對差生多些關心多點愛心再多一些耐心使他們在各方面有更大進步。利用各種方法激發(fā)學生對各門學科感興趣爭取在第一學期期終考試中取得好成績。自己的人格去感化學生課堂里注重人文精神的培養(yǎng)。在教學上下功夫使自己所帶的班級成績在原有的基礎上有更大的進步。在能力方面要求自己學習做到以下幾點：1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。三、勤于教學理論及教學研究1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。2、積極主動進行教學研究.對所教的科目進行創(chuàng)新改革。3、對學生多點愛心，再多一些耐心，把學生的冷暖放在心頭，做好學生的良師益友。

4、重視和加強學生行為習慣教育，讓學生養(yǎng)成良好的學習與生活習慣。這包括了聽課習慣和做作業(yè)的習慣，要制定一套易操作的監(jiān)督系統，隨時對學生的習慣作出評價。我要求學生們用“五用法”（用眼看板書，看老師的表情；用耳聽老師講課，同學的回答；用嘴默默跟著老師講，大聲的回答問題；用心記老師講的重難點，想與前面的知識有什么相同與不同之處；用手在課本上圈圈點點，認真記筆記。）時刻監(jiān)督自己的課堂表現、加強對后進生的輔導。不僅要給后進生更多的關懷，更要給他們更多的幫助，后進生也有一顆希望學好的心，只是由于基礎不好，或者習慣不好而又不能自制，要給他們希望，也要給他們方法。

為了使自己不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己，今后將努力工作，認真研修，。一、不斷提高業(yè)務水平樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。二、不斷加強學習只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我將多讀書，多學習，多寫讀書筆記。三、學習運用科學的教育教學模式在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其它老師的先進經驗，培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。今后，我將在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，尤其是研修活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的成績。五、勤思考，多動筆每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。們了解人民生活水平大大提高的幅度，感受祖國發(fā)展的時代脈博，從而激發(fā)學生愛祖國、愛社會主義、愛科學的熱情。在講解百分數數列應用題時我選講練習：我國領土面積占全世界陸地（南極洲除外）面積的。讓學生知道我國雖然遼闊但從1996年我國荒漠化土地是國土總面積的17.6%。近二十年我國荒漠化土地以2460平方公里/年的速度擴展，若這二十年治理荒漠化土地的面積占前一年荒漠化土地的面積的1%，試問二十年前我國荒漠化土地的面積有多少平方公里？通過習題，教師讓學生認識到：如果不加以治理，960萬平方公里的國土要不了多少年就會消失，愛國，就必須熱愛環(huán)境，保護資源，想辦法處理好土地的荒漠化問題。用數學史上的光輝成就的材料，讓學生了解我國古代數學家的重大貢獻，了解我們中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值，增強民族自信心、自尊心。二、聯系實際，進行學習目的教育聯系實際，向學生進行德育教育，是小學數學教學的一項經常性任務。我把學習數學知識技能，發(fā)展智力和向學生進行思想品德教育與實踐有機的結合起來。在第十二冊統計練習設計的一節(jié)“節(jié)約用水”中，使學生了解我國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的，排在世界的121位，是世界上13個貧水國家之一。讓學生知道節(jié)約用水是每個人應該做的，水嚴重缺乏。通過讓學生調查水價及自己家每月用水量，并計算按照滴水速度，一個滴水水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？通過計算并說說今后自己如何采取行動來節(jié)約用水，學生無形中懂得滴水的重要性，不要浪費水。

教材中指出教材向學生進行德育教育，是小學數學教學的一項經常性任務。數學的科學性和嚴密性，要求學生學習數學要一絲不茍，在教學訓練中應培養(yǎng)學生良好的習慣。三、聯系數學學習習慣進行德育滲透數學學習習慣的好壞直接關系著數學質量的提高，針對中年級學生貪玩、好動、注意力不集中等特點，更應該把培養(yǎng)學生良好的學習習慣，看作是對學生進行素質教育的大事來抓。重點是抓好對學生自覺審題的和自覺檢查的習慣，對于小學生來說，培養(yǎng)良好習慣主要是通過不間斷地反復訓練來實現。通過嚴格訓練，使學生形成對待任何工作都認真負責的態(tài)度，獨立思考，勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤，改正錯誤的優(yōu)良品德。對學生的學習習慣和優(yōu)良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又要貫穿始終。如在教學一個乘數是兩位數的筆算乘法和簡便計算的教學中，來培養(yǎng)學生仔細計算、書寫認真的良好習慣。教學中，我先要求學生認真審題，邊審邊思考：“數有沒有抄錯？認真思考本題先計算什么？再計算什么？能否簡便計算？”在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯及時糾正，自覺分析錯誤