..教師個人參考計劃總結(jié)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得按照上級的安排和要求，參加了年全國中小學(xué)校長校園平安治理國家級遠程專題培訓(xùn)。通過幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面地觀看了國家督學(xué)鄭增儀、教育部法制方法律專家王大泉、中國人民公安大學(xué)王大偉教授等與專家的講課。講課內(nèi)容涵蓋了學(xué)校平安工作，而且裝備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱。通過學(xué)習(xí)我更進一步的認識到學(xué)校平安的重要性，就學(xué)校平安的新情勢，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強平安認識和防備才能，認真做好下一步學(xué)校平安工作，以確保廣大師生（主要是學(xué)生）的平安。

平安工作是學(xué)校工作的重點，平安教育則是學(xué)校平安工作的重中之重。學(xué)校平安關(guān)系到廣大師生生命平安，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和諧，必須牢牢繃緊平安之弦，保證學(xué)校的穩(wěn)定開展。

一、提高平安責(zé)任認識，樹立師生平安為本。在學(xué)校平安治理工作中就必須堅持“學(xué)生第一、平安第一”的思想，以對每一個生命高度負責(zé)的態(tài)度加強抓好平安工作的責(zé)任感。據(jù)講座材料顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡，每年達1.6萬之多，平均每天有40多人相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生消失。教訓(xùn)十分深入，痛定思痛，究其緣故是多方面的，但與治理者責(zé)任認識不強是親密相關(guān)的。實在加強“為官一任，保一方平安”的責(zé)任認識，是我們做好平安治理工作的前提。這種責(zé)任認識不應(yīng)只是工作上的一般要求，不應(yīng)只表達在平安責(zé)任書的簽訂上。這種強烈的責(zé)任感是來自于對一切學(xué)生負責(zé)、對每一個家庭的幸福著想、為構(gòu)建和諧校園與和諧社會盡心盡力上。有了如此的責(zé)任感，才能真正把“平安第一”的方針落到實處，強化平安治理，才能警鐘長鳴，時刻繃緊平安這根弦；有了如此的責(zé)任感，就會舍得“花錢買平安”，從人防、物防、技防上加大投入，不斷提高防備才能，平安工作也就有了強有力的保障。

二、強化工作作風(fēng)，創(chuàng)新務(wù)實抓平安。學(xué)校平安教育是一項理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于學(xué)校的一條主線。要發(fā)揮平安教育工作的強大優(yōu)勢，尋求平安教育工作的內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建平安教育工作的嶄新格局，是我們搞好學(xué)校教育的重要任務(wù)。我們必須努力熟悉和探究平安教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴謹?shù)墓ぷ魉悸罚嵉墓ぷ髯黠L(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)覺新情況，處理新咨詢題，研究新對策，采取新方法。要做到有的放矢，對癥下藥，有打算、有目的地開展工作。要及時研究和答復(fù)學(xué)校生存、開展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求咨詢題，研究和答復(fù)學(xué)生健康成長的實際咨詢題。要擅長使學(xué)生通過接受教育而動之以情，曉之以理，感遭到他們的主體地位，熟悉到他們既是平安教育的受益者，也是平安教育的責(zé)任者，使他們充分熟悉到平安不僅是關(guān)系到他們的健康成長的一件大事，也是關(guān)系到千千萬萬個家庭幸福祥和的一件大事。

三、突出重點、人人參與抓平安。校園平安事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和開展。在工作中要一直把平安工作放在學(xué)校工作的突出位置。從加強師生平安認識，強化學(xué)校平安治理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，把責(zé)任落實到每一個人，做到時時有人管，事事有