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菱形的性質(zhì)12一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握菱形的概念、性質(zhì);運(yùn)用所學(xué)到的菱形的知識(shí)解決具體問(wèn)題二、自主學(xué)習(xí)先認(rèn)真閱讀課本第55頁(yè)的內(nèi)容,
獨(dú)立完成學(xué)案上前兩個(gè)小題,比一比哪位同學(xué)完成的又好又快?。?分鐘)自學(xué)指導(dǎo)一平行四邊形菱形鄰邊相等研讀課本第55頁(yè)1、(填空)有一組
_的
叫做菱形.在□ABCD中,AB=BC,則□ABCD是
.知識(shí)點(diǎn)一菱形的定義鄰邊相等平行四邊形菱形2、日常生活用具中具有菱形形象的例子,如:菱形鐵絲網(wǎng)菱形欄桿畫(huà)上菱形圖案的衣服菱形圖案工藝玻璃美麗的中國(guó)結(jié)二、自主學(xué)習(xí)
認(rèn)真閱讀課本第56頁(yè)(藍(lán)字體部分)內(nèi)容,先獨(dú)立完成,有疑問(wèn)小組討論解決,5分鐘后班級(jí)交流,比一比哪位同學(xué)完成得又好又快。自學(xué)指導(dǎo)二1、菱形是___
_的平行四邊形,它具有______的一切性質(zhì).2、菱形的特殊性質(zhì).(1)邊:菱形的四條邊都
;(2)對(duì)角線:菱形的兩條對(duì)角線
,并且每一條對(duì)角線
_______;知識(shí)點(diǎn)二菱形的性質(zhì)特殊平行四邊形相等互相垂直平分平分一組對(duì)角填空3、如下圖,根據(jù)菱形的性質(zhì),在菱形ABCD中,(1)AB=__=_=__;(2)AC⊥_
,且AO=__,BO=__;∠ABO=_,∠BCO=_,∠CDO=
,∠DAO=__.知識(shí)點(diǎn)二菱形的性質(zhì)OBCCDDABDCODO∠CBO∠DCO∠ADO∠BAO已知:如圖,四邊形ABCD是菱形.菱形的四條邊相等。
ABCDO求證:菱形的性質(zhì)1:AB=BC=CD=AD思考:如何證明菱形的性質(zhì)?說(shuō)一說(shuō)你的證明思路.三、自主探究
自主探究一已知:如圖,四邊形ABCD是菱形.菱形的兩條對(duì)角線互相垂直,并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角.ABCDO證明:(1)∵四邊形ABCD是菱形,∴DA=AB(菱形的定義),OD=OB
(平行四邊形的對(duì)角線互相平分),∴AC
⊥DB
,AC平分∠DAB(三線合一).同理:AC平分∠DCB
;DB平分∠ADC和∠ABC.AC⊥BD,AC平分∠DAB和∠DCB,
BD平分∠ADC和∠ABC.求證:菱形的性質(zhì)2:思考;菱形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?1、菱形有幾條對(duì)稱(chēng)軸?2、對(duì)稱(chēng)軸之間有什么關(guān)系?3、你能看出圖中哪些線段和角相等?自主探究
自我發(fā)現(xiàn)一、ABCDO
自學(xué)課本第56頁(yè)例3,完成練習(xí)。要求:先獨(dú)立自學(xué)例3,然后進(jìn)行小組合作,并展示。自學(xué)指導(dǎo)三二、自主學(xué)習(xí)練習(xí):如圖,我校建造了一個(gè)菱形花壇ABCD的邊長(zhǎng)為100m,∠ABC=60°,沿著菱形的對(duì)角線修建了兩條跑道AC和BD.求兩條跑道的長(zhǎng)和花壇的面積。ABCDO解:∵四邊形ABCD是
,∴AC⊥
,∠ABO=
=∠__=×
=
.在Rt△OAB中,AO=
=×
=
,(菱形的兩條對(duì)角線
_)BO=
==
.∴運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的兩條跑道長(zhǎng)AC=2AO=
,BD=2BO=
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積S=4×_________菱形BD∠CBOABC60°30°AB10050互相垂直100×AO×BO
=2×50×BCDAO=__________________3cm600CCBDA
O1.已知菱形的周長(zhǎng)是12cm,那么它的邊長(zhǎng)是_2.如下圖:菱形ABCD中∠BAD=60度,則∠ABD=_______.3、菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)分別為6和8,則菱形的面積是()A.10B.14C.24D.48四、當(dāng)堂檢測(cè)
展示方式:老師檢測(cè)小組長(zhǎng)做題情況,小組成員完成后交給組長(zhǎng)檢查,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)糾錯(cuò)講解。(2+2min)五、歸納小結(jié)1、有一組
__的
叫做菱形.2、菱形的性質(zhì).(1)具有_________的一切性質(zhì).(2)菱形的四條邊都
;(3)菱形的兩條對(duì)角線
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