..教師個人參考計劃總結(jié)做一個有尊嚴(yán)的教師“尊嚴(yán)”一詞，正如“幸福”一詞一樣，看起來大概特別簡單，也特別明確。但是，細心想來，卻并非如此。尊嚴(yán)，既能夠指一個人，也能夠指一個國家或民族。國家有尊嚴(yán)，每個人也有尊嚴(yán)。

那么，對我們老師來說，所講的尊嚴(yán)，確實是我們的“師道尊嚴(yán)”，詳細而言確實是指老師遭到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。那么，如何做才能遭到各方面的尊重呢？我認為有以下幾點：

（一）、要愛學(xué)生，才能在學(xué)生心目中樹立尊嚴(yán)。

有人說老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，因而我們要愛學(xué)生，要走進學(xué)生的情感世界。而要走進學(xué)生的情感世界，首先就必須把本人當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。每個小孩都引起我的興趣，總想明白，他的主要精力傾注在什么上面，他最關(guān)懷和最感興趣的是什么，他有哪些歡樂和痛苦，等等。不僅要愛各方面都十分優(yōu)秀的好學(xué)生，更要愛落后頑皮的后進生，老師對學(xué)生真誠的愛，這是我們感染學(xué)生的情感魅力。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生就會不只把我們當(dāng)老師，還會把我們當(dāng)朋友、當(dāng)長輩。這時我們獲得的尊嚴(yán)，就不僅僅是老師的尊嚴(yán)，更有朋友的尊嚴(yán)、同志的尊嚴(yán)、兄長的尊嚴(yán)。

（二）、要有擁有專業(yè)的技能，真正是專業(yè)人做專業(yè)事。

一個有專業(yè)尊嚴(yán)的老師，首先要擁有“專業(yè)自信”。老師是一個特別“專注”的工作，容不得分心。老師要認真研究教育教學(xué)，對教育事業(yè)有一種敬畏感，有一種神圣感，有一種使命感，需要不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，沒有老師的成長，就沒有學(xué)生的優(yōu)秀。一個教育家說過，成長是伴隨著老師的職業(yè)生涯的，老師停頓成長，也就意味著教育職業(yè)的完畢。而讀書學(xué)習(xí)是老師成長的有效途徑。我們老師為了本人的明天，更為了學(xué)生的將來，必需要讀書，同時每天還要用心研讀教材，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，認真修改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，功夫下在平時，用本人的每一節(jié)課去打動學(xué)生，讓學(xué)生從心底熱愛你，贏得學(xué)生的尊重，獲得尊嚴(yán)。

（三）、修煉好品行，在社會和家長中確立尊嚴(yán)。

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型，盡管社會上出現(xiàn)了一些不尊師重教的現(xiàn)象，但是這畢竟是少數(shù)，從整體上看，社會和家長依然尊師重教的。但是，假如我們老師本人的師德有咨詢題，涵養(yǎng)跟不上，同樣得不到家長和社會的尊重，會嚴(yán)峻敗壞老師的形象。說實在話，老師要有優(yōu)良的品行才會在社會和家長中確立尊嚴(yán)。

假如面對不公平待遇時，我們的寬容大度、不驕不躁，也就會獲得更多的尊嚴(yán)。

說了這么多尊嚴(yán)的話題，一句話，要想