2024屆廣東省東莞市東華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．這幅蘇繡作品真是巧奪天工，令人嘆為觀(guān)止。B．他這種陽(yáng)奉陰違的做法，遲早會(huì)東窗事發(fā)。C．不同派系之間的權(quán)力之爭(zhēng)，使這個(gè)集團(tuán)分崩離析。D．汽車(chē)在他身邊戛然而止，司機(jī)問(wèn)他去梅蘭芳公園的路怎么走。2、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我雖年近八十，行將就木，但還要為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)盡自己一份力量。B．他為人大度，心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀(guān)向上，說(shuō)起話(huà)來(lái)還很幽默，這種豁然開(kāi)朗的性格，深受老師和同學(xué)們喜歡。C．董事長(zhǎng)剛?cè)ナ?，子孫就陷入財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)奪戰(zhàn)，原來(lái)辛苦建立的企業(yè)王國(guó)頓時(shí)分崩離析。D．那“畫(huà)框”中的亭橋，在陽(yáng)光下金碧輝煌，橋身與倒影相映成趣，孔如環(huán)佩，半實(shí)半虛，這“借景”之作，讓人嘆為觀(guān)止。3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B．那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，大多善于及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。C．有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，鄆城的藍(lán)天成了常態(tài)。D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》深受觀(guān)眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。4、下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．吳敬梓，字敏軒，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。代表作有長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，他因痛恨神父平時(shí)瞧不起他，往神父家的復(fù)活節(jié)面團(tuán)上撒煙灰而被學(xué)校開(kāi)除。C．《西游記》中悟空等人在萬(wàn)壽山五莊觀(guān)偷吃人參果，推倒仙樹(shù)，被鎮(zhèn)元子拿獲。悟空請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖，用甘露救活仙樹(shù)。D．身長(zhǎng)八尺，儀表堂堂，先殺潘金蓮再殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，血濺鴛鴦樓，假扮成帶發(fā)修行的“行者”，這是《水滸傳》中的武松。5、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。B．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。C．一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。D．閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。6、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí),在抗震救災(zāi)中大顯身手。(在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”)B．觀(guān)測(cè)結(jié)果表明,在距地面1500-2000米處,水汽含量跟地面相比降低了一倍。(將“降低”改為“減少”)C．徹底治理環(huán)境污染,留住碧水藍(lán)天,關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)是否能夠做到嚴(yán)格執(zhí)法。(刪去“是否”)D．珠算“申遺”成功后,不少網(wǎng)友認(rèn)為,珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明,是中華民族智慧的結(jié)晶,應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。(將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置)7、下列與課題對(duì)應(yīng)的作者或朝代有誤的一項(xiàng)是（）A．《核舟記》——魏學(xué)洢——清B．《小石潭記》——柳宗元——宋代C．《馬說(shuō)》——韓愈——唐代D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——杜甫——唐8、下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，主要采用賦、比、興手法，結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式。B．莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。《北冥有魚(yú)》和《雖有佳肴》都是他的作品。C．《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。D．游記往往要通過(guò)交代行蹤來(lái)記述游覽經(jīng)過(guò)，通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)感受?！秹乜谄俨肌肪褪且黄斡?。9、默寫(xiě)（1）悠哉悠哉，_____________。（《關(guān)雎》）（2）海內(nèi)存知己，_____________（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）_____________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》（4）_____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的代表詩(shī)人，他們都有一顆悲天憫人的心。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中面對(duì)自己的悲苦現(xiàn)實(shí)卻有“_____________，_____________”的崇高理想；白居易在《賣(mài)炭翁》中用展示賣(mài)炭翁“_____________，_____________”極端矛盾心理的方法表達(dá)對(duì)賣(mài)炭老人的同情。10、閱讀下面的文字，按要求作答。人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴(yán)神秘的大門(mén)，門(mén)與門(mén)之間，有向往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們甲(A．濃厚B．豐厚）的積淀。青春，是人生最重要、最寶貴的時(shí)期，在人們的企盼中倏①（A．shūB．sū)忽而逝，又在人們留戀中姍姍而來(lái)。當(dāng)心靈的帆船回sù②(A．朔B．溯)歲月的長(zhǎng)河時(shí)，我們能夠看到：在那陽(yáng)光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、乙（A．掩映B．掩藏）在詩(shī)詞中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之門(mén)。（1）根據(jù)①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，為②處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。①______________②______________（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)，只填序號(hào)。甲___________乙__________（3）文中畫(huà)線(xiàn)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。原句：在人們的企盼中倏忽而逝，又在人們留戀中姍姍而來(lái)。修改句：________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面一篇同學(xué)的習(xí)作,完成下面小題。歌聲,讓我心舞飛揚(yáng)(1)匆匆告別了童年,我進(jìn)入了叛逆的青春期,①眼前的一切事物似乎都如此朦朧,又似乎稍縱即逝(A)。迷茫的我不斷尋求著精神的寄托和心靈的溫暖。終于在生活的一個(gè)角落里找到了它,原來(lái)它一直都陪在我身邊,而我卻遺忘了它。(2)記不起是在什么時(shí)候,我開(kāi)始對(duì)它有一種從未有過(guò)的信賴(lài),我的心不再失落。它令我的不禁飛舞起來(lái),充滿(mǎn)了活力。它就是我的益友,也是我的最?lèi)?ài)——(B)歌聲。(3)歌聲是美妙的,無(wú)論是深沉的男中音還是高尖的女高音都如此,只要用心體會(huì),你也會(huì)覺(jué)得鳥(niǎo)兒的歌聲是博大精深(C)的。(4)我喜歡溫柔派的代表張韶涵的歌聲,每當(dāng)聽(tīng)到那輕柔的旋律和溫柔的歌聲,我的心就會(huì)變得非常平和,一切煩惱都拋之于腦后,心情也放松了,②這不失為一副“良藥”。我也喜歡動(dòng)感派周杰倫的歌聲,即使他的歌聲節(jié)奏很快,但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)有時(shí)也是一種活力,在落寞的時(shí)候聽(tīng)一下他充滿(mǎn)活力的歌聲,我的心似乎正隨著歌聲的旋律而飛揚(yáng),③于是我又充滿(mǎn)了。(5)歌聲不僅可以陶冶人的性情,還冶煉著人的情操。韓紅是一名歌手同時(shí)也是一位“教育家”,她所作的每一首歌中都夾含著許多人生哲理,仔細(xì)傾聽(tīng)她那豪放的歌聲,會(huì)發(fā)現(xiàn)那是多么的有教育意義,因此,她的歌聲也是我所愛(ài)的。從她的歌聲中,我領(lǐng)悟到了許多做人處事的道理,明白了生命的真諦,我的心靈得到不斷的充實(shí),自己也成熟了許多。(6)歌聲是如此的絕妙,以致于我的心兒隨它起舞飛揚(yáng)。④我的人生因?yàn)橛兴k麗多姿,我的心靈因?yàn)橛兴鋵?shí)快樂(lè),我的精神因?yàn)橛兴盍λ纳洹?D)(7)“歌聲伴我一生,我愿永遠(yuǎn)隨它起舞!”我的心說(shuō)。1．文中加方框的標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．眼前的一切事物似乎都如此朦朧,又似乎稍縱即逝。B．它就是我的益友,也是我的最?lèi)?ài)——歌聲。C．你也會(huì)覺(jué)得鳥(niǎo)兒的歌聲是博大精深的。D．我的人生因?yàn)橛兴k麗多姿,我的心靈因?yàn)橛兴鋵?shí)快樂(lè),我的精神因?yàn)橛兴盍λ纳洹?．下列對(duì)文中劃?rùn)M線(xiàn)句子的修改,不正確的一項(xiàng)是()A．①句改為:總覺(jué)得眼前的一切事物似乎都如此朦朧。B．②句改為:精神也飽滿(mǎn)了。C．③句改為:于是我又充滿(mǎn)了活力。D．④句改為:我的人生因?yàn)橛兴k麗多姿,我的心靈因?yàn)橛兴鋵?shí)快樂(lè),我的精神因?yàn)橛兴鼰òl(fā)飽滿(mǎn)。3．下列對(duì)文章的評(píng)價(jià)及修改意見(jiàn),不正確的一項(xiàng)是()A．文章通過(guò)對(duì)三位不同風(fēng)格歌手的歌聲的描述,寫(xiě)出了歌聲讓“我”心舞飛揚(yáng)的感悟,切準(zhǔn)主題,中心突出。作者的立意是充滿(mǎn)正能量的。B．文章開(kāi)頭入題不夠快,應(yīng)該在第(1)段就點(diǎn)明“歌聲讓我心舞飛揚(yáng)”,這樣就能避免頭重腳輕的毛病,做到首尾呼應(yīng)。C．第(4)段和第(5)段都缺乏具體的描寫(xiě),應(yīng)該引用相關(guān)歌詞來(lái)寫(xiě)歌聲,這樣歌聲才有可感性。D．文章結(jié)尾過(guò)于簡(jiǎn)潔,應(yīng)該增加歌聲給他人帶來(lái)好處的內(nèi)容。12、閱讀下文，完成小題說(shuō)“思想”①人的本質(zhì)是什么？不是億萬(wàn)原子分子構(gòu)成的“臭皮囊”，也不是DNA長(zhǎng)鏈組成的遺傳基因，而是深藏在每個(gè)人腦海中的“自我意識(shí)”——思想！所以人應(yīng)該思想。②笛卡爾說(shuō)：“我思故我在”。人的存在區(qū)別于其他動(dòng)物，在于人有思想。人有思想才會(huì)創(chuàng)造工具，才會(huì)勞動(dòng)。失去思想，人與動(dòng)物何異？③人的發(fā)展更需要思想。思想之威力無(wú)遠(yuǎn)弗屆、無(wú)堅(jiān)不摧。④愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論是純思想的產(chǎn)物，他發(fā)表狹義相對(duì)論后意猶未盡，經(jīng)過(guò)十年苦思冥想又建立了廣義相對(duì)論，奠定了現(xiàn)代宇宙學(xué)之基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，思想異常活躍的霍金推論出黑洞理論，黑洞引力大到連光線(xiàn)也無(wú)法逃脫。這已為當(dāng)代天文觀(guān)測(cè)所證實(shí)。⑤不僅科學(xué)重思想，文學(xué)、藝術(shù)亦如是。文章之深度在于思想，我愛(ài)讀《阿房宮賦》，“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出?！遍_(kāi)篇?dú)鈩?shì)磅礴，正文寫(xiě)景抒情字字珠璣，令人擊節(jié)贊賞。但全文之靈魂還在結(jié)尾那一段富有哲理的議論，杜牧在思想！⑥凡高博物館展出他的兩幅名畫(huà)，《吃土豆的人》中的人物再平凡不過(guò)，《麥田里的烏鴉》中的群鴉是常見(jiàn)之凡鳥(niǎo)，為什么為世人所贊賞？是因?yàn)椤靶挠徐`犀一點(diǎn)通”！藝術(shù)之魅力在于思想之交互。中國(guó)畫(huà)壇上也有類(lèi)似的情形：羅中立《父親》臉上每一道如刀刻的皺紋，吳冠中《苦瓜家園》中每一根糾結(jié)的藤蔓，都在促人深思。⑦我有一個(gè)嗜好——胡思亂想。夜闌人靜萬(wàn)籟俱寂，思緒如離云出岫飄忽不定；時(shí)而又如飛瀑流泉一瀉千里，雖然沒(méi)有獲得有價(jià)值的結(jié)果，但愚者千慮，必有一得，空手而歸，其樂(lè)無(wú)窮——想什么呢？⑧一是想個(gè)人。回想個(gè)人的經(jīng)歷：幸福的童年，迷茫的青年，坎坷的中年；一生中曾有幾個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，不同的選擇可以走完全不同的道路，往者已矣，來(lái)者可追。想得更多的是未來(lái)，如何在有生之年盡情地奉獻(xiàn)和享受？⑨二是想朋友。我有一些勤思好問(wèn)的素心朋友，彼此間推心置腹無(wú)話(huà)不談，討論問(wèn)題時(shí)直言無(wú)忌，爭(zhēng)得面紅耳赤。猶如異體之撞擊，相互切磋砥礪迸發(fā)出的火花，激勵(lì)我想得更廣更深。中宵反思，往往徹夜不眠。⑩三是想宇宙萬(wàn)物。牛仔褲為什么歷經(jīng)數(shù)百年而不衰？后現(xiàn)代畫(huà)是不是國(guó)王的新衣？新詩(shī)如何才能媲美唐詩(shī)？五百年后的新新人類(lèi)是什么樣子？以至于物質(zhì)本質(zhì)，宇宙演化，生命起源……非關(guān)功利，只是好奇。任思想涉足大千世界之長(zhǎng)河，讓涓涓流水在腳趾間滑過(guò)，雖然沒(méi)有拾到美麗的貝殼，不亦樂(lè)乎？1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。2．下列判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．第①段中兩個(gè)“思想”的含義不同。B．第⑤段用舉例論證的方法證明文學(xué)重思想。C．④⑤⑥三個(gè)段落之間是對(duì)照關(guān)系。D．本文的論證思路是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。3．結(jié)尾段畫(huà)線(xiàn)句“雖然沒(méi)有拾到美麗的貝殼，不亦樂(lè)乎？”的含義是___。4．下列不適合作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）A．心之官則思，思則得之，不思則不得也。--孟子B．一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。--巴爾扎克C．沒(méi)有思想自由，就沒(méi)有科學(xué)，沒(méi)有真理。--勒南D．真正的科學(xué)研究者對(duì)他所從事的工作完全舍棄了功利觀(guān)點(diǎn)。--皮爾斯三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下文，完成后面小題湯敦甫善待賣(mài)菜翁湯敦甫在京師，乘車(chē)過(guò)宣武門(mén)大街。有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)曰：“值幾何?我償汝?！蔽萄藻X(qián)一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹健＿m南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無(wú)庸，假貫錢(qián)足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。（注釋?zhuān)賿?zuó)：揪。②詈(lì)：罵。③起居：?jiǎn)柊病?．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)翁叩謝去（_____________）(2)假貫錢(qián)足矣（____________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線(xiàn)句子，注意加點(diǎn)字的含義。有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐。3．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)湯敦甫作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。14、閱讀岳陽(yáng)樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；屬予作文以記之。②予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神恰，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？⑥時(shí)六年九月十五日。1．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．乃/重修岳陽(yáng)樓B．登軾/而望之C．野芳/發(fā)而幽香D．此中/人語(yǔ)云2．下面語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．前人之述備矣（準(zhǔn)備）B．小大之獄（案件）C．皆以美于徐公（介詞，比）D．行者休于樹(shù)（介詞，在）3．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文第①段的“政通人和，百?gòu)U具興”敘述滕子京被貶后的政績(jī)卓著，同時(shí)交代了滕子京重修岳陽(yáng)樓以及作者作記的緣由。B．選文②~④段在洞庭湖景色的基礎(chǔ)上，著力描寫(xiě)天氣或陰或晴時(shí)洞庭湖不同的景色，以及遷客騷人因此產(chǎn)生的或憂(yōu)或喜的心情。C．選文第⑤段運(yùn)用對(duì)比突出“古仁人”不同于“遷客騷人”的情懷，于此抒發(fā)了“古仁人”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，揭示出文章的主題。D．選文使用了大量整齊的排比句、對(duì)偶勺，使文章節(jié)奏和諧，音調(diào)鏗鏘，增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)美和感染力。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言語(yǔ)句。（1）覽物之情，得無(wú)異乎？（2）不以物喜，不以己悲。5．選文表達(dá)了作者怎樣的志向？四、作文(40分)15、題目：______________也是一種愛(ài)要求：①先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】

戛然而止，形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。D句用來(lái)形容“汽車(chē)”，使用對(duì)象有誤。2、B【解題分析】

B.“豁然開(kāi)朗”豁然：形容開(kāi)闊；開(kāi)朗：開(kāi)闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。不合語(yǔ)境。3、A【解題分析】

B.語(yǔ)序不當(dāng)。將“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。C.搭配不當(dāng)。改為“空氣質(zhì)量不斷改善”。D.句式雜糅。“原因是”和“造成的”雜糅。故選A。4、C【解題分析】試題分析：C項(xiàng)表述有誤。應(yīng)該是悟空請(qǐng)來(lái)觀(guān)音，用甘露救活仙樹(shù)。不是“悟空請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖”。5、D【解題分析】

試題分析：A.前后矛盾。把“不再”改為“再次”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，改為“發(fā)現(xiàn)并解決”；C.搭配不當(dāng)。“歡呼聲”不能“看到”，去掉“歡呼聲”，或者在“歡呼聲”前面加“聽(tīng)到熱烈的”。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】要準(zhǔn)確判斷語(yǔ)句是否存在語(yǔ)病，關(guān)鍵是要找到病灶之要害，有一個(gè)辦法是看否定詞。很多病句的病點(diǎn)就在否定詞上，或多重否定造成表意不符，或否定副詞(沒(méi)有，未必)與具有否定意味的動(dòng)詞(反對(duì)、拒絕)、形容詞(好、壞)等連用造成句意相反。6、B【解題分析】

B項(xiàng)修改不正確。將“一倍”改為“一半”。故選B。7、B【解題分析】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的記憶。B錯(cuò)，應(yīng)是《小石潭記》——柳宗元——唐代。8、B【解題分析】

B.《雖有佳肴》是《禮記》中的作品。故選B。9、（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）天涯若比鄰（3）曲徑通幽處（4）零落成泥碾作塵（5）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂(yōu)炭賤愿天寒【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)字：“輾”“涯”“碾”“庇”“俱”。10、（1）①A②B（2）甲B乙A（3）修改句：在人們的企盼中姍姍而來(lái)，又在人們留戀中倏忽而逝【解題分析】

（1）考查對(duì)漢字字音字形的辨析?！百亢觥敝负芸斓?，忽而間?！百俊弊x作shū?！八贰弊x作shuò，“溯”讀作sù。（2）濃厚：指濃的，密的；強(qiáng)烈；強(qiáng)烈的。豐厚：指密而厚；豐富，富裕?！柏S厚”與“積淀”搭配。掩映：相互遮掩而又映照襯托。掩藏：可以針對(duì)人的情感也可以針對(duì)物體所發(fā)生的行為，針對(duì)物體時(shí)和掩蓋意思相近，但是掩藏有移動(dòng)物體的動(dòng)作來(lái)不讓他人發(fā)現(xiàn)的意思；針對(duì)人的情感是掩藏不一定就具有迷惑性。“掩映”符合語(yǔ)境。（3）“倏忽而逝”與“姍姍而來(lái)”前后順序顛倒。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．C2．D3．D【解題分析】1．本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞語(yǔ)運(yùn)用的把握。C.博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。不能用來(lái)形容歌聲，C錯(cuò)誤，故選C。2．本題考查對(duì)句意的把握。D.“我的心靈”“我的精神”“我的人生”是由內(nèi)到外的順序，歌聲讓心靈充實(shí)，心靈的充實(shí)帶來(lái)精神的煥發(fā)飽滿(mǎn)，精神的煥發(fā)飽滿(mǎn)帶來(lái)人生的絢麗多姿，前者是后者的基礎(chǔ)，所以D錯(cuò)誤，故選D。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.本篇文章（2）-（4）段歌聲不僅可以陶冶人的性情。（5）段講歌聲冶煉著人的情操。所以前文對(duì)于歌聲帶來(lái)的好處已經(jīng)說(shuō)得比較多了，結(jié)尾不需要再說(shuō)了。故D錯(cuò)誤，故選D。12、1．(1)人應(yīng)該思想⑵人如何思想⑶人的發(fā)展更需要思想⑷科學(xué)重思想2．C3．雖然人的思想（思考）沒(méi)有帶來(lái)收獲，但是也有一種樂(lè)趣4．D【解題分析】1．考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的梳理?？疾閷?duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。此題容易于題干已經(jīng)劃出了結(jié)構(gòu)層次，根據(jù)題干的提示作答即可。如（1）空，可提取“所以人應(yīng)該思想”中的“人應(yīng)該思想”作為答案。（2）空，可分析第7—10段的內(nèi)容，可概括為人如何思想。（3）空，可提取第3段的“人的發(fā)展更需要思想”一句作為答案。（4）空，第4段以愛(ài)因斯坦、霍金為例，證明“科學(xué)重思想”的觀(guān)點(diǎn)。2．C.判斷不正確。④段證明“科學(xué)重思想”；⑤段證明“文學(xué)重思想”；⑥段證明“藝術(shù)重思想”。所以④⑤⑥段是并列關(guān)系。不是“對(duì)照”關(guān)系。3．考查對(duì)文中重要語(yǔ)句深刻含意的把握?！半m然沒(méi)有拾到美麗的貝殼”是說(shuō)雖然人的思想（思考）沒(méi)有帶來(lái)收獲；“不亦樂(lè)乎？”是說(shuō)這也有一種樂(lè)趣。整句的意思是說(shuō)，人應(yīng)該思想，即使思想不見(jiàn)得都有良好的效果或收獲，思想的過(guò)程也是樂(lè)趣無(wú)窮的。這句話(huà)是在強(qiáng)調(diào)思想的過(guò)程，而不是結(jié)局。對(duì)真理的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)真理本身。4．考查觀(guān)點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀(guān)點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀(guān)點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。本文的論點(diǎn)是“人應(yīng)該思想”，而“真正的科學(xué)研究者對(duì)他所從事的工作完全舍棄了功利觀(guān)點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)的是真正的科學(xué)研究者不講求功利。這與文章論點(diǎn)格格不入。而其它幾項(xiàng)都談到了“思想”。所以D.不適合作為本文論據(jù)。三、文言文閱讀（25分）13、1．(1)離開(kāi)(2)借2．有個(gè)賣(mài)菜的老翁放下?lián)幼诼放浴?．（本文通過(guò)湯敦甫借錢(qián)賠償菜翁的故事），表現(xiàn)了湯敦甫的為官愛(ài)民，為人厚道，寬容仁愛(ài)的品質(zhì)?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“去”：離開(kāi)。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！啊痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“弛”“坐”等詞語(yǔ)的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從湯敦甫借錢(qián)賠償菜翁的情節(jié)，即可分析出他是一個(gè)為官愛(ài)民，為人厚道，寬容仁愛(ài)的好官。譯文：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車(chē)經(jīng)過(guò)宣武門(mén)大街，有個(gè)賣(mài)菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車(chē)人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車(chē)人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢(qián)。湯敦甫掀開(kāi)簾子問(wèn):“值多少錢(qián)？我賠你?！崩衔桃回炲X(qián)，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒(méi)錢(qián)，就叫他一塊兒到家里拿錢(qián)。老翁不肯，說(shuō)：“要賠就在這兒賠。”弄得湯敦甫很是窘迫。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說(shuō)：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了。”老翁開(kāi)始害怕起來(lái)，磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對(duì)指揮說(shuō)：“不用了，借我一貫錢(qián)就行了。”指揮把錢(qián)給了他。老翁磕頭道謝走了。湯敦甫停著車(chē)與指揮講了好一會(huì)話(huà)，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車(chē)子離開(kāi)。14、1．D2．A3．C4．（1）他們觀(guān)賞自然景物而觸發(fā)的感情（，怎能不有所不同呢）能夠沒(méi)有差別嗎？

（2）

不因外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人之失而悲。5．表達(dá)了作者以天下為己任的遠(yuǎn)大志向?！窘忸}分析】1．本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話(huà)詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。D項(xiàng)應(yīng)為：此中人/語(yǔ)云。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。A項(xiàng)：“備”是“完備，詳細(xì)”的意思。3．本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。揭示出文章的主題的句子是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，而不是古仁人之心的“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)?！惫蔆項(xiàng)理解不正確。4．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用留，刪，調(diào)，換，補(bǔ)的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“異”，差別；“以”，因?yàn)??！绢}目點(diǎn)撥】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。5．本題考查學(xué)生歸納文章主旨的能力。結(jié)合“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”可以得出作者以天下為己任的偉大志向。四、作文(40分)15、范文：嘮叨也是一種愛(ài)因?yàn)樯磉呌袗?ài)的陪伴，所以我很幸福。從我記事起，媽媽最擅長(zhǎng)的一件事就是喜歡在我身邊說(shuō)東道西。一句同樣的話(huà)，她也能說(shuō)上好幾遍，從來(lái)都不嫌麻煩。好像