2024屆江西省豐城市第九中學(xué)語文八下期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列詞語中加點的字，讀音都正確的一項是（）A．紈绔（kuà）鏘然（qiāng）攛掇（cuān）教學(xué)相長（zhǎng）B．羈絆（bàn）龜裂（jūn）寒噤（jìn）挑撥離間（tiǎo）C．斡旋（wò）瞭望（liǎo）蠻橫（hèng）戛然而止（jiá）D．襁褓（qiáng）指摘（zhāi）霧靄（ǎi）犬牙差互（cī）2．（2分）下列加點詞語解釋完全正確的一項（）A．觸目傷懷（心）不言而喻（不明白）戲弄（耍笑捉弄）B．慘絕人寰（人世）叱罵（責(zé)罵）便要還家（通“邀”，邀請）C．記憶猶新（還）處處志之（標志）些微（一點兒）D．望九之年（接近）變賣典質(zhì)（賣出）忐忑不安（心神不定）3．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．夏是嫵媚的！瞧，滿塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的臉兒，擺出各式各樣的姿態(tài)笑迎陽光。B．他的演講相當精彩，旁征博引，強詞奪理。C．南北朝的那些往事，能用多少的愁思來憑吊？不如輕歌曼舞，將交錯的時空化作音符，纏綿千古。D．流去的種種，化為一群一群蝴蝶，雖然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可是依然為著它的色彩目眩神迷，覺著生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。4．（2分）下列各組詞語中加點字的讀音無誤的一項是（）。A．拙劣（zhuó）蠻橫（hèng）襁褓（qiǎng）挑撥離間（jiàn）B．拾級（shè）寒噤（jìn）出軋（zhā）行將就木（jiāng）C．瞭望（liào）腈綸（jīng）翌日（yì）怒不可遏（è）D．穹頂（qóng）蒼勁（jìng）曠野（kuàng）強詞奪理（qiáng）5．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是()A．《朝花夕拾》記述了作者早年生活的點點滴滴，抒發(fā)了其性格和志趣形成的經(jīng)過。（將“抒發(fā)”改為“反映”）B．近來，美國對非洲的石油進口量大幅度下降，美非貿(mào)易逆差縮小近10倍：（將“縮小近10倍”改為“縮小到原來的近十分之一”）C．各級紀檢監(jiān)察機關(guān)要廣開言路，深入調(diào)查，發(fā)揮好監(jiān)管。（將“深入調(diào)查”與“廣開言路”調(diào)換位置）格特點，意思對即可）D．由于實行了新的個稅方案，使人們對自己的工資收益有了更清晰的認識。（將“由于”或“使”刪去）6．（2分）下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A．《社戲》選自《吶喊》，從題材上說屬于小說。B．說明文有其說明順序，分為時間順序、空間順序、邏輯順序。C．《最后一次講演》是聞一多先生在李公仆先生追悼會上的演講，地點在昆明。D．《馬說》是一篇議論文，它的中心論點是“食馬者不知馬”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自《禮記·學(xué)記》）（乙）子夏①問曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以為絢⑤兮’。何謂也？”子曰：“繪事后素⑥?！痹唬骸岸Y后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可與言詩⑨矣?！保ㄟx自《論語·八佾》）（注釋）①子夏：孔子的學(xué)生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以為絢：素粉來打扮。⑥繪事后素：先有白底然后畫畫。⑦后：后起，在仁德之后產(chǎn)生。⑧起：發(fā)，啟發(fā)。⑨詩：指《詩經(jīng)》。1．解釋下列句中加點的字。（1）不知其旨也（__________）（2）故曰：教學(xué)相長也（_________）（3）何謂也（_________）（4）子曰：“繪事后素。”（_________）2．下面是對文章的理解，不正確的一項是（）A．本文論述了教與學(xué)的關(guān)系，從中我們可以認識到：在學(xué)習(xí)上熱心幫助別人、教別人也能增長自己的學(xué)問。B．文章首先通過比喻引出“弗學(xué)，不知其善”，接著論述教與學(xué)的重要性及辯證關(guān)系，最后才歸納出“教學(xué)相長”這個中心。C．“學(xué)學(xué)半”運用引用論證，進一步論證了“教學(xué)相長”的觀點，增強了文章說服力。D．本文為新時期教師教學(xué)提供了新的方法，師生應(yīng)多互動，學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知困，然后能自強也。（2）起予者商也，始可與言詩已矣。4．讀過甲乙兩文，你在學(xué)習(xí)方面得到了什么啟發(fā)？8、（3分）閱讀下面兩首詩，完成各題。（甲）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（乙）丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。1．下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（）A．甲詩中“城闕輔三秦”寫送別之地長安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊達的氣勢。B．甲詩中“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰，彼此處境相同，感情一致，分別時一股悲傷之情油然而生。C．乙詩中“丹陽郭里送行舟”交待了送別的地點（丹陽的內(nèi)外城之間）和友人出行的方式（由水路乘船）。D．乙詩中“一別心知兩地秋”巧妙地運用拆字法，明寫秋而隱寫愁，耐人尋味。2．甲、乙兩詩均為送別詩，都表現(xiàn)了作者與朋友間的真摯情誼，但風(fēng)格迥然不同，試作簡要分析。3．體會“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠”中“日晚”“寒鴉”在句中的含義，并賞析這兩句詩。9、（7分）默寫古詩文名句①參差荇菜，左右采之。_________，___________。(《關(guān)雎》)②鵬之背，不知其幾千里也；_______，___________。(《北冥有魚》)③__________，只有香如故。(《卜算子·詠梅》)④《賣炭翁》中通過描寫賣炭老翁極度反常的矛盾心理來反映老翁生活貧困、境遇悲慘的詩句是：______________，_____________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《被遺忘的圓明園》,回答問題。被遺忘的圓明園盧江良①曾經(jīng)有人問我：“中國哪個公園最著名？”我脫出而出：“圓明園?！蹦莻€時候，我并未游過圓明園。之所以這么回答，緣于小學(xué)時學(xué)過一篇課文，它的題目叫《圓明園的毀滅》。圓明園在我的印象中最著名，不是因為它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，而是由于其記錄著一頁中國近代史上的屈辱史。②終于，我啟動北京之行。這趟行程我最向往的地方，不是別處，就是圓明園。這倒不是想一睹它“萬園之園”的風(fēng)采，只是想瞧瞧它“斷垣殘壁”的遺跡。在我的心目里，前者是風(fēng)景，后者是歷史，而歷史總比風(fēng)景具有厚重感。③游罷故宮、天安門、頤和園，終于來到讓我魂牽夢縈的圓明園?？墒牵趫A明園游蕩的近兩小時里，滿目盡是碧水青山、蔥茂林木和芬芳花草，很難目見被英法聯(lián)軍焚毀、歷經(jīng)戰(zhàn)亂劫掠的瘡痍景象。我懷疑是否搞錯了地方，問身邊的妻子：“圓明園是不是被火燒過的那個？”妻子回答：“是呀?！蔽壹{悶：“那怎么一點看不出來？”妻子說：“應(yīng)該被修復(fù)過了?！雹芪也唤等?。是旅游開發(fā)需要，還是要忘卻曾經(jīng)的屈辱？就在我覺得不可思議的當兒，不經(jīng)意來到了西洋樓景區(qū)遺址售票處。那里停著一排觀光車，但坐車的游客廖如晨星。妻子說：“你說的火燒過的遺址，應(yīng)該就在那邊吧。”⑤這時已近黃昏，游玩了一整天，孩子開始喊累，母親便提議道：“那個遺址就不要看了，我們還是早點回去休息吧?！蔽覀儾患s而同地響應(yīng)了母親的“號召”。在走向公園出口的道上，母親不以為然地說：“這個公園也沒什么的，只是比杭州那邊的大一點，沒什么花頭?！雹尬液芟敫嬖V母親：這個公園，本來應(yīng)該用來憑吊，而不是用來游玩的。但最終，我還是忍住了。是呀，我憑什么說服母親呢？在這里面的，能修復(fù)的都已經(jīng)修復(fù)，修復(fù)不了的給“圈”起來了，全然喪失了象征國恥的物證和氛圍，儼然一個毫無特色的龐大公園，我們還拿什么用來憑吊？⑦返回杭州的火車上，我一直對此事耿耿于懷。在網(wǎng)上搜索相關(guān)的信息，在圓明園遺址公園網(wǎng)站上，對景點的介紹文字中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一段描述：“1977年-1992年間，西洋樓各遺址得以清理，廓清殿座基址，整修噴泉池，歸位柱壁石件，并修復(fù)了迷宮‘黃花陣’?！边@也就是說，不光是公園別處，就是西洋樓景區(qū)遺址，也已經(jīng)進行過修復(fù)。⑧至于為什么要修復(fù)圓明園？有人說：重新修復(fù)圓明園，對樹立民族自尊心、自信心，塑造中國品牌具有重要意義。它不僅徹底洗刷了鴉片戰(zhàn)爭以來中華民族的恥辱，更是一個世界宣言：向世界證明中國不再是昔日貧窮落后、任人欺壓的民族，他已經(jīng)再次站到世界強國之林，是一個富有競爭力、充滿自信的強國。⑨但其實，只要良知未泯，歷史的恥辱都應(yīng)該刻在心靈最深處。美國著名華裔女作家張純?nèi)缬靡槐尽侗贿z忘的大屠殺——1937年南京浩劫》告訴這個世界：中華民族曾經(jīng)歷過怎樣的人間浩劫，又有著如何難以形容的刻骨銘心之痛。她說：“忘記屠殺，就是第二次屠殺。”⑩記住歷史才能談未來，牢記恥辱才能講尊嚴。沒有對苦難的記憶與感受，何來對幸福的存在意義上的理解與追求；沒有對恥辱的強烈體味，何來對民族尊嚴的捍衛(wèi)與堅守？而縱觀歷史，我們這個民族是多么的缺乏對苦難的沉痛記憶與對恥辱的刻骨銘懷；燭照當下，我們這個民族又是多么缺乏對苦難的深刻感受與對恥辱的蝕骨反思！?在寫這篇文章之前，由于好奇心的驅(qū)使，我在QQ群做了一個調(diào)查：中國哪個公園最著名？網(wǎng)友眾說紛壇，給出的答案千勢百態(tài)，但令人遺憾的是，無一提到圓明園。圓明園，這個在第二次鴉片戰(zhàn)爭中被英法聯(lián)軍焚毀，歷經(jīng)戰(zhàn)亂劫掠，被視作中華民族恥辱象征的公園，只歷經(jīng)了短短的150余年時光，就被輕易地遺忘在了歷史的塵埃里，這算不算是一種新的國恥呢？1．文章記述了作者游覽圓明園前后的情感變化。閱讀全文,將體現(xiàn)作者情感變化的關(guān)鍵詞語摘抄下來。游覽前:_______游覽中:________游覽后:_______2．作者為什么說圓明園是“被遺忘的圓明園”?3．張純?nèi)缯f:“忘記屠殺,就是第二次屠殺?！蹦銓λ脑捰惺裁纯捶?請寫下你的感想或評論。(80字左右)11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。讀書要細①讀書從來有粗細快慢之分。②讀書細的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細，這個“細”，說著容易，做起來很難。什么叫細？頭發(fā)絲這樣叫細？還是跟風(fēng)一樣看不見叫細？多讀幾遍就叫細嗎？這么說，還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明。③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細這方面給予我們一些啟發(fā)。④小說講述鄉(xiāng)間一個名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣。”葉三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子?！碑嫾艺f：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！比~三就說：“您看您這耗子上燈臺，它的尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到好臺上就不錯了，早沒有勁頭繞了?！雹菔裁唇屑?？這就叫細。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺，我也看見燈臺了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細之分。⑥又有一次，葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣，”葉三看了這幅畫，說：“畫得好?！碑嫾覇枺骸霸趺磦€好法呢？”⑦這就要說明什么叫細了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是相栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調(diào)。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風(fēng)?！碑嫾乙汇?，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的?！雹噙@就叫細。紫藤一樹花是亂的，風(fēng)在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細微之處。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細微之處，才有可能寫得這樣細。細，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚，他對畫家說：“您呀，這次畫錯了。”畫家說：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？”葉三說：“我們農(nóng)村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對了，應(yīng)該是開紅花才對呀?！碑嫾倚南屡宸?，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識比自己來得真切！畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。⑩葉三用他生活知識的積累去看畫，看出畫家的錯來，這就是細。我們平時多積累生活知識，讀書時去運用這些積累，才能把書讀細。沒有生活知識的積累，人家寫錯了，你也讀不出來。知識是讀書時的底氣和依托，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，說的就是這個道理。表面的細的背后，是知識的積累。這種知識，靠書本的學(xué)習(xí)，也靠生活的實踐。?細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。1．本文第②段連用四個問句有什么作用？2．請用簡潔的語音概括葉三與畫家交往的三個片段。3．“什么叫細？”請閱讀第③—⑩段，用簡潔明確的語言，分條概括作者對這個問題的回答。4．作者主張讀書要細。請通讀全文，用簡潔明確的語言，從兩方面概括細讀的好處。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽為“理想主義的旗幟與人生的教科書”，小說的主人公保爾·柯察金被視為精神楷模。請結(jié)合保爾·柯察金的經(jīng)歷，談?wù)勊砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)。（2）《傅雷家書》傅雷在給傅聰?shù)募視?，曾告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節(jié)方面多加注意，請舉例說明。13、（5分）為慶祝建國70周年，我縣各中學(xué)計劃開展“慶祝周”系列活動。請你按下列要求進行活動設(shè)計。（1）（宣傳櫥窗）制作祖國科技成果宣傳櫥窗，展示祖國70年來翻天覆地的巨大變化。請你以下列三則材料為內(nèi)容給宣傳櫥窗設(shè)立恰當?shù)臋谀棵?。（要求：所設(shè)的欄目名必須用上一個能反映祖國建設(shè)成就的成語。）資料鏈接：資料—：1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功，全世界為之震驚；1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功。這是我國著名的“兩彈”。而在1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星唱著《東方紅》飛出地球，進入了太空。自此，“兩彈一星”被寫入新中國科技史冊。資料二：60年代初我國就開始了研制大型運載火箭技術(shù)。1980年5月，向太平洋海域發(fā)射大型運載火箭滿成功。根據(jù)航天運載的需要，我國研制成功了“長征”系列火箭。目前，我國的長征火箭家族已發(fā)展為有9種型號的火箭系列。1990年11月，我國成功發(fā)射第一艘無人飛船“神舟一號”，20年成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”。“神舟六號”“神舟七號”載人飛船又于2005年、2008年相繼航天成功，實現(xiàn)了中國歷史上第一次的太空漫步，令中國成為第三個能把人送上太空并進行太空漫步的國家。資料三：在農(nóng)業(yè)類科技成果中，一些重大科技成果達到國際先進水平和領(lǐng)先水平；超級稻、雜交玉米、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉、雜交油菜、地膜覆蓋技術(shù)等一大批突破性科技成果的研發(fā)和推廣應(yīng)用，使主要農(nóng)作物良種覆蓋率達到95%以上，大大提高了糧棉油等大宗農(nóng)作物的生產(chǎn)能力，糧食總產(chǎn)量從6000斤躍上了1萬億斤的臺階；富禽品種改良和規(guī)?；B(yǎng)殖、重大動物疫病防控、名特優(yōu)新水產(chǎn)品養(yǎng)殖技術(shù)的進步，使我國富牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的科技進步貢獻率達到50%以上，肉類、禽蛋和水產(chǎn)品總產(chǎn)量躍居世界首位。（1）例：欄目一：聲振寰宇的兩彈一星欄目二：欄目三：（2）（文藝匯演）學(xué)校決定開展慶祝建國70周年文藝匯演，其中第一個節(jié)目合唱《歌唱祖國》，第二個節(jié)目舞蹈《歌聲與微笑》。請寫幾句話作為兩個節(jié)目銜接的串詞。（3）（活動報道）擬寫一句話作為“慶祝周”新聞報道的導(dǎo)語。（4）（演講比賽）“壯麗70年，奮斗新時代”演講比賽接近尾聲時，請你作為學(xué)生代表自選角度，即席講一段話，作為對本次活動的總結(jié)。（要求：運用排比等修辭手法，不少于150字）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩道題中任選一題作文。（1）題目：留在心中的那份要求：①把題目補充完整。②文體不限，詩歌除外。③不少于600字。（2）人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以《也是一種養(yǎng)料》為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A.紈绔（kuà）——kù。C.瞭望（liǎo）——liào。D.襁褓（qiáng）——qiǎng。故選B.2、B【解題分析】試題分析：A不言而喻（明白）。C處處志之（做標記）。D變賣典質(zhì)（典：當。質(zhì)：抵押。典質(zhì)：用土地、房屋或其他東西作為抵押向人借錢）。3、B【解題分析】

B．強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。貶義詞。使用語境明顯錯誤?！绢}目點撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4、C【解題分析】

A.拙劣（zhuō）。B.出軋（zhá）。D.穹頂（qióng），強詞奪理（qiǎng）。故選C。5、C【解題分析】

C.修改不正確。成分殘缺，在句末加“職責(zé)”。6、D【解題分析】

D.《馬說》的中心論點是“世有伯樂，然后有千里馬”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）甘美；（2）所以；（3）什么；（4）先生，即孔子。2．B3．（1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困難，然后就能自強不息。）（2）啟發(fā)我的人是卜商，現(xiàn)在可以和（你）討論《詩經(jīng)》了。4．提示：圍繞“重視實踐（或?qū)W以致用）”“不懂就問（或虛心好學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考）”“博覽群書（或多讀書，讀好書）”組織語言?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“旨”：甘美。所以千萬不要以今釋古?！昂巍痹诂F(xiàn)代漢語中也有“什么”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：B項對文章的理解不正確。文章運用的是類比手法，將“佳肴的美味”與“道理的好處”進行類比。沒有運用“比喻”，所以錯。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“知困”“起”“予”“詩”等字詞的翻譯?！捌鹩枵呱桃病迸袛嗑涞姆g?！笆伎膳c言詩已矣”省略句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4．試題分析：要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。如可從學(xué)以致用的角度，從虛心好學(xué)的角度，從博覽群書等角度作答。（一）譯文：雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能勉勵自己。所以說教和學(xué)是相互促進的《尚書.說命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”這話說的餓就是這個道理。（二）譯文：子夏問孔子：“‘笑得真好看啊，美麗的眼睛真明亮啊，用素粉來打扮啊?！@幾句話是什么意思呢？”孔子說：“這是說先有白底然后畫畫?！弊酉挠謫枺骸澳敲?，是不是說禮也是后起的事呢？”孔子說：“商，你真是能啟發(fā)我的人，現(xiàn)在可以同你討論《詩經(jīng)》了?！?、1．B2．甲詩一改往昔送別詩悲苦纏綿之主題，給朋友以安慰和鼓勵，體現(xiàn)出了作者高遠的志向和曠達的胸襟。乙詩把淳樸真摯的感情滲透在景物描寫中，感傷中體現(xiàn)了作者與韋參軍的真摯情誼。3．“日晚”指作者獨立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚，暗示思念時間之久，足見友情之深?！昂f”句是望中所見，秋夜清冷，烏鴉等都已歸巢，只余下江水悠悠，給人以孤寂、空虛的感觸。這兩句詩通過對環(huán)境、氣氛的渲染（或：寓情于景），表達了作者的悠悠思念之情。【解題分析】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合賞析能力。1．“與君離別意，同是宦游人”，詩人在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感。惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大。故B錯誤。2．本題考查不同詩歌的比較閱讀。解答本題首先要了解兩篇詩歌的內(nèi)容及體會作者情感，然后按題目要求進行分析。《送杜少府之任蜀州》意境曠達，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。例如“城闕輔三秦”寫送別之地長安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢；“與君離別意，同是宦游人”，詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的；“無為在歧路，兒女共沾巾”，詩人慰勉友人不要為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對，全詩氣氛變悲涼為豪放?！兜り査晚f參軍》通過描述作者送別友人途中的所見所聞，抒寫了作者與友人離別前后的真摯感情。例如：“一別心知兩地秋”，用雙關(guān)語，表面上是寫時令，實際上卻是表達人的情緒；“日晚江南望江北”，傳達出對友人的思念之深；“寒鴉飛盡水悠悠”景中有情，通過環(huán)境氣氛的渲染，表達作者的無限憂愁。3．本題考查學(xué)生對古詩詞句子的賞析能力。在閱讀古詩詞中要通過聯(lián)系寫作背景、作家風(fēng)格，抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的意思。這兩句寫別后的情景，表達送別之后對韋參軍的深切思念?！叭胀斫贤薄?，點明友人遠行的方向是江北?！巴弊謧鞒鏊寄钪駪B(tài)，憂思綿綿?！叭胀怼卑凳舅寄顣r間之久，見出友情之深。由“望”自然引出“寒鴉飛盡水悠悠”，這一句是望中之景，景中有情，通過環(huán)境氣氛的渲染，表達作者的悠悠情思。秋日黃昏，江面上寒鴉點點，給人增添愁思，而此時就連這寒鴉也“飛盡”了，詩人仍在江畔佇立，久久地凝望著友人離去的方向。天地間顯得無比空闊、無比寂寞。只有那無盡的江水在無言地流淌，恰如詩人心中無限的憂愁。9、窈窕淑女琴瑟友之怒而飛其翼若垂天之云零落成泥碾作塵可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“窈窕、琴瑟、碾、憐、愿”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①魂牽夢縈②不可思議③耿耿于懷2．①網(wǎng)絡(luò)調(diào)查無一提及圓明園②恥辱的歷史痕跡難尋其蹤3．示例:“忘記屠殺,就是第二次屠殺”表明忘記歷史恥辱的嚴重危害。只有銘記歷史恥辱,才能對過去有更加清醒的認識,對侵略者的行徑更加警覺。只有銘記歷史恥辱,才能自省自強,捍衛(wèi)與堅守民族尊嚴。【解題分析】1．題干要求將體現(xiàn)作者情感變化的關(guān)鍵詞語摘抄下來。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，讀懂要點，找到能體現(xiàn)作者情感變化的關(guān)鍵詞語，提取即可。如可提取第3段的“魂牽夢縈”，第4段的“不可思議”，第7段的“耿耿于懷”作為答案。2．考查對文章要點信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵?？煞治龅?段“在這里面的，能修復(fù)的都已經(jīng)修復(fù)，修復(fù)不了的給圈起來了，全然喪失了象征國恥的物證和氛圍，儼然一個毫無特色的龐大公園，我們還拿什么用來憑吊”，第11段“我在QQ群做了一個調(diào)查：中國哪個公園最著名？網(wǎng)友眾說紛壇，給出的答案千勢百態(tài)，但令人遺憾的是，無一提到圓明園”等句。即可整理出正確答案。3．寫感想或評論。首先要理解好“忘記屠殺,就是第二次屠殺”這句話的大意，然后結(jié)合文本內(nèi)容進行闡述?！巴浲罋?就是第二次屠殺”這句話,無論是對國人還是加害國的人,都是一記警鐘。被屠殺的人最終價值就是讓后人記住，忘記了屠殺就是徹底屠殺了那些已經(jīng)為此犧牲的人。這句話點明了忘記歷史恥辱的嚴重危害。希望我們不要忘記那段歷史,希望更多的人能知道那段歷史,畢竟忘記歷史,就意味著背叛。只有銘記歷史恥辱,才能自省自強，捍衛(wèi)與堅守民族尊嚴，才能珍惜和平。11、1．連用四個問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；提出“什么叫細”這個問題，引出自己對“什么叫細”的闡釋；表明“什么叫細”這里面有學(xué)問，不是那么好說清的；同時也表明“讀書要細，這個‘細’，說著容易，做起來很難”。2．葉三看出畫家畫的紫藤里有風(fēng)；葉三看出畫家畫的上燈臺的耗子是小耗子；葉三指出畫家將紅荷錯畫成了白荷。（核心語意正確即可。）3．①讀書時能注意到一般人沒有注意到的細微之處。②從書中讀出作者在生活中所觀察到的細微之處。③平時多積累生活知識，讀書時去運用這些積累（核心語意正確即可。）4．細讀在閱讀上，能提高我們的閱讀能力，讓我們能讀出作者對于生活的細致觀察；細讀在生活上，能讓我們在生活中細心，觀察更仔細，積累更多的生活知識。【解題分析】1．本題考查理解重點句子的作用的能力。第一個問句提出“什么叫細”的問題,第二、第三和第四個問句列舉了三種現(xiàn)象并提出疑問,引發(fā)讀者的思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣。到底什么是細呢?“讀書要細,這個‘細’,說著容易,做起來很難”,順理成章地引出下文故事的敘述。很自然地引出下文的故事。2．本題考查概括文章重要信息的能力。文章第④—⑩段是介紹葉三與畫家交往的內(nèi)容。第④—⑥段敘述葉三看出畫家畫的紫藤里有風(fēng)。⑦⑧兩段敘述葉三看出畫家畫的上燈臺的耗子是小耗子。⑨⑩兩段敘述葉三指出畫家將紅荷錯畫成了白荷。3．本題考查理解文章內(nèi)容的能力。③—⑤段，講了已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》中的故事，告訴我們讀書時能注意到一般人沒有注意到的細微之處。讀出作者對生活的細致觀察，讀書時運用積累的生活知識，讀書時運用生活知識的積累等內(nèi)容。此題也可抓住關(guān)鍵句分析。注意分點作答。4．題干要求從兩方面概括細讀的好處?？蓮募氉x對閱讀的意義和生活的意義兩個角度分析作答。如可提取第⑧段“而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細”，最后一段“細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔”分析作答。即在閱讀上，能提高我們的閱讀能力；細讀在生活上，能讓我們在生活中細心，同時反過來促進閱讀?！绢}目點撥】信息篩選、概括內(nèi)容要點或分析作者的觀點態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）示例：保爾?柯察金在身體殘疾、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，而是克服種種苦難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。他具有鋼鐵般的意志、永不言敗的精神和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。（2）①到別人家里，圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾；②對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要站直；③在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)?；④出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生對《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)人物形象的掌握情況，要注意結(jié)合具體的情節(jié)來表述作答。保爾頑強刻苦，勇敢奮進，他的人格操守是青少年永恒的人生精神坐標。從保爾身上體現(xiàn)出敢于向命運挑戰(zhàn)，堅強，勇敢，勤奮，刻苦積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮自強不息，奮發(fā)向上的精神。例如，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)--文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。（2）本題考查名著內(nèi)容?！陡道准視分写蟛糠謺哦际俏覈g家傅雷先生的現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子傅聰待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。例如從生活小事出發(fā)，教育兒子“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)摹保尤舜镆惨⒁獾??？梢姴粌H有生活上的關(guān)心，音樂藝術(shù)方面的交流，還教導(dǎo)兒子行為禮儀要得體。13、（1）欄目二：突飛猛進的航天技術(shù)欄目三：日新月異的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（要求：用上成語，欄目能標明內(nèi)容。意思對即可）（2）例：是啊，建國70年來，我們偉大祖國欣欣向榮，繁榮富強。今天，我們生活在祖國母親的懷抱中，享受著祖國母親給我們的幸福，我們伴著歌聲與微笑成長。下面請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》（前后意思能較好連接，意思對即可）（3）例：為慶祝建國70周年，解放中學(xué)開展了辦宣傳櫥窗、舉行文藝匯演、演講比賽等系列慶?；顒印＃ㄒ馑紝纯桑?）示例:(學(xué)生主持人角度)同學(xué)們：這次演講活動非常成功，祖國的變化日新月異，祖國的強大振奮人心。在這次活動中，大家以積極的態(tài)度參與,以飽滿的激情投入，以優(yōu)美的語言謳歌祖國70年來的巨大成就，抒發(fā)了對祖國無限熱愛的思想感情。特別是通過這次活動，我們還學(xué)到了演講的相關(guān)知識，建議今后還要多開展類似的活動，讓我們在活動中不斷充實自己，完善自己。謝謝大家?！窘忸}分析】

（1）此題考查了欄目擬題和仿寫。句子仿寫要注意以下問題：仿寫句子時，要仿句式、仿修辭，語言風(fēng)格要一致，話題要一致，字數(shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語意連貫。原句為：聲振寰宇的兩彈一星，其結(jié)構(gòu)為形容詞的成語+的+某一方面的成就(四字)，所以我們仿寫的也要符合這個格式。結(jié)合材料按此擬寫即可。（2）此題考查了節(jié)目銜接串詞的撰寫。回答該題時，注意以下幾個問題：該句具有承上啟下的作用，既要說