Word文檔應(yīng)屆大學(xué)生金工實(shí)習(xí)工作總結(jié)時(shí)間如水，很快充實(shí)的金工實(shí)習(xí)就過(guò)去了。在金工實(shí)習(xí)結(jié)束之后就可以把自己這段時(shí)光的心得感悟總結(jié)并且記錄下來(lái)。下面是由我我為大家收拾的應(yīng)屆高校生金工實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

應(yīng)屆高校生金工實(shí)習(xí)工作總結(jié)(一)

為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在未來(lái)的歲月里唯恐不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)光內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的辦法;也唯恐難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何創(chuàng)造出來(lái)的了。

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝辦法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械創(chuàng)造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解了機(jī)械創(chuàng)造的普通操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了無(wú)數(shù)………

在工業(yè)生產(chǎn)中，平安要擺在第一位，是至關(guān)重要的!這是每個(gè)教師給我們的第一忠告。在工業(yè)平安科目中，我們便被支配輪番去看一個(gè)實(shí)習(xí)平安方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和平安處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲磸?fù)雜生于操作的機(jī)器還有許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身平安事故。在未發(fā)生平安事故前，許多人對(duì)平安教導(dǎo)不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就無(wú)數(shù)。

看完錄像后，我們?cè)谲?chē)間里，聽(tīng)教師講解有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問(wèn)。看著發(fā)下來(lái)的資料，我才明了工業(yè)平安的重要性，工業(yè)平安學(xué)問(wèn)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備學(xué)問(wèn)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的平安條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是十分重要的學(xué)問(wèn)，假如不把握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重事件故。所以平安總是第一位的，我們深深銘記于心，做起事來(lái)仔細(xì)，鄭重。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我平安的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周!

一、實(shí)習(xí)目的

了解各工種的作用及使用辦法，熬煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固、深入已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)縮短我們從一名高校生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、焊接實(shí)習(xí)

曾很多次看到建造工地里閃耀的電火花，我知道那就是焊接，這次，我們也要接觸到令無(wú)數(shù)學(xué)生畏懼的焊接，本想著操作起來(lái)很簡(jiǎn)單，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今日，教師給我們具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些注重事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和耀眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得庇護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從教師的講解中我了解到：焊條的角度普通在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求固然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停歇時(shí)光短則固然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停歇時(shí)光長(zhǎng)的地方，則常常會(huì)浮現(xiàn)被焊透的毛病，浮現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開(kāi)頭的時(shí)候也是漏洞百出，由于在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的轉(zhuǎn)變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，高了則簡(jiǎn)單脫弧，而低了則簡(jiǎn)單粘住。每個(gè)學(xué)生都嘗試3根焊條，看者自己焊出來(lái)的千奇百怪的外形，心里那個(gè)焦急啊，還好在自己多次焊接后，開(kāi)頭漸漸地找到手感，在最后的考試中以良的成果通過(guò)。通過(guò)此次焊接，我們已經(jīng)把握了點(diǎn)焊接的學(xué)問(wèn)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危急，但我們親自焊接過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。

2、熱處理實(shí)習(xí)

熱處理是將金屬材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過(guò)轉(zhuǎn)變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu)，來(lái)控制其性能的一種金屬熱加工工藝。

為使金屬工件具有所需要的力學(xué)性能、物理性能和化學(xué)性能，除合理選用材料和各種成形工藝外，熱處理工藝往往是必不行少的。鋼鐵是機(jī)械工業(yè)中應(yīng)用最廣的材料，鋼鐵顯微組織復(fù)雜，可以通過(guò)熱處理予以控制，所以鋼鐵的熱處理是金屬熱處理的主要內(nèi)容。另外，鋁、銅、鎂、鈦等及其合金也都可以通過(guò)熱處理轉(zhuǎn)變其力學(xué)、物理和化學(xué)性能，以獲得不同的使用性能。

3、車(chē)工實(shí)習(xí)

車(chē)工讓我們?nèi)菀琢私廛?chē)床的工作原理及其工作方式;學(xué)會(huì)正確的車(chē)床使用辦法，并能正確使用一種工件加工方式;知道車(chē)床型號(hào)含義，嫻熟車(chē)削加工操作。車(chē)工平安學(xué)問(wèn)：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長(zhǎng)發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車(chē)刀需裝夾牢固，以免工件和車(chē)刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后，三爪扳手必需順手取下，以免不注重開(kāi)動(dòng)車(chē)床，以免扳手飛出傷人。

開(kāi)頭時(shí)服從師傅支配和操作過(guò)程認(rèn)識(shí)車(chē)床操作，后來(lái)練習(xí)車(chē)銼刀手柄;過(guò)一段時(shí)光后又實(shí)習(xí)如何車(chē)螺紋，最后自立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，初步示范了一下操作辦法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)頭加工。車(chē)工對(duì)精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。假如是把工件車(chē)的太大，那還可以繼續(xù)車(chē)到合適大小，假如車(chē)小了，那囫圇工件就報(bào)廢了，只能從頭再來(lái)一次。我們這組很不幸的浮現(xiàn)了一次這樣的情況，大大耽擱我們的工作進(jìn)度。最后經(jīng)過(guò)努力最終完成了我們的工件：鐵錘和螺母。

車(chē)工體味：車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，勝利通過(guò)車(chē)床完成工件的這種勝利的喜悅惟獨(dú)通過(guò)親身參與實(shí)習(xí)才干感觸得到身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告訴理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的，但我們向來(lái)沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。理論歸理論，實(shí)踐才是真目的，才干練出真本事。此階段實(shí)習(xí)給我最大的感觸還是必需要親手動(dòng)手操作，不動(dòng)手不知道怎么操作，不動(dòng)手不知道哪里有錯(cuò)，不動(dòng)手就不知道錯(cuò)了以后該如何改正。實(shí)踐出真知，實(shí)踐使人的長(zhǎng)進(jìn)更快，收獲更多，適應(yīng)社會(huì)能力更強(qiáng)。

4、數(shù)控實(shí)習(xí)

就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床舉行加工。教師也給我們?cè)诤诎迳献隽巳菀椎慕榻B，并且舉例說(shuō)明。一個(gè)步驟一個(gè)步驟的寫(xiě)。最讓我們煩的的是對(duì)刀，略微一個(gè)不精心就把x軸和z軸弄反了。在學(xué)生和教師的協(xié)助下學(xué)會(huì)了對(duì)刀。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深的感觸到了數(shù)字化控制的便利、精確?????、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。我們一起學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，碰到不會(huì)或是不懂的相互幫忙解答。隨后教師又讓我們?nèi)ラ_(kāi)正真的機(jī)床，把那些編的程序在機(jī)床上演示。我們可算知道了模擬和真切有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯(cuò)后能訂正可是到真正的機(jī)床上時(shí)一個(gè)撞刀就讓材料鋪張了。我們的計(jì)算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個(gè)人都有親自去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，親手動(dòng)后和看著別人做又有很大的區(qū)分。當(dāng)我第一次去開(kāi)動(dòng)機(jī)器的時(shí)候感覺(jué)都束手無(wú)措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有教師的指點(diǎn)，也做出了成品。盡管不是那么的完善可是那是自己親做的還是心里感覺(jué)很興奮的。

5、鉗工實(shí)習(xí)

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、銼削姿態(tài)、銼削辦法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較容易了。同時(shí)我也知道了鉗工的平安技術(shù)為：1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光芒相宜的地方;鉆床和砂輪普通應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證平安。2，使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，發(fā)覺(jué)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力量，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)往返回的銼，銼到中午時(shí)，囫圇人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)教師在一旁指導(dǎo)，并且親手示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成績(jī)，我們最想說(shuō)的就是謝謝指導(dǎo)我們的教師了。

6、鑄造實(shí)習(xí)

試驗(yàn)的目的在于了解鑄造生產(chǎn)工藝的過(guò)程、特點(diǎn)和應(yīng)用，認(rèn)識(shí)砂型鑄造工藝及工具的使用。熟悉型砂及成分，把握砂型鑄造辦法鑄造容易零件。實(shí)習(xí)的步驟：容易講就是，制模型，制模芯，制砂型，制砂芯，合箱，扎氣孔，澆鑄，冷卻，落砂，檢查。

聽(tīng)做完的學(xué)生說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒!要讓那些沒(méi)有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)粗心!

鑄造成型，可以說(shuō)徹低是對(duì)小時(shí)候玩泥沙的回味了。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是精心加耐心，還有的就是小時(shí)候用的是手，現(xiàn)在用的是沙箱、舂砂錘、秋葉砂鉤罷了?？雌饋?lái)就這么容易的幾步。但是我想要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不行能得到的。有幸有現(xiàn)成的模子，可以盡快舉行下一步的制砂型，舂砂看著容易卻很累啊，不能偷懶而舂的不實(shí)或加多些砂，這會(huì)對(duì)后期鑄造出的零件起關(guān)鍵作用。記住有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是由于你的一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄!一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛勞換來(lái)的成績(jī)，心里就想其實(shí)那也不算什么!只是連我們自己都會(huì)不信任自己的眼睛，那么一堆砂子在我們的細(xì)心加工下竟可以變成如此整齊美麗。

7、鍛工實(shí)習(xí)

鍛壓是在外力作用下使金屬材料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得具有一定外形和尺寸的毛坯或零件的加工辦法。它是機(jī)械創(chuàng)造中的重要加工辦法。鍛壓包括鍛造和沖壓。鍛造又可分為自由鍛造和模型鍛造兩種方式。自由鍛還可分為手工鍛和機(jī)器鍛兩種。

(1)手工鍛造工具

1)支持工具：如羊角砧、球面砧(又稱蘑菇砧)、芯砧等。

2)打擊工具：如各種大錘和手錘。

3)成型工具：如各種沖子、平錘、葫蘆、窩子等。

4)夾持工具：各種外形的鉗子。

5)切割工具：各種鏨子及切刀。

6)量具：直尺、內(nèi)外卡鉗等。

⑵、錘上自由鍛造工具

1)夾持工具：如圓鉗、方鉗，槽鉗、抱鉗、尖咀鉗、專(zhuān)用型鉗等。

2)切割工具：如切刀(又稱剁刀)、啃刀、半圓切刀等。

3)變形工具：如夾子、槽子、壓鐵、沖子、芯軸、壓棍、漏盤(pán)等。

4)量具：如直尺、內(nèi)外卡鉗等。

5)吊運(yùn)工具：如吊鉗、叉子等。

三、實(shí)習(xí)感想

我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了我們的實(shí)習(xí)生活，我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)雖然不是無(wú)數(shù)，但通過(guò)這次讓我們明了了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)把握的技能還無(wú)數(shù)、無(wú)數(shù)。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的高校惟獨(dú)多參與實(shí)踐，才干保證在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。我們應(yīng)當(dāng)高校生多參與這樣的實(shí)習(xí)活動(dòng)，似乎這些天的時(shí)光比我們課堂上學(xué)到的東西更多。

我們是即將走進(jìn)社會(huì)的人，更需要的就是吃苦耐勞的精神，當(dāng)面向困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持到底，信任自己能勝任。不論以后會(huì)碰到多大的困難我們都會(huì)學(xué)著克服的，由于我們?cè)诒舜松砩峡吹搅藢W(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和勁頭。因此我希翼現(xiàn)在的孩子更應(yīng)當(dāng)多參與這樣的課程，不僅身體得到了熬煉更有助于成長(zhǎng)為一位自己動(dòng)手豐衣足食，碰到挫折不退宿不怕辛勞的實(shí)用人才。

應(yīng)屆高校生金工實(shí)習(xí)工作總結(jié)(二)

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，是高等院校工科專(zhuān)業(yè)同學(xué)舉行工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝學(xué)問(wèn)、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。作為一名材料學(xué)院高分子專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，金工和本專(zhuān)業(yè)有著直接的聯(lián)系，但是通過(guò)金工實(shí)習(xí)能夠使我們接觸到生產(chǎn)實(shí)際，獲得機(jī)械創(chuàng)造普通過(guò)程的感性熟悉，了解到一些先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備;舉行有關(guān)實(shí)踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)一定動(dòng)手能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);同時(shí)，在勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念、理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)作風(fēng)等工程技術(shù)人員應(yīng)具有的基本素養(yǎng)方面受到培養(yǎng)和熬煉。記得一個(gè)教師就說(shuō)過(guò)，我們來(lái)這里有兩個(gè)目的，一是了解而非真正學(xué)習(xí)手藝，即獲得機(jī)械創(chuàng)造普通過(guò)程的感性熟悉，二是體驗(yàn)生活熬煉動(dòng)手能力，即接觸真正的生產(chǎn)實(shí)際。我認(rèn)為這是十分正確的!機(jī)械創(chuàng)造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的改變過(guò)程，是一個(gè)將大量設(shè)備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。兩個(gè)星期的時(shí)光不行能使我們徹低的把握這門(mén)技術(shù)。但是重要的是我們?cè)诮鸸?shí)習(xí)過(guò)程中熬煉得到能力和閱歷!對(duì)于一名高校生，特殊是一名華南理工高校理工科的高校生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告訴理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的，但我們向來(lái)沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感觸到了車(chē)間中的氣氛。學(xué)生們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐心的操作，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。就在課堂中的我們感觸到了動(dòng)手能力重要性，只靠著腦子的思量、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，惟獨(dú)在擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，嫻熟把握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷堆積，才干把學(xué)問(wèn)靈便、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教導(dǎo)體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于小學(xué)和社會(huì)過(guò)渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐能力的有效途徑。

金工實(shí)習(xí)過(guò)程中，平安第一!這句話誰(shuí)都知道，但不一定放在心上，所以金工實(shí)習(xí)的第一天，我們便被支配去看一個(gè)實(shí)習(xí)平安方面的錄像，錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求，像電焊氣焊，熱處理等?？粗S多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，再加上教師告知我們的以前發(fā)生的類(lèi)似大事，我真的有點(diǎn)膽怯，許多人也和我有同樣的感觸。教師看出了這一點(diǎn)，就告知我們，只要根據(jù)正確的辦法，把握要領(lǐng)，是不會(huì)發(fā)生事故的，于是我明了了，規(guī)范的操作，是平安的重要保證!

因此兩周的金工實(shí)習(xí)我都向來(lái)把平安放在首位，嚴(yán)格按規(guī)操作，肯定不在車(chē)間打鬧游戲，仔細(xì)謹(jǐn)慎不敢有半點(diǎn)粗心。

在其次天的鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;當(dāng)我們用鋸條將鐵棒上的11mm長(zhǎng)的鐵塊鋸下來(lái)時(shí)，我們是多么的欣慰啊。然而這還是第一步，我們接下來(lái)還要對(duì)其表面舉行處理并找出其中心，然后還是用手一步一步將它由圓柱狀磨成六面體狀。一切都是多么的艱辛!但甚感興奮的是：我們還得到了勞動(dòng)成績(jī)——自己親自做的六角螺冒?？粗@最后的小咚咚，大家都笑了，都把它保藏起來(lái)了作為以后的美妙的回憶!

于是，我學(xué)到了：做工業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要耐心，不厭其煩的對(duì)舉行精加工!

在借下來(lái)的車(chē)工實(shí)習(xí)中，我們了解了車(chē)刀的種類(lèi)，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能;知道了車(chē)刀的組成和主要幾何角度。在操作中，學(xué)生之間協(xié)作得委完善.從一開(kāi)頭的笨手笨腳，到后來(lái)認(rèn)識(shí)后的速度加快，大家越車(chē)越來(lái)勁，越來(lái)愛(ài)好。很快，一個(gè)相當(dāng)光潔而有高精度的圓柱轉(zhuǎn)軸工件就這樣出生了!

其實(shí)在這么多的工種當(dāng)中，我最感愛(ài)好的是數(shù)控技術(shù)——微機(jī)數(shù)控車(chē)削加工、微機(jī)數(shù)控線切割加工、微機(jī)數(shù)控銑削加工.以前的我根本不知道那么多的精美零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是打開(kāi)眼界!本來(lái)人類(lèi)利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人高興!這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我一定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)備下一定的能量!

還有無(wú)數(shù)其他的工種，雖然印象不是很深刻，但也在無(wú)形中培養(yǎng)了我對(duì)金公實(shí)習(xí)的了解和熱愛(ài)!

經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)，我初步把握了金屬加工的基本學(xué)問(wèn)、基本操作辦法。在這兩星期的學(xué)習(xí)中，主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)問(wèn)：金屬加工基本工種包括銑工、車(chē)工、電火花加工等的操作。我想任何人對(duì)新東西都有一種天生的奇怪???。同樣，面向那么復(fù)雜的機(jī)器，看著那些粗糙的原料在那里變成精致的工具。誰(shuí)又不心動(dòng)?希翼自己能夠把握它，至少能夠了解它。

人生本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，更何況我們這些還沒(méi)有步入社會(huì)、自立生活的高校生呢?抱著一種極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望開(kāi)頭了我的金工實(shí)習(xí)。

作為一名高校生，第一次接觸到機(jī)床，工件之類(lèi)的新東西，第一感覺(jué)就是十分奇怪???，之前在書(shū)本上學(xué)的東西最終在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)到了。不要小看這粗笨的機(jī)器，正是這粗笨的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這容易的操作，正是這容易的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件容易也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種容易的工件來(lái)的?？吹街笇?dǎo)老師奇特般的用手中的工具做出美麗的工件，是又欽佩又心急。等到自己做的時(shí)候，才知道這東西不是簡(jiǎn)容易單就能做出來(lái)的，有時(shí)還累得腰酸背痛。不過(guò)累歸累，心中仍然感慨頗多。實(shí)習(xí)車(chē)間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很容易，操作過(guò)程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我情緒。而當(dāng)我把自己親自加工的工件交到教師手里時(shí)，那種驕傲感是必需親身體驗(yàn)才干感觸到的。生平第一次有機(jī)會(huì)學(xué)以致用，很有成就感，也真實(shí)的體味到真理必需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親手去動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下，你學(xué)的再好也白搭。有無(wú)數(shù)東西是書(shū)上沒(méi)寫(xiě)的，惟獨(dú)在實(shí)踐中才干體味得到。紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永久的教師。

教師們教得十分仔細(xì)，時(shí)光雖短，但是他們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)光里多教給我們一點(diǎn)東西，希翼我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。一開(kāi)頭我們的心理多少有一點(diǎn)借此機(jī)會(huì)好好放松一下的主意，并不是百分之百的投入。但是教師的仔細(xì)讓我們擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習(xí)上，以真正學(xué)到實(shí)用的學(xué)問(wèn)。我們仔細(xì)聽(tīng)取教師的講解，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。例如車(chē)工時(shí)，我們用傳統(tǒng)的車(chē)床車(chē)一個(gè)球，難度比較大，而且存在一定的危急性，但我還是全身心地投入到了工作中。當(dāng)看著自己親自做出的工件時(shí)，我心中無(wú)比喜悅。但是，也有極少數(shù)學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⑴c練習(xí)或?qū)Ω读耸隆＿@些學(xué)生應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思量一下小學(xué)支配這門(mén)課的用意，不應(yīng)當(dāng)鋪張這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習(xí)滿足了我們奇怪???的情緒，使我們的高興感慢慢消除，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我越發(fā)仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，用科技學(xué)問(wèn)武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。

我們小學(xué)實(shí)習(xí)中心的設(shè)備還是比較先進(jìn)的，這是現(xiàn)代化工業(yè)創(chuàng)造技術(shù)的進(jìn)展要求，也是我們小學(xué)實(shí)習(xí)條件得到改善的反映。儀器設(shè)備的價(jià)格都比較昂貴，動(dòng)輒幾萬(wàn)乃至十幾萬(wàn)。但先進(jìn)的儀器設(shè)備代表著現(xiàn)代化工業(yè)的方向。兩周的金工實(shí)習(xí)，工種基本上是微機(jī)數(shù)控加工，電火花加工，CAD設(shè)計(jì)，Mill9設(shè)計(jì)，數(shù)銑加工等非傳統(tǒng)實(shí)習(xí)內(nèi)容在內(nèi)的多工種的工程訓(xùn)練。這些科技含量相當(dāng)高的工種中，我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)也知道了現(xiàn)在這方面工業(yè)技術(shù)的國(guó)內(nèi)水平如何以及是否與世界先進(jìn)水平的存在差距，讓我們產(chǎn)生了一種責(zé)任感，推進(jìn)我國(guó)科技長(zhǎng)進(jìn)的責(zé)任感。

在金工實(shí)習(xí)的過(guò)程中有一些自己的主意和建議。我有很深的感受，獲得了課堂里面得不到也想不到的學(xué)問(wèn)，大概未來(lái)不會(huì)走上這些實(shí)習(xí)過(guò)的崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問(wèn)和其中的感觸卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成績(jī)。我認(rèn)為金工實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)分配課時(shí)多一點(diǎn)，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)了解更多的工種。另外，金工實(shí)習(xí)的工種分配的授課時(shí)光應(yīng)當(dāng)適當(dāng)削減，應(yīng)當(dāng)而更側(cè)重于讓我們通過(guò)自己動(dòng)手操作把握學(xué)問(wèn)。還有，金工中心某些工種的機(jī)器壞了而沒(méi)有得到準(zhǔn)時(shí)的修理，削減了我們熬煉的機(jī)會(huì)，實(shí)在惋惜。最后，我還希翼小學(xué)能夠購(gòu)置多一點(diǎn)先進(jìn)的工業(yè)的設(shè)備，讓學(xué)生們能夠多了解一些科技進(jìn)展的前沿設(shè)備，開(kāi)闊眼界，獲得更多的學(xué)問(wèn)。

兩星期的金工實(shí)習(xí)就這樣過(guò)去了，回想起這兩周的實(shí)習(xí)生活真有點(diǎn)舍不得。在這里，我不由得由衷的說(shuō)一句：金工實(shí)習(xí)，真棒!

應(yīng)屆高校生金工實(shí)習(xí)工作總結(jié)(三)

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀邏輯，并升高為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)久生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)展起來(lái)的，因此它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。通過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用辦法的了解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類(lèi)工具。成績(jī)是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗(yàn)室專(zhuān)用試驗(yàn)桌。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、鉗工實(shí)習(xí)

由于此次的實(shí)習(xí)成績(jī)是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)試驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)教師對(duì)我們的講解分外具體，最重要的是在平安方面的學(xué)問(wèn)。第一天教師首先把實(shí)習(xí)期間的平安問(wèn)題以及操作注重事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的全部理論學(xué)問(wèn)告知了我們。最后，我們就舉行了容易的工具使用練習(xí)。

鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。因?yàn)樵诶碚搶W(xué)問(wèn)講解過(guò)程中教師就具體的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)問(wèn)，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很拘束。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車(chē)工實(shí)習(xí)

車(chē)加工所用的機(jī)器就是車(chē)床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車(chē)床各部分的使用。因?yàn)槭菣C(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時(shí)光很短。所以，教師將大部分時(shí)光都放在了理論學(xué)問(wèn)的講解上。車(chē)床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車(chē)刀時(shí)，教師將全部的車(chē)刀外形和名稱告知了我們。車(chē)削加工普通選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的xx，分離為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，按照加工工件的要求不同對(duì)xx的使用不同。不同xx的主視圖如下：

3、銑工實(shí)習(xí)

銑床的種類(lèi)無(wú)數(shù)，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是xx舉行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤(pán)、平口虎鉗。

按照所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開(kāi)長(zhǎng)方槽;開(kāi)鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。

實(shí)習(xí)中用到了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼舉行加工。與車(chē)床一樣，為庇護(hù)工件和xx要使被加工部位逼近夾具。在加工過(guò)程中，為延伸xx壽命可一邊加工一邊對(duì)xx舉行加水降溫。

4、焊接實(shí)習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和藹體庇護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和溝通兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000C以上，所以對(duì)身體和眼睛的庇護(hù)工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分離通過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀舉行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件舉行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣庇護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí)，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣(氬氣)舉行隔離空氣，庇護(hù)焊點(diǎn)，保持化學(xué)成分，從而庇護(hù)其機(jī)械性能。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)遺憾的句號(hào)，謝謝小學(xué)為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深謝謝我們的實(shí)習(xí)教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的熟悉，并把握一些基本操作。

在我看來(lái)，金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名同學(xué)，學(xué)好理論學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的無(wú)數(shù)高校生，特殊平常不注意實(shí)踐的學(xué)生，自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些同學(xué)帶來(lái)了實(shí)際熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的協(xié)助是巨大的。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參與了鉗工，車(chē)工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了無(wú)數(shù)珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增加自己的動(dòng)手能力。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

應(yīng)屆高校生金工實(shí)習(xí)工作總結(jié)(四)

其次學(xué)期剛開(kāi)學(xué)我就聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)院的學(xué)生要舉行金工實(shí)習(xí)，大家都期待著它的到來(lái)，由于聽(tīng)說(shuō)實(shí)習(xí)是很輕松的，可以有無(wú)數(shù)空余的時(shí)光歇息。然而經(jīng)過(guò)了兩周的實(shí)習(xí)后，我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了，本來(lái)實(shí)習(xí)不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝辦法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械創(chuàng)造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解了機(jī)械創(chuàng)造的普通操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了無(wú)數(shù)。在這個(gè)短暫的兩個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了熬煉。

首先，實(shí)習(xí)的第一天，教師給我們講了實(shí)習(xí)的重要性和實(shí)習(xí)的內(nèi)容，給我們支配了作息時(shí)光，還有平安問(wèn)題。我們天天上午7：30開(kāi)頭工作11：30結(jié)束，下午從2：30到5：30。這種作息時(shí)光讓我感觸到了日常生活中的上下班，感覺(jué)到我們已經(jīng)走上了工作崗位。這種嚴(yán)格的作息時(shí)光讓我改掉了睡懶覺(jué)的習(xí)慣，由于假如遲到一分鐘我們就會(huì)被扣分跟工人們被扣工資一樣，這種嚴(yán)格的作息時(shí)光也為我以后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

平安問(wèn)題是金工實(shí)習(xí)中一個(gè)不行忽略的問(wèn)題，在車(chē)間里，聽(tīng)教師講解有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問(wèn)。看著發(fā)下來(lái)的資料，我才明了工業(yè)平安的重要性。在舉行熱加工氣割、焊接時(shí)防止回火，假如發(fā)生回火時(shí)要鎮(zhèn)靜，先關(guān)閉氧氣再關(guān)閉液炔，要防止火花飛濺到眼中和皮膚上，舉行電弧焊時(shí)要帶好面具還要分清火線和地線，防止發(fā)生觸電事故。所以第一天最大的收獲就是：在工廠中平安是第一位的。

通過(guò)教師的講解和黑板上的的制圖，我們知道了怎樣畫(huà)零件的綻開(kāi)圖，了解零件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師給我們講解了車(chē)、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個(gè)工種。聽(tīng)完了教師的講解和畫(huà)完了綻開(kāi)圖，我們就被分為三組分離在教師的帶領(lǐng)下開(kāi)頭實(shí)習(xí)了。我們這一組首先是學(xué)習(xí)怎樣打開(kāi)和區(qū)分裝氧氣和液炔的瓶，了解要求會(huì)點(diǎn)火滅火，能區(qū)分三種氧乙炔焰，會(huì)調(diào)到大小合適的中性焰，體味氣焊堆平焊波操作要領(lǐng)。然后學(xué)習(xí)怎樣使用火槍舉行焊絲焊接，焊接時(shí)要戴上墨鏡，先拿一塊鐵片放在一塊鐵塊上，然后左手拿焊絲，右手拿火槍?zhuān)却蜷_(kāi)液炔，然后點(diǎn)燃，再打開(kāi)氧氣調(diào)整火焰，開(kāi)頭舉行焊接。焊接時(shí)要精心，不要太快，焊縫要直。教師讓我們操作嫻熟后舉行了考核，我對(duì)自己所做的工件還比較愜意，看著我的實(shí)習(xí)結(jié)果，感覺(jué)很興奮，雖然沒(méi)有教師做的那么好，但這究竟是我細(xì)心創(chuàng)造的。

接著，我們換了一位教師開(kāi)頭學(xué)習(xí)氣割，氣割跟焊接差不多，但是還是有區(qū)分的，手工氣割操作是為了加深體味氧氣切割的過(guò)程和基本原理。要留心觀看囫圇氣割過(guò)程工件金屬并沒(méi)有熔化，因而切口窄而齊。最好再氣割一下鑄鐵板，注重觀看有何不同現(xiàn)象。觀摩低碳鋼手工氣割。觀看金屬預(yù)熱溫度(注重鋼板色彩，并注重此時(shí)鋼板還沒(méi)有熔化)，然后放切割氧(純氧)氣流束，鋼板立刻形成窄而齊的切口，它主要是將工件用氧氣和液炔產(chǎn)生的火焰割開(kāi)。但氣割的要求也是很高的，氣割時(shí)要直，而且要將火焰調(diào)整好，不然很難將工件割開(kāi)，火焰也不能太大，氣割過(guò)程中要防止回火，一旦發(fā)生回火要準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉氧氣，再關(guān)閉液炔。待槍口冷卻后再點(diǎn)燃。氣割實(shí)習(xí)了一天后，我們就考核了，感覺(jué)還可以，氣割并沒(méi)有想象的那么難?？己藭r(shí)教師給我們每人發(fā)了一塊鐵塊讓我們把它割開(kāi)，我對(duì)自己這次實(shí)習(xí)結(jié)果不是太愜意的，由于這次沒(méi)做的那么順當(dāng)，沒(méi)有平常做的好，但我還是很興奮，由于我學(xué)會(huì)了氣割。

最后，我們?cè)诹硗庖粋€(gè)教師的帶領(lǐng)下開(kāi)頭學(xué)習(xí)電弧焊，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)電弧焊的教師看上去年齡比較大，聽(tīng)別的教師說(shuō)他已經(jīng)工作了幾十年了，我想這位教師閱歷一定十分豐盛，這位教師首先給我們介紹了幾種常見(jiàn)的電弧焊，還有焊接的注重點(diǎn)，還具體的給我們講解了怎樣焊接和怎樣使用焊條，讓我們了解常見(jiàn)的焊接辦法(手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊和藹焊等)的過(guò)程，所用的設(shè)備、材料、工藝及應(yīng)用實(shí)例;了解常見(jiàn)的焊接缺陷和焊接變形。，足足講了半天才講完了。這位教師講的很幽默，而且講的很細(xì)，我真的很佩服他，真不愧是閱歷十足的老師。通過(guò)教師的講解，我們知道了電網(wǎng)、刀閘(開(kāi)關(guān))、電焊機(jī)、焊鉗、焊條、電弧、工件、焊縫等線路銜接，了解電焊條的組成及各部分的作用，焊條的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)鋼焊條牌號(hào)的含義及焊條規(guī)格(焊條直徑)。了解四種常見(jiàn)的接頭型式和對(duì)接接頭的四種常見(jiàn)的坡口型式，坡口的尺寸參數(shù)及其作用。了解對(duì)接、角接的焊接和多層多道焊。知道了不同空間位置焊縫的焊接：平焊、立焊、橫焊、仰焊和管子全位置焊。還有敲擊式和摩擦式兩種引弧辦法。經(jīng)過(guò)了兩天的電弧焊實(shí)習(xí)，我們對(duì)電弧焊雖然沒(méi)徹低了解，但也知道了無(wú)數(shù)關(guān)于電弧焊的操作等等。最后在自己的努力下將自己的勞動(dòng)成績(jī)放在教師指定的地方。

一個(gè)星期的熱加工實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我們又迎來(lái)了很累的工種實(shí)習(xí)-鉗工。

首先，通過(guò)碟片的演示和教師的講解。我最終明了了什么是鉗工：鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和維修等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備容易，故在機(jī)械創(chuàng)造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。

鉗工實(shí)習(xí)的第一天，來(lái)到車(chē)間，聽(tīng)完教師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)容易單的圖樣，我們便開(kāi)頭了我們的鉗工實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線，畫(huà)線，這工作可粗心不得，一旦畫(huà)錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了教師說(shuō)的注重事項(xiàng)，我按教師所說(shuō)的，略微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么往返拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子，也是考究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，按照鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行擺動(dòng)，前推時(shí)加壓勻稱，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開(kāi)頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要把握辦法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較容易了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。經(jīng)過(guò)了3天的奮戰(zhàn)我們最終結(jié)束了作業(yè)，將一個(gè)個(gè)螺母和螺釘放在桌面上，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是這是我們?nèi)松械谝淮谓佑|鉗工，也是我們的勞動(dòng)成績(jī)，看著我們的所做的成績(jī)，大家都覺(jué)得這幾天的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)。接著教師給我們每人發(fā)了一塊很粗燥的鋼板，讓我們考核，看著那粗燥的鋼板，大家沒(méi)有失望，而是彌漫了信念，信任通過(guò)自己的努力一定會(huì)將它打造成一個(gè)美麗的螺母的。接下來(lái)的兩天里，大家都很樂(lè)觀的投入到考核中，在教師的指導(dǎo)和自己的勞動(dòng)下，最終結(jié)束了鉗工實(shí)習(xí)。

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的也是很耗體力的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力量，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)往返回的銼，銼到中午時(shí)，囫圇人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)教師在一旁指導(dǎo)，并且親手示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成績(jī)，我們最想說(shuō)的就是謝謝指導(dǎo)我們的教師了。教師總是精心的站在一旁給我們舉行指導(dǎo)，我們做錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)準(zhǔn)時(shí)給我們改正。我們下班時(shí)，教師總會(huì)關(guān)懷的問(wèn)我們累不累，教師關(guān)懷和鼓舞的話語(yǔ)讓我們遺忘了辛勞，給了我們動(dòng)力。

兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了無(wú)數(shù)：

1、了解機(jī)械創(chuàng)造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械創(chuàng)造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2、金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

3、我們同時(shí)也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的教師會(huì)一次又一次地給學(xué)生演示如何操作，直到學(xué)生真正清晰。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助動(dòng)手能力弱的學(xué)生，大家互相協(xié)助互相學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增加了學(xué)生間的友情。

4、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成績(jī)。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，居然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感觸到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體味到人生的意義。

勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界舉行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想舉行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體味。

1、勞動(dòng)是最光彩的，惟獨(dú)去實(shí)踐才干體味勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。

2、堅(jiān)持不懈，認(rèn)真耐心。

3、仔細(xì)負(fù)責(zé)，注重平安。

4、只要付出就會(huì)有收獲。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)兩星期的金工實(shí)習(xí)，我了解到無(wú)數(shù)工作常識(shí)，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂(lè)，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財(cái)寶，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有無(wú)數(shù)領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，惟獨(dú)敢于去嘗試才干有所突破，有所創(chuàng)新。兩周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

應(yīng)屆高校生金工實(shí)習(xí)工作總結(jié)(五)

我們?cè)谛W(xué)校工廠舉行了為期9天的金工。期間，我們接觸了車(chē)、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的樂(lè)觀的協(xié)作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，遺憾地完成了金工實(shí)習(xí)。

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝辦法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械創(chuàng)造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解了機(jī)械創(chuàng)造的普通操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了無(wú)數(shù)。轉(zhuǎn)瞬間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來(lái)，有過(guò)汗水，有過(guò)失敗，有過(guò)傷痛，有過(guò)微笑。

正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了無(wú)數(shù)實(shí)用的學(xué)問(wèn)，我也深深地到工人們的辛勞和宏大，雖然實(shí)訓(xùn)期惟獨(dú)短短的兩周，在我們高校生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

從平安教導(dǎo)，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去試探的，有些東西是要從理論中去發(fā)覺(jué)用于實(shí)際。從開(kāi)頭的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的容易，要用實(shí)際去證明它。

眼見(jiàn)的不一定真切，這讓我想到了小學(xué)為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才干做到最好，同時(shí)還要讓我們熟悉到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)覺(jué)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的協(xié)作。鉗工在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類(lèi)、選用、銼削姿態(tài)、銼削辦法和質(zhì)量的檢測(cè)。

在搓削上，教師重點(diǎn)講解了搓削姿態(tài)，搓削辦法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。教師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開(kāi)頭了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子。

在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成臨近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)?，鋸切速度不宜過(guò)快，約20—40次每分，在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。

接下來(lái)的工作我們需要根據(jù)教師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面根據(jù)尺寸搓削成平面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)容易但是做起來(lái)就不是那么容易了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開(kāi)頭我們需要用大搓舉行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì)。向來(lái)重復(fù)著搓的過(guò)程，最后最終把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。

接下來(lái)的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的外形。按照?qǐng)D形，把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本外形，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。

在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以推斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避開(kāi)鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生顫動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。

一個(gè)工件做完了雖然不是特殊的標(biāo)準(zhǔn)，但那的確用我們的汗水換來(lái)的，那其中凝滿了我們的專(zhuān)心與期望，看著自己的第一件勞動(dòng)成績(jī)滿心的歡喜難以言表。

接下來(lái)的兩天我們學(xué)習(xí)了車(chē)工，車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。

首先教師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床認(rèn)識(shí)車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，教師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。教師先初步示范了一下操作辦法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)頭加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要挑選正確的刀，一開(kāi)頭我們要把所給圓柱的直徑由28MM車(chē)到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>

隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的。加緊時(shí)夾得不得太長(zhǎng)，普通為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(普通在140-180r/min)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開(kāi)開(kāi)合螺母，搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開(kāi)頭車(chē)手柄。先車(chē)手柄的外圓，再往下車(chē)手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車(chē)斷，一個(gè)手柄就基本成型了。

經(jīng)過(guò)了半天的練習(xí)，一個(gè)成品最終出來(lái)了，這使我們更有信念了，我們開(kāi)頭輪番操作，經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作，最終車(chē)好了六個(gè)手柄。

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告訴理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的，但我們向來(lái)沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感觸到了車(chē)間中的氣氛。學(xué)生們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐心的操作，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。

久在課堂中的我們感觸到了動(dòng)手能力重要性，只靠著腦子的思量、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，惟獨(dú)在擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，嫻熟把握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷堆積，才干把學(xué)問(wèn)靈便、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

我國(guó)現(xiàn)行的教導(dǎo)體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于小學(xué)和社會(huì)過(guò)渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐能力的有效途徑?；诖?，學(xué)生們必需賦予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)光，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)把握的理論學(xué)問(wèn)舉行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教導(dǎo)正巧相反。這兩種學(xué)習(xí)辦法相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問(wèn)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車(chē)工的實(shí)習(xí)每人都能根據(jù)教師的要求學(xué)到銑床的最根本的學(xué)問(wèn);最辛勞的要數(shù)車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危急性最高，在一天中學(xué)生們先要把握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，全部工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟終于作成一個(gè)精致的螺母。幾天下來(lái)雖然無(wú)數(shù)學(xué)生的.手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對(duì)自己的本次實(shí)習(xí)了兩部分，實(shí)習(xí)部分和感想部分。

1、通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械創(chuàng)造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。認(rèn)識(shí)工程主要成形辦法和主要機(jī)械加工辦法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械創(chuàng)造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械創(chuàng)造中的應(yīng)用。

2、在工程材料主要成形加工辦法和主要機(jī)械加工辦法上，具有初步的自立操作技能。

3、在了解、認(rèn)識(shí)和把握一定的工程基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4、工廠師傅對(duì)我們做的工件打分，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。

5、培養(yǎng)和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

6、在囫圇實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求十分嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

7、學(xué)生之間的互相協(xié)助才得以完成任務(wù)，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明了了團(tuán)隊(duì)精神的重要性!

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2021高校生金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在未來(lái)的歲月里唯恐不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)光內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的辦法；也唯恐難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何創(chuàng)造出來(lái)的了。

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝辦法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械創(chuàng)造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),了解了機(jī)械創(chuàng)造的普通操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了無(wú)數(shù)………

平安第一

在工業(yè)生產(chǎn)中，平安要擺在第一位，是至關(guān)重要的??！這是每個(gè)教師給我們的第一忠告。在工業(yè)平安科目中，我們便被支配輪番去看一個(gè)實(shí)習(xí)平安方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和平安處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲磸?fù)雜生于操作的機(jī)器還有許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身平安事故。在未發(fā)生平安事故前，許多人對(duì)平安教導(dǎo)不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就無(wú)數(shù)。

看完錄像后，我們?cè)谲?chē)間里，聽(tīng)教師講解有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問(wèn)。看著發(fā)下來(lái)的資料，我才明了工業(yè)平安的重要性，工業(yè)平安學(xué)問(wèn)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備學(xué)問(wèn)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的平安條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是十分重要的學(xué)問(wèn)，假如不把握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重事件故。所以平安總是第一位的，我們深深銘記于心，做起事來(lái)仔細(xì)，鄭重。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我平安的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周！

數(shù)控車(chē)床

我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種就是數(shù)控車(chē)床的操作。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床舉行加工。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深的感觸到了數(shù)字化控制的便利、精確?????、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車(chē)980的編程要求十分高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車(chē)運(yùn)行不了。編程對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)大難題。結(jié)果和學(xué)生討論了大半天，才拿出了一個(gè)可行的計(jì)劃。

唉，這時(shí)候我才知道編程在應(yīng)用中是多么重要，懊悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。真是書(shū)到用時(shí)方恨少！

后來(lái)又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，挑選入刀途徑，放好原料即可。那機(jī)器是這樣的便利，雖然沒(méi)有實(shí)際的操作的機(jī)會(huì)，但是看見(jiàn)擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們贊嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們?cè)诳萍嫉暮甏罅饷媲吧钌钫鄯?/p>

難忘的車(chē)工

車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。

首先教師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床認(rèn)識(shí)車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，教師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。教師先初步示范了一下操作辦法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)頭加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要挑選正確的刀，一開(kāi)頭我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏車(chē)刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，簡(jiǎn)單折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采納左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。

2021年高校生金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

金工實(shí)習(xí)是我們大三開(kāi)學(xué)遇到的頭等事件,她真的很累人,而且對(duì)技術(shù)和精度的要求很高,對(duì)于我們這些習(xí)慣了坐在教室里聽(tīng)教師講課動(dòng)動(dòng)筆就可以的同學(xué)來(lái)說(shuō),這門(mén)課程真的是與眾不同.可是你不要以為我很厭煩這門(mén)課程,恰恰相反,都結(jié)束了,回過(guò)頭肯肯自己這十天來(lái)走過(guò)的艱辛路,發(fā)覺(jué)地上留下了一串深深的腳印.

作為一名非機(jī)類(lèi)同學(xué),大概這一輩子就這么一次機(jī)會(huì)能與這些大家伙們親熱接觸,想到這,覺(jué)得這次經(jīng)受很難得.

看看自己做的飛機(jī),雖然下半個(gè)機(jī)身滿是砂眼,和我的榔頭,雖然頭和把不是很合適,但看著他們還是很興奮,究竟也是我的經(jīng)過(guò)一番努力的見(jiàn)證.

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在未來(lái)的歲月里唯恐不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)光內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的辦法；也唯恐難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何創(chuàng)造出來(lái)的了。

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝辦法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械創(chuàng)造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),了解了機(jī)械創(chuàng)造的普通操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了無(wú)數(shù)………

平安第一

在工業(yè)生產(chǎn)中，平安要擺在第一位，是至關(guān)重要的??！這是每個(gè)教師給我們的第一忠告。在工業(yè)平安科目中，我們便被支配輪番去看一個(gè)實(shí)習(xí)平安方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和平安處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲磸?fù)雜生于操作的機(jī)器還有許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身平安事故。在未發(fā)生平安事故前，許多人對(duì)平安教導(dǎo)不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就無(wú)數(shù)。

看完錄像后，我們?cè)谲?chē)間里，聽(tīng)教師講解有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問(wèn)。看著發(fā)下來(lái)的資料，我才明了工業(yè)平安的重要性，工業(yè)平安學(xué)問(wèn)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備學(xué)問(wèn)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的平安條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是十分重要的學(xué)問(wèn)，假如不把握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重事件故。所以平安總是第一位的，我們深深銘記于心，做起事來(lái)仔細(xì)，鄭重。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我平安的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周！

數(shù)控車(chē)床

我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種就是數(shù)控車(chē)床的操作。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床舉行加工。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深的感觸到了數(shù)字化控制的便利、精確?????、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車(chē)980的編程要求十分高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車(chē)運(yùn)行不了。編程對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)大難題。結(jié)果和學(xué)生討論了大半天，才拿出了一個(gè)可行的計(jì)劃。

唉，這時(shí)候我才知道編程在應(yīng)用中是多么重要，懊悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。真是書(shū)到用時(shí)方恨少！

后來(lái)又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，挑選入刀途徑，放好原料即可。那機(jī)器是這樣的便利，雖然沒(méi)有實(shí)際的操作的機(jī)會(huì)，但是看見(jiàn)擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們贊嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們?cè)诳萍嫉暮甏罅饷媲吧钌钫鄯?/p>

難忘的車(chē)工

車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。

首先教師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床認(rèn)識(shí)車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，教師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。教師先初步示范了一下操作辦法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)頭加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要挑選正確的刀，一開(kāi)頭我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏車(chē)刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，簡(jiǎn)單折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采納左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。

我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，當(dāng)心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，預(yù)備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把球形的一角給削去了！我痛心不已，原來(lái)算勝利的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊！無(wú)奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣縮了幾次最終把一個(gè)牽強(qiáng)可以說(shuō)是圓球的零件車(chē)出來(lái)。最難受的是站了一成天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車(chē)好的零件交給教師時(shí)那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿.這種勝利的喜悅惟獨(dú)通過(guò)親身參與實(shí)習(xí)才干感觸得到.

鑄造成型

接下來(lái)的工種是鑄造，聽(tīng)做完的學(xué)生說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒(méi)有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)粗心！

鑄造成型，可以說(shuō)徹低是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是精心加耐心了?？雌饋?lái)就這么容易的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不行能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是由于你的一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！一成天下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛勞換來(lái)的成績(jī)，心里就想其實(shí)那也不算什么！只是連我們自己都會(huì)不信任自己的眼睛，那么一堆東西在我們的細(xì)心加工下竟可以變成如此美麗。

在這短短兩周的時(shí)光內(nèi)，我們還舉行了刨工，注塑擠塑，和熱處理等實(shí)習(xí)操作，都十分好玩。每一個(gè)工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求，難易程度也不一樣。這段時(shí)光，雖然天天都要起的挺早，有時(shí)中午也來(lái)不及睡午覺(jué)，是挺辛勞，但感觸到的那份充實(shí)，是什么也替代不了的。學(xué)到的一些基本的技能對(duì)我們未來(lái)的進(jìn)展也是受益良多的。

深刻的體驗(yàn)

金工實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè).天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！這句古人的話用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們最終完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。

現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)間，其中味道，惟獨(dú)親身經(jīng)受的人才干體味得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致把握了一些操作工藝與辦法，還有以前的那些生疏的專(zhuān)業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么認(rèn)識(shí)親切！雖然我們中的大多數(shù)人未來(lái)不會(huì)從事這些工作，甚至銜接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些閱歷與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)寶。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象《美國(guó)麗人》里男仆人公最后說(shuō)的話那樣有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程！

一起實(shí)習(xí)的學(xué)生也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的協(xié)助，誠(chéng)摯的互相鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)！高校里連同班學(xué)生相處的機(jī)會(huì)都很少，謝謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教導(dǎo)部門(mén)的借鑒。

短短的2個(gè)星期時(shí)光，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)雖然不是無(wú)數(shù)，但通過(guò)這次讓我們明了了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)把握的技能還無(wú)數(shù)、無(wú)數(shù)。假如我們不常常參與這方面的實(shí)習(xí)，我們這些高校生未來(lái)唯恐只能是趙括紙上談兵。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的高校惟獨(dú)多參與實(shí)踐，才干保證在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次!

高校金工實(shí)習(xí)總結(jié)

十來(lái)天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，看著手上的水泡，想起這些天的學(xué)習(xí)，雖然辛勞，但是也很愉快，學(xué)到了無(wú)數(shù)東西，在我高校時(shí)間中必然會(huì)留下深刻而美的回憶。

第一天，教師給我們講了在實(shí)習(xí)過(guò)程中要注重的平安問(wèn)題，看著門(mén)前的橫幅大意一時(shí)，懊喪終生幾個(gè)字，我就立即意識(shí)到我們實(shí)習(xí)的危急性，所以天天我進(jìn)入金工中心的大門(mén)的時(shí)候，我都會(huì)看一眼這一排字，不斷提示自己。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了鈑金加工。這次我們要做一個(gè)鐵盒，從放樣下料到劃線磚孔，然后再減角、折彎，最后整形。按著這些步驟，用了剪板機(jī)、板料折彎壓力機(jī)等器械，我自己親自做出了一個(gè)鐵盒，雖然不算太美麗，但是是自己親自做的，融合了這一天的勞動(dòng)，稍稍有些小成就感。也十分愉快。

其次天，我們學(xué)習(xí)使用了刨床、銑床、臥軸矩臺(tái)平面磨床這幾種器械，在教師的具體耐心的講解下，我弄懂了著幾種器械的使用辦法，并且把一根直徑為200mm的鐵條用銑床加工出了兩個(gè)平面，待以后使用。

第三天，我們學(xué)習(xí)了焊工，即手工電弧焊