..教誨處范文之課題治理應(yīng)積累哪些材料一、課題申請(qǐng)書(shū)（自已申報(bào)的課題）1.標(biāo)題；2、申報(bào)課題的名稱(chēng)；3、所屬級(jí)別；4、課題類(lèi)別；5、課題來(lái)源；6、課題負(fù)責(zé)人；課題申請(qǐng)單位；7、課題申請(qǐng)日期；（正文字?jǐn)?shù)要求在200左左）二、課題立項(xiàng)書(shū)（通常由上一級(jí)部門(mén)下發(fā)）三、課題論證報(bào)告和課題實(shí)驗(yàn)方案1、論證報(bào)告首頁(yè)：申請(qǐng)課題的名稱(chēng)、研究單位、課題負(fù)責(zé)人，研究的起止時(shí)間、課題級(jí)別、類(lèi)別、申報(bào)時(shí)間。2、課題研究的主要內(nèi)容、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析、關(guān)于本單位研究的必要性3、課題研究現(xiàn)有條件分析：人員條件分，成員的年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)、研究才能、人員變動(dòng)等方面的分析，物質(zhì)條件分析，使用研究方法的分析。4、課題研究的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析。5、經(jīng)費(fèi)使用情況。7、申報(bào)單位意見(jiàn)和課題負(fù)責(zé)人簽字。實(shí)驗(yàn)方案：1、標(biāo)題；2、作者（某某課題組）；3、課題的提出；4、課題研究的指導(dǎo)思想與原則；5、課題研究對(duì)象的選擇；6、實(shí)驗(yàn)研究的根本方法；7、實(shí)驗(yàn)假設(shè)與變量設(shè)計(jì)；8、主要措施；9、實(shí)驗(yàn)階段的劃分；10、課題組織機(jī)構(gòu)四、組織機(jī)構(gòu)（略）五、實(shí)驗(yàn)老師名單及分工（略）六、課題實(shí)驗(yàn)方案、總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想及研究方法包括各個(gè)部門(mén)的施行方案，三個(gè)層次。如：每位老師、主任、課題負(fù)責(zé)人；采納何種或哪些研究方法。七、課題工作計(jì)劃一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期寫(xiě)一份工作計(jì)劃，注重“實(shí)”不要空話(huà)。簡(jiǎn)單明了。工作計(jì)劃：1、名稱(chēng)，說(shuō)明某某學(xué)期工作計(jì)劃或階段工作計(jì)劃；2、指導(dǎo)思想，說(shuō)明現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)工作的主要目的、意義；3、工作任務(wù)：本學(xué)期要完成哪些工作任務(wù)及目的；人員分工，老師在實(shí)驗(yàn)中的詳細(xì)分工；4、時(shí)間安排；5、工作措施要求及預(yù)期要到達(dá)的目的。八、總結(jié)性材料通常一學(xué)期進(jìn)展一次工作總結(jié)，總結(jié)一個(gè)階段課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否到達(dá)預(yù)期的效果和目的，還存在哪些咨詢(xún)題，注重“實(shí)”簡(jiǎn)單明了，不要篇幅過(guò)長(zhǎng)。九、實(shí)驗(yàn)對(duì)象的根底情況調(diào)查材料，學(xué)生及老師兩個(gè)方面十、實(shí)驗(yàn)老師實(shí)驗(yàn)記錄、案例、觀(guān)察記錄、典型教案實(shí)驗(yàn)記錄每學(xué)期寫(xiě)3---5次。自變量是由研究者有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)和操縱的要素。因?qū)嶒?yàn)老師的操縱，使得因變量發(fā)生變化（被試者學(xué)消費(fèi)生變化）的整個(gè)過(guò)程。十一、聽(tīng)課記錄、對(duì)每位實(shí)驗(yàn)老師研究情況跟蹤調(diào)查記錄等。（盡量讓一把手進(jìn)展參與、聽(tīng)取意見(jiàn)及時(shí)處理咨詢(xún)題，獲得他的多多的支持。十二、老師的培訓(xùn)材料：外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)專(zhuān)家講學(xué)、同行交流、校內(nèi)培訓(xùn)。（組織活的計(jì)劃總結(jié)、會(huì)發(fā)材料，聽(tīng)課記錄，講義，課后感悟，音像等）十三、專(zhuān)題性材料：通常指課題中期或階段總結(jié)、依照課題開(kāi)展一些相應(yīng)的大型活動(dòng)。1、計(jì)劃；2措施；3、組織匯報(bào)課；4、請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；5、組織研討交流；6、活動(dòng)記實(shí)；7、學(xué)生成果；8、照片、錄像；9、獎(jiǎng)勵(lì)情況；10、總結(jié)；11、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。十四、老師論文、感悟、體會(huì)十五、效果性材料：實(shí)驗(yàn)老師通過(guò)課題研究到達(dá)什么程度，總結(jié)出何種教學(xué)方法。課題研究方法的施行情況。如：調(diào)查表、觀(guān)察記錄及對(duì)其的分析和所構(gòu)成的調(diào)查報(bào)告、觀(guān)察報(bào)告，中期實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。個(gè)案變化及群體變化的材料。如：學(xué)生咨詢(xún)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)班前測(cè)、后測(cè)分析、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的學(xué)生典型試題、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制造、作品等。十六、課題各個(gè)階段的調(diào)查報(bào)告，前期、中期、結(jié)題。十七、課題鑒定書(shū)十八、課題工作報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告工作報(bào)告：1、標(biāo)題；2、作者（某某課題組）3、前言，課題的來(lái)源，研究主要咨詢(xún)題及起止時(shí)間，研究和實(shí)踐的意義；4、研究工作全過(guò)程，回憶整個(gè)研究工作的歷程；5、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工，實(shí)驗(yàn)老師的介紹；6、課題治理，如何治理課題的；7、人員獎(jiǎng)懲和成果表彰，列舉獲獎(jiǎng)情況；8、經(jīng)費(fèi)使用情況；9、存在的咨詢(xún)題；10、課題研究大事跡。實(shí)驗(yàn)報(bào)告：1、標(biāo)題；2、作者；3、咨詢(xún)題的提出；4、課題研究的指導(dǎo)思想和目的；5、實(shí)驗(yàn)研究的原則；6、實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程（方法、對(duì)象、過(guò)程、措施）；7、實(shí)驗(yàn)結(jié)果；8、討論與分析；9、結(jié)論；10、參考文獻(xiàn)。十九、照片、錄像等圖片類(lèi)材料二十、獲得的各種榮譽(yù)：證書(shū)、刊物發(fā)表的文章、學(xué)校的各類(lèi)榮譽(yù)、學(xué)生的證書(shū)、作品等。按類(lèi)別分為：計(jì)劃性材料、根底性材料、過(guò)