九年級下學(xué)期語文開學(xué)考試試卷一、積累與運用（20分）1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點的漢字注音（1）商店和飯館的門無jīng打cǎi地敞著，面對著這個世界。（《變色龍》）（2）讀書足以yí情，足以博cǎi，足以長才（《談讀書》）（3）過去見一位作者外出寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影……（《山水畫意境》）（4）我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去?。ā肚罚?．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）。，又何妨?。ā督亲印っ苤莩霁C》）（2）醉里挑燈看劍，。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）一鼓作氣，再而衰，。，故克之。（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）羹飯一時熟，。（《十五從軍征》）3．下列詩句中與《漁家傲·秋思》中“羌管悠悠霜滿地”一句使用的表現(xiàn)手法相同的一項是（）A．寧為百夫長，勝作一書生。（楊炯《從軍行》）B．田家少閑月，五月人倍忙。（白居易《觀刈麥》）C．無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）D．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）4．你所在的班級要制作關(guān)于航空航天內(nèi)容的宣傳手冊，請你完成下面的任務(wù)。從“東方紅一號”到“神舟十三”，從“嫦娥”“玉兔”到“天宮”“天問”，遙遠霄漢，不僅寄托著中國人民千百年來探索宇宙的美好夢想，也鐫刻下中國不畏艱難、追求科技創(chuàng)新永不停滯的鏗鏘步伐。唯其艱難，方顯勇毅；唯其磨礪，始得玉成。（1）“方”在詞典中有如下釋義：①才，剛剛；②方法；③還，尚；④方向。下列詞語中“方”字意思與選文中加點的“方”字意思相同的一項是（）A．四面八方 B．教導(dǎo)有方 C．來日方長 D．如夢方醒（2）同學(xué)們搜集了很多祝賀神舟十二號載人飛船發(fā)射圓滿成功的對聯(lián)，請從下面四個語句中選出兩句，組成一副對聯(lián)（填寫序號）①勇立奇勛，英才圓夢，華夏聲名冠古今。②前仆后繼，追夢千年，詩祖?zhèn)鱽碣濏灨琛＂酆觊_偉業(yè)，神器入宇，風(fēng)云氣象驚天地。④神舟遨宇，英雄攬月，華夏九霄圓國夢。上聯(lián)：下聯(lián)：5．名著閱讀【甲】A默默注視著我，輕輕地說：“我曾經(jīng)見過勞埃德先生，我會給他寫封信詢問一下這件事情。如果他在回信中說的跟你所說的一致，那我將當(dāng)眾為你洗清罪名。不過，簡，其實在我看來，你現(xiàn)在已經(jīng)是清白的了?！保ü?jié)選自《簡·愛》）【乙】B到了下處，除下頭巾，見里面有一個蝎子。笑道：“臧倉小人，原來就是此物！看來我道不行了！”次日起來，焚香盥手，自己揲了一個蓍，筮得“天山遁”。道：“是了?！北惆呀甜B(yǎng)的事，細細做了十策，又寫了一道“懇求恩賜還山”的本，從通政司送了進去。（節(jié)選自《儒林外史》）上面兩則材料分別寫到兩個人物，甲文中的“A”是，乙文中的“B”是。二、閱讀理解（40分）閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]劉摯①兒時，父居正課②以書，朝夕不少間?；蛑^：“君止一子，獨不可少寬邪？”居正曰；“正以一子，不可縱也?！保ü?jié)選自《宋史》[乙]謝公夫人③教兒，問太傅：“那得④初不⑤見君教兒？”答曰：“我常自教兒?！保ü?jié)選自《世說新語》）[丙]人生至樂，無如讀書；至要，無如教子。父子之間，不可溺⑥于小慈。自小律⑦之以威，繩⑧之以禮，則長無不肖⑨之悔。教子有五：導(dǎo)其性，廣其志，養(yǎng)其才，鼓其氣，攻其?、?，廢一不可。（節(jié)選自《教子語》）1?劉摯：北宋大臣，今河北人，劉居正是他的父親。②課：教。③謝公夫人：指謝安的妻子。④那得：怎么。⑤初不；從不，從來沒有。⑥溺：沉湎而不節(jié)制。⑦律：約束。⑧繩：準(zhǔn)則。⑨不肖：不賢，無才能。⑩?。喝秉c。6．解釋下列句子中加點的詞語。君止一子止：正以一子以：廣其志廣：廢一不可廢：7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①父居正課以書，朝夕不少間。②養(yǎng)其才，鼓其氣，攻其病。8．謝太傅是如何教育孩子的？9．劉居正對兒子的教育方式與[丙]文哪兩句話相符？閱讀選文，完成下面小題。堅定是生命的黃金韓青①這個世界上，有很多人在隨聲附和，走著別人的路，重復(fù)著別人的生活，一言以蔽之，他們?nèi)鄙僮约旱乃伎迹鄙偃酥疄槿说哪欠輬远?。沒有堅定，人就會隨便更改方向，而一個隨便更改方向的人，隨時可能走上一條錯誤的道路甚至不歸路。②堅定，就是我們心靈的長城，有了它，我們就不怕外來的一切干擾?！段鍩魰分杏涊d了這樣一件事。法常和尚是大師馬祖道一的徒弟，學(xué)成后就在大梅山長住了下來，并在那里開始了傳法生涯。馬祖道一聽說后，就叫自己的一位學(xué)僧前去問法常：“你在馬祖那里學(xué)習(xí)，都悟到了些什么?。?他回答道：“‘即心是佛’，所以，我就來這里講解佛法了?！睂W(xué)僧說：“可是，最近大師講‘非心非佛’?！彼犃?，微微一笑，說：“這老漢還在迷惑擾亂人。他說他的，我講我的就是了?！睂W(xué)僧回去一一報告給大師，大師聽了，拊掌大聲稱贊說：“大梅山的梅子熟了啊。意思是說，法常已經(jīng)真正悟道了。正是堅定，使他贏得了成長、聲譽，否則，他就會淪落為一個沒有主見的人。③堅定，要依據(jù)事實，要在對事實正確理解、科學(xué)分析、綜合評估的基礎(chǔ)上做出判斷?！度蔟S隨筆》中就提到這樣一件事。當(dāng)年，隋文帝進攻陳朝，大軍已經(jīng)來到江邊，而陳朝的都官尚書孔范對陳后主說：“長江是天然屏障，自古以來分隔南北方，今天敵軍難道能夠飛渡嗎？”陳后主認(rèn)為他說得正確，也就沒有嚴(yán)加防范，結(jié)果兵敗亡國，孔范也流落到偏遠地方?？追兜腻e誤，就在于脫離事實，自以為是，盲目堅定?？梢?，對沒有把提的事情，不要隨意判斷，輕易下結(jié)論。盲目的堅定，只能害人害己。④堅定，需要獨立的人格，在該堅定的事情上，必須堅定。當(dāng)年，林肯競選總統(tǒng)時，幾個朋友從某個會場給他發(fā)來電報，告訴他當(dāng)總統(tǒng)還差兩票，但只要他在當(dāng)選總統(tǒng)后能給他們兩個人在國會中謀個位置，那么票數(shù)即可領(lǐng)滿。他回答道：“這不是交易，我絕不許可?！比绻麤]有這樣的堅定，他也不會成為一個受人敬仰的總統(tǒng)，他的名字也不會在美國歷史上熠熠生輝。⑤如果在該堅定的事上，不能做到堅定，那么這樣的人就會變得不再完整。也許有人會說，管他完整不完整，只要自己的利益不受損失就行了。這種利益至上的人，十有八九是一些名利之徒，在他們的世界里，根本沒有什么真理，如果有，那也是關(guān)乎利益的東西。說實話，這樣隨意改變自己做人的原則、底線的人，他們早已游離在真、善、美的世界之外，甚至已經(jīng)游離在人的意義之外，算不上真正意義上的人，這樣的人，自然沒有什么境界了。⑥有了堅定，我們就不怕外來的一切干擾，做到堅定需要尊重事實，科學(xué)分析，做到堅定更需要獨立的人格。著名作家張煒說：“寫作是一種心靈之業(yè)，要始終聽從內(nèi)心的指引，更是追求真理的一種方式?！眻远ㄒ彩沁@樣，源于心靈，聽從心靈，更是對真理和世間美好的捍衛(wèi)。有了這樣的堅定，不管是怎樣的私心雜念還是五彩繽紛的誘惑，都不能改變它，因為有它當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。⑦由此可見，堅定就是生命的黃金，有了它，我們的生命會變得更美好，更高貴，也更有價值和意義。（選文有刪改）10．選文第④段使用了哪些論證方法？有什么作用？11．下面的材料中，哪一則不能作為本文的論據(jù)，為什么？【材料一】戰(zhàn)國時期的屈原，能夠在渾濁的世道中不隨波逐流，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”是其人格和行為的真實寫照?！静牧隙俊段易詈玫睦蠋煛分械膽烟厣蠋熢f：“每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。”【材料三】文天祥被俘后，抵制各種誘惑，在《正氣歌》中寫下“是氣所磅礴，凜烈萬古存。當(dāng)其貫日月，生死安足論”的句子，以表明心志。材料四】“冰凍三尺，非一日之寒"。王羲之自幼酷愛書法，堅持刻苦研習(xí)，正如他自己所說：“務(wù)斯道，廢寢忘餐?！弊罱K成為一代書法大家。12．選文第②、③、④段順序是否可以調(diào)換，為什么？13．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．“大梅山的梅子熟了”這句話含意豐富，表面上是說梅子成熟了，實際上是說法常已經(jīng)悟道并有了獨立的見解。B．第③段引用孔范的事例，論證了要多做有把握的事情，對沒有把握的事情要正確理解、科學(xué)分析和綜合評估的觀點。C．第④段舉出林肯競選總統(tǒng)的事例，旨在闡明在應(yīng)該堅定的事情上，一定要堅持原則，堅守底線，保持獨立的人格。D．利益至上的人大多是名利之徒，為了利益，可以隨意改變做人的原則和底線，是游離在真善美之外的沒有境界的人。閱讀下面的文字，回答后面的問題。反“拖堂”作戰(zhàn)①中學(xué)四年級時，教我們物理的是一位校內(nèi)出了名的好好先生。他講學(xué)其實相當(dāng)有條理和動聽，可當(dāng)時我們是女校，整班女生都“怕”物理，上課時總是敷衍塞責(zé)，老師看在眼里，卻始終忍氣吞聲，由著我們打瞌睡、傳字條，瞭天望地游白云?、趯ξ锢砝蠋煹娜套?，大半同學(xué)非但不曉得領(lǐng)情，反而自以為是地變本加厲。③有一天，老師才走進課室，全班女孩開始唉聲嘆氣。更有甚者，坐在我背后的一位同學(xué)瑞芬，不知為何如此氣憤，竟把物理課本重重擲在桌上。大喊一句：“討厭！”④老師瞪著眼向我們那排座位望過來，問：“誰這樣子發(fā)脾氣？”沒有人出聲。⑤老師臉色變得沉重：“我再問一句，誰在發(fā)脾氣？請那位同學(xué)站起來，好讓我向你解釋。世界上沒有盡如你意的生活與工作，不會每一堂的學(xué)科都是你心愛的。學(xué)習(xí)吸收與自己性近的學(xué)識與盡量容納你不喜歡的學(xué)科，對你將來做人做事同樣重要。”⑥男老師從未如此嚴(yán)肅地向一班女生訓(xùn)話。我們在錯愕之余，把原先窸窸窣窣的嗓聲收住了，課室內(nèi)鴉雀無聲。⑦仍然無人站起來承認(rèn)。老師說：“有勇氣在老師面前發(fā)脾氣，為什么沒有勇氣站起來承擔(dān)責(zé)任？我現(xiàn)在不上課了，在教員室等那位同學(xué)進來向我解釋，沒有同學(xué)肯認(rèn)錯，我就陪著你們?nèi)嗔籼??！崩蠋熣f完就走。他的這番舉止把我們震懾得惶恐不安，不知如何是好。最初三分鐘，全班同學(xué)你眼望我眼，個個都像是欲哭無淚。⑧終于一位同學(xué)站起來，厲聲喝道：“究竟是誰把書摔到書桌上，請站出來，別連累我們！”這么一句揭竿起義的話之后，全場立即交頭接耳，課堂亂成一片。坐在我旁邊的同學(xué)小琦撞我的手肘，拿嘴向后一抿，分明示意，“元兇”就在背后。我拉開抽屜，拿了本閑書出來看。小琦忍不住問我：“怎么辦？”⑨“看書吧！你就做算術(shù)題，做完借我抄！”⑩“我們分明知道是瑞芬，一人做事一人當(dāng)……”?這次輪到我摔下書，對小琦咬牙切齒地罵道：“你要怨黃瑞芬，你盡管告訴老師。要告密就自己出頭，才是大丈夫行為！”?小琦被我訓(xùn)得垂頭不語，良久才說：“為什么瑞芬要連累我們？她應(yīng)當(dāng)站出來！”?我低聲地說：“瑞芬成績差，上學(xué)期品行又是丙等，這次還鬧這種事，期末要升級就渺茫了。我們乖乖做功課，跟老師磨下去，他總要放人的！”?可是我的估計錯了，那天全班直留到晚上八點還沒下課。一大班女孩心煩氣悶兼饑腸轆轆，竟還有些同學(xué)急得哭起來。?很多時候一件小事，無端弄成僵局，只是源于當(dāng)初一念之差。追源究始，就是做錯事的學(xué)生一時畏縮，不敢直陳過失。我肯定如果事發(fā)時瑞芬鼓起勇氣，站起來說聲對不起，必定化干戈為玉帛。如今僵持時間越長，站出來所引發(fā)的尷尬越重，瑞芬更不知如何是好，當(dāng)然，老師從不發(fā)脾氣，突然忍不住發(fā)怒一次，要他得不到解釋和道歉，自動鳴金收兵，無論如何面子上過不去。?我決定采取行動打開悶局。我很實際地分析情勢，瑞芬和老師兩個人無論如何都不會讓步，出賣瑞芬自然不義，就算有人把她供出來，瑞芬來個不認(rèn)賬，“三司會審”更耗時間。我想倒不如由我去頂罪，一則我坐在瑞芬前面，最易令老師相信；二則我功課好。未必會被逐出校門。一想清楚眼前形勢，我立即霍然而起，跑到教員室去了。?我對物理老師說：“是我干的，對不起！”老師跟班主任交換眼色，點點頭，說：“你跟我們來！”?于是師生三人走回課室去。物理老師對全班同學(xué)說：“梁鳳儀說剛才是她的錯，在我放你們回家前，再多問一句，有哪個同學(xué)認(rèn)為不是梁鳳儀的錯，給你最后一個機會站起來，否則，除了她，你們都可以放學(xué)了！”?課室靜到連根針掉在地上也聽得見。于是瑞芬站了起來……班主任跟物理老師安慰地相視而笑：“都下課吧！很晚了！”?自此以后，我明白了做人原來不單要給人家“讓路”，還要適時給人家“開路”，那么自然到處都是坦途。14．“反‘拖堂’作戰(zhàn)”的最終，你認(rèn)為是什么取得了勝利？15．仔細體會下面兩句話中人物的表情動作暗含了什么意思？①老師跟班主任交換眼色，點點頭……②班主任跟物理老師安慰地相視而笑……16．第?段畫線句中的“讓路”和“開路”在選文中具體指什么情節(jié)？17．簡要分析選文中物理老師的形象。三、寫作（40分）18．按要求作文。我們在慢慢長大，父母在慢慢變老。父母為我們付出太多太多，有苦有累，有血有汗，有甜有暖。你又為父母做過什么呢？請以“我做過最讓父母開心的事”為話題，寫一篇文章。要求：①文章字?jǐn)?shù)不少于600字。②要有真情實感，不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

1．（1）精；采（2）怡；彩（3）lüè（4）hè2．（1）酒酣胸膽尚開張；鬢微霜（2）夢回吹角連營（3）三而竭；彼竭我盈（4）不知貽阿誰3．D4．（1）D（2）③；①5．譚波兒小姐；莊征君（莊紹光）6．只有，只；因為；擴大，增廣；荒廢﹑偏廢7．①父親劉居正親自教他讀書學(xué)習(xí)，從早到晚不曾間斷。②培養(yǎng)他的才能，鼓舞他的勇氣，克服他的缺點。8．在平常的點滴小事中，做好榜樣示范，以身作則，讓孩子受到影響9．父子之間，不可溺于小慈。自小律之以威，繩之以禮。10．舉例論證、對比論證；具體突出地論證了“堅定，需要獨立的人格，在該堅定的事情上，必須堅定?！钡姆终擖c，進而論證本文的中心論點。11．【材料四】不能作為本文的論據(jù)。材料四中“冰凍三尺，非一日之寒”“刻苦研習(xí)”“務(wù)斯道，廢寢忘餐”論證的是刻苦勤奮對于成功的重要性，與本文中堅定對我們很重要，我們的生命需要堅定這個論點不相符。12．不能調(diào)換，第②段論述有了堅定，“我們就不怕外來的一切干擾“；第③段論述堅定需要尊重事實科學(xué)分析；第④段論述堅定需要獨立人格。三段論述的觀點與第⑥段首句一一對應(yīng)13．B14．示例一：從梁鳳儀的角度看是顧全大局，為他人著想的做法化解了拖堂的僵局，是一種勝利。示例二：從黃瑞芬的角度看，她最終在梁鳳儀的帶動下，敢于承認(rèn)自己的錯誤，實現(xiàn)了一次自我救贖，讓這次師生矛盾得到了圓滿解決，是一種勝利。示例三：從物理老師的角度，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生面對自己的錯誤，最終敢于站出來承擔(dān)錯誤，教育取得成功，是一種勝利。15．①暗含了對“我”能顧全大局，為化解僵局承擔(dān)責(zé)任的肯定。②暗含了對瑞芬終于能勇敢地承認(rèn)自己錯誤的欣慰，對這次教育取得成功結(jié)果的滿意。16．讓路：當(dāng)瑞芬“擲書叫嚷”被老師責(zé)問時，我為了瑞芬不受責(zé)罰，而沒有出賣瑞芬。開路：我為了打開悶局，主動承擔(dān)，在老師的引導(dǎo)下，使瑞芬終于承認(rèn)了錯誤。17．物理老師慈善和藹（“是一位校內(nèi)出了名的好好先生”）；物理老師的物理課講得很好（“他講學(xué)其實相當(dāng)有條理和動聽”）；18．【參考例文】父母的開心如此簡單那是一個漫長而短暫的暑假，我過得平凡而充實，卻對我來說極有意義。沒有想到，這竟也是我做的最讓父母開心和欣慰的事情。爺爺十個地地道道的農(nóng)民，一輩子與土地打交道，年紀(jì)大了，爸爸媽媽一直要想把他節(jié)來城里一起住，他總是不愿意，說在老家接地氣，過得自在。爸媽工作忙，那個暑假，