高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練題及答案

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練(1)

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是

A、粗獷(kuAng)鐫刻(juln)量體裁衣(lAng)卷帙浩繁(zhi)

B、埋怨(mAn)載體(z左i)暴殄天物(t送n)戛然而止(jiA)

C、寶藏(zMg)應(yīng)屆(ying)恪守不渝(kG)擢發(fā)難數(shù)(zhu6)

D、熨帖(yUn)熟稔(rEn)相形見(jiàn)細(xì)(chfi)徇私枉法(x€m)

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、起訖振聾發(fā)巨貴各行其事萬(wàn)變不離其宗

B、坦露改弦更張以逸待勞吃一塹長(zhǎng)一智

C、喝彩山清水秀察言觀(guān)色桃李不言下自成蹊

D、裝潢拭目以待怨天尤人文武之道-張?馳

3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)

A、時(shí)下，一些娛樂(lè)新聞成了“愚樂(lè)新聞”,有些娛樂(lè)記者被視為“狗

仔隊(duì)”，人們不禁要問(wèn)我們需要怎樣的娛樂(lè)新聞？

B、出版社在2004年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)

必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址。(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)

的書(shū)名、冊(cè)數(shù)。)

C、有人說(shuō)傅雷“孤傲如云間鶴。”傅雷卻不止一次在錢(qián)鐘書(shū)和我

面前自比為“墻洞里的小老鼠”——是否因?yàn)槟_阿曾把王爾德

比作“一頭在窟中的野兔”，他就這樣滑稽地自比?

D、中國(guó)農(nóng)大博士劉紅霞在青海省人才招聘會(huì)上留下了簡(jiǎn)歷。她

說(shuō)，她是甘肅人，喜歡西部；還認(rèn)為只要擺脫掉“大城市、高薪

水、舒適崗位”等想法的局限，就業(yè)空間還是很大的。

4、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①榮耀與羞辱之下，心靈始而防范，繼而，終至孤單。心靈于

是呻吟，同時(shí)也在呼喚。

②隨著我國(guó)證券市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)的某些強(qiáng)制執(zhí)

行，亟需加以規(guī)范。

③朋友是一把傘，不能遏制狂風(fēng)惡浪，也能撐起一方晴空，讓

你備感真誠(chéng)和友誼的難能可貴。

A、疏離權(quán)限雖然/但B、疏離權(quán)利即使/可

C、疏遠(yuǎn)權(quán)利雖然/但D、疏遠(yuǎn)權(quán)

5、下列句子中，加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、從新年伊始，中央一再號(hào)召各級(jí)黨組織務(wù)真求實(shí)，讓廣大人

民的生活安居樂(lè)業(yè)。

B、在《幻城》和它的作者已經(jīng)被炒得甚囂塵上的時(shí)候，再來(lái)談

論就難免有些狗尾續(xù)貂的尷尬。

C、下半場(chǎng)，釜底抽薪的曼城隊(duì)突然發(fā)威，迪斯丁?博斯威爾特和

菲利浦斯各進(jìn)一球，將比分扳平。

D、去年三月，美國(guó)悍然發(fā)動(dòng)了軍事力量對(duì)比懸殊的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),

老百姓形象而戲謔地稱(chēng)美國(guó)人是“高射炮打蚊子”。

6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、“奇瑞?東方之子”是上汽集團(tuán)奇瑞汽車(chē)有限公司2003年推向

市場(chǎng)的一款豪華大氣、質(zhì)量上佳、安全可靠、配置極為齊全、做

工精細(xì)的轎車(chē)，在安全性、舒適度、人性化等方面可圈可點(diǎn)。

B、今年3月9日，韓國(guó)在野的大國(guó)家黨和民主黨向國(guó)會(huì)提出了

彈劾總統(tǒng)盧武鉉。這在韓國(guó)憲政史上尚屬首次。

C、GDP是世界通用的重要宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。單從現(xiàn)在我國(guó)GDP

每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，就可以拉動(dòng)80多萬(wàn)人就業(yè)來(lái)說(shuō)，我們也必

須保持經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。

D、我們歷來(lái)主張向外國(guó)著名的IT巨頭公司借鑒，而且事實(shí)上已

經(jīng)這樣做了；但我們也歷來(lái)主張反對(duì)盲目照搬，全盤(pán)西化——事

實(shí)證明，這樣做極端有害。

參考答案

1.B（A項(xiàng)，獷guang；C項(xiàng)，應(yīng)ying；D項(xiàng)，熨yfi）

2.C（A項(xiàng)，事——是；B項(xiàng)，坦——袒；D項(xiàng)，馳——弛）

3.D（A項(xiàng)，該句為陳述句，句末不應(yīng)用問(wèn)號(hào)。B項(xiàng)，去掉括

號(hào)，把第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)。因?yàn)榫渲欣ㄌ?hào)內(nèi)的語(yǔ)句不是注釋性

的文字，而是很重要的、必須說(shuō)明的內(nèi)容。C項(xiàng)，“孤傲如云間

鶴”句中的句號(hào)應(yīng)當(dāng)在引號(hào)外面。）

4.A（“疏離”比”疏遠(yuǎn)“程度更甚，與后面的“孤單“相照應(yīng)。“權(quán)限”

指職權(quán)范圍，“權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利

益，根據(jù)語(yǔ)境和搭配，應(yīng)選“權(quán)限”?！半m然”表示轉(zhuǎn)折，“即使”

表示假設(shè)讓步，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，且“即使”一般不與“可”

搭配）

5.D

（A項(xiàng)，“安居樂(lè)業(yè)”與前面的“生活”意思重復(fù)。B項(xiàng)，“狗尾續(xù)貂”

比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(chēng)。用在此

處有誤。C項(xiàng)，“釜底抽薪”比喻從根本上解決。用在此處不當(dāng)，

宜用“背水一戰(zhàn)”D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小題大做。）

6.C

（A項(xiàng)，“豪華……精細(xì)”語(yǔ)序不當(dāng)；B項(xiàng)，“提出了”后面少了賓語(yǔ)

中心語(yǔ)的“動(dòng)議案”；D項(xiàng)，“向……借鑒”搭配不當(dāng)，“主張反對(duì)”

重復(fù)贅余）

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練（2）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A、颶風(fēng)遽然拮據(jù)前倨后恭龍盤(pán)虎踞

B、孤傲辜負(fù)沽名呱呱而泣怙惡不慘

C、填塞畋獵聒噪恬不知恥暴殄天物

D、裝潢輝煌彷徨巧舌如簧人心惶惶

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、寥廓游目聘懷勵(lì)精圖治殺一儆百B、禍祟變換莫測(cè)

察言觀(guān)色匪夷所思

C、嘉獎(jiǎng)少安毋躁聲名狼藉言簡(jiǎn)意賅D、端詳惹是生非

色厲內(nèi)荏始志不渝

3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①課堂教學(xué)對(duì)話(huà)是平等的對(duì)話(huà)，是打破了時(shí)空的對(duì)話(huà)，是

心靈的交流與撞擊。

②去年，41家大型企業(yè)派人專(zhuān)程到西安翻譯學(xué)院表達(dá)了對(duì)210

名在校大三學(xué)生的預(yù)聘O

③職業(yè)教育能將科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力結(jié)合，使科技成果

迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，備受重視。

A、界限意向由于/因而B(niǎo)、界限意見(jiàn)因?yàn)?從而

C、界線(xiàn)意見(jiàn)由于/因而D、界線(xiàn)意向因?yàn)?從而

4、下列各句中加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、在反腐敗的斗爭(zhēng)中，公眾的監(jiān)督一旦缺失，往往導(dǎo)致腐敗勢(shì)

力不可收拾，使反腐敗的成本變得異常巨大。

B、在建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)問(wèn)題上，美德兩國(guó)首鼠兩端，但布什說(shuō):

“意見(jiàn)不合不影響保持朋友關(guān)系?！?/p>

C、五一期間，通往中華恐龍園的大道上人流接踵而至，形成一

道假日旅游的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。

D、老張每次出差時(shí)，細(xì)心的妻子總會(huì)在他的提包里放上一包常

用藥，以備不時(shí)之需。

5、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、浙江省教育廳、財(cái)政廳把完善和建立扶困助學(xué)制度作為踐行

“三個(gè)代表”、為教育辦實(shí)事的重要舉措。

B、剛發(fā)行的這一期《青年文學(xué)》，以大約一半的篇幅，對(duì)年輕人

關(guān)注的話(huà)題進(jìn)行了重點(diǎn)采訪(fǎng)和報(bào)道。

C、這些無(wú)可辯駁的事實(shí)證明了侵華日軍遺棄毒氣彈對(duì)中國(guó)公民

傷害，日方對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

D、美國(guó)電信業(yè)主在報(bào)告中將電信行業(yè)崩潰的原因歸結(jié)為高層領(lǐng)

導(dǎo)人經(jīng)驗(yàn)不足，這是自欺欺人的托詞。

6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是

A、大約五、六點(diǎn)鐘的時(shí)候，一場(chǎng)意想不到的災(zāi)難突然發(fā)生了。

B、我國(guó)年滿(mǎn)18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家

庭出身、宗教信仰、受教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選

舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

C、“班里發(fā)生的這件事原因是什么呢?同學(xué)們。”班主任嚴(yán)肅地說(shuō)。

D、賀斯認(rèn)為，不管你演什么，“總要使它單純，始終一致?！睘?/p>

此，他替戲劇制定了一些“法則”。

參考答案

1.D加點(diǎn)字都讀“huAng”；A項(xiàng)：“據(jù)”音“jii”，其余加點(diǎn)的字

都讀B項(xiàng)：“怙”音“hU”，其余加點(diǎn)字都讀“gii”；C項(xiàng)：“聒”

音“gu6”；“殄”音“ti&n”，其余加點(diǎn)字都讀“t送n”。

2.CA項(xiàng):“聘”應(yīng)為“騁”;B項(xiàng)：“換”應(yīng)為“幻”;D項(xiàng)：“始”

應(yīng)為“矢”。

3.A①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界線(xiàn)”是兩地區(qū)分

界的線(xiàn),多用于具體事物;②“意向”是“意圖”、“目的”，“意見(jiàn)”

是“對(duì)事情的看法”；③“因?yàn)椤迸c“從而”不搭配。

4.DA項(xiàng)：“不可收拾”的適用對(duì)象應(yīng)是事情；B項(xiàng)：“首鼠

兩端”指遲疑不決或動(dòng)搖不定，與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)：“接踵而至”

使用對(duì)象不當(dāng)。

5.DA項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“建立與完善”；B項(xiàng):主賓搭配

不當(dāng)；C項(xiàng)：成分殘缺，應(yīng)在傷害加“造成了”。

6.BA“五、六點(diǎn)鐘”中的頓號(hào)去掉；C把問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，“同學(xué)

們”后面的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；D”總要使它單純，始終一致”后面的句

號(hào)放在引號(hào)外。

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練（3）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A、纖維翩跑鉆利鐵鍬屢見(jiàn)不鮮B、漱口簌簌溯源情愫

夙興夜寐

C、不魅違背崔嵬緯度為虎作帳D、召喚著數(shù)昭彰蜩嘶

朝乾夕惕

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、以身作則翔實(shí)明火執(zhí)仗沿襲B、勵(lì)精圖治精采滿(mǎn)腹經(jīng)

綸蟄居

C、融會(huì)貫通漁具提綱挈領(lǐng)撕殺D、各行其是陷井眾口銀

金宣泄

3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①銀杏，又名公孫樹(shù)，它不僅是很好的雕刻材料，而且還很高

的觀(guān)賞價(jià)值和藥用價(jià)值。

②店慶期間，凡購(gòu)物滿(mǎn)100元者，本店將價(jià)值30元的禮品券一

張。

③66年前，他勇敢地投身于“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷了火燒趙家

樓的場(chǎng)面。

A、具備惠贈(zèng)親身B、具有贈(zèng)送親身

C、具有惠贈(zèng)親自D、具備贈(zèng)送親自

4、下列各句中加橫線(xiàn)成語(yǔ)的使用，不當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、華君武的這幅題目為《轉(zhuǎn)敗為勝》的漫畫(huà)，把烏龜?shù)哪欠N自

以為蠻有把握賽過(guò)兔子的心理狀態(tài)刻畫(huà)得入木三分。

B、在軍事上，地下雷達(dá)威力無(wú)比，即使是防磁的非金屬地雷，

遇到它也在劫難逃。用它尋找敵人埋下的軍事設(shè)施，更不在話(huà)下。

C、96000年前，祖先沒(méi)給我們留下任何大理冰期如何來(lái)到的信

息，下次冰期何時(shí)來(lái)臨，只能靠我們見(jiàn)仁見(jiàn)智去估測(cè)了。

D、又是一個(gè)新春佳節(jié)，大地回春，萬(wàn)象更新，千家萬(wàn)戶(hù)濟(jì)濟(jì)一

堂，熱熱鬧鬧，共享天倫之樂(lè)。

5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、為了教育學(xué)生健康成長(zhǎng)，從2002年起，我們與中聲街居委

會(huì)密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明顯效果。

B、公司董事會(huì)把他吸收到領(lǐng)導(dǎo)班子里來(lái)，讓他擔(dān)任副總經(jīng)理職

務(wù)，是經(jīng)過(guò)仔細(xì)、嚴(yán)格的考驗(yàn)和研究的。

C、7月底建成的國(guó)外動(dòng)物衛(wèi)生信息系統(tǒng)能夠動(dòng)態(tài)監(jiān)視國(guó)外動(dòng)物

疫情，科學(xué)評(píng)估進(jìn)口動(dòng)物和動(dòng)物產(chǎn)品傳入疫病的風(fēng)險(xiǎn)。

D、不少研究魯迅先生的資料表明：魯迅先生越到晚年，為無(wú)產(chǎn)

階級(jí)解放事業(yè)奮斗的思想就越來(lái)越更加明確，更加堅(jiān)定。

6、填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是

他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑

是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。

A、即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，

也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑。

B、即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑；

即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。

C、對(duì)虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以粲然的微笑；對(duì)陰冷

的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。

D、對(duì)陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對(duì)虛偽的笑，為什

么不報(bào)之以粲然微笑，而一定要怒目而視？

參考答案

l.A（A.“纖、蹌、鉆、鍬、鮮”都讀xian；B.漱shu,其余

加點(diǎn)字都讀s€i；C.嘴、緯”讀w6i,“違、嵬”讀w6i,“為”

讀w6i；D.召zhSo,其余加點(diǎn)字都讀zh五o）

2.A（B.采一彩；C.撕一廝；D.井一阱）

3.B（具有：有（多用于抽象事物）；具備：具有，齊備；贈(zèng)送：

無(wú)代價(jià)地把東西送給別人；惠贈(zèng)：指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）；親身：

親自；親自：自己（做））

4.D（濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚在一起）

5.C（A.句式雜糅，把“為了教育學(xué)生健康成長(zhǎng)”改為“為了讓學(xué)生

健康成長(zhǎng)”或“為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)”；B.中心詞與修飾語(yǔ)搭配不

當(dāng)，改為“是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究和嚴(yán)格的考驗(yàn)的"；D.成分贅余，去

掉“越來(lái)越”）

6.B（語(yǔ)意由輕到重安排）

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練（4）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A、庇護(hù)裨益奴婢簞路藍(lán)縷剛愎自用B、駕馭與會(huì)熨帖賣(mài)

官鬻爵毀家紓難

C、古剎詫異岔路叱咤風(fēng)云蛇紫嫣紅D、詰問(wèn)拜謁拮據(jù)殘

碑?dāng)囗冁萑灰簧?/p>

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、景仰利欲熏心汪洋咨肆一言以蔽之

B、蜂擁貿(mào)然行事戛然而止萬(wàn)變不離其宗

C、松弛骨鰻在喉察言觀(guān)色防民之口勝于防川

D、木訥渡日如年即景生情王顧左右而言他

3、下列各句方括號(hào)中的逗號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

A、信訪(fǎng)辦的同志說(shuō)，一天之內(nèi)，他們就把收到的來(lái)信鄭重地轉(zhuǎn)

給了各有關(guān)部門(mén)［,］這種務(wù)實(shí)作風(fēng)值得贊揚(yáng)。

B、這樣的問(wèn)題是如何產(chǎn)生的，目前實(shí)際情況如何［,］最后應(yīng)該

如何解決，這些首先需要調(diào)查研究。

C、北京的故宮、周口店北京人遺址、長(zhǎng)城、頤和園和天壇[,]

蘇州的古典園林先后列人《世界遺產(chǎn)名錄》。

D、“高架路和輕軌線(xiàn)就要通車(chē)了，”總指揮環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)

[,廣請(qǐng)同志們咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！?/p>

4、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①為積極應(yīng)對(duì)禽流感疫情，促進(jìn)家禽業(yè)健康發(fā)展，從中央到省市

各級(jí)政府召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究制定

家禽業(yè)健康發(fā)展的有關(guān)政策。

②中央電視臺(tái)同時(shí)在3個(gè)頻道以現(xiàn)場(chǎng)直播的方式報(bào)道國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)

人出訪(fǎng)，改變了以往時(shí)政新聞報(bào)道時(shí)效，給人耳目一新的感覺(jué)。

③一座占地面積600個(gè)足球場(chǎng)，融商務(wù)貿(mào)易、金融會(huì)展等功能

于一體的地下城剛剛專(zhuān)家論證，預(yù)計(jì)4月初破土動(dòng)工。

A、扶持滯后相當(dāng)于/通過(guò)B、扶持落后約為/通過(guò)

C、支持落后相當(dāng)于/經(jīng)過(guò)D、支持滯后約為/經(jīng)過(guò)

5、下列各句中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A、十多年來(lái)，人們摸著石頭過(guò)河，如今，資本市場(chǎng)改革發(fā)展的

宏偉藍(lán)圖已經(jīng)清晰地展現(xiàn)在世人面前，我國(guó)資本市場(chǎng)終于有了一

個(gè)明確的發(fā)展方向。

B、只有加強(qiáng)思想教育和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，改革課程設(shè)置，倡導(dǎo)

科學(xué)的教學(xué)與考試方法，從根本上解決學(xué)以致用的問(wèn)題，才能對(duì)

現(xiàn)有的舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用。

C、河西的房?jī)r(jià)已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一

年之前的一期足足漲了每平方米1000元:南京樓市的這種漲幅

甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀(guān)止。

D、一些地方產(chǎn)生“電荒”是有原因的。冰凍三尺非一日之寒，除

了冬季取暖用電量上升、江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、

電力行業(yè)長(zhǎng)期存在的體制弊端有直接關(guān)系。

6、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、歐盟委員會(huì)去年底發(fā)表的報(bào)告顯示，即將加入的10個(gè)新成

員國(guó)的人均國(guó)民生產(chǎn)總值僅為現(xiàn)有成員國(guó)平均水平的47%,新

老成員國(guó)貧富十分懸殊。

B、地圖是城市發(fā)展的一面鏡子。當(dāng)上海的城市地圖不斷修訂甚

至達(dá)到每周均出新版時(shí)，它所顯示的意義也就不言自明：這座大

都市的變化太快太大。

C、劉涌以組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪等7項(xiàng)罪名被最高人民

法院再審判處死刑。據(jù)悉，對(duì)刑事案件啟動(dòng)再審程序是最高人民

法院有史以來(lái)的首次。

D、具有二千五百多年歷史的古城蘇州薈萃了江南園林的精華，

滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園等無(wú)不以流光溢彩的風(fēng)

姿為中外游人所傾倒。

參考答案

1.A[B毀家紓（shU）難C叱咤（zh衿風(fēng)云D拜謁（粕）]

2.B[A汪洋咨肆（汪洋恣肆）C防民之口勝于防川（防民之口甚于

防川）D渡日如年（度日如年）］

3.A［方括號(hào)內(nèi)的“，“應(yīng)改成“。"否則，句意費(fèi)解。］

4.A［扶持：扶助，護(hù)持；支持：給予鼓勵(lì)或贊助。滯后：事物

落后于形勢(shì)發(fā)展的后面；落后：工作進(jìn)度遲緩。相當(dāng)于：跟……

相當(dāng)，后面一般跟比較的對(duì)象；約為：大約是，后面一般跟具體

的數(shù)字。通過(guò)：主要強(qiáng)調(diào)手段，另外特別用來(lái)指征求有關(guān)的人或

組織的同意或核準(zhǔn)；經(jīng)過(guò)：主要強(qiáng)調(diào)過(guò)程。］

5.［C.”嘆為觀(guān)止”是贊嘆所見(jiàn)事物好到極點(diǎn)，不符合句意；可

改用“望洋興嘆”。

A“摸著石頭過(guò)河”比喻摸索著、探索著路子或方法等前進(jìn)。B“釜

底抽薪”比喻從根本上解決問(wèn)題。D“冰凍三尺非一日之寒”比喻事

物變化達(dá)到某種程度，是經(jīng)過(guò)日積月累，逐漸形成的。］

6.B［A“十分“和“懸殊”語(yǔ)義部分重復(fù)，可刪“十分“C“以“含主動(dòng)

色彩，與“被“連用,不合邏輯;可改“以”為”因“。D"無(wú)不以流光

溢彩的風(fēng)姿為中外游人所傾倒”主客關(guān)系顛倒，可改為：”無(wú)不以

流光溢彩的風(fēng)姿使中外游人傾倒”］

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練（5）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A、旌旗遒勁粳米兢兢業(yè)業(yè)涇渭分明

B、罹難迤遮陰霾酣暢淋漓管窺蠡測(cè)

C、薈萃市償污穢膾炙人口繪聲繪色

D、熹微膝蓋奚落心有靈犀悉心照料

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、斡旋蠅營(yíng)狗茍不容置喙口慧而實(shí)不至

B、剽竊未雨綢繆故技重演英雄所見(jiàn)略同

C、貿(mào)然向隅而泣炙手可熱在地愿為連理枝

D、聯(lián)袂毋用置疑摩肩接踵達(dá)則兼濟(jì)天下

3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①阿Q這個(gè)人物也是有生活的，更重要的是他反映了那個(gè)時(shí)代

國(guó)民精神的一些弊病。

②屈原披頭散發(fā)，形容枯槁，神情悲愴，他于汨羅江畔，放不

下故國(guó)熱土和自己永遠(yuǎn)摯愛(ài)的人民。

③列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)，愛(ài)的嫩芽是細(xì)弱的，長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，它

強(qiáng)大無(wú)比，所以必須精心呵護(hù)。

A、原形留連只要/就B、原型留連只有/才

C、原形留戀只要/就D、原型留戀只有/才

4、下列各句中加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、這里領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)急需改變，因?yàn)樗麄儗?duì)取得的成績(jī)宣傳不遺

余力，對(duì)存在的缺點(diǎn)卻諱莫如深，不愿意深入檢查反思。

B、想象是一雙美麗的翅膀：音樂(lè)無(wú)形，卻能使人蕩氣回腸；話(huà)

語(yǔ)無(wú)色，卻能給人娓紫嫣紅的風(fēng)光。

C、社會(huì)進(jìn)步了，生活水平提高了，我們不用過(guò)簞食瓢飲的日子,

但那種一擲千金的“豪爽”也是我們應(yīng)該唾棄的。

D、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)最需要扎扎實(shí)實(shí)的循序漸進(jìn)，不下苦功夫想

一蹴而就是不可能的。

5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、對(duì)于這種侵害顧客利益的行為，商場(chǎng)負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯(cuò)，于是

幾位顧客只好狀告法院，以求公正。

B、有時(shí)候示弱不是一種軟弱的表現(xiàn)，相反卻可稱(chēng)作是一種人生

的智慧和清醒令人感慨的。

C、越來(lái)越多的下崗職工憑著再就業(yè)的優(yōu)惠政策走上了創(chuàng)業(yè)之路,

他們把國(guó)家貼息貸款的將近一半以上作為創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金。

D、據(jù)報(bào)道，北京將投資167億元擴(kuò)建首都機(jī)場(chǎng)，備受關(guān)注的首

都機(jī)場(chǎng)新航站區(qū)建筑方案中標(biāo)方案為具備世界一流機(jī)場(chǎng)的建筑

功能利特色的B方案。

6^下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、“我國(guó)平民本來(lái)就沒(méi)有什么臉可講，”林語(yǔ)堂先生幽默地說(shuō)，“還

是請(qǐng)貴人自動(dòng)丟臉吧，以促法制之實(shí)現(xiàn)，而躋國(guó)家于太平?！?/p>

B、大幕徐徐拉開(kāi)了，琴聲——這飽含情韻，暢快傾訴的心語(yǔ)悠

揚(yáng)地飛翔在劇場(chǎng)中，縈繞在每個(gè)人的耳畔。

C、北大方正的創(chuàng)始人王選把科技領(lǐng)域里的人才喻為三類(lèi)：指兔

子的人，打兔子的人，撿兔子的人，他自認(rèn)為是第二種人。

D、作為物候?qū)W的專(zhuān)門(mén)研究者，他總是認(rèn)真觀(guān)察：哪天桃花了？

哪天柳絮飛了？哪天布谷鳥(niǎo)叫了？

參考答案：

1.D(A“勁”讀jing,其余讀jTng；B"通”讀li,“霾”讀m?,其

余讀H；C“價(jià)”、“膾”讀kuAi,其余讀hui。）

2.C（A慧一惠B技一伎D用一庸）

3.B（原形：原來(lái)的形狀，本來(lái)的面目。原型：原來(lái)的類(lèi)型或模

型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活的

人。留連：留戀不讓?zhuān)岵坏秒x去的情態(tài)。留戀：不忍舍棄或離

開(kāi)。只要/就：表充足的條件。只有/才：表必需的條件。）

4.B（娓紫嫣紅：形容各種好看的花。A“諱莫如深”指隱瞞得

很深。C“簞食瓢飲”指簡(jiǎn)樸的飲食。

D“一蹴而就”比喻一下就成功。）

5.D（A成分殘缺，應(yīng)在“狀告”后加“于”。B結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉

“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。C表意不明，去掉

“以上，，或“將近”。）

6.A（B在“心語(yǔ)”后加破折號(hào)或逗號(hào)。C“他”前面的逗號(hào)改為句

號(hào)。D前兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)）

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練（6）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

A、抉擇矍銖咀嚼大放厥詞群雄角逐B(yǎng)、鷹品筵席笑魘

筆墨紙硯狼吞虎咽

C、沒(méi)落陌生驀然頂禮膜拜秣馬厲兵D、皈依瑰麗龜裂

循規(guī)蹈矩崗然不動(dòng)

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、描摹曲水流觴儒子可教管窺蠡測(cè)B、震撼安分守紀(jì)不

假思索流言蜚語(yǔ)

C、昏耳貴瓜熟蒂落入不敷出羈旅行役D、誨澀心心相印歡

欣雀躍趨炎附勢(shì)

3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①?lài)?guó)防科工委副主任、國(guó)家航天局局長(zhǎng)欒恩杰日前，繼載人航

天工程之后，中國(guó)航天下一個(gè)目標(biāo)是月球探測(cè)。

②日本政府各部門(mén)利政府機(jī)構(gòu)近期公布了一系列令小泉內(nèi)閣振

奮的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，顯示日本經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的力度正—增強(qiáng)。

③今年1至8月，僅在港島區(qū)已發(fā)生1912宗涉及有人受傷的交

通意外。在這些交通意外中，52%是由于行人__導(dǎo)致的。

A、披露日見(jiàn)忽略B、透露日漸疏忽

C、透露日見(jiàn)疏忽D、披露日漸忽略

4、下列各句中加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、國(guó)家工商總局商標(biāo)局發(fā)文裁定：長(zhǎng)虹并未對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手廈華構(gòu)

成侵權(quán)。至此，圍繞“CHDTV

Ready”的商標(biāo)標(biāo)識(shí)之爭(zhēng)塵埃落定。

B、有些黨員干部把“全心全意為人民服務(wù)”這一宗旨拋于腦后，

對(duì)人民群眾的困難充耳不聞，這種現(xiàn)狀應(yīng)引起高度重視。

C、冰心老人生前三令五申強(qiáng)調(diào)，青年學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好語(yǔ)文，

有責(zé)任有義務(wù)維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的純潔。

D著名制作人張紀(jì)中先后把金庸武俠力作《笑傲江湖》等搬上熒

屏，遭到各方批評(píng)，實(shí)為對(duì)原著的狗尾續(xù)貂。

5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、為了防止這次競(jìng)拍免遭再次流拍的結(jié)局，拍賣(mài)行可謂是絞盡

腦汁，制訂了一系列的對(duì)策，但結(jié)果還是讓人遺憾。

B、截至日前，希望工程已累計(jì)接受海內(nèi)外捐款22億多元，改造

和新建了9508所希望小學(xué)，使300多萬(wàn)名學(xué)生走進(jìn)新校舍。

C、足壇名帥戚務(wù)生的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，在短短5年內(nèi)，把云南紅

塔隊(duì)改造成一支甲A強(qiáng)隊(duì)，為西南足球贏(yíng)得榮譽(yù)。

D、選美賽場(chǎng)里，活躍著一群“星探”，他們肩負(fù)著為一些知名的

服裝模特公司從參賽選手中挑選簽約模特的任務(wù)。

6、下列各句中語(yǔ)意明確的一句是

A、會(huì)計(jì)未按經(jīng)理的指示，將錢(qián)匯給對(duì)方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。

B、審計(jì)局的同志正在查閱新安化工廠(chǎng)基建部分帳目。

C、有關(guān)部門(mén)對(duì)公交公司調(diào)整運(yùn)行線(xiàn)路的要求給予了理解和支持。

D、上海申花、上海國(guó)際將分別迎戰(zhàn)深圳健力寶和天津康師傅。

參考答案

1A（A.均讀作（ju￡）B.筵席（ySn）笑魘（y6）其它讀y￡nC.頂

禮膜拜（m6）其它讀mdD.龜裂（jun）崗（kui）然不動(dòng)其

它讀gui）

2cA.儒（孺）子可教B.安分守紀(jì)（己）D.誨（晦）澀

3B（透露：顯露（消息、意思等）/披露：發(fā)表、公布日漸：

-天天慢慢地/日見(jiàn)：一天天地顯示疏忽：粗心大意/忽略：沒(méi)有

注意到）

4A(B“充耳不聞”形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn),不合語(yǔ)境，應(yīng)為“不

聞不問(wèn)”；C“三令五申”是“多次命令和告誡”的意思；D“狗尾續(xù)

貂”指拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后頭，不適用于“改編”?！皦m

埃落地”指事情終于有了結(jié)果。)

5B(A“防止”“免遭”連用造成否定失當(dāng)；C暗中更換主語(yǔ)，可

在“把”前加上主語(yǔ)“他”；D"為一些知名的服裝模特公司”“從參賽

選手中“，語(yǔ)序不當(dāng)。)

6C(A經(jīng)理的指示究竟是該不該匯錢(qián)，不明；B“基建部分賬

目“可有不同的結(jié)構(gòu)切分；D對(duì)陣情形不明確，可有不同理解。)

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練(7)

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A、嬉變(sh魚(yú)n)寬宥(ybu)馴服(xiin)自怨自艾(yi)B、頸項(xiàng)(jing)顛

簸(bb)符合(fU)陰陽(yáng)五行(xing)

C、著陸(zhAo)機(jī)杼(zhti)契機(jī)(qi)以訛傳訛⑹D、纖巧(qidn)勁

頭(jin)毗鄰(pi)量體裁衣(liMg)

2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是

A、善哉善哉，該出手時(shí)就出手，須知救人一命，勝造七級(jí)浮屠。

B、工欲擅其事，必先利其器，擁有了最先進(jìn)的理念、賴(lài)以發(fā)展

的人才技術(shù)和下游支持體系，奇瑞正如?只初生的小牛犢，向著

心目中理想的偶像進(jìn)發(fā)！

C、隨著戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的一波三折，有關(guān)各方的外交調(diào)門(mén)也是起伏不

定，親疏離合變換莫測(cè)，讓人如墮五里霧中。

D、要盡可能有效地解決國(guó)家賠償法“口慧而實(shí)不至”的問(wèn)題，最

有效的辦法是建立能夠獨(dú)立地審查政府行為并獨(dú)立地判處賠償

的機(jī)制。

3、依次填入下列各項(xiàng)橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①周邊國(guó)家發(fā)生禽流感疫情后，中國(guó)便嚴(yán)陣以待，加強(qiáng)防范；在

疫病進(jìn)入國(guó)門(mén)后，沉著應(yīng)戰(zhàn)，以果斷的措施頑強(qiáng)。

②近日，陜西咸陽(yáng)市武功縣公安局普集街派出所民警馬忠年勇斗

持刀歹徒、血染警服的感人事跡在后稷故里廣為。

③推動(dòng)中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程的，是一大批敢于率先沖破思想的人

們，吳敬璉便是其中之一。

④中國(guó)航天戰(zhàn)略藍(lán)圖：2010年前，實(shí)現(xiàn)登月，建立包括永久性

空間站在內(nèi)的“地面―太空綜合網(wǎng)”；而后將大型空間站發(fā)展成，

為空間航天基地。

A、狙擊傳頌樊籬既而B(niǎo)、狙擊傳誦藩籬繼而

C、阻擊傳頌樊籬繼而D、阻擊傳誦藩籬既而

4、下列各句中，加橫線(xiàn)的熟語(yǔ)（成語(yǔ)）使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、福建人與福建企業(yè)的魚(yú)貫而入，形成了福建資金特別是民間

資金的大量外流，業(yè)內(nèi)人士測(cè)算，眼下福建至少有數(shù)千億民間資

金流向外地。

B、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)無(wú)所不至，微機(jī)于本周四（7月24日）在網(wǎng)上直

播該公司的2003年度投資者年度財(cái)政報(bào)告會(huì)議。

C、本?拉登傳出風(fēng)聲說(shuō)要行刺美國(guó)總統(tǒng)布什，美國(guó)又幾乎沒(méi)有獲

得有關(guān)本?拉登下落的任何有價(jià)值的情報(bào)，因此美國(guó)人陷入慶父

不死，魯難未已的恐怖之中。

D、販毒分子萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，正當(dāng)他們做著發(fā)財(cái)美夢(mèng)時(shí)，卻撞進(jìn)

了法網(wǎng)，落得個(gè)竹籃打水?場(chǎng)空。

5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、陳水扁似乎忽略了一件事情，這就是“圣戰(zhàn)”并不是一個(gè)能博

得西方社會(huì)好感的詞匯-最近幾年，一些國(guó)際恐怖勢(shì)力正是假借

“圣戰(zhàn)”之名，在全球各地制造了一波又一被的恐怖襲擊。

B、中國(guó)國(guó)防科工委官員介紹說(shuō)，中巴地球資源衛(wèi)星的成功發(fā)射、

應(yīng)用及運(yùn)行，使得世界上許多國(guó)家對(duì)中國(guó)的地球衛(wèi)星表示了濃厚

興趣。

C、有“歐元之父”之稱(chēng)的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主蒙代爾再次告誡中

國(guó)人，人民幣若升值，其對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響將超過(guò)SARS。

D、要使今年安全工作有個(gè)良好的開(kāi)端，就必須做好元旦、春運(yùn)

安全工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全站職工應(yīng)引起足夠的重視。

6^下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A、第二屆“全球華人少年美文寫(xiě)作征文大賽”暴露出“少年作家”

的眾多問(wèn)題：錯(cuò)別字連篇，文風(fēng)華而不實(shí)，模仿韓寒……等等。

B、“國(guó)無(wú)辭書(shū)，無(wú)文化可言”，大凡一種成熟的民族語(yǔ)言，基本

上要有兩部字典——一部是多卷本的詳盡的歷史語(yǔ)言字典，一部

則是簡(jiǎn)明的老幼咸宜的小字典。

C、這部影片之所以能夠獲獎(jiǎng)應(yīng)歸功于集體的力量，劇本原作者

的協(xié)助，攝影師、美工師、化妝師和演員的全身心投入，都是從

未有過(guò)的。

D、武漢大學(xué)的吳天明教授在近日召開(kāi)的一次大學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)

上，提出了一連串的問(wèn)題，比如大學(xué)語(yǔ)文該教些什么?它同中學(xué)

語(yǔ)文到底有什么區(qū)別？

參考答案

1.B（C.“著”讀作zhu6A馴服xfmD.“纖”讀作xiln）

2.A（B.“工欲擅其事”中的“擅”應(yīng)為“善”。C.“變換莫測(cè)”中的

“換，，應(yīng)為“幻”D“口慧而實(shí)不至”中的“慧”應(yīng)為“惠”）

3.C（①狙擊：埋伏在隱蔽地點(diǎn)伺機(jī)襲擊敵人。阻擊：以防御手

段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻，可表示以防御手段阻止疾病售病

毒等的擴(kuò)散和進(jìn)攻。②傳頌：傳布頌揚(yáng)，往往與事跡搭配。傳誦:

傳布誦讀稱(chēng)道，往往與人或文學(xué)作品搭配。3樊籬：比喻對(duì)事物

的限制。藩籬：比喻門(mén)戶(hù)或屏障。④繼而：副詞，表示緊隨著某

?情況或動(dòng)作之后。）

4.D（A.不合邏輯，“魚(yú)貫而入”形容如魚(yú)頭尾相接般連續(xù)進(jìn)入,

應(yīng)改為“魚(yú)貫而出”。B.褒貶不當(dāng)，“無(wú)所不至”指什么事都干得

出來(lái)。多含貶義。可改為“無(wú)所不在”。C.對(duì)象錯(cuò)誤，“慶父”

指制造內(nèi)亂的人。）

5.C（A.搭配不當(dāng)，“制造”與“襲擊”不搭配，“制造”可改為“發(fā)

動(dòng)“。B.語(yǔ)序不當(dāng)，“應(yīng)用及運(yùn)行”應(yīng)改為“運(yùn)行及應(yīng)用”。D.結(jié)

構(gòu)混亂，應(yīng)改為“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全站職工應(yīng)足夠重視，或“安全工作

應(yīng)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全站職工足夠的重視"。）

6.B（A.省略號(hào)后面不能再用等等。C.第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改句號(hào)。D.

第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。）

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練（8）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A、楷書(shū)鎧甲凱歌慷慨激昂皚皚白雪

B、訣別角逐聯(lián)袂云瑞波詭一蹶不振

C、福祉咫尺旨意趾高氣揚(yáng)抵掌而談

D、吟哦淫威湮沒(méi)一望無(wú)垠寅吃卯糧

2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、污告勢(shì)利眼卷帙浩繁化干戈為玉帛B、掣肘園舞曲茹

毛飲血事實(shí)勝于雄辯

C、轄制滿(mǎn)堂彩颯爽英姿口慧而實(shí)不至D、榮膺舶來(lái)品金

蟬脫殼水至清則無(wú)魚(yú)

3、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①得天獨(dú)厚的旅游，成為2004年雅典奧運(yùn)會(huì)商業(yè)運(yùn)作

的一大賣(mài)點(diǎn)。

②外資銀行搶灘大陸，金融界人士明顯感受到了兩種經(jīng)營(yíng)理念的

巨大O

③隨著集成度的大幅度提高，微電纜的線(xiàn)寬越來(lái)越小，電阻也會(huì)

提圖。

A、景致沖撞相對(duì)B、景觀(guān)沖擊相對(duì)

C、景致沖擊相應(yīng)D、景觀(guān)沖撞相應(yīng)

4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A、要問(wèn)這座城市每年新增多少產(chǎn)值？我不知道；每年新蓋多少

座大樓？我不知道。我只知道它正以前所未有的速度發(fā)展著。

B、當(dāng)時(shí)，人們對(duì)空間和時(shí)間有兩種對(duì)立的看法：一是空間和時(shí)

間是無(wú)限可分的；二是空間和時(shí)間是由不可分的小段組成的。

C、“絕對(duì)壯觀(guān)，難以用語(yǔ)言形容……”在美國(guó)宇航局噴氣推進(jìn)實(shí)

驗(yàn)室舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，一位老科學(xué)家激動(dòng)地說(shuō)。

D、加拿大等國(guó)政府態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)攜公款50多億美元（注意，

此乃2000年統(tǒng)計(jì)數(shù)。）外逃的眾多犯罪嫌疑人來(lái)說(shuō)，可謂當(dāng)頭一

棒。

5、下列各句中，加橫線(xiàn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A、近些年，某些地區(qū)拓寬?cǎi)R路，擴(kuò)建廣場(chǎng)，競(jìng)相上馬各種形象

工程的做法蔚然成風(fēng)，人民群眾對(duì)此意見(jiàn)很大。

B、“反恐”也好，“防化”也罷，都是此地?zé)o銀三百兩，無(wú)論怎樣,

布什政府都掩蓋不了占領(lǐng)伊拉克的真正意圖。

C、這個(gè)面積近1000平方米的大廳非常寬敞，我們走在里面，腳

步聲就像空谷足音一樣清晰響亮。

D、對(duì)待野生動(dòng)物，我們?cè)僖膊荒芟襁^(guò)去那樣“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)

雀”，趕盡殺絕，只顧眼前利益了。

6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、2003年11月，全國(guó)公安機(jī)關(guān)偵破的刑事案件數(shù)與10月份相

比大幅上升41、8%,一批嚴(yán)重刑事犯罪案件被迅速偵破。

B、人才柔性流動(dòng)是指人才通過(guò)兼職、承擔(dān)委托項(xiàng)目、參與項(xiàng)目

開(kāi)發(fā)等方式在為其他單位提供短期服務(wù)的過(guò)程中所發(fā)生的遷移

行為。

C、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組分析論證，排除了不可抗力利人為破壞因素導(dǎo)致

事故發(fā)生的可能性，認(rèn)定“12、23”井噴特大事故是一起責(zé)任事故。

D、英國(guó)貿(mào)工大臣休伊特的此次來(lái)訪(fǎng)是為了落實(shí)和推動(dòng)去年英國(guó)

首相布萊爾訪(fǎng)華時(shí)和中方達(dá)成的貿(mào)易合作計(jì)劃。

參考答案

l.C（A.“皚”讀"i”,其余都讀“k獷，B.“袂”讀“mOi”,其余都讀

“ju夕；C.都讀“zhi”；D.“湮”讀“y如”，其余都讀“yin”）

2.D（A.“污”應(yīng)為“誣”;B.“園”應(yīng)為“圓”;C.“慧”應(yīng)為“惠”）

3.D（“景致”不能受“旅游”修飾；“沖擊”用于一方對(duì)另一方；“相

對(duì)”是“比較”之義,“相應(yīng)”是“呼應(yīng)”之義）

4.C（A.兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；B.分號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；D.括號(hào)內(nèi)的句號(hào)

應(yīng)去掉）

5.B（“此地?zé)o銀三百兩”比喻打出的幌子正好暴露了所掩蓋的內(nèi)

容。A.感情色彩錯(cuò)；C.“空谷足音”比喻難得的音信、言論或事

物；D.“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀”原意是水獺想捉魚(yú)吃卻把魚(yú)趕到深

淵去了，鶴鷹想捉麻雀吃卻把麻雀趕到叢林去了。后比喻不善于

團(tuán)結(jié)人或籠絡(luò)人。）

6.B（A.重復(fù)贅余，去掉“大幅”兩字；C.主語(yǔ)殘缺，去掉“經(jīng)過(guò)”

兩字；D.搭配不當(dāng)，去掉“利推動(dòng)”三字。）

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練（9）

1、下列各項(xiàng)兩組加點(diǎn)字讀音完全不相同的一項(xiàng)是

A、瘧子瘧疾牲畜畜生B、殷切殷紅伺機(jī)伺候

C、監(jiān)督監(jiān)生供給給予D、逮捕逮住勒令勒馬

2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字一組是

A、魚(yú)船勉勵(lì)針硬時(shí)弊厲兵秣馬B、痙李炫目開(kāi)門(mén)緝盜紛

至沓來(lái)

C、茅廬窠臼愛(ài)不釋手眾目睽睽D、倆個(gè)饋贈(zèng)緣木求漁虎

視眈眈

3、對(duì)下列詞語(yǔ)意義的解釋?zhuān)绣e(cuò)的一組是

A、清幽（秀麗而幽靜）隱約其詞（言辭含糊）

緊俏（銷(xiāo)路好，供不應(yīng)求）情隨事遷（思想感情隨著情況的變

遷而發(fā)生變化）

B、內(nèi)疚（內(nèi)心感覺(jué)慚愧不安）生吞活剝（生硬的接受或機(jī)械地

搬用）

攀比（援引事例比附）陳詞濫調(diào)（陳舊而不切合實(shí)際的話(huà)）

C、失足（比喻人墮落或犯嚴(yán)重錯(cuò)誤）瞬息萬(wàn)變（形容極端的時(shí)

間內(nèi)變化快而多）

釋?xiě)眩◥?ài)憎、悲喜等感情在心中消除）棋逢對(duì)手（比喻雙方本

領(lǐng)不相上下）

D、極致（精致、精美）錨銖必較（對(duì)很細(xì)小事情也認(rèn)真負(fù)責(zé)）

景慕（景仰）愁云慘霧（形容使人感到愁?lèi)炂鄳K的景象或氣氛）

4、下列加橫線(xiàn)的熟語(yǔ)使用不正確的是

A、目前，全球各主要軍事強(qiáng)國(guó)對(duì)隱形軍艦的研發(fā)，樂(lè)此不疲。

B、古語(yǔ)有云：“得道者多助，失道者寡助”，“臺(tái)獨(dú)”危害絕中華

民族的利益，決不會(huì)有出路。

C、個(gè)間因由在于美國(guó)因其強(qiáng)大、日本則因其狹隘，從來(lái)不愿意

實(shí)踐“己欲達(dá)而達(dá)人、己欲立而立人”之類(lèi)的箴言對(duì)待中國(guó)的完全

統(tǒng)一。

D、隨著《黨內(nèi)監(jiān)督條例》的出臺(tái)，反腐力度的制度化，少數(shù)腐

敗官員借機(jī)出國(guó)外逃，真可謂是與時(shí)俱進(jìn)。

5、給下面這段話(huà)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是

我說(shuō)①在炮兵連不是一樣打敵人嗎②“那，不同！”他說(shuō)③離敵

人越近④越覺(jué)得打得過(guò)癮⑤越覺(jué)得打得解恨⑥

A①，“②？”③，”④；⑤，⑥。"B①：“②?！雹?，”

④；⑤、⑥?！?/p>

C①：“②?！雹郏骸阿?，⑤、⑥！"D①：“②？”③，“④,

⑤，⑥！”

6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、近一時(shí)期廣東省部分地區(qū)相繼發(fā)現(xiàn)了以“高熱、干咳、白細(xì)胞

正?；蚱?、肺部X線(xiàn)有片狀浸潤(rùn)性陰影”為主要臨床特征的非

典型肺炎病例。

B、馬三立的相聲往往在平淡之中顯奇謫，觀(guān)眾在不知不覺(jué)中甩

出包袱，出乎意料之外又存乎情理之中，形成了典型的“馬派”相

聲的嚼逗“風(fēng)格。

C、我國(guó)的環(huán)境工作者經(jīng)過(guò)在北京的兒個(gè)大型垃圾填埋場(chǎng)兩年多

的試驗(yàn)研究，取得了突破，采用“高密度電阻率”等方法，能夠快

速檢測(cè)垃圾填埋場(chǎng)大范圍內(nèi)污染滲漏狀況。

D、巴西木（亦稱(chēng)“巴西鐵樹(shù)”）的長(zhǎng)串花苞依序從傍晚起開(kāi)放到次

日凌晨，每朵小花只開(kāi)一夜，白中透粉的花朵分為6瓣，花瓣向

后翻開(kāi)，妖艷欲滴，待開(kāi)的花蕾酷似一支支小棒棒。

參考答案

1.B（A.瘧子yao瘧疾niie牲畜chu畜生chuB.殷切yin殷紅yan

伺機(jī)si

伺候ciC.監(jiān)督j(luò)i立n監(jiān)生jiSn供給ji給予jiD.逮捕dai逮住dai勒

令恰勒馬le）

2.C（A漁船B痙攣開(kāi)門(mén)揖盜D兩個(gè)緣木求魚(yú)）

3.D（極致，最高的造詣、最佳的境界。錨銖必較，對(duì)極少的錢(qián)

或很小的事，都十分計(jì)較。）

4.D（“與時(shí)俱進(jìn)”意為跟時(shí)代一同前進(jìn)，褒義。這里感情色彩錯(cuò)

誤。A、“樂(lè)此不?！敝笇?zhuān)心愛(ài)好某事，做起來(lái)不知疲倦。C“己欲

達(dá)而達(dá)人，己欲立而立人”意為：要想自己過(guò)得好，也要幫助人

家一同過(guò)得好；要想自己站得住，也要幫助人家一同站得住?；?/p>

如果你想得到別人的幫助，你就要幫助別人；如果你想得到別人

的尊重，你就要尊重別人。)

5.D

6.A(B項(xiàng)“觀(guān)眾在”應(yīng)為“在觀(guān)眾”。C項(xiàng)“取得了突破”應(yīng)為“取得

了突破性成果”。D項(xiàng)時(shí)間表述不確?！皬陌淼搅璩俊笔且灰?，“每

朵小花只開(kāi)一夜”，那么“依序”"開(kāi)放''要用多長(zhǎng)時(shí)間呢？“依序”

最后開(kāi)放的花是否也只開(kāi)到凌晨呢？)

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練(10)

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A、辛亥(hAi)隔閡(he)形骸(hAi)言簡(jiǎn)意賅(g%)駭

(hai)人聽(tīng)聞

B、沮(ju)喪咀(ju)嚼詛(zu)咒艱難險(xiǎn)阻(zu)越俎(chii)

代庖

C、沏(qi)茶砌(qi)墻竊(qie)取徹(ch?)頭徹尾切(qie)

中時(shí)弊

D、黜(chu)免茁(zhuo)壯拙(zhuo)劣相形見(jiàn)細(xì)(chu)

咄(duo)咄逼人

2、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，書(shū)寫(xiě)有誤的一組是

A、銷(xiāo)聲匿跡煙消云散霄衣肝食逍遙法外宵壤之別

B、本末倒至相濡以沫轉(zhuǎn)彎抹角秣馬厲兵香如茉莉

C、星火燎原書(shū)寫(xiě)潦草號(hào)聲噫亮官僚作風(fēng)青面糠牙

D、成績(jī)斐然纏綿俳惻妄自菲薄獲益匪淺惡意誹謗

3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在抗擊“非典”那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者不僅用

自己的青春和熱血挽救了眾多患者的生命，而且以高尚的職業(yè)道

德為全社會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)的榜樣。

②2003年6月，中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉就大學(xué)

生就業(yè)壓業(yè)現(xiàn)狀央視新聞?lì)l道，與白巖松展開(kāi)深入討論，引起

了強(qiáng)烈反響。

③社會(huì)的飛速發(fā)展真令我們眼花繚亂，誰(shuí)一覺(jué)睡了十年才醒來(lái),

會(huì)發(fā)現(xiàn)自己好像遠(yuǎn)古的來(lái)客，仿佛自己同身邊的世界格格不入。

A、豎立做客不管/都B、樹(shù)立做客如果/就

C、樹(shù)立作客如果/就D、豎立作客不論渚E

4、下列各句中加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、小巨人姚明進(jìn)入高手如林的NBA不久，就取得了令人矚目

的成績(jī)，相信他將越戰(zhàn)越勇，成為NBA的明日黃花。

B、社區(qū)晚會(huì)上，民間藝人用姆指吹奏高亢之音刻畫(huà)纖夫粗獷豪

爽性格、用小指吹奏柔和之音表現(xiàn)村姑嬌柔含羞情態(tài)的精彩表

演，令現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾拍手稱(chēng)快。

C、九十年的風(fēng)雨洗禮，九十年的滄桑更迭，寧中人簞路藍(lán)縷，

勇于探索，勤于實(shí)踐，走出了一條坎坷而輝煌的道路。

D、“老班”在班會(huì)課上說(shuō)：“有的同學(xué)對(duì)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤總是不以

為然，還用，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，來(lái)為自己辯護(hù)，這種態(tài)度是要

不得的?！?/p>

5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高二年級(jí)

的師生為主，其他年級(jí)的師生也有，但數(shù)量不多。

B、我國(guó)如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那

么環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

C、實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是

改變以單純傳授知識(shí)為主的教學(xué)方式和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方

式。

D、中宣部有關(guān)人士指出，如果不加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些消極

落后的思想就可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，擾亂正常的社

會(huì)，損害改革發(fā)展的大局。

6^下列各句中語(yǔ)意明確的一句是

A、?個(gè)暑假的分離對(duì)這個(gè)牽掛他的姐姐的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在太長(zhǎng)

了。

B、校慶慶典一結(jié)束，就有兩個(gè)報(bào)社的記者采訪(fǎng)我們的校長(zhǎng)。

C、在全班同學(xué)中，只有我跟他學(xué)過(guò)二胡。

D、打敗了對(duì)方的籃球隊(duì)，我們十分高興。

參考答案

1、D（A形骸hAi,B越俎而代庖，C沏qi茶）

2、A（宵衣阡食、霄壤之別）

3、B（豎立：指物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里。

多用于具體事物，如：寶塔豎立在山頂上/門(mén)前豎立一根旗桿。

樹(shù)立：建立。多用于抽象的好的事情，如：樹(shù)立榜樣/樹(shù)立典型/

樹(shù)立助人為樂(lè)的好風(fēng)尚。做客：當(dāng)客人。如：到姑媽家做客。作

客：指寄居在別處。如：作客他鄉(xiāng)?！安还堋肌?、"不論……

都”均用于條件關(guān)系的復(fù)句，“如果……就”則表示假設(shè)關(guān)系。）

4、C（A、“明日黃花”出自蘇軾《九日次韻王鞏》詩(shī)：“相逢不

用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！r(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié)，節(jié)后的

黃花都將逐漸枯黃，縱然蝴蝶來(lái)了也沒(méi)有什么值得玩賞的了?，F(xiàn)

用“明日黃花”比喻過(guò)時(shí)的事物。B、拍手稱(chēng)快：拍著手喊痛快，

多指仇恨得到消除。該句宜用“拍手叫絕”或“拍案叫絕”。C、草

路藍(lán)縷：駕著柴車(chē)，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。形容艱苦創(chuàng)業(yè)。

該成語(yǔ)使用正確。D、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意〈別

人的觀(guān)點(diǎn)〉，含有輕視之意。該句宜用“不以為意”不把它放在心

上，表示不重視〉。）

5、C（A、句式雜燥，應(yīng)將“大多是以高二年級(jí)的師生為主”改為

“大多是高二年級(jí)的師生”或“以高二年級(jí)的師生為主”；B、搭配

不當(dāng)，“緩解……負(fù)擔(dān)”動(dòng)賓不搭配，應(yīng)將“負(fù)擔(dān)”改為“壓力”；D、

成分殘缺，“擾亂”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“社會(huì)”一詞后面加上“秩

序”。）

6、D（A、“牽掛他的姐姐的孩子”有歧義：①牽掛他的/姐姐的孩

子——孩子“牽掛”的是“他”；②牽掛他的姐姐/的孩子——孩子

“牽掛”的是“他的姐姐”。B、“兩個(gè)報(bào)社的記者”有歧義：①兩個(gè)/

報(bào)社的記者——記者數(shù)目為“兩個(gè)”，他們到底來(lái)自一家報(bào)社還是

兩家報(bào)社，沒(méi)交代；②兩個(gè)報(bào)社/的記者——記者來(lái)自?xún)杉覉?bào)社,

總共來(lái)了多少記者，沒(méi)交代。C、“我跟他學(xué)過(guò)二胡”有歧義：“跟”

字在該句中既可作介詞，也可作連詞。作介詞，該短語(yǔ)意思是“我”

在“他”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)二胡；作連詞，該短語(yǔ)意思是“我”和“他”兩個(gè)

人都學(xué)習(xí)過(guò)二胡。D、“打敗了對(duì)方的籃球隊(duì)”孤立看有歧義，但

在“我們十分高興”這一特定語(yǔ)境中，其含義是明確的，即：〈我

們〉打敗了對(duì)方的籃球隊(duì)，因而整句語(yǔ)意是明確的。)

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練(11)

1、下列詞語(yǔ)中加粗的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是

A、旋xuan旋子旋風(fēng)回旋凱旋B、寧nmg寧可寧?kù)o寧愿

安寧

C、背b?i背包背約背債背心D、顫ch宜n顫動(dòng)顫抖顫音顫

悠

2、下列詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是

A、采票歡度春節(jié)風(fēng)采厲行節(jié)約B、畢竟以逸代勞濫調(diào)相

輔相承

C、宛轉(zhuǎn)蒼海一粟耽擱不記其數(shù)D、揣磨風(fēng)弛電掣炫耀關(guān)

懷倍至

3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①建立起主體性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)體系，合理教育資

源，努力使我市現(xiàn)代化教育設(shè)備和辦公條件處在全省領(lǐng)先地位。

②美軍少將維克托在中央司令部的新聞發(fā)布會(huì)上，美軍

在納杰夫以北的一個(gè)高速公路檢查站遭到自殺性襲擊，有四名美

軍士兵喪生。

③對(duì)于這些復(fù)雜的問(wèn)題，就多數(shù)情況或者主要方面來(lái)說(shuō)，我們的

看法是相同的。

④都說(shuō)“姜還是老的辣“，你真有兩手，這個(gè)人那么難纏，

還是叫你給說(shuō)服了。

A、配備證明大致畢竟B、配置證實(shí)大致到底

C、配置證實(shí)大概畢竟D、配備證明大概到底

4、下列各句中加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、外面風(fēng)傳咱門(mén)廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng)要辭職，但我見(jiàn)他每天在廠(chǎng)里忙這忙

那的，我想，這些謠言恐怕是空穴來(lái)風(fēng)吧。

B、他經(jīng)常蹲在窗下聽(tīng)私塾先生講課，父親無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了，便湊

了學(xué)費(fèi)，讓他登堂入室，成了那里最年幼的學(xué)生。

C、想起那時(shí)節(jié)，金風(fēng)陣陣，菊香遍野，陽(yáng)澄湖的螃蟹，不僅個(gè)

兒大，而且只只腦滿(mǎn)腸肥，吃起來(lái)，味道真是好極了。

D、張老師的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，足足有七八華里，但他每天上下班

卻都是安步當(dāng)車(chē)，健步如飛，也倒練就了一身好筋骨。

5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、這位院士誠(chéng)懇地表示，他要努力去做?個(gè)樂(lè)意給年輕人打開(kāi)

一切科學(xué)道路，使他們奪得科學(xué)高峰的人。

B、僅在短短的三年之前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們還是陌生的，但對(duì)

今天的學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯然已經(jīng)是比較熟悉的了。

C、生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由隕石帶

來(lái)，天文學(xué)家正在研究諸如此類(lèi)的問(wèn)題。

D、這本書(shū)具體描寫(xiě)了我國(guó)北冰洋考察船是如何根據(jù)氣候和洋流

的狀況，度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，獲得了巨大的科研成果。

6、填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

有些少年朋友說(shuō)：“我想學(xué)好作文，就是太難了，沒(méi)有信心。”其

實(shí)，甲。你想不費(fèi)吹灰之力，輕輕易易地就學(xué)會(huì)、學(xué)好作文，

那自然是不行的；但你只要乙，那就一定能學(xué)會(huì)學(xué)好。

①千里之行，始于足下。鍥而不舍，金石可鏤②愿意學(xué)，有恒

心地學(xué)，認(rèn)真學(xué)，講究方法地學(xué)

③鍥而不舍，金石可鏤。千里之行，始于足下④認(rèn)真學(xué)，講究

方法地學(xué)，愿意學(xué)，有恒心地學(xué)

⑤鐵杵磨成針，功到自然成，天下無(wú)難事，只怕有心人

⑥認(rèn)真學(xué)，愿意學(xué)，講究方法地學(xué)，有恒心地學(xué)

⑦天下無(wú)難事，只怕有心人，鐵杵磨成針，功到自然成

⑧愿意學(xué)，認(rèn)真學(xué)，講究方法地學(xué)，有恒心地學(xué)

A、甲①乙②B、甲③乙④C、甲⑤乙⑥D(zhuǎn)、甲⑦乙⑧

參考答案

1.D（“旋子”、“旋風(fēng)”中“旋”讀xu知:“寧可”、“寧愿”中“寧”讀：

ning：“背債”的“背”讀bei）

2.A（“采票”的“采”應(yīng)為“彩”：B“以逸代勞”的“代”應(yīng)為“待”:“相

輔相承”的“承”應(yīng)為“成”：C“蒼海一粟”的“蒼”應(yīng)為“滄”：“不記

其數(shù)’的“記”應(yīng)為“計(jì)”;D“揣磨”的“磨”應(yīng)為“摩”；“風(fēng)弛電掣”的

“弛”應(yīng)為“馳”：“關(guān)懷倍至”的“倍”應(yīng)為“備”）

3.B（配備：根據(jù)需要分配人力和物力。配置：配備安排。語(yǔ)境

重在“安排”意，故選“配置”。證明，著重在“明”，即清楚的表明

和判斷：證實(shí)，重在“實(shí)”，意為確實(shí)，多指情況、消息傳聞的證

實(shí)，故選“證實(shí)”?！叭酥隆焙汀按蟾拧倍加小按蠹s”的意思，但“人致”

還有“大體上”的意思，而“大概”則沒(méi)有，故選“大致”。“畢竟”表

示追根究底所得的結(jié)果，“到底”也有此義：但“到底”還表示經(jīng)過(guò)

種種變化或曲折最后實(shí)現(xiàn)的情況。故選之

4.A（“空穴來(lái)風(fēng)”現(xiàn)比喻消息和傳聞沒(méi)有根據(jù)，使用正確。B”登

堂入室”比喻人在學(xué)問(wèn)或技藝方面有高深的造詣。C“腦滿(mǎn)腸肥”

形容不勞而食的人吃得很飽，養(yǎng)得很胖。D“安步當(dāng)車(chē)”意為“慢慢

地步行，就當(dāng)作坐車(chē)”，與下文“健步如飛”自相矛盾）

5.C（A“奪得”“科學(xué)高峰”，搭配不當(dāng)。B主客顛倒，應(yīng)為“人們

對(duì)電腦上網(wǎng)”。D成分殘缺?！懊鑼?xiě)”什么?應(yīng)在“成果”后添加“壯舉”

之類(lèi)的詞語(yǔ)）

6.D

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破提升訓(xùn)練（12）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A、撫恤胸脯拊掌破釜沉舟肺腑之言B、樞紐倏忽

賢淑殊途同歸自出機(jī)杼

C、熨帖駕馭手諭長(zhǎng)吁短嘆賣(mài)官鬻爵D、劫難詰問(wèn)

攻訐桀鷲不馴殘碑?dāng)囗?/p>

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、詭秘恪盡職守相濡以沫口惠而實(shí)不至

B、佳獎(jiǎng)弱不禁風(fēng)物換星移挾天子以令諸侯

C、抉擇帶罪立功開(kāi)誠(chéng)布公知彼知己百戰(zhàn)不殆

D、遷就前倨后恭鳳毛麟角識(shí)事務(wù)者為俊杰

3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①隨著傳播技術(shù)的進(jìn)步，人們感情的方式越來(lái)越方便，

但傳播內(nèi)容的雷同也會(huì)給傳播雙方帶來(lái)厭倦感。

②美國(guó)態(tài)度比較強(qiáng)硬地反對(duì)解除對(duì)華武器禁售令，其中重要原因

之一是大陸與臺(tái)灣統(tǒng)一。

③我們要處理好放開(kāi)收購(gòu)市場(chǎng)與保證國(guó)家糧食安全的關(guān)系，

保護(hù)好耕地，不斷提高糧食綜合生產(chǎn)能力。

A、傳達(dá)阻止切實(shí)B、傳遞阻止確實(shí)

C、傳遞阻撓切實(shí)D、傳達(dá)阻撓確實(shí)

4、下列各句中加橫線(xiàn)的熟語(yǔ)使用正確的一句是

A、在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過(guò)的饃不香，要善于動(dòng)腦筋，

師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。

B、由于缺少必要的制約，少數(shù)干部生活糜爛，一次宴請(qǐng)竟一諾

千金，群眾對(duì)此深?lèi)和唇^。

C、如今巴以和談的時(shí)機(jī)已生米煮成熟飯了，再無(wú)限期拖延下去,

將給雙方帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。

D、找工作的事嘛，目前還八字沒(méi)一撇，你能不能讓我再想想辦

法?我也不是不盡力呀！

5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是

A、《文藝報(bào)》與《電影藝術(shù)》首次刊登了周總理在文藝工作者

座談會(huì)和故事片創(chuàng)作會(huì)議上的講話(huà)是一個(gè)極其重要的歷史文獻(xiàn)。

B、最近，一個(gè)轟動(dòng)紅學(xué)界的消息從北師大傳出，女博士生曹立

波在該校圖書(shū)館意外發(fā)現(xiàn)了珍藏44年之久的《脂硯齋重評(píng)石頭

記》新抄本。

C、發(fā)射試驗(yàn)通信衛(wèi)星取得圓滿(mǎn)成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主，

自力更生的建成研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控地球同步衛(wèi)星工程體系

的能力。

D、今年我校夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式，各隊(duì)都要站成6人x6行的方

陣隊(duì)形，每班有比賽項(xiàng)目的男生和女生的一半要保證參加。

6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一句是

A、組委會(huì)日前宣布，一臺(tái)大型后現(xiàn)代多媒體舞臺(tái)劇“尋衣記——

云縷心衣歐迪芬”，將于2004年3月26日、27日在上海大劇院

上演。

B、遇到產(chǎn)品質(zhì)量糾紛怎么辦？3月11日，南京市成立國(guó)內(nèi)首家

質(zhì)量維權(quán)援助中心，開(kāi)展有關(guān)法律法規(guī)、消費(fèi)知識(shí)的咨詢(xún)等活動(dòng)。

C、楊瀾說(shuō)，“（對(duì)這次訴訟），我們沒(méi)有要求什么經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，就是

道個(gè)歉，認(rèn)個(gè)錯(cuò)，把該澄清的事實(shí)澄清了，給個(gè)說(shuō)法，很簡(jiǎn)單”。

D、2001年誕生的“寧交會(huì)”：中國(guó)國(guó)際人才交流大會(huì)雖然才