第14章第一節(jié)生物的無性生殖（第1課時）

學習目標:

1,舉例說出生物的無性生殖方式（重點）2,嘗試植物的嫁接（難點）3,概述植物組織培養(yǎng)技術

自學解疑：

1、無性生殖「（定義）:不經過..的結合，由—直接產生新個體的生殖方式。

1（方式）:___________、等

2、營養(yǎng)生殖「（定義）:依靠器官（植物的—、一、一）進行的無性生殖。

J（優(yōu)點）:①保留植物的優(yōu)良性狀，②.植物生殖的速度。

（方式）:

3,嫁接：把，源植物的或接到另一株植物體上，它們愈合成一株完整的植物體的過

程。接上去的芽或枝條叫,被接的植物體叫.

r_______：如柑、橘

嫁接的方法

[_________：如桃、山楂、蘋果

4,嫁接的注意點：①接穗上必須有②接穗和砧木的必須緊密結合在一起.

5、植物組織培養(yǎng)：將植物的在的條件下，培養(yǎng)在含有多種

和的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育為完整的植物體.

探究質疑

（1）圖中操作步驟是在生產實踐中常見的方式，屬于生殖。（2）①稱為,

②稱為①與②結合時應當使①與②的緊密結合，以確保①的成活。（3）新形成的

植株將表現(xiàn)出（）的性狀。

課堂檢測:

1.列植物的繁殖方式，不屬于無性繁殖的是（）

A.椒草的葉能發(fā)出芽和根，長成新植株B.玉米種子能萌發(fā)，長成新植株

C.馬鈴薯塊莖的芽眼里能發(fā)芽，長成新植株D.柳條插在土里能生根，長成新植株

2.要使一株桃樹上結出幾種不同品質的桃，應采取的方式是（）

A、桿插B、壓條C、分根D、嫁接

學習，卜結：1、我已掌握的知識和方法：2,我的新疑問：

作業(yè)布置：完成課本習題和基礎訓練的相關內容。

教學反思：

第二節(jié)植物的有性生殖（第2課時）

學習目標：

1,描述植物的有性生殖過程（重點）2,說出花的結構與果實發(fā)育的關系（難點）3,舉例說出果實或

種子與傳播相適應的結構特點

自學解疑：

1、有性生殖指由親代產生（精子和卵細胞），通過兩性生殖細胞的結合，成為，

進而發(fā)育為新個體的生殖方式。

2、植物的有性生殖過程：---

3,①花開后第一步進行傳粉:雄蕊花藥中的通過不同的途徑落到雌蕊______上的過程。

f______：同一朵花中，雄蕊花藥中的花粉落到雌蕊柱頭上的過程。

1：一朵花雄蕊花藥中的花粉落到另一朵花雌蕊柱頭上的過程。

②傳粉過后第二步進行受精:植物的和結合成的過程。

③受精過后，花萼、花瓣、雄蕊、柱頭和花柱開始逐漸—，只有雌蕊中的一發(fā)育為果實。

「子房壁--------------------------------?

子房Jr珠被---------------1r果實

I胚珠Jb種子J

L受精卵———J

r依靠_______（蒲公英、虞美人）

4、果實和種子的傳播J依靠（豌豆）

］依靠（蒼耳，葡萄，松子）

、依靠（椰子，蓮,菱角）

探究質疑：

1、綠色開花植物形成果實和種子，必須完成的兩個重要生理過程是（）

A、開花和傳粉B、開花和受精C、傳粉和受精D、自花傳粉和異花傳粉

2、花瓣、雄蕊和花柱完成“歷史使命”，逐漸調落是發(fā)生在下列哪個過程之后？（）

A、開花B、傳粉C、受精D、子房發(fā)育

3、剖開一個果實，發(fā)現(xiàn)其內有多粒種子，由此可推斷發(fā)育成該果實的花含有（）

A、很多子房B、很多胚珠C、很多雌蕊D、很多胚

課堂檢測：

1,有的花只開花不結果，如有的黃瓜花、南瓜花等，原因是（）

A、只有花萼B、只有雌蕊C、只有雄蕊，D、只有花瓣

2、一朵被害蟲咬過的桃花不能接出果實，那么在這朵花中被害蟲咬去的結構是（）

A、花絲B、花冠C、雄蕊D、雌蕊

3、有性生殖和無性生殖的本質區(qū)別，是（，）A、能否由母體產生性個體B、能否進行有絲分裂

C、能否形成生殖細胞D、有無兩性生殖細胞的結合

學習小結：1、我已掌握的知識和方法:2、我的新疑問:

第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育（第3課時）

學習目標：

1,舉例說出昆蟲和生殖和發(fā)育過程（重點）

2,舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育（難點）

自學解疑：

r':幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上有明顯差異的發(fā)

育過程。（例如：家蠶、蠅、蚊、蜜蜂，蝴蝶）

發(fā)育方式J家蠶（時期，蛻皮—眠）：

一，.，.-，.

I:幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上非常相似的發(fā)

育過程。（例如：蝗蟲、蟋蟀、蜂螂、蛟蛀、）

蝗蟲（時期，蛻皮）：

探究質疑：

菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲，根據(jù)它發(fā)育過程中的四個時期的形態(tài)，回答下列問題。

（1）圖中數(shù)字代碼①是,②是,③是,④是

（2）菜粉蝶的發(fā)育順序是---，（填序號）

（3）與菜粉蝶相比，蝗蟲不經過的發(fā)育時期是（填序號）。

（4）消滅菜粉蝶的最佳時期是

課堂檢測：

1、飼養(yǎng)家蠶時，我們看到吃桑葉的“蠶寶.寶”，出于家蠶發(fā)育的哪一階段（）

A、受精卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲

2、玉米和家蠶個體發(fā)育的起始點都是（）

A、受精卵B、精子的成熟C、卵細胞的成熟D、種子和剛孵出的蠶寶寶

3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐。李商隱），從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看，詩中蠶的“死”

是指家蠶哪個發(fā)育時期的結束（）。

A、卵B、幼蟲C、蛹D、蠶蛾

4、觀察“金蟬脫殼”的過程，脫殼后的蟬屬于（）A、卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲

學習，卜結：1,我已掌握的知識和方法：2、我的新疑問：

第四節(jié)兩棲類的生殖和發(fā)育（第4課時）

學習目標：

1,描述兩棲類動物的生殖與發(fā)育過程（重點）

2,2,舉例說出兩棲類動物在發(fā)育過程中形態(tài)結構的變化.（難點）

自學解疑：

1,兩棲類:約2500種，由水生過渡到陸生的脊椎動物，如

2,兩棲類的受精方式：（受精作用發(fā)生在體外的受精方式）

3,兩棲類的發(fā)育方式：（蝌蚪和成蛙在形態(tài)結構和生活習性上有顯著不同

的發(fā)育方式）

4,蛙的發(fā)育經歷了四個時期：、、、。

探究質疑：

下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

*鼬、尷筍

ABCDE

（1）青蛙發(fā)育過程的順序是D-o

（2）圖中的B用（填“外鯉”或“肺”）呼吸。

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，青蛙進行（填“體內”或“體外”）受精”

（4）蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為（填“變態(tài)”或“直接”）發(fā)育。

課堂檢測：

1、某同學捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可第二

天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是（）

A、無法呼吸B、饑餓C、驚嚇D、水質有問題

2、從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（）

A、螺、鯉、肺B、外鰥、肺C、內鰥、肺D、外鯉、內鯉、肺

3、關于兩棲動物的說法中錯誤的是（）

A兩棲動物是從水生過渡到陸生的脊椎動物B、既能在陸地上生活又能在水中生活的動物是兩棲動物

C、兩棲動物的成體雖然生活在陸地上，但不能離水太遠De蝶螺、大鯨和蟾蛛都是兩棲動物

4、辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”指的是（）

A、雄蛙的鳴叫B、雌蛙的鳴叫C、雌雄蛙的鳴叫D、蝌蚪的鳴叫

5、青觸的生殖發(fā)育過程與家蠶的生殖過程的相同點是（）

①變態(tài)發(fā)育②不經過蛹期③將卵產在水中④有性生殖

A、①②B、②④C、②③D、@@

學習小結：1,我已掌握的知識和方法:2,我的新疑問

課題第14章第五節(jié)鳥類的生殖和發(fā)育

學習目標

1、描述鳥類的生殖和發(fā)育過程.

2、舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥。

重點難點

1、描述鳥類的生殖和發(fā)育過程。

一、課內探究

（-）自主學習

1、鳥類的生殖和發(fā)育比較復雜，一般包括一、一、—、—、—、—等過程。

2、鳥類的生殖具有明顯的—性，我國的鳥一般在—和—進行生殖，多數(shù)鳥一年生殖一次。

3、鳥卵的結構中胚胎發(fā)育的部位是一。

4、雛鳥分為和o、—和—屬于早成鳥，—、—、—屬于晚成鳥。

（二）合作探究

1、受精的鳥卵在雌鳥體內開始發(fā)育，但鳥卵產出后就暫停發(fā)育，原因是外界（）

A、具有陽光B、具有空氣C、溫度太低D、溫度太高

2、下列哪項是早成鳥具有的特點：（）

A、腿足無力B、腿足有力C、不能自行覓食D、絨羽很少

（三）當堂達標

1、將下列鳥和它們的雛鳥類型用線連起來。

家鴿

燕子早成鳥

雞

麻雀晚成鳥

大雁

二、拓展提升

1、下圖為鳥卵的解剖結構，據(jù)圖回答：

（I）卵黃上的白色小點川叫做。在發(fā)育過程，

［1］是形成的部位o

（2）能夠為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是［］和［]____________

（3）剛孵出的雛鴿羽毛，屬于鳥。

學后心得:

課題第15章第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質

學習目標

1、說明DNA是主要的遺傳物質。

2、描述染色體、DNA和基因的關系。

重點難點

1、描述染色體、DNA和基因的關系。

一、課內探究

（一）自主學習

1、生物體親代與子代之間以及子代的個體之間的相似性，叫做o是生物界普遍存在的現(xiàn)象。

2、遺傳信息的中心是。

3、每一種生物的體細胞中，染色體的數(shù)目是的，一般還的存在。

4、細胞核中的染色體由________和組成。

5、有特定遺傳效應的DNA片段，叫做。

6、的揭示是20世紀生物科學研究取得的最偉大的成果。

（三）當堂達標

1、下列人的體細胞中的染色體數(shù)目是（）

A、22對B、23對C、22條D、23條

2、下列關于染色體的敘述不正確的是：

A、人體細胞中的染色體有兩類：常染色體和性染色體

B、染色體在生物的傳宗接代中具有重要作用

C、每一種生物的體細胞內，染色體數(shù)目是一定的

D、人體所有細胞內的染色體都是成對存在

3、、觀察下左圖，回答問題（3.5分）

⑴、圖中（一）是，它存在于中，它由和組成。其中是

生物的主要遺傳物質。

（2）、圖中A是,它上面有特定遺傳效應的片段叫做。

三、拓展提升

1、下圖是克隆羊“多莉”產生的圖解.

（1）“多莉”由哪個母羊產出?它的長相像誰?

（2）克隆羊的產生屬于生殖。

（3）利用克隆技術克隆人好嗎？簡述你所持觀點的理由：

（4）通過實驗我們知道，細胞中的遺傳信息在內。

學后心得：

第二節(jié)人的性狀和遺傳

總課時：7、班級：小組：姓名：小組內評

8價：

【學習目標】

1、舉例人體常見的遺傳性狀；

2、舉例說出生物的相對性狀；

3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的；

4、理解基本的概念有：遺傳性狀、性狀、相對性狀、顯性基因與隱性基因、顯

性性狀與隱性性狀；

5、記住幾個規(guī)律；

6、掌握怎樣繪制生物遺傳圖解；

7、樹立討論意識、合作意識、鼓掌意識、效率意識…，做一個成功的、快樂的學

習者。

【重點、難點工

重點一一1、基本的概念有：遺傳性狀、性狀、相對性狀、顯性基因與隱性基因、

顯性性狀與隱性性狀；2、記住幾個規(guī)律；3、掌握怎樣繪制生物遺傳圖解。

難點一一1、相對性狀、顯性基因與隱性基因、顯性性狀與隱性性狀；2繪制生物

遺傳圖解。

［導入新課】

如果精廣和卵細胞也像體細胞那樣.都具有成對的染色體.那么/當精

子和卵細胞結合為受精卵時.染色體數(shù)就會翻一番。發(fā)育成的子代新個體所

有細胞的染色體數(shù)部成倍增加I.DZA利基因也成倍增加。然而算實并E如此。

以人來說.雖然代代相傳.但.是每個正格人的體細胞中部只有23對?染色體.

基因的數(shù)目也不變。

迷一前承金：自主學習目標，閱讀教材，查找資料，完成“自主學習”“合作力策究”V

【學生自主學習】

1、生物學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)特征、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為—

性狀。

2、遺傳性狀一一是指可以______的生物體的______特征和______

特征。

3、相對性狀一一______生物的______性狀的______表現(xiàn)類型/形式。

下圖中所涉及的6組相對性狀，請把每組相對性狀的序號填入到括號中：

（）、（）、（）、（）、（）、（）。

A.單眼皮B.番茄黃皮C.豌豆紅花D.有耳垂E.雙眼皮F.平滑豆莢

K.皺縮豆莢L.薄嘴唇

【小組合作探究】：

探究1:

A、現(xiàn)在讓我們作■次填圖練習.

假設父方和母方的體細胞只有一對染色體,在每對染色體UHA或a衣

示成對的基因，請完成下面的填圖（圖VH-11）.隹填得正確。

reVH-H片m過程中染色體的變化

在生物的體細胞中，染色體是存在的，基因也是存在的，

分別位于的染色體上。

規(guī)篋1-在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少，

而且不是任意的一半，是染色體中各有進入精子或卵細胞。成

對也會隨染色體的分開而分開。

B,如果把圖中的染色體去掉，只看成對基因在親廣間的傳遞，就成了下圖(圖VM2)：

精子

父方：AA.一

受精卵

卵細胞

母方：aa.一

用V1LI2生殖過程中基因的傳遞圖解

探究2：

如果AA和aa基因，分別控制者能卷舌和不能卷舌這一對相對性狀,或

者說,能卷舌是因為有一對能卷舌的基因AA,不能卷舌是因為有一對不能

卷舌的基因aa。那么.當受精卵的基因是Aa時.發(fā)育成的個體能卷舌嗎？

為什么？

溫德爾(GJ.Mendel.1822—1884)(圖

VII-13),奧地利人。生于一個貧寒的農民家

庭,從小愛勞動，喜歡自然科學和數(shù)學。他

在1858~1865年的7年間.做「多種植物的

雜交(cross)實驗,尤其是具有不同性狀的豌

豆的雜交實驗做得搔多。他選用具有明顯相

對性狀的純種豌豆.如植株是高的和矮的.

種;是黃的和綠的，種皮是光滑的和皺縮

的.等等.進行人工控制的傳粉雜交.研究

相對性狀的遺傳。於德爾在高說豆和矮豌豆

的雜交實驗中存到了什么呢？見圖VII-14。

國VII-13，譙爾

獲得r雜交后的種子雜交后的種子長成的植株都是高的

IUVH-I4高麴豆和矮碗豆雜交實驗示意圖

孟德爾又把雜種高豌豆的種子種下去,結果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮.

不過矮的要少得多。他還做了黃豌豆和綠蜿豆、光滑種產和皺皮種子等的雜

交實驗，都取得了類似的結果。

(1)孟德爾選用的豌豆在自然情況下能接受外來花粉嗎？

(2)孟德爾在高豌豆和矮豌豆的雜交實驗中看到了什么？為什么出現(xiàn)此

種現(xiàn)象？

(3)把雜種豌豆(子一代)在種下去，后代(子二代)卻有高有矮，這說

明在子一代中是否含有控制‘'矮"性狀的遺傳物質？

A、顯性性狀--在雜種子一代(F1)中顯現(xiàn)出來的性狀。隱性性狀一一在雜

種子一代中未顯現(xiàn)出來的性狀。

B、生物的性狀是由一對基因控制的，而成對的基因有顯性和隱性之分。

顯性基因一一控制的基因。隱性基因一一控制的基因。

通常用大寫的英文字母來表示_______基因，小寫的英文字母來表示—

基因。

探究3：遺傳圖解分析孟德爾豌豆雜交實驗：親代高矮性狀基因組成：高

莖(DD)、矮莖(dd)，完成下列遺傳圖.

⑴親代性狀表現(xiàn):（高莖）（矮莖）

親代基因組成：

（P）?><

生殖細胞:

（配子）

子代基因組成：

（受箱如，子一^）

子代性狀表現(xiàn):（)()()()

（2）：子依性狀表現(xiàn):（莖）（莖）

五代基因組成：

生殖細胞:

（題）

子代基因組成：€>^<1

（子二代）

子代性狀表現(xiàn)：（)

（子二代））（）

規(guī)律2有基因存在，即表現(xiàn)為顯性性狀。

規(guī)律3：雌雄配子結合的機會是的。

表現(xiàn)型：是指生物個體表現(xiàn)出來的性狀。

基因型：是指與表現(xiàn)型有關的基因組成。

【總結提升】（概念圖/思維導圖表示）

【過關檢測】

1、親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（）

A.精子和卵細胞中攜帶著親代的性狀B.精子和卵細胞中攜帶著控制著性狀的基因

C.總在一起生活，長相就會相像D.父母所有的性狀都遺傳給了子代

2、生物的性狀就是（）

A.生物的形態(tài)結構特征B.生物的生理特性

C.生物先天的行為方式D.前三項都對

3、玉米體細胞中的染色體是20條，其雄花產生的精子和雌花產生的卵細胞中的染色

體分別是（）

A.20條、20條B.10條、10條C.20條、10條D.10條、20

4、生物的體細胞中的每一對染色體（）

A.都來自父方B.一條來自父方，一條來自母方

C.都來自母方D.有的來自父方，有的來自母方

5、關于基因的敘述不正確的是（）

A.一條染色體上只有一個基因

B.一般而言，一對基因控制生物的一種性狀

C.成對的基因分別位于成對的兩條染色體上

D.基因是遺傳物質中決定生物性狀的小單位

6、父方的基因型為HH,母方的基因型是hh,它們產生的精子、卵細胞、受精卵的

基因型分別是（）

A.H、h、HhB.h、H、h、HhC.H、h、HhHD.H、h、HhHh

7、已知:控制豚鼠黑色毛的基因是顯性基因（A）,控制豚鼠白色毛的基因是隱性基

因（a）。下圖表示豚鼠雌雄各一只，交配生下一只白色小豚鼠。請在下圖中的括號

里填上相應的基因型。

精子

雄性黑毛：（）--------??（）―

受精卵白毛豚鼠

---->（）----------->（）

卵細胞

雌性白毛：（）-------->（）—

8、卷舌和不能卷舌是一對相對性狀，決定卷舌的基因是顯性基因，決定不

卷舌的基因是隱性基因。一對不能卷舌的夫婦，他們所生的子女應該是（）

A.都能卷舌B.都不能卷舌

C.有的能卷舌，有的不能卷舌D.卷舌的和不能卷舌的各占一半

9、白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病。一對膚色正常的夫婦生下了一

個白化病的孩子，那么這對夫婦的基因組成分別是（）

A.HH和HhB.HH和hhC.Hh和HhD.hh和hh

10、如果一株紅果番茄的花（RR）,接受了一株黃果番茄的花粉（rr）,那么

在紅果番茄上結的果是（）

A.紅色B.黃色C.紅黃相間D.有的是紅色，有的是黃色5、

5、

11、教材P35“自我評價”

12、教材P35“思維拓展”

13、基訓P10—11T9—13

【課后作業(yè)】：

基礎訓練P9—11

【學習反思】

15.3人的性別決定

主備人：任德慧審核人：學科組長：教導處：審核時間：總第課時

學習目標：

1、說明人的性別差異是由性染色體決定的；

2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。

學習重點：

性染色體決定男女性別及決定方式；生男生女機會均等。

學習難點：

生男生女機會均等。

教具準備：

多媒體課件；每小組準備：象棋黑子10個，白子30個紙盒兩個。

學法指導：

閱讀法、討論法、實驗法

學習過程：

一.自學導航

閱讀課文36-37頁，完成以下練習。

1、正常人的體細胞中的染色體可以分為兩類：一類是與性別決定無關的染色體，叫做—

另一類是與性別決定有關的染色體，叫做。

2、人的體細胞中共有23對染色體，其中常染色體對，性染色體對。

3、男性的性染色體是,女性的性染色體是o

4、生男生女的機率各占%。

二.合作探究

活動一人的染色體

閱讀課本P36內容，回答以下問題：

1.人的體細胞中共有幾對染色體?分為幾類？

2.什么是常染色體，有幾對？

3.什么是性染色體，有幾對？

4.男性性染色體怎樣組成，如何表示？

5.女性性染色體怎樣組成，如何表示？

活動二性別決定的方式

閱讀課文P37內容，小組討論完成:

1.為什么說生男生女主要決定于父親？

2.嘗試畫出人的性別決定示意圖。

父親

精子

受精卵

a后代性別：b后代性別：

生男生女是的，與有關。

3.從理論上講生男生女的可能性各是多少？

4.還有哪些生物的性別決定方式和人類的基本一樣？

5.一對夫婦第一胎生了個女孩，第二胎一定會生男孩嗎？

三.魅力精講

生男生女幾率相等。

四.檢測反饋

1、人類的性別是由下列哪種結構決定的?（）

A.性腺B.性染色體C.DNAD.基因

2、胎兒的性別決定是在（）

A.胎兒生殖系統(tǒng)形成時B.胎兒發(fā)育時

C、受精卵發(fā)育時D.精子和卵細胞結合形成受精卵時

3、珍珍是一個正常的女孩子，她的體細胞中染色體的組成為（）

A.XXB.22+XXC.44+XXD.46+XX

4、肯定含有Y染色體的是（）

A、精子B、卵細胞C、男性體細胞D、受精卵

5、民間有這樣一種現(xiàn)象，''生不出兒子怪老婆”。請問，理論上“生男”還是“生女”是由誰來

決定的（）

A、父、母親產生的性激素B、母親提供的卵子

C、父親提供的精子D、受精卵生長環(huán)境

6、水稻體細胞中含有染色體12對，則精子中的染色體數(shù)目是（）

A、12對B、12條C、24對D、6條

7、父母的性狀遺傳給子女是通過（）

A、血液B、母親的乳汁C、生殖細胞D、體細胞

8、性染色體存在于（）

A、體細胞中B、配子中C、受精卵中D、以上都存在

9、判斷

（1）.生男還是生女主要決定于母親，與父親無關。

（2）.在生物界中，所有生物的性別決定方式都和人一樣。

（3）.從理論上講，生男生女的可能性各是50機

10、下圖表示人類性別決定的過程圖解，請據(jù)圖回答問題：

B:

(DA表示，B表示o

(2)“123”分別表示,“1”與“2”的區(qū)別是,“4、5”表示的

是0

(3)根據(jù)“1、2、3、4、5、6、7”細胞內染色體數(shù)目多少，可以把它們分為2組，這兩組是

()和()o

(在橫線上填分組，括號內填染色體數(shù))

(4)仿照“A、B”將圖中①、②所代表的細胞內染色體組成填在下列對應的橫線上：

①,②O

2,課堂小結

第四節(jié)人的性別決定

一、染色體r常染色體

I性染色體\男：XY

、女：XX

三、性別決定的方式

3,作業(yè)布置

自我評價、思維拓展

七.教學反思

《遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育》導學案

課型：新授課編寫：趙永輝審核：總第10課時班姓名

【學習目標】：

知識目標：1、舉例說出常見的遺傳病的危害。2、舉例說出什么是近親結婚及親近結婚的危害。

3、舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施。

能力目標：能運用所學的遺傳學業(yè)知識，認清近親結婚的危害。

情感目標：認識優(yōu)生優(yōu)育的重要性，從而理解和遵守國家計劃生育政策。

【學習重點】：常見的遺傳病的危害。

【學習難點】：近親結婚所生子女遺傳病患病率高的原因。

【學法指導】：表格比較法、讀圖法、討論法

【學習課時】：一課時

【自主學習】

3,遺傳病與近親結婚（閱讀P40-41頁內容）

1、遺傳病是指由發(fā)生改變而引起的或者是由所控制的疾病，目前一般還不能

得到根治。

2、近親之間，許多基因來自共同的祖先，因此攜帶的可能性比較大，近親結婚所生子女

的遺傳病患病率遠遠（高于、低于）非近親結婚所生子女的遺傳病患病率。

3、常見遺傳?。ㄑa充完下列表格）

遺傳病名稱色盲血友病先天性聾啞

苯丙氨酸代謝第13對染

病的癥狀或色覺發(fā)生先天智力障礙。表現(xiàn)為驚色體多了

病因障礙低下厥、弱智、濕疹、一條

有鼠氣味

4、近親結婚危害：危害人類健康，降低人口素質：給患者本人、家庭和社會帶來嚴重的經濟負擔和

精神負擔；某些精神病患者給社會治安帶來危害。

5、《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定，禁止有________和

等近親關系的人結婚。

祖父母11外祖父母]

-------1

知識補充：右圖為直系血親和三代以內的旁系血親圖解：

1叔伯姑1麗1舅姨1

1------------------11

二、優(yōu)生優(yōu)育叔伯姑的子女自己II兄弟姐妹舅姨的子女

一、優(yōu)生，就是讓每個家庭生育出_______-O優(yōu)育，11

就是讓每個出生的孩子。叔伯姑的孫子女子女II兄弟姐妹的子女舅姨的孫子女

二、優(yōu)生優(yōu)育的措施包括________1111

菽伯姑的曾孫子女［舅姨的曾孫子女

—。是預防孫子女1兄弟姐妹的孫子女

遺傳病發(fā)生的有效的措施。旁系血親直系血親旁系血親旁系血親

【達標測試】

1、下列措施不能避免遺傳病患兒降生的是（）

A、積極鍛煉身體B、禁止近親結婚C、遺傳勸導D、產前診斷

2、下列疾病中不屬于遺傳病的是（）

A、先天性裂唇B、先天性愚型

C、孕婦亂吃藥造成的嬰兒畸形D、白化病

3、我國《婚姻法》禁止近親結婚，原因是（）

A、近親結婚后代必患遺傳病

B、近親結婚后代身體抵抗力差，易得病

C、近親血緣關系近，后代易得遺傳病

D、近親結婚，不符合社會倫理道德

4、下列說法中你認為正確的是（）

A、先天性疾病一定是遺傳病

B、優(yōu)生優(yōu)育就是選擇胎兒性別

C、基因療法目前已能治療治病基因引起的遺傳病

D、遺傳咨詢的目的是避免遺傳病患兒的降生

5、在我國西部的偏遠地區(qū)有一個“傻子村”。該村了傻子特別多，而距離該村不遠的另一個村子就

沒有這種現(xiàn)象。你認為“傻子村”是怎樣造成的（）

A、生活水平低B、該地區(qū)水土不養(yǎng)人

C、教育水平落后D、多是近親結婚引起的

6、我國婚姻法規(guī)定：禁止近親結婚，其原因是：

A、近親結婚所生子女，易得傳染病B、近親結婚所生子女，易得遺傳病

C、近親結婚所生子女，肯定得遺傳病D、近親結婚所生女子，肯定得傳染病

7、下列哪項不符合優(yōu)生優(yōu)育的原則（）

A、禁止近親結婚B、將生下的患病兒童送人

C、提倡遺傳咨詢D、進行產前診斷

8、下列關于遺傳病的說法正確的是（）

A、遺傳病一般是由外界環(huán)境改變而引起的B、遺傳病一般是由遺傳物質發(fā)生改變引起的

C、遺傳病目前可以得到根治D、遺傳病一般是由非致病基因引起的

9、下列關于人類色盲的說發(fā)錯誤的是（）

A、色盲患者的色覺發(fā)生障礙，不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色，甚至完全沒有色覺

B、人類紅綠色盲是一種傳染病C、人類紅綠色盲是一種遺傳病D、人類紅綠色盲不能得到根治

10、下圖是人類白化病遺傳圖譜，已知人類正常膚色是顯性基因A控制，白化膚色受隱

性基因a控制，請根據(jù)圖回答。

父親（6斗）母親

⑴、白化病患者的基因組成是o

(2)、正常膚色兒女基因組成是和

_____兩種.

(3)、這對夫婦所生子女，患白化病的機率

_______%0

(4)、血緣關系近的人，遺傳基因越相似，

正常正常正常白化

所生子女患遺傳病的可能性越大，所以,

課后反思:

第五節(jié)《生物的變異》導學案

課型：新授課編寫：趙永輝審核：總第11課時班姓名

【學習目標】：

知識目標：1、舉例說出可遺傳變異，并能說出引起兩種變異的原因。

2、舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環(huán)境因素的影響。

3、舉例說明變異對生物進化的意義。

能力目標：通過收集和交流我國遺傳育種方面成果的資料，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

情感目標：培養(yǎng)愛國主義情操，和學好本領服務祖國的意識。

【學習重點】：生物變異的種類

【學習難點】：生物變異的原因和意義

【學法指導】：調查法、資料收集法、讀圖法、討論法

【學習課時】：一課時

【自主學習】

三、調查

做P44頁調查，在班上找出耳垂、卷舌、眼皮的性狀同自己一樣的同學有幾位?討論：調查結

果能說明什么？

答：■>

四、讀圖P44頁一P45頁所有圖片，分組討論圖片中各個體生物的不同之處。

五、知識梳理

1、變異的概念：____________________________________________________________________

2、變異的類型：（補充完下面表格）

變分類依據(jù)種類定義舉例

異按可不可遺傳

的分

類按對生物生存

型有不有利分

3、變異的意義：1、___________________________________________________________

2、___________________________________________________________

3、

四、知識補充：遺傳變異在育種方面的應用：

A：誘變育種：（化學、物理的方法）

B：太空育種：（利用太空的特殊條件：如失重、強宇宙射線等）

C：人工雜交：（用兩種或兩種以上的生物進行生殖細胞的融合來改變遺傳物質的方法）

D：人工選擇：（根據(jù)人類的生活需要，選擇適于人類需要的變異，加以逐代積累，選擇）

【達標測試】

一、完成P46頁自我評價。

二、填空

1.“種瓜得瓜，種豆得豆”說明是生物界中的普遍現(xiàn)象；“龍生九子，各有不同”，說

明是生物界的普遍現(xiàn)象。

2.親代與子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異，叫做，

3.引起變異的原因，首先決定于____基礎的不同，其次與也有關系。

4.單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質基礎，就遺傳給后代。

5.“世界雜交水稻之父”是院士。

6.北京培育出優(yōu)質甘藍品種，葉球最大的只有3.5千克。當引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，光照

強，葉球可重達7千克左右。但再引回北京后，葉球又只有3.5千克左右。從甘藍的引進過程可以

看出0

17.科學工作者將一種普通產量不高的矮桿抗倒伏能力強小麥與一種高產的高桿抗倒伏能力差小麥

作親本進行雜交。在后代植株中出現(xiàn)了普通、高桿，普通、矮桿，高產、高桿，高產、矮桿種類型

的小麥。選出其中的高產、矮桿植株進行繁殖培育，再經過若干代的選擇培育后便得到高產、矮桿

的新品種小麥。據(jù)此回答：

（1）題中涉及到小麥的性狀有哪些_______________________________________________________

（2）性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫

（3）雜交后代中出現(xiàn)了普通、高桿和高產、矮桿類型，這種現(xiàn)象叫

（4）科學工作者從后代選出對人有益的變異類型進行培育，這種方法叫

三、選擇

1.下列各項中，屬于變異現(xiàn)象的是（）

A.同一穗玉米種子的后代植株有高有矮B.同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色

C.大豆葉片和小麥葉片在形態(tài)上不一樣D.鳥的后代與哺乳類的后代有很大的區(qū)別

2.“南橘北枳”所描述的變異，其形成原因是（）

A.氣溫的差別B.染色體畸變C.基因突變D.人為因素

3.引起不遺傳變異的因素是（）

A.染色體發(fā)生變異B.基因發(fā)生變異

C.外界環(huán)境的影響I）.不同品種雜交

4.農業(yè)上用射線或藥物處理農作物種子、獲得新品種的原理是（）

A直接改變了農作物的某些性狀B改變了農作物種子中的營養(yǎng)成分

C淘汰了農作物的某些不良性狀D使種子里的遺傳物質發(fā)生了變化

5.養(yǎng)牛場要培育產奶量高的母牛，最好的育種方法是（）

A人工選擇培育B誘導染色體變異C誘導基因突變D進行雜交

6.某種開紅花的植物種子搭乘宇宙飛船進入太空飛行后，種子萌發(fā)的植株上開出了白花，這種變異

屬于（）

A可遺傳變異B不可遺傳的變異C隨機變異D以上都不是

7.下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（）

A進行品種間雜交，之后進行選育B用搭載過太空船的種子進行繁殖

C用藥物處理植物種子，之后進行選育D選育水肥充足條件下生長健壯的農作物

8.?一同卵雙胞胎兄弟倆胖瘦差別很大的主要原因是（）

A遺傳物質變化大B染色體數(shù)目不同C環(huán)境條件不同D基因發(fā)生了變異

9.關于生物變異，下列敘述中不正確的是（）

A有些生物的變異對人類有益B生物變異能使生物獲得新的品種

C誘導變異對生物的生存不利D生物的變異對生物的進化不利

10.將同一品種的小麥分別種在水肥條件不同的農田，其株高等性狀表現(xiàn)出很大差異，這種現(xiàn)象在遺

傳學上稱為（）

A遺傳性B基因重組引起的變異C基因突變產生的變異D不遺傳變異

11.＞正常的喜馬拉雅兔是白毛黑爪.如果在兔背上剝去一塊白毛，并在該處放上一塊冰，結果長出

黑毛，這說明（）

A.環(huán)境影響了基因型的改變B.顯性基因被除去

C.環(huán)境對基因表達有影響D.遺傳對基因表達起作用

第十六章動物的運動

第一節(jié)動物運動方式的多樣性導學案

預習指導：

1.動物的運動方式主要有哪些？

2.舉例說明動物運動方式的多樣性。

3.舉例說明動物運動的意義及重要性。

反饋練習：

1.動物和植物的主要區(qū)別之一是能夠通過,主動地、有目的地迅速改變其空

間位置。動物的運動方式多種多樣，主要有、、

和0

2.陸生動物中的和能夠在空中振翅飛行或滑翔。其他陸生動物的

運動方式主要是、、和。水生動物的運動

方式以為主O

3.動物在長期的過程中，逐漸形成了一系列通過運動適應的特征，從

而提高了能力。

4.動物通過運動更換適宜的和場所，從而有利于自身的—

5.一些鳥類在不同的季節(jié)南北，除了獲取外，還在遷徙地的

適宜環(huán)境里完成、、