探究單擺的振蕩周期科學(xué)的使命在于發(fā)現(xiàn)科學(xué)的力量在于好奇科學(xué)的樂趣在于探究

單擺的結(jié)構(gòu)

在細(xì)線的一端系一個小球，另一端固定在懸點上，如果線的伸縮和質(zhì)量可以忽略不計，線長比球的直徑比大的多，這樣的裝置叫單擺．懸點：固定細(xì)線：不可伸縮、質(zhì)量不計、較長擺球：體積小、質(zhì)量大思考①

將球拉離平衡位置后釋放，擺球作什么形式的運動?

②

單擺的擺動是簡諧運動嗎？

③物體作簡諧運動的條件是什么?④單擺運動過程中受哪些力？單擺的回復(fù)力由誰來提供？請畫圖分析，并與同伴討論你這樣分析的理由。

知識回憶1．機械振動．２．簡諧運動．物體在平衡位置附近所做的往復(fù)運動叫做機械振動，簡稱振動．物體在跟位移大小成正比，并且總是指向平衡位置的回復(fù)力作用下的振動，叫做簡諧運動．３．簡諧運動的條件．

弧

度

值

正

弦

值

10

0.01754

0.0175420

0.034910.03490

30

0.052360.05234

400.06981

0.06976

500.087270.08716

600.104720.10453700.12217

0.12187

80

0.139630.13917

900.15643

0.15700

1000.173650.17444

在擺角很小的情況下〔＜10０〕，單擺所受回復(fù)力跟偏離平衡位置的位移成正比且方向相反，單擺做簡諧運動．1.

描述簡諧運動的物理量有哪些？2.影響單擺振動的周期的可能因素有哪些?相鄰四個小組為一個科研單位

分工合作研究〔觀察、記錄什么？〕a．

振幅、重力加速度、擺長一定，研究周期和質(zhì)量的關(guān)系b．

振幅、重力加速度、質(zhì)量一定，研究周期和擺長的關(guān)系c．

質(zhì)量、重力加速度、擺長一定，研究周期和振幅的關(guān)系d．

振幅、質(zhì)量、擺長一定，研究周期和重力加速度的關(guān)系[進(jìn)行實驗和收集數(shù)據(jù)]小組按照設(shè)計好的方案進(jìn)行實驗〔教師巡視學(xué)生實驗情況并加以指導(dǎo)〕學(xué)生在控制變量思想指導(dǎo)下,其設(shè)計根本統(tǒng)一在以下設(shè)計:T與L之間的關(guān)系T與M之間的關(guān)系T與θ之間的關(guān)系控制變量θ

與M相同L不同θ

與L相同M不同M與L相同θ不同實驗步驟用停表分別測量出兩個擺球質(zhì)量相等擺長不等的擺做擺角相同且較小時振動50次所用時間用停表分別測量出兩個擺長相等擺球質(zhì)量不等的擺做擺角相同且較小時振動50次所用時間用停表分別測量出兩個擺長相等擺球質(zhì)量相等的擺做擺角不同且較小時振動50次所用時間觀察測量結(jié)果分析結(jié)果

１．單擺振動的周期與振幅無關(guān)２．單擺振動的周期與擺球質(zhì)量無關(guān)３．單擺振動的周期與擺長和重力加速度有關(guān)擺長越長，周期越大．重力加速度越大，周期越小?！驳葧r性伽利略發(fā)現(xiàn)〕實驗說明：兩行一組分工合作分別在坐標(biāo)紙上描點分析

:T---L，T---L2，T---L3，T---√L

研究確定T和L的關(guān)系荷蘭物理學(xué)家惠更斯〔1629---1695〕首先發(fā)現(xiàn)

單擺做簡諧運動的周期跟擺長的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，跟振幅、擺球的質(zhì)量無關(guān)．小結(jié)：

1.在細(xì)線的一端拴上一個小球，另一端固定在懸點上，如果線的伸縮和質(zhì)量可以忽略不計，線長比球的直徑比大的多，這樣的裝置叫單擺．

3.單擺做簡諧運動的周期跟擺長的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，跟振幅、擺球的質(zhì)量無關(guān)．

2.在擺角很小的情況下，單擺所受回復(fù)力跟偏離平衡位置成正比且方向相反，單擺做簡諧運動．穩(wěn)固和練習(xí)1.單擺由________和成______組成，保證單擺做簡諧運動的關(guān)鍵因素是_____.2．做簡諧運動的單擺，其回復(fù)力是A．?dāng)[球的重力B.擺線對擺球的拉力C.擺線對擺球的拉力和擺球重力的合力D.擺球重力沿圓弧切線的分力3．單擺的周期原來是2s，以下那種情況下，周期將發(fā)生變化？A.擺長變?yōu)樵瓉淼?/4B.擺球的質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/4C.振幅變?yōu)樵瓉淼?/4D.重力加速度變?yōu)樵瓉淼?/44.電視正在直播飛船登月，一名教授發(fā)現(xiàn)飛船登月艙外的一個與航天員等高的懸掛物正在輕微擺動，他看著電視屏幕上的時間顯示，大致得出了月球外表的重力加速度，你能說出其中的道理嗎？5.試分析前面提到的老校友送給母校的鐘，從廣州回到壽陽后為什么不準(zhǔn)了？

廣德教育網(wǎng)codmst廣德教育網(wǎng)vfg79wiv了救仁家老夫人，你早就挨板子了?！睕]得我?guī)屠蠇D人蓋好被子，鼠頭人又責(zé)罵道，“仁老夫人不用你瞎操心，待會兒就會有丫鬟來照料她，你做好你的本分就行?！甭犞箢^人這么講道，我也識趣的走了，但是我還是擔(dān)憂不知這傅家會怎么對待仁老夫人。我已經(jīng)容許了仁玉要好好照顧仁老夫人，但是自己在這里又沒什么權(quán)利，得想個方法才行啊。9初到傅府|接新娘一事已經(jīng)完了，但我沒有忘記我要粘著傅家過日子的目的。我趕緊向鼠頭人身旁靠過去，恭敬地說道：“傅總管，那么現(xiàn)在我們是不是也該動身回傅家了？”鼠頭人用眼角瞄了我一眼，輕蔑地說道：“這事用不著你提醒，趕緊把你們家的下人叫過來，好了我們就出發(fā)回去?！薄澳乾F(xiàn)在就可以走了，這仁家就我一個下人?！蔽覒?yīng)和道?！皢?，就你一個下人?。俊笔箢^人輕蔑中帶著滿滿地嘲笑意味反問道，“那也難怪，這爛屋子窮主人請不起仆人也是正常的?！边@話聽的我真不爽，心想，起碼這一屋子人都是能吃苦過活的好人，哪像你這只鼠頭，仗勢欺人，小心活命不長。也罷，我也就只有想想的份，現(xiàn)在的我可不敢當(dāng)面說這貨的不是。過沒多久，鼠頭人叫上原先傅家的下人，再帶上我這個新參加的下人，一同往傅家走去了。果真走了好遠(yuǎn)的路，我們終于來到了傅家大宅門前。傅家大宅可真是雄偉??！光是大宅的正門，就足足有兩層樓這么高；兩側(cè)的圍墻似乎在無限地伸延著，完全看不見盡頭；加之以擺在門口兩側(cè)的兩頭石獅子以及金光閃閃的寫著“傅府”二字的巨大門牌，真是突出一個霸氣。霸氣是挺霸氣的，門面也是做得很光亮的，但是就是不知道里面的人是些怎么樣的人兒。話說十個官員九個貪，貪得越多自家的宅子也才建得越風(fēng)光，倘假設(shè)里面的傅家人們都是些權(quán)利之人，那么就算他們的物質(zhì)生活有多豐富，也始終感受不到家人的關(guān)愛，始終不會懂親情是什么，因為他們只是靠著金錢與權(quán)利聯(lián)系在一起，血緣之情想必已經(jīng)被丟棄在不知何處了。隨著鼠頭人一同踏入傅家大宅的正門，迎面撲來的是氣場十分強大的喜慶情景。雖說這是傅家四少爺娶一個小老婆，但是這壯觀的場面實在是令人難以與之前在仁家門前發(fā)生的事情聯(lián)想起來。大廳里坐滿了達(dá)官貴人，他們的穿著打扮無不顯得高貴，仔細(xì)瞅瞅，發(fā)現(xiàn)有著各式各樣的人兒；肚子大得嚇人的中年男人們應(yīng)該是傅家