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在兩周的顏色圖式語言的課程之后,開頭了為期四周的顏色課程的學習.顏色課程的練習主要是在對靜物的寫生中開展的,目的是深化對顏色圖式語言的理解,嫻熟對圖式語言中的各個要素的把握和運用,重點的是在對圖式語言對顏色中色像,明度,純度要素的協(xié)調(diào)運用,對物體的顏色,光影,透視和圖案的構(gòu)成的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,豐富整個畫面,使畫面更加完整.所以說畫面的完整性是這四周的顏色課程的主要訓練目標.

在四周的顏色課程中,我總共完成了13幅顏色作業(yè).

在課程的第一周,我只要進行了對機器靜物的寫生練習,由于造型力量有限,顏色感覺不太好,寫生的作品比較失敗,畫面缺乏完整性,對靜物顏色的把握也不好,往往只有簡潔的明度對比,僅僅用不同的顏色表現(xiàn)了所看到靜物的素描關(guān)系.

在課程的第二周,我嘗試了根據(jù)莫蘭迪畫面上的感覺,試圖將其把看上去簡潔其實卻很豐富的顏色用在對陶罐靜物的寫生中,所以我自己擺了一組很簡潔的靜物,在一個黃色的桌子上就只有一個褐色的陶罐,用了兩天的時間去對這個對象進行寫生,最終的效果還是不好,畫面上依舊只有簡潔的素描明暗關(guān)系,也還是用單調(diào)的顏色畫出的素描靜物.在第二周的課外作業(yè)中我用水分顏料花了一個星期的時間臨摹了凡高的《星月夜》，嘗試了凡高那種特有的筆觸，雖然最終完成的作品中顏色和原作中有比較大的出入，一方面是由于我選擇的臨本本身的印刷問題，整個畫面色調(diào)偏綠，而我在臨摹的過程中也由于閱歷和技術(shù)上的問題，調(diào)不出臨本上的顏色，所以，畫面氣氛比原作要少許多，但是經(jīng)過對這幅《星月夜》的臨摹，我一方面體會到了凡高的畫并不是一時意氣之作，他的畫面都是經(jīng)過細心支配，認真構(gòu)圖的，比如《星月夜》這幅油畫，凡高先是用鋼筆做了張草圖，然后再用油畫顏料畫在畫布上，而畫面中高大的貫穿整個畫面的深色的絲柏正好分割了整個天空，阻擋了天空的流淌，使畫面更加沉穩(wěn)；然而更重要的是我在對《星月夜》的臨摹過程中稍稍體會到了用色的一些方法。在臨摹完《星月夜》之后完成的另外一張課外作業(yè)中，默寫了學校宿舍后面一排平房晚上停電時，一半自己發(fā)電亮著燈，而另一半點著蠟燭的場景，在這幅畫中仿照了凡高的筆觸描繪天空，整張畫雖然還是缺乏完整性，但是顏色的豐富程度大有提高。

在課程的第三周和最終一周，我嘗試運用了油畫顏料這一種新的工具，對藍色桌布上的一束花寫生，感受了油畫顏料和我一貫運用的水粉顏料的不同，而畫出來的效果也比水粉畫更好。我在連續(xù)豐富畫面的顏色的同時，加長完成作業(yè)的時間，以提高作業(yè)的完整性。在完成長期作業(yè)的過程之中，也穿插了小尺幅的短期作業(yè)，快速表現(xiàn)場景和靜物制作草稿，以訓練在構(gòu)圖上的支配和對整個畫面色調(diào)和氣氛的掌握。在最終一周時間中主要完成考試作業(yè)結(jié)束和總結(jié)課程學習。

在顏色課程學習的過程中，一共組織了兩次大課，講解觀賞同學優(yōu)秀作品和大師范畫，這對我學習很有關(guān)心，在課程的學習中，老師也細心幫我講解，也促進了我的進步，在以后的學習中我要連續(xù)努力，提高繪畫水平。

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顏色課程2022工作總結(jié)范文

在兩周的顏色圖式語言的課程之后，開頭了為期四周的顏色課程的學習.顏色課程的練習主要是在對靜物的寫生中開展的，目的是深化對顏色圖式語言的理解，嫻熟對圖式語言中的各個要素的把握和運用，重點的是在對圖式語言對顏色中色像，明度，純度要素的協(xié)調(diào)運用，對物體的顏色，光影，透視和圖案的構(gòu)成的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，豐富整個畫面，使畫面更加完整.所以說畫面的完整性是這四周的顏色課程的主要訓練目標.

在四周的顏色課程中，我總共完成了13幅顏色作業(yè).

在課程的第一周，我只要進行了對機器靜物的寫生練習，由于造型力量有限，顏色感覺不太好，寫生的作品比較失敗，畫面缺乏完整性，對靜物顏色的把握也不好，往往只有簡潔的明度對比，僅僅用不同的顏色表現(xiàn)了所看到靜物的素描關(guān)系.

在課程的第二周，我嘗試了根據(jù)莫蘭迪畫面上的感覺，試圖將其把看上去簡潔其實卻很豐富的顏色用在對陶罐靜物的寫生中，所以我自己擺了一組很簡潔的靜物，在一個黃色的桌子上就只有一個褐色的陶罐，用了兩天的時間去對這個對象進行寫生，最終的效果還是不好，畫面上依舊只有簡潔的素描明暗關(guān)系，也還是用單調(diào)的顏色畫出的素描靜物.在第二周的課外作業(yè)中我用水分顏料花了一個星期的時間臨摹了凡高的《星月夜》，嘗試了凡高那種特有的筆觸，雖然最終完成的作品中顏色和原作中有比較大的出入，一方面是由于我選擇的臨本本身的印刷問題，整個畫面色調(diào)偏綠，而我在臨摹的過程中也由于閱歷和技術(shù)上的問題，調(diào)不出臨本上的顏色，所以，畫面氣氛比原作要少許多，但是經(jīng)過對這幅《星月夜》的臨摹，我一方面體會到了凡高的畫并不是一時意氣之作，他的畫面都是經(jīng)過細心支配，認真構(gòu)圖的，比如《星月夜》這幅油畫，凡高先是用鋼筆做了張草圖，然后再用油畫顏料畫在畫布上，而畫面中高大的貫穿整個畫面的深色的絲柏正好分割了整個天空，阻擋了天空的流淌，使畫面更加沉穩(wěn);然而更重要的是我在對《星月夜》的臨摹過程中稍稍體會到了用色的一些方法。在臨摹完《星月夜》之后完成的另外一張課外作業(yè)中，默寫了學校宿舍后面一排平房晚上停電時，一半自己發(fā)電亮著燈，而另一半點著蠟燭的場景，在這幅畫中仿照了凡高的筆觸描繪天空，整張畫雖然還是缺乏完整性，但是顏色的豐富程度大有提高。

在課程的第三周和最終一周，我嘗試運用了油畫顏料這一種新的工具，對藍色桌布上的一束花寫生，感受了油畫顏料和我一貫運用的水粉顏料的不同，而畫出來的效果也比水粉畫更好。我在連續(xù)豐富畫面的顏色的同時，加長完成作業(yè)的時間，以提高作業(yè)的完整性。在完成長期作業(yè)的過程之中，也穿插了小尺幅的短期作業(yè)，快速表現(xiàn)場景和靜物制作草稿，以訓練在構(gòu)圖上的支配和對整個畫面色調(diào)和氣氛的掌握。在最終一周時間中主要完成考試作業(yè)結(jié)束和總結(jié)課程學習。

在顏色課程學習的過程中，一共組織了兩次大課，講解觀賞同學優(yōu)秀作品和大師范畫，這對我學習很有關(guān)心，在課程的學習中，老師也細心幫我講解，也促進了我的進步，在以后的學習中我要連續(xù)努力，提高繪畫水平。

顏色課程2022工作總結(jié)范文

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在兩周的顏色圖式語言的課程之后,開頭了為期四周的顏色課程的學習.顏色課程的練習主要是在對靜物的寫生中開展的,目的是深化對顏色圖式語言的理解,嫻熟對圖式語言中的各個要素的把握和運用,重點的是在對圖式語言對顏色中色像,明度,純度要素的協(xié)調(diào)運用,對物體的顏色,光影,透視和圖案的構(gòu)成的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,豐富整個畫面,使畫面更加完整.所以說畫面的完整性是這四周的顏色課程的主要訓練目標.

在四周的顏色課程中,我總共完成了13幅顏色作業(yè).

在課程的第一周,我只要進行了對機器靜物的寫生練習,由于造型力量有限,顏色感覺不太好,寫生的作品比較失敗,畫面缺乏完整性,對靜物顏色的把握也不好,往往只有簡潔的明度對比,僅僅用不同的顏色表現(xiàn)了所看到靜物的素描關(guān)系.

在課程的第二周,我嘗試了根據(jù)莫蘭迪畫面上的感覺,試圖將其把看上去簡潔其實卻很豐富的顏色用在對陶罐靜物的寫生中,所以我自己擺了一組很簡潔的靜物,在一個黃色的桌子上就只有一個褐色的陶罐,用了兩天的時間去對這個對象進行寫生,最終的效果還是不好,畫面上依舊只有簡潔的素描明暗關(guān)系,也還是用單調(diào)的顏色畫出的素描靜物.在第二周的課外作業(yè)中我用水分顏料花了一個星期的時間臨摹了凡高的《星月夜》，嘗試了凡高那種特有的筆觸，雖然最終完成的作品中顏色和原作中有比較大的出入，一方面是由于我選擇的臨本本身的印刷問題，整個畫面色調(diào)偏綠，而我在臨摹的過程中也由于閱歷和技術(shù)上的問題，調(diào)不出臨本上的顏色，所以，畫面氣氛比原作要少許多，但是經(jīng)過對這幅《星月夜》的臨摹，我一方面體會到了凡高的畫并不是一時意氣之作，他的畫面都是經(jīng)過細心支配，認真構(gòu)圖的，比如《星月夜》這幅油畫，凡高先是用鋼筆做了張草圖，然后再用油畫顏料畫在畫布上，而畫面中高大的貫穿整個畫面的深色的絲柏正好分割了整個天空，阻擋了天空的流淌，使畫面更加沉穩(wěn)；然而更重要的是我在對《星月夜》的臨摹過程中稍稍體會到了用色的一些方法。在臨摹完《星月夜》之后完成的另外一張課外作業(yè)中，默寫了學校宿舍后面一排平房晚上停電時，一半自己發(fā)電亮著燈，而另一半點著蠟燭的場景，在這幅畫中仿照了凡高的筆觸描繪天空，整張畫雖然還是缺乏完整性，但是顏色的豐富程度大有提高。

在課程的第三周和最終一周，我嘗試運用了油畫顏料這一種新的工具，對藍色桌布上的一束花寫生，感受了油畫顏料和我一貫運用的水粉顏料的不同，而畫出來的效果也比水粉畫更好。我在連續(xù)豐富畫面的顏色的同時，加長完成作業(yè)的時間，以提高作業(yè)的完整性。在完成長期作業(yè)的過程之中，也穿插了小尺幅的短期作業(yè)，快速表現(xiàn)場景和靜物制作草稿，以訓練在構(gòu)圖上的支配和對整個畫面色調(diào)和氣氛的掌握。在最終一周時間中主要完成考試作業(yè)結(jié)束和總結(jié)課程學習。

在顏色課程學習的過程中，一共組織了兩次大課，講解觀賞同學優(yōu)秀作品和大師范畫，這對我學習很有關(guān)心，在課程的學習中，老師也細心幫我講解，也促進了我的進步，在以后的學習中我要連續(xù)努力，提高繪畫水平。

顏色寫生實習總結(jié)

篇一：顏色風景寫生實習報告

一、顏色風景寫生的概述

水粉畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。水粉畫的性質(zhì)和技法，與油畫和水彩畫有著緊密的聯(lián)系。是介于油畫和水彩之間的一種畫種。其表現(xiàn)特點為處在不透亮?????和半透亮?????之間，顏色可以在畫面上產(chǎn)生明麗、柔潤、光明、渾厚等藝術(shù)效果。含粉對水色流暢的活動性會產(chǎn)生肯定限制。

顏色風景寫生是最能充分體現(xiàn)大自然中絢麗的色光變化，有助于熬煉我們的顏色感覺，培育概括顏色的力量，從而提高我們的顏色修養(yǎng)。

二、關(guān)于顏色風景寫生的專業(yè)問題的體會

1.顏色風景寫生的取景

自然是一個紛繁的世界，你要從中選定一個漂亮的景色來作畫，并非是一件簡單的事。開頭階段，應從簡潔的景色人手，在實踐中，逐步提高選景的力量和水平。

選取題材時，應當有自己的意圖和目的。初學者應依據(jù)習作的要求與進度，去選擇合適的景色來寫生，最好選具有近景、中景、遠景的平遠風景人手練習，因為這類景色，可以明確熟悉到視平線在畫面中的地位與作用，了解形體與顏色由于空間距離關(guān)系所產(chǎn)生的變化規(guī)律。另外，不要總是局限于環(huán)境類似，色調(diào)類同，缺乏新意的選景，應當有意選擇具有明顯地域區(qū)分或環(huán)境特點的對象來寫生。如畫過繁華活躍的城市街景后，可以接著畫清寂寬闊的田野山林；畫過巍巍群山和高聳挺立的森林古木后，再去畫些平遠伸展的江海景色……在這些對比鮮亮的景色寫生中，有利于提高自己的觀看和感受力量，從而促進對于不同環(huán)境的構(gòu)圖、顏色、形象、意境的充分熟悉，提高作品的繪畫效果和感人魅力。

2.顏色風景寫生的構(gòu)圖和透視

自然界的各種景物，由于透視關(guān)系，形體會產(chǎn)生變化，即近大遠小的距離縮減現(xiàn)象。要理解這一變化規(guī)律，必需懂得透視的基本原理。在風景寫生中，描繪建筑物、江河、道路這類景物，如不能符合透視變化規(guī)律，建筑物就會歪斜不正，江河、道路也不能平臥在地面伸向遠方。

在風景構(gòu)圖中，最重要的是選擇視高，即視點的凹凸。不同視高的構(gòu)圖特點與表現(xiàn)目的應是相互聯(lián)系的。視高大致可分為低視高(仰視)、一般視高(平視)、高視高(俯視)三種。

3.顏色風景寫生的顏色搭配

豐富簡單的顏色變化和由顏色形成的意境情調(diào)都可以在外光景色的觀看與表現(xiàn)中接觸到。通過風景寫生，可以獲知外光顏色的特點和規(guī)律，并把握更為簡單而具有藝術(shù)表現(xiàn)力的顏色語言。

產(chǎn)生顏色變化的最主要因素有四：

(1)光源色，景物受光部分會偏暖調(diào)，反映出陽光的顏色特點?？v然物體的固有色不同，都會微微罩上帶黃或紅等暖色因素，早晨或傍晚的陽光在景物中反映得更加明顯，以至形成特別統(tǒng)一的暖調(diào)；

(2)偏藍青色的天光反射，景物受到反射光影響的部位，偏冷調(diào)。如建筑物背光墻面的上部分，叢樹的背光部分，山巒起伏的背光部分，會明顯地發(fā)覺這種與受光部形成補色對比的冷色調(diào)；

(3)受光地面的反射，受到這種反射的部位，必是接近地面的背光部位。如建筑物的屋檐底面，背光墻面接近地面的部分等等；

(4)物體與物體之間，一個物體受到另一物體陽光反光時，也產(chǎn)生暖調(diào)。

4.顏色風景寫生的物象形體與質(zhì)感的表現(xiàn)

在風景寫生的開頭階段，先對一些詳細景物進行分析熟悉，再選擇采納最佳的表現(xiàn)方法。

寫生中，畫建筑物要留意以下幾點：

(1)選景。植物不管是一棵還是一片，都要著眼于大的基本形體的美感。

(2)不能只見樹葉、樹干等局部的小效果，而忽視了整體的大效果。

(3)在畫建筑物時，要表現(xiàn)出它的穩(wěn)定感和莊重感，而不能顯得平板輕薄。

(4)要認真觀看形成建筑物主體效果的各個形的變化和組成建筑物中

垂直的、平行的，以及斜向的直線和曲線與風光結(jié)合的狀況。

(5)正確表現(xiàn)出各種植物和建筑物的形體與顏色的特征。

篇二：建筑顏色寫生實習報告

實習目的和任務：

建筑顏色寫生實習是建筑教學過程中很重要的實踐環(huán)節(jié)，目的之一為鞏固課堂所學的顏色學問，擴高校生對顏色寫生的題材了解，其二是培育同學對中國古建筑的觀看，分析和綜合表現(xiàn)力量。通過建筑寫生周，激發(fā)同學的審美力量，和對中國古建筑的熱忱，以及開擴同學對自然景觀，人文景觀的熟悉和理解。

實習基本要求：

建筑顏色寫生要求同學利用鋼筆和顏色或水彩的表現(xiàn)形式，采納交作業(yè)的形式來考察同學的建筑風景表現(xiàn)力量，畫面要求把握建筑風景寫生的取景構(gòu)圖，透視，顏色，空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法，同時老師要求在實習中有意識的訓練同學的觀看力量，感悟力量和審美力量，從中國古建筑中學習思想和才智，為以后的制造性實踐積累閱歷。

實習的重點和難點：

建筑寫生主要是以古建筑和田園風景為主，選擇典型微派建筑為對象，熟悉光影變化的基本規(guī)律，展握外光影，自然空間表現(xiàn)的技巧，陪養(yǎng)對自然事物的審美感受，提高取景，構(gòu)圖力量，理解顏色和中國古建筑隊本專業(yè)學習的重要性。

建筑風景寫生，不只是陪養(yǎng)我們畫，學，構(gòu)的力量，更重要的是通過本次實習學習，找到藝術(shù)的學習感覺，感受藝術(shù)的魅力，打開自己的思維定勢，更好的陪養(yǎng)設計思想，為以后的建筑設計制造打下堅實的藝術(shù)根基。

實習總結(jié)：

第一次來到有中國最美的鄉(xiāng)村之稱的xx，心中一絲美意，在來之前許多人都講，xx很美，想這次剛好有機會來一次，好好在這看下中國聞名的微派建筑。

微派建筑的選址一般根據(jù)陰陽五行學說，周密地觀看自然和利用自然，以臻天時、地利、人和和諸吉咸備，達到天人合一的境界。村落一般