壁上展示了一些圖文結(jié)合的兒歌或成語、故事，如《送你一頂小黃帽》、《虎和兔》等。另外，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品，這些東西的點(diǎn)綴不僅使活動(dòng)室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣，而且也給大家提供了學(xué)習(xí)的場所，在玩中認(rèn)識了一些漢字，在玩中學(xué)會(huì)說兒歌、故事了，充分發(fā)揮了墻飾帶來的作用，給幼兒制造了一個(gè)生氣勃勃寓教于樂的生活環(huán)境。

其次，我們更著重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們予以充分的確定、鼓舞和表揚(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是一味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題，予以詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓舞中克服困難，取得勝利。班里有一些淘氣的孩子，，我們就委于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓舞和援助使他們漸漸學(xué)會(huì)了掌握自己的行為，使他們在老師的引導(dǎo)下漸漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康歡樂的成長

幼兒園的主要工作一貫是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級物品清洗、消毒工作，做好生病孩子的服藥登記工作等等，與此同時(shí)，我們還加強(qiáng)了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我愛護(hù)教育，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

四、以家長參加管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會(huì)：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷;而老師也可以從家長那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也可以了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作閱歷中獲得援助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中援助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘;在安全方面：首先請家長了引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)識，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何愛護(hù)自己和逃命的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如“六一”匯演、家長會(huì)等，我們通過“家園互動(dòng)”的形式，向家長告知，得到了家長們的支持，活動(dòng)取得了較好的效果。

回顧這學(xué)期來，我們有成果也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長真正滿足，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇8

本學(xué)期來在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在各位同仁的援助下，本班圓滿地完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作，使班級幼兒在常規(guī)上逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將班級各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育方面

1、通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級幼兒能做到高興奮興上幼兒園，對人有禮貌，愿意援助他人、愛惜公物，運(yùn)用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。

2、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常常剪指甲、理發(fā)、洗澡，不隨地吐痰。特別是在水痘流行期間，堅(jiān)持根據(jù)有關(guān)要求開窗通風(fēng)，定時(shí)消毒。每天入園、課間、離園時(shí)能拾去地面的紙屑，并能把桌椅擺放整齊，洗手時(shí)能做到不擁擠、不玩水;自主進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能做到寧靜有序等。

3、不得到別人的同意不拿別人的東西、不向家長要零花錢、不喝生水、不吃零食、不帶危急品到幼兒園，使班級做到無事故發(fā)生。

二、德育方面

幼兒正處于性格和道德品質(zhì)形成的萌芽時(shí)期，培育好幼兒良好的品德是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們針對班級實(shí)際狀況，教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)懷。在公共場所不大聲喧嘩，拾到東西要交公，要愛惜公物，不亂涂亂畫。讓知道家長每天工作很辛苦，教育幼兒要珍惜今日的美滿生活，要做一個(gè)德。智。體全面進(jìn)展的好孩子。

三、智育方面：

我們盡可能地利用直觀教具，進(jìn)行生動(dòng)、形象的教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。通過豐富多彩的教學(xué)途徑，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。我們還利用自然角的作用，讓幼兒通過觀測知道植物的生長過程。我們還依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，由淺入深，由直觀到抽象，按部就班地將各種教學(xué)手段合理應(yīng)用，培育了

幼兒良好的學(xué)習(xí)愛好。

四、體育方面：

我們在日常生活中和各項(xiàng)體育活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的走、跑、跳、投擲、攀登和鉆爬等動(dòng)作，這不僅能熬煉身體，并對促進(jìn)幼兒獨(dú)立生活與活動(dòng)技能的進(jìn)展促進(jìn)智力的進(jìn)展有重要意義。在練習(xí)各種基本動(dòng)作的同時(shí)，教給幼兒一些熬煉身體的簡約知識和方法，在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。

五、美育方面：

我們首先為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美的生活環(huán)境，讓幼兒感受到環(huán)境的美。我們還常常組織幼兒觀賞一些可以理解的美術(shù)作品，并對作品進(jìn)行評價(jià)，提高他們的審美技能。有時(shí)我們還利用晨間活動(dòng)時(shí)間和音樂課，讓幼兒聽一些樂曲，想象樂曲表達(dá)的內(nèi)容，讓他們感受到樂曲的美。同時(shí)，我們還利用課間培育幼兒對美術(shù)的愛好。幼兒從家里帶來了水彩筆，以及畫本，利用課間、游戲課時(shí)間來畫畫，這樣既陶冶了幼兒的情操，同時(shí)也培育了幼兒對美的感受。

六、家長工作：

平常，我們利用家長每天接送幼兒的時(shí)間和家長交換幼兒在園、在家的狀況，共同商討教育幼兒的看法和做法。在家長會(huì)上再聽取家長們的看法不斷的改進(jìn)教育幼兒的方法，相互協(xié)作，共同促使幼兒健康成長。

總之，我班老師通過努力，取得了一些成果，但也存在一些不足之處，我們將繼

續(xù)努力，不斷改進(jìn)，爭取更大的進(jìn)步!

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇9

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期中，我班師生以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。我班有51名幼兒，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理技能相對比較差，對他們不僅要教給本事，更重要的是對他們要更具有耐煩和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理技能的培育，同時(shí)針對幼兒的狀況也進(jìn)行了良好的情感教育，營造了一個(gè)和諧，輕松，開心，有禮的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)將這學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、德育方面

首先我把教室布置得像漂亮的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充斥著新奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，慢慢地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

秋季，我們還開展了豐富多彩的活動(dòng)，一方面是為了加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了加強(qiáng)初步的競賽意識，團(tuán)對精神。

此外，我們還召開了小班的第一次家長會(huì)，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長會(huì)上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些狀況，以及需要培育的地方，還有很多建議，家長對這次的反映還不錯(cuò)。

2、自理技能的培育

小班幼兒剛離開父母，自強(qiáng)技能普遍都很差，開始我們從以下幾個(gè)方面來培育：

(1)上廁所。通過教他們，男女小伙伴大小便應(yīng)當(dāng)怎樣，后來小伙伴們掌控得都很好。

(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做伙伴，腳跟做伙伴，中間留下一只眼睛?！?/p>

(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時(shí)候應(yīng)當(dāng)把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗潔凈。

3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練

(1)學(xué)會(huì)打招呼，問好以及一些簡約的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐煩地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說“對不起”，得到了別人的援助要說“感謝”。

(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒世界，幼兒剛開始對什么都一物不知對任何都感到新奇，抱有深厚的愛好，特別是對畫畫，既然有了愛好就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡約地畫圓圈，他們都有了明顯的提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己觀賞，還常常發(fā)些禮物來嘉獎(jiǎng)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加劇烈了，也投入了。

二、重視家園工作，提高家園共育

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，實(shí)時(shí)與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題實(shí)時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)懷的問題實(shí)時(shí)解答，得到了家長的好評。

1、為家長提供學(xué)習(xí)資料

我們通過“家長園地”宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識，理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2、家園聯(lián)系

每月我都仔細(xì)填寫好《家園聯(lián)系手冊》，針對家長提出的看法，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我們小班剛進(jìn)校，好多規(guī)則不懂，喜愛亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ?。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀測記錄。如：晨檢時(shí)留意觀測幼兒臉色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象實(shí)時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能實(shí)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀測幼兒臉色及表情實(shí)時(shí)了解幼兒的要求。特別在幼兒吃飯方面，我更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證