答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓練詩歌理趣題型閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。1．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《西樓》前兩句從視覺和聽覺角度描寫了急雨來臨前的景象。B．《西樓》第三句是由寫景轉向抒情的過渡，同時又照應了題目。C．《城南》前兩句寫春雨迅猛，池塘水滿，群山高低不齊，兩邊山路崎嶇。D．《城南》這首詩清新雋永，婉曲蘊藉，寓意深刻，與《西樓》風格不同。2．有人認為，曾鞏這兩首詩，《西樓》充滿“情趣”，《城南》充滿“理趣”。請結合詩歌內容簡要分析。閱讀下面這首詩，完成小題。桃花林古度①幾樹桃花一色紅，野人籬落見春風。種來無意看偏好，開到多時賞復空?？赡蔚淙翰商?，亦聞雞犬數聲中。曾宜潘岳②《閑居賦》，別有芳名自不同。[注]①林古度：字茂之，明末清初詩人。明亡后，家財盡失，以遺民自居。②潘岳：西晉文學家，有才名，做官多次。后因母病去官，時年五十歲。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“幾樹”與“一色”兩個數量詞巧妙地點出籬笆旁桃花盛開、顏色純粹的美景。B．雞犬與蜂蝶相和，“雞犬數聲”與《桃花源記》中的“雞犬相聞”異曲同工。C．詩人認為潘岳《閑居賦》中描寫的桃花比“籬落”旁的桃花更具有美名。D．本詩從不同角度描寫桃花，借桃花寄托自己對隱居生活的向往之情。4．錢鍾書先生《談藝錄》云：“若夫理趣，則理寓物中，物包理內，物秉理成，理因物顯?！闭埛治霰驹婎h聯蘊含的理趣。閱讀下面這首宋詩，完成小題。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。5．下列對這首詩的理解和鑒賞，不正確的一項是（

）A．這首詩是詩人應和之作，詩人用雪泥、鴻爪作喻，較之一般敘事文字更形象。B．頷聯以生活情景發(fā)出對人生的見解：往事留下遺跡只是偶然，人生總是不斷向前。C．尾聯撫今追昔，回憶當年路途遙遠、人困驢乏之狀，是為了表達往事不堪回首的悵惘。D．詩的前四句散中有整，行文自然；后四句照應詩題，以敘事之筆，深化雪泥鴻爪的感觸。6．這首詩充分體現了蘇軾的人生哲思，充滿理趣，請結合詩歌談談你的理解。閱讀下面這首詩，完成下面小題。春風（唐）李商隱春風雖自好，春物太昌昌。若教春有意，惟遣一枝芳。我意殊春意，先春已斷腸。7．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．本詩一二句寫出春風吹拂，萬物復蘇的繁榮景象，表達了作者的欣然愉悅之情。B．詩人才華卓越，但一生經歷曲折，本詩三四句以一假設，抒寫了詩人的美好愿望。C．這首詩構思獨特，情感凄涼，短小精悍之中抒寫了詩人心中的種種愁情。D．本詩是一首詠物詩，和《錦瑟》一樣，都可以體會到詩人對愛情的獨特解讀。8．賞析詩歌最后兩句，并結合詩句談談本詩中蘊含的理趣。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。依韻和接【注】花梅堯臣唯是圃人巧，非關元化偏。折條違物理，遷艷得花權。美女嫁寒婿，丑株生極妍。世間多妄合，吾不謂之然。【注】接：嫁接。9．下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人認為接花能成功，并非依靠自然之力，而是得益于園丁的高超技藝。B．在詩人看來，嫁接雖然違反自然規(guī)律，但卻能使砧木獲得了開花的機會。C．詩人由花木嫁接之美聯想到“世間多妄合”，委婉表達對后者的否定態(tài)度。D．全詩語言質樸，飽含哲理，借詠接花來表達自己的審美情趣與人生取向。10．錢錘書先生論詩之理趣，有“理寓物中”“理因物顯”之說。本詩的理趣體現在哪些方面？請結合內容簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。新喻西境朱熹北嶺蒼茫雨欲來，南山騰躑翠成堆。稚杉繞麓千旗卷，野水涵空一鑒開?？吐非閼言艂?，今晨游眺卻徘徊。自然觸目成佳句，云錦無勞更剪裁。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯，“蒼?！倍?，狀出空闊遼遠的場景；“翠成堆”描繪了群山環(huán)抱、蒼翠欲滴的風貌，“騰躑”二字，用擬人手法，照應“雨欲來”三字，間接寫出云層翻滾的場景。B．頷聯，“繞”與“涵”相對，以前句之動顯后句之靜，用前句之疏形下句之密，促成視覺意象的變換。涵，原來是包容的意思，這里形容碧水連天的壯觀景象。C．頸聯，詩人被這瞬息變換的畫面深深地吸引了，一時間竟忘記了自己還要趕路，旅途中的心情原是那般迫不及待，而今日清晨游覽后，又不愿離開。D．前兩聯描摹山野景象，讓讀者身臨其境，頓感心曠神怡，如入畫境；詩人用筆墨記錄這段偶遇，為后兩聯發(fā)出感慨、抒寫理趣做鋪墊。12．朱熹曾說“未覺詩情與道妨”，某研究者評價朱熹的詩歌創(chuàng)作時則說“盡除理障出理趣”，請結合本詩的尾聯，談談你對這兩句話的理解。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。石鼻城①蘇軾平時戰(zhàn)國今無在，陌上征夫自不閑。北客初來試新險，蜀人從此送殘山。獨穿暗月朦朧里，愁渡奔河蒼茫間。漸入西南風景變，道邊修竹水潺潺?！咀ⅰ竣偈浅羌磳氹u東北30里的武城鎮(zhèn)，相傳是諸葛亮所筑，曾是蜀、魏的戰(zhàn)場。13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．本詩開篇點題，既感慨歷史的變遷，又寫路上出征的士兵來往頻繁、各自奔忙，道出了詩人的所思所感。B．頷聯用“殘山”“新險”寫南來北往的人到此的感受，突出蜀地地勢險峻，不禁令人聯想起名篇《蜀道難》。C．頸聯寫朦朧的夜月與蒼茫的大河，讀來令人更生“獨穿”“愁渡”的孤寂愁苦、黯然迷蒙之感。D．尾聯寫向西南行進，路旁是修長的翠竹，耳畔是潺潺的流水，風景逐漸優(yōu)美清麗，與前文形成了對比。14．宋詩富含理趣，常在具體的形象中蘊藏抽象的哲理。談談你從這首詩中讀出了哪些理趣？閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和陪丞相聽蜀僧琴黃庶小園豈是春來晚？四月花飛入酒杯。都為主人尤好事，風光留住不教回。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．第二句讓人聯想到白居易的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，寫出了小園的幽深和春晚。B．小園繁花飄落，不禁讓人產生傷春之感，惋惜之情。C．有琴有酒有花有賓有主，可以說是“四美具，二難并”了。D．“四月花飛入酒杯”一句寫景，略加點染，便使全詩光彩照人。16．“問答”是本詩最突出的藝術技巧，使詩歌雋永有味，富有理趣。請分析“問答”的構成及蘊含的理趣。參考答案：1．C2．①情趣：急雨將至，詩人反而掛起簾子，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了其內心的豪情，一個“臥”字，也盡展詩人的雍容氣度。②理趣：詩人將桃花、李花容易凋謝與小草青色長久相對比，暗示了這樣一個哲理：平凡的事物往往有更強的生命力?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。C.“兩邊山路崎嶇”錯誤?！奥窎|西”寫的是東邊西側，山路崎嶇。故選C。2．本題考查徐盛對詩歌特點的把握能力。情趣：《西樓》三四句意思是，我站在樓上把四面的簾子高高掛起，然后靜靜地躺下，欣賞著暴雨，欣賞著雨中重巒疊岫的風采。按常理推測，風雨將至之際，應當閉窗才是。但詩人此刻偏要敞開四面窗戶，這個動作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理，在“山雨欲來風滿樓”之時，只有垂簾，一般不會掛簾。但這恰恰是真情的流露，詩人想“臥看千山急雨來”，已經到了癡情的地步，因而能夠使人思而生奇趣，并且一個“臥”字，也盡展詩人的雍容氣度。理趣：《城南》三、四句雨后兩幅小景是：昔日絢麗似錦的桃李經受不住暴雨襲擊的考驗，已經零落殆盡，結束了一年一度的短暫青春；而惟有一片青草，不僅未被摧毀，反而翠綠欲滴，并且長得齊齊整整，毫無零亂倒伏之狀。這暗示一條哲理：桃李雖艷麗，生命力卻弱；青草雖樸素，生命力卻甚強，即平凡的事物往往有更強的生命力。3．C4．①無意栽種的桃花卻格外好看，寓意著有時候我們沒有刻意去追求某些東西，反而會得到意想不到的好結果；②花開多時未欣賞，等去欣賞時，花期已過，期待成空，寓意著人們應該珍惜眼前的美好事物，不要錯過；③頷聯借桃花寄寓著世間萬物盛衰互化、辯證統(tǒng)一的哲思?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。C.“詩人認為潘岳《閑居賦》中描寫的桃花比‘籬落’旁的桃花更具有美名”理解有誤，結合尾聯分析，尾聯意思是，桃花曾經適宜潘岳的《閑居賦》，它還有美好的名字，自然與眾不同。桃花顏色艷麗、形狀美好而又質性雅潔，詩中是說此處桃花與潘岳《閑居賦》中的桃花相比，“別有芳名”，更勝一籌。故選C。4．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。“理趣”指義理情趣；思理情致。頷聯的意思是：本來，我只是隨意栽種的桃樹，此刻看起來，卻特別美好。美麗的桃花開得那么盛那么繁，欣賞的時候又好像哪一朵都沒看清。①上句中，詩人寫自己當初只是無意種桃，桃花卻如此燦爛，側面表現了桃花頑強的生命力。寓意著有時候我們沒有刻意去追求某些東西，反而會得到意想不到的好結果。②下句中，詩人借助寫面對繁盛桃花時目不暇接、應接不暇的狀態(tài)，突出了桃花“多”的特點。花開多時未欣賞，等去欣賞時，花期已過，期待成空，寓意著人們應該珍惜眼前的美好事物，不要錯過。③頷聯借桃花寄寓著世間萬物盛衰互化、辯證統(tǒng)一的哲學思想。5．C6．①順其自然，安然接受。人生漂泊不定，如雪泥鴻爪,終將消失。所到之處，并非終點，遭遇既為偶然，則當順其自然，心平氣和地對待人生。②人生無常，萬物歸空。雪泥鴻爪不過轉瞬即逝，老僧去世，過往舊題已不復存在，足見人生無常，萬物將歸空。【解析】5．本題考查學生鑒賞詩歌的語言、表達技巧，評價詩歌的觀點態(tài)度的能力。C.“是為了表達往事不堪回首的悵惘”說法錯誤，尾聯回憶當年旅途艱辛，有珍惜現在、勉勵未來之意，因為人生的無常，更顯人生的可貴，而如今兄弟倆都中了進士，前途光明，更要珍重如今的每一時每一事了。故選C。6．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。①順其自然，安然接受。前兩聯用比喻說理，詩人把人生比作“飛鴻踏雪泥”，鴻雁在飛行過程中偶一駐足雪上，留下印跡，但鴻飛雪化，很快就了無蹤跡；人生也是行無定蹤，充滿了偶然和未知，人生的遭遇既為偶然，則當以順適自然的態(tài)度去坦然對待人生，要執(zhí)著前行。②人生無常，萬物歸空?！叭松教幹嗡?應似飛鴻踏雪泥”以雪泥鴻爪比喻人生，雪泥鴻爪不過轉瞬即逝；第三聯借事明理，用路過澠池縣所看到的人事變化來說明事物的消亡乃自然規(guī)律，曾經留宿的澠池寺舍人物已非，詩人以寺舍的今昔變化說明世事變化，暗含人生無常，萬物將歸空的哲理。7．A8．①詩人直抒胸臆，說“我意”不與“春意”同，以上天總是事與愿違，表達出內心的無奈與感傷，悲嘆春天流逝，更覺寸斷肝腸。②理趣：花朵不會逐個開放，自然界有其固有的運行規(guī)律，不會因為個人主觀情感隨意調解變化。【解析】7．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。A.“表達了作者的欣然愉悅之情”說法有誤。一二句中雖然寫出春風吹拂，萬物復出，但一個“太”字則表露出詩人的擔憂。擔憂太過“昌昌”，也會快速凋謝，不免樂極生悲。故選A。8．本題考查學生鑒賞詩歌煉句，分析詩歌的思想內容的能力。詩歌最后兩句的意思是：唉，我的心意和春風的心意大有不同啊，其實在春未到的時候我就已經感到哀傷了。從“我意殊春意”“斷腸”可看出，作者采用了直抒胸臆的抒情手法，說“我意”不與“春意”同，以上天總是事與愿違，表達出內心的無奈與感傷，悲嘆春天流逝，更覺寸斷肝腸。詩句中，作者借“春風雖自好，春物太昌昌”一句，說明自己認為春風固然美好，但是被春風催發(fā)的春天景物過于繁盛了。人皆喜愛一元伊始、萬物復蘇、萬象更新、萬紫千紅的爛漫春光，作者卻擔心物極必反，盛極則衰。因此，他說“若教春有意，惟遣一枝芳”，希望花朵逐個開放。然而，最終結果是“我意殊春意”。由此可見，花朵不會逐個開放，自然界有其固有的運行規(guī)律，不會因為個人主觀情感隨意調解變化。9．C10．①詩人借探討接花成活的原因，引發(fā)讀者對“巧工”與“物理”關系的思考；②詩人評價接花“丑株生極妍”，以丑美的強烈對比，表達對丑美轉換的辯證理解；③詩人由物及人，借接花引出對“世間多妄合”的否定，筆法巧妙?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。C.“委婉表達對后者的否定態(tài)度”錯，“吾不謂之然”是直抒胸臆，明確表達對“世間多妄合”的否定。故選C。10．本題考查學生評價詩歌思想內容的能力?！拔ㄊ瞧匀饲?，非關元化偏”詩人認為接花能成功，并非依靠自然之力，而是得益于園丁的高超技藝?！罢蹢l違物理，遷艷得花權”嫁接雖然違反自然規(guī)律，但卻能使砧木獲得了開花的機會。借探討接花成活的原因，引發(fā)讀者對“巧工”與“物理”關系的思考。砧木開花，借詠接花來表達自己的審美情趣與人生取向，“丑株”與“極妍”，以丑美的強烈對比，表達對丑美轉換的辯證理解?！笆篱g多妄合，吾不謂之然”詩人由花木嫁接之美聯想到“世間多妄合”，“妄合”是胡亂茍合之意，直接表達對“世間多妄合”的否定態(tài)度。由物及人，飽含哲理。11．B12．宋詩重理，朱熹認為“理趣”的表達應自然而不刻意。詩句“自然觸目成佳句，云錦無勞更剪裁”意為：眼前出現的景象，全都成了美妙的佳句，如同彩云般的錦緞，哪里還用人為剪裁？朱熹眼前出現的景象，全都成了美妙的詩材，無須剪裁，自然天成。表面寫景色之美，內里卻也寫出了“理趣”的創(chuàng)作理念?！窘馕觥?1．本題考查學生理解和賞析詩歌內容、思想情感、表達技巧等的能力。B.“用前句之疏形下句之密”錯誤?！爸缮祭@麓千旗卷，野水涵空一鑒開”意為：環(huán)繞山腳的幼杉，就像無數旗幟漫卷；映照天空的野水，宛如一面明鏡敞開。詩人在此采用了比喻手法，將杉樹和野水分別比作旗幟和明鏡，應是用前句之密形下句之疏。故選B。12．本題考查學生評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。做這道題首先要弄懂題干“未覺詩情與道妨”“盡除理障出理趣”這兩句的意思?！霸娗椤敝冈姼枋惆l(fā)或寄寓的情感，“道”指詩歌闡發(fā)或蘊含的道理；“理障”指阻礙真知的錯誤思想，“理趣”指飽含至理的思想情致。這兩句是說，在詩歌中，抒情和說理二者并不會相互妨礙，排除阻礙或者換一種角度就能領會理趣。其次理解詩歌尾聯的意思，體會詩情?！白匀挥|目成佳句，云錦無勞更剪裁”的意思是：眼前出現的景象，全都成了美妙的佳句，如同彩云般的錦緞，哪里還用人為剪裁？朱熹眼前出現的景象，全都成了美妙的詩材；這些“佳句”更是無需剪裁，自然天成。最后分析尾聯中傳遞出的“道”和“理趣”。結合詩歌標題和前面幾聯可知，本詩是朱熹途經新喻縣，看見此處風景秀麗，頓感心曠神怡的即興之作。詩的前四句描摹山野景象，令人如入畫境；后四句抒發(fā)愉悅心情，更讓人感悟深刻。詩人表面寫景色之美，卻又不受眼前境況的束縛，貌似不經意間的詩句，卻飽含“理趣”。13．B14．（1）首聯借石鼻城古今變遷，表達對變與不變的思考；（2）頷聯借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導致體驗不同：（3）末兩聯借石鼻城兩側景色和旅人感受的變化，形象地表達逆境會轉為順境的信念。【解析】13．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。B.“突出蜀地地勢險峻”錯誤。頷聯意為石鼻寨對初來乍到的北方人來說，是剛涉秦嶺的險要之處，可對經劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵。所以詩句中的“新險”“殘山”是不同行進方向的人的感受，并非突出蜀地地勢的險峻。故選B。14．本題考查學生評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。本題要求分析詩歌的理趣，其實是對詩人情感的把握，要多方位把握。從詩文內容來看，這首詩的意思是，現在祖國統(tǒng)一了，但南來北往的旅客們依然閑不住，石鼻寨對北方人來說，是剛涉秦嶺的險要之處，可對經劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵。在月色朦朧中渡過奔騰