給巴特勒的信

激趣導(dǎo)入圓明園

激趣導(dǎo)入

北京的西郊，曾有一處規(guī)模浩大、金碧輝煌的清代皇家園林，它就是號稱“萬園之園”的圓明園。150多年前，一伙強盜闖入圓明園，他們大肆洗劫之后，為了掩蓋其罪行，一把火燒毀了這座名園。今天，當我們漫步在圓明園的廢墟上，沉思在斷壁殘垣的遺跡旁，心中總是忘不了那一把罪惡之火。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)雨果先生對這次掠奪的看法。

新課講解介紹作者19世紀法國浪漫主義文學(xué)的杰出代表，法國文學(xué)史上最偉大的詩人和小說家之一。他生于法國東部貝尚松城，1814年定居巴黎。貫串他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是資產(chǎn)階級人道主義。他的創(chuàng)作期長達60年之久。作品包括詩歌、小說、劇本、哲理論著，給法國文壇和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

雨

果（1802—1885）

新課講解創(chuàng)作背景

歷時四年多的第二次鴉片戰(zhàn)爭，由于清政府的腐敗無能，戰(zhàn)爭以中國失敗而告終。1860年10月，英法聯(lián)軍在北京洗劫和燒毀了融匯中外建筑藝術(shù)精華的萬園之園——圓明園。侵略者也不得不承認“我們就這樣以最野蠻的方式，摧毀了世界上最寶貴的財富……你想象不到這座宮殿有多么華美壯麗，更不能設(shè)想法軍、英軍把這個地方蹂躪成什么樣子”。圓明園被毀的第二年，雨果給巴特勒上尉寫了這封信，表達了對中國人民的深情厚誼，對中華文明的衷心仰慕和熱情贊頌，強烈譴責了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行徑。

新課講解全文是分幾部分來寫的？每個部分各寫了什么？第一部分第二部分

（1）交代寫信緣由。（2~9）盛贊圓明園奇跡。（10）譴責強盜行徑。第三部分

新課講解請聽課文朗讀

新課講解

自讀1~4自然段，找出雨果評價圓明園的句子，并對自己感受最深的句子進行鑒賞品味。

文章的第三自然段整段的內(nèi)容都是雨果在評價圓明園，代表性的句子有：

①“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！?/p>

作者以全球的眼光，高度概括地評價了圓明園的藝術(shù)價值在世界上的地位。

新課講解

②“請您想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！?/p>

作者調(diào)動充分的想象，用“恍若月宮”形容圓明園，足見圓明園的美麗與神奇。

新課講解

③“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園?！薄按罄硎薄坝袷笔侵袊厣慕ㄖ牧?，“青銅”“瓷器”是中國的特產(chǎn)，“神像“異獸”是圓明園里的陳設(shè)。它綜合了洞府、神廟、宮殿的所有優(yōu)點，字里行間流露出對圓明園的贊美。

新課講解

④“希臘有帕特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園?！?/p>

把圓明園和世界其它地方的建筑相提并論，足見圓明園的地位。

⑤“這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影?！?/p>

用詩一般的語言贊美了圓明園不朽的藝術(shù)價值，窺一斑而見全豹，圓明園是亞洲文明的象征。

新課講解雨果對侵略者的諷刺一直貫串5~10自然段的始終，代表性的句子有：

讀5~10自然段，找出雨果諷刺侵略者的句子，并對自己感受最深的句子進行鑒賞品味。

①“從前對帕特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存?！?/p>

抨擊了英法聯(lián)軍的野蠻行徑，揭露了英法聯(lián)軍的無恥和狡猾。

新課講解

②“豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事?！边\用反語寫出了掠劫者貪婪無恥的丑惡嘴臉。

③“將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利……”

將英法帝國主義送上了歷史的審判臺。

新課講解

④“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。”

公開抗議本國政府的強盜行徑，不顧個人得失，表現(xiàn)出了一代偉人的骨氣。

⑤“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?！?/p>

運用事實加以對比，批判了歐洲人自鳴得意的心態(tài)。

新課講解

“法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。”

“富麗堂皇”應(yīng)該是藝術(shù)的本來面目、本真狀態(tài)，而掠奪已使它們支離破碎，整體的美感蕩然無存，當然相比之下就變成了破爛。揭露了帝國主義在中國犯下的滔天罪行。

新課講解

討論：作者在信中是怎樣貶斥英法聯(lián)軍的？表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度和感情？

“兩個強盜闖進了圓明園?！薄皬那皩ε撂剞r(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。”“豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋?！薄斑@就是文明對野蠻所干的事情?！薄皩⑹艿綒v史制裁的這兩個強盜”“以上就是我對遠征中國的全部贊譽?！?/p>

痛斥英法兩個強盜、竊賊對圓明園大肆劫掠、放火焚毀的罪行，指出這些所謂文明人其實是最野蠻的，對他們的強盜行徑和毀滅人類文明的罪惡提出了強烈控訴。突破重點

新課講解

這封信先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫侵略者對其焚燒洗劫，這樣安排材料有什么好處？

越是寫圓明園的美，就越突出侵略者毀滅人類文明的丑惡行徑和可恨之至，這就是以“美”襯托“丑”的手法。作者對圓明園的評價和對侵略者的嘲諷表明了作者怎樣的情感和性格特征？贊美圓明園，表現(xiàn)了雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對中華民族的尊重。對侵略者的嘲諷，表現(xiàn)出雨果不顧個人得失、公理至上的正義感和骨氣。

新課講解①雨果對英法聯(lián)軍的強盜行為持什么態(tài)度？（譴責態(tài)度。）用了怎樣的語言？（反語。）有什么作用？

巴特勒上尉恬不知恥地認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對英法的這個勝利給予盛大的贊譽；雨果在憤激之下，用反語來形容強盜的心理。

像“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。教學(xué)目標

新課講解

②雨果不幫著自己國家的人，那他是站在誰的立場上的？

人類的立場。（正義的立場、中國的立場、人民的立場等等。）

③如果說，你們家有個人犯了罪，你的第一態(tài)度是什么？（有的說，我會原諒他的，再給他一次機會。）是的，你肯定不會主動站出來去指證他。但是雨果卻能，因為他有著我們所沒有的什么品質(zhì)？

清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場。我們要學(xué)習(xí)雨果博大的胸懷與高尚的品格。

新課講解談?wù)勛髡邔τ⒎ㄟh征中國之行是褒是貶，為什么？名為贊譽，實為貶斥。因為英法侵略者搶劫并焚毀了圓明園，是一種破壞人類文明的徹頭徹尾的野蠻強盜行徑。

新課講解

雨果在信中是怎樣評價被焚毀的圓明園的？表達了作者怎樣的感情？

“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位……如果幻想能有一個典范的話?！薄笆菍儆谌祟惖摹薄罢埬胂笥幸蛔哉Z無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園”“抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館”“這是某種令人驚駭而不知名的杰作……亞洲文明的剪影?！?/p>

反映了作者對圓明園這一世界奇跡的無比熱愛，對人類文明的熱愛。

拓展延伸

圓明園，一直保留著殘磚斷瓦。現(xiàn)在有人提出要重現(xiàn)圓明園的面貌，你同意嗎？為什么？

（1）現(xiàn)存的圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材，對其進行修復(fù)，會使歷史文物的教育價值蕩然無存。（2）圓明園目前的主要價值，早已不是百年前的我國宮廷建筑或皇家園林的輝煌，而是被侵略者焚毀后留下的恥辱，現(xiàn)在的遺址才具有真正的文物價值。

不同意。

拓展延伸

（3）進行修復(fù)是對歷史文物的徹底破壞，與現(xiàn)行的國家文物保護法相背。

（4）修復(fù)圓明園無論在建筑質(zhì)量上還是規(guī)模上，都無法達到原有的水平，至多只可能是增加一處新的人造景觀，而且會變得不倫不類。

課堂練習(xí)1.給下面加紅的字注上拼音。懺悔（）鮮為人知（）2.“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。”這句話活化了兩個強盜（）A.凱旋而歸的丑態(tài)B.狼狽為奸的丑態(tài)C.得意忘形的丑態(tài)D.尷尬的丑態(tài)chànxiǎnC

課堂練習(xí)3.說說對下列語句的理解，體會其中包含的作者的思想感情。（1）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。（2）現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。

文明人燒殺搶掠，無所不為，何來“文明”？野蠻人飽受文明人的欺壓與凌辱。兩相對照，自詡為文明人的英法聯(lián)軍何來“文明”？類似反語的用法，是雨果對侵略者的憤怒譴責。好一個“我證實”，其凜然之氣、無畏的精神，讓人折服。

課堂小結(jié)

雨