云南省永善縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題--統(tǒng)編版高一必修上永善縣第一中學(xué)2021年秋季學(xué)期9月月考

高一語(yǔ)文

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

3.本卷命題范圍：必修上冊(cè)第一單元，古詩(shī)詞《短歌行》《歸園田居》《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

百年新詩(shī)，客觀地說(shuō)，已取得了相當(dāng)大的成就，但反對(duì)意見(jiàn)也非常尖銳。早在20世紀(jì)30年代，新詩(shī)誕生十五年之際，新文學(xué)革命的領(lǐng)袖人物魯迅就對(duì)當(dāng)時(shí)的新詩(shī)表示失望，認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌并不成功。21世紀(jì)初，季羨林先生在《季羨林生命沉思錄》一書(shū)中，也認(rèn)為新詩(shī)是失敗的，說(shuō)朦朧詩(shī)是“英雄欺人，以艱深文淺陋”。當(dāng)然，聲稱新詩(shī)已取得輝煌的也不在少數(shù)，有人甚至認(rèn)為中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌已走在同時(shí)期世界詩(shī)歌的前列。

20世紀(jì)70年代末，一批年輕詩(shī)人向外學(xué)習(xí)，在西方現(xiàn)代派的影響下，繼續(xù)開(kāi)始新詩(shī)的現(xiàn)代探索之路，他們追求個(gè)性，尋找自我，呼喚人性的回歸和真善美，具有強(qiáng)烈的啟蒙精神、批判思想和時(shí)代意識(shí)，試圖創(chuàng)造一種新的詩(shī)歌表達(dá)方式和美學(xué)追求，這就是所謂的朦朧詩(shī)。朦朧詩(shī)是“文革”后期出現(xiàn)的一種詩(shī)歌新潮，朦朧詩(shī)主要的特點(diǎn)：一是其啟蒙精神和批判性，高揚(yáng)個(gè)人的權(quán)利，宣稱“在一個(gè)沒(méi)有英雄的年代，我只想做一個(gè)人”；二是對(duì)人性之美的回歸，對(duì)日常生活之美的回歸，呼喚真正的深刻平等的愛(ài)情、友情，比如舒婷的《致橡樹(shù)》等詩(shī)。朦朧詩(shī)的新的美學(xué)追求，得到了以謝冕、孫紹振和徐敬亞為代表的部分評(píng)論家的肯定，他們稱之為“一種新的美學(xué)原則的崛起”。但也被一些人認(rèn)為寫(xiě)得晦澀、不順暢，情緒灰色，讓人看不懂，顯得“朦朧”。確實(shí)，朦朧詩(shī)試圖表達(dá)新的時(shí)代精神，創(chuàng)造新的現(xiàn)代語(yǔ)言，但因受翻譯體影響，再加上表達(dá)受時(shí)代限制導(dǎo)致的曲折艱澀，詩(shī)藝上還有所欠缺，未能產(chǎn)生更大影響。隨后，進(jìn)入文學(xué)尋根時(shí)期，也是向內(nèi)尋找傳統(tǒng)的時(shí)期，將傳統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換，這個(gè)時(shí)期也可以說(shuō)是一個(gè)文學(xué)自覺(jué)的時(shí)期，民族本土性主體性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。尋根思潮持續(xù)性很強(qiáng)，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的作品，比如楊煉的《諾日朗》、張棗的《鏡中》、柏樺的《在清朝》等等，更年輕的推動(dòng)者則有陳先發(fā)、胡弦等等。這一時(shí)期值得注意的還有臺(tái)灣現(xiàn)代詩(shī)歌。臺(tái)灣現(xiàn)代詩(shī)正好已經(jīng)過(guò)向外學(xué)習(xí)階段，開(kāi)始轉(zhuǎn)向從自身傳統(tǒng)尋找資源，而且剛剛創(chuàng)作出具有一定示范性的代表性作品，比如余光中的《鄉(xiāng)愁》、鄭愁予的《錯(cuò)誤》、洛夫的《金龍禪寺》等，體現(xiàn)出一種民族美學(xué)特質(zhì)。

21世紀(jì)初，則是一個(gè)詩(shī)歌向下挖掘的時(shí)期，也就是詩(shī)歌的“草根性”時(shí)期，這是一個(gè)接地氣和將詩(shī)歌基礎(chǔ)夯實(shí)將視野開(kāi)闊的時(shí)期?；ヂ?lián)網(wǎng)及博客、微博、微信自媒體的出現(xiàn)及迅速普及，全球化的加速，教育及文化的民主化，促進(jìn)了中西文化與詩(shī)歌大交流大融合，極大地激發(fā)和釋放了創(chuàng)造力。這個(gè)時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志就是底層草根詩(shī)人的崛起，被稱為“草根詩(shī)人“的楊鍵、江非等最早引起注意，而打工詩(shī)人鄭小瓊、謝湘南、許立志等也被歸于這一現(xiàn)象，2014年底余秀華的出現(xiàn)，使“草根詩(shī)人”成為一個(gè)具有廣泛社會(huì)影響力的現(xiàn)象，達(dá)到一個(gè)高潮；另一個(gè)標(biāo)志是地方性詩(shī)歌的興盛，當(dāng)代詩(shī)歌更加多元化多樣化，地方性詩(shī)歌相互競(jìng)爭(zhēng)、相互吸收、相互融合，雷平陽(yáng)、潘維、古馬、阿信等被譽(yù)為代表性詩(shī)人。這一時(shí)期還有一個(gè)重要是女性詩(shī)歌的繁榮。女性接受教育越來(lái)越普遍，知識(shí)文化程度提高，導(dǎo)致女詩(shī)人大規(guī)模的涌現(xiàn)，超過(guò)歷史任何一個(gè)時(shí)期，深刻改變了當(dāng)代詩(shī)歌的格局。

但我個(gè)人認(rèn)為，百年新詩(shī)萬(wàn)事俱備，現(xiàn)在最需要的是向上超越。在此全球化的大時(shí)代背景之下，古今貫通，中西融合，確立民族主體性和新的美學(xué)原則，創(chuàng)造新的具有典范性的美學(xué)形象，建立現(xiàn)代意義世界，為當(dāng)代人提供新的思想和精神價(jià)值。只有在這樣多維度的融域視野中，高度才是可能的，當(dāng)代詩(shī)歌的高峰也才會(huì)出現(xiàn)。

（摘編自李少君《百年新詩(shī)的現(xiàn)代性建構(gòu)》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.季羨林先生在《季羨林生命沉思錄》一書(shū)中認(rèn)為新詩(shī)是失敗的，原因是其用艱深晦澀難懂的文字掩蓋其粗俗淺濕的內(nèi)容。

B.朦朧詩(shī)具有啟蒙精神和批判性以及呼喚真正的深刻平等的愛(ài)情、友情等特點(diǎn)，是部分年輕詩(shī)人受西方現(xiàn)代派詩(shī)歌影響創(chuàng)作的。

C.朦朧詩(shī)受翻譯體影響以及表達(dá)上受時(shí)代限制，新時(shí)代精神的表達(dá)和新現(xiàn)代語(yǔ)言的創(chuàng)造都沒(méi)能達(dá)到預(yù)想的藝術(shù)效果。

D.底層“草根詩(shī)人”的崛起和當(dāng)代詩(shī)歌多元化多樣化是因?yàn)樵?shī)人受中西文化與詩(shī)歌大交流大融合的影響，創(chuàng)造力得到激發(fā)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章先分論后總論，論證百年新詩(shī)的發(fā)展需要多維度的融域視野。

B.文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心論點(diǎn)，百年新詩(shī)客觀上已取得了相當(dāng)大的成就。

C.文章以古馬、阿信等代表性詩(shī)人為據(jù)，論證地方性詩(shī)歌的發(fā)展興盛。

D.文章論證了女詩(shī)人大規(guī)模地涌現(xiàn)，是因?yàn)榕灾R(shí)文化程度提高。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.百年新詩(shī)的現(xiàn)代性建構(gòu)需要經(jīng)歷向外學(xué)習(xí)、向內(nèi)尋根和向下挖掘三個(gè)時(shí)期，只有經(jīng)歷了這三個(gè)發(fā)展階段，當(dāng)代詩(shī)歌的高峰才可能出現(xiàn)。

B.因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)及博客等自媒體的出現(xiàn)及迅速普及，全球化的加速，促進(jìn)中西文化與詩(shī)歌大交流大融合，所以底層“草根詩(shī)人”乘勢(shì)崛起。

C.只要確立了新的美學(xué)原則、創(chuàng)造新的美學(xué)形象、建立現(xiàn)代意義世界、當(dāng)代人提供新的思想和精神價(jià)值，當(dāng)代詩(shī)歌就具有了新的高度。

D.文學(xué)尋根時(shí)期在朦朧詩(shī)形成之后，詩(shī)人用現(xiàn)代詩(shī)歌的內(nèi)容和形式代傳統(tǒng)詩(shī)歌的內(nèi)容和形式，民族本土性主體性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

冬至過(guò)后，迎來(lái)了更為寒冷的一二月。好在我早用了一整年的美食給自己囤積了厚厚的脂肪來(lái)抵御寒冷，如果再能圍著火爐烤個(gè)小火，那才真是愜意呀！在人類歷史上，面對(duì)寒冷并不是一開(kāi)始就這么愜意。在百萬(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中，人類因?yàn)樯嵝枰撾x厚重的毛發(fā)系統(tǒng)，卻為了獲取空間和食物不得不又穿上了各種獸皮，征戰(zhàn)更為寒冷的地方。直到近百年間在各種科技的加持下，吃飽喝足的人類才真正踏上了南北極和各大洲的高山之巔。

對(duì)寒冷的征戰(zhàn)，人類尚且艱難，于植物而言又豈能容易！為了爭(zhēng)奪陽(yáng)光和養(yǎng)分，許多植物也早在數(shù)億年前便踏上了向寒冷地區(qū)不斷進(jìn)擊的旅程。在南北極和地球上各大陸的許多高山區(qū)域，惡劣的自然環(huán)境讓許多樹(shù)木難以生存，取而代之的是各種低矮灌木草叢和大量地衣苔蘚組成的植被，苔原也因此得名。地球上有著近2500萬(wàn)平方公里的土地被極地苔原覆蓋，這是地球上真正的酷寒之地。

在向極地大陸挺進(jìn)的過(guò)程中，植物首先需要挑戰(zhàn)的困難是低溫，低溫會(huì)凍傷植物的細(xì)胞組織，也會(huì)阻礙植物生理代謝的進(jìn)程。對(duì)于極地植物而言，讓它們恐懼的不是冬天的冰寒，而是春、夏的低溫。冬季冰霜期，植物會(huì)降低體內(nèi)含水量，增加抗凍蛋白，全面進(jìn)入休眠狀態(tài)，挺一挺冬天也就過(guò)去了。春季是它們的生長(zhǎng)期，也是生存挑戰(zhàn)的開(kāi)始。極地區(qū)域日均溫度經(jīng)常徘徊在5-8°C之間，很少能超過(guò)13°C。如格陵蘭島最溫暖的區(qū)域，在最溫暖的月份平均溫度依舊低于10°C。植物還要面臨時(shí)常光顧的倒春寒，因此每一種保暖增溫的措施對(duì)于極地植物而言都是至關(guān)重要的。為了抵抗低溫，極地植物在進(jìn)化的過(guò)程中，摸索出了一系列實(shí)用的方法。

在極地，長(zhǎng)得高可能會(huì)活不下去，多數(shù)苔原類植物身高不超過(guò)8cm，在低矮的地表環(huán)境中溫度相對(duì)較高、較穩(wěn)定，這能夠有力保障植物的生長(zhǎng)需要?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)挪威虎耳草在它2m上空中溫度只有0.5°C，而在1cm的地表溫度可達(dá)3.5°C。

“秋褲”能御寒，極寒地區(qū)的植物也都知道。許多植物在萌發(fā)時(shí)將自己藏在掉落的老葉中，很大程度上降低了寒冷給它們生長(zhǎng)帶來(lái)的不利影響。其實(shí)冰雪形成的天然冰殼也是重要的保溫層，可以幫助植物抵御突如其來(lái)的低溫寒流，就像北極愛(ài)斯基摩人的冰屋，可以很大程度上隔絕極端低溫帶來(lái)的影響。

利用顏色也是極地植物不會(huì)錯(cuò)過(guò)的招數(shù)。一些花朵的溫度會(huì)隨著顏色變深相應(yīng)提高，相比于淺色花，一些深色花會(huì)將溫度提升4.2°C。溫度的增加可以加速花的成長(zhǎng)發(fā)育，也能顯著提高傳粉效率，激勵(lì)那些追尋溫暖的昆蟲(chóng)為其傳粉。在高山地區(qū)，各類深色甚至接近黑色的花也不少見(jiàn)。

生活在極地的植物除了要具備高強(qiáng)的“外功”，還需要實(shí)用有效的“內(nèi)功”。

極地植物能通過(guò)調(diào)節(jié)體內(nèi)滲透壓，在降溫時(shí)，讓鈣離子快速地匯入細(xì)胞液來(lái)抵御低溫的侵襲，一些生長(zhǎng)在北極的灌木，在生長(zhǎng)期還能耐受-8°C的低溫。苔原類植物可以通過(guò)調(diào)控抗凍蛋白和體內(nèi)的滲透壓來(lái)維持低溫下的生理活動(dòng)。如一些葉狀地衣可以在脫水50%的情況下，依舊能夠高效地進(jìn)行呼吸作用，還有些可在光照度很低的情況下進(jìn)行光合作用。

生長(zhǎng)在北極圈的植物還得面對(duì)陽(yáng)光輻射不足的挑戰(zhàn)。在北緯75度以上的區(qū)域，一年中有著3個(gè)月幾乎不見(jiàn)陽(yáng)光的日子。這迫使這些植物掌握了各種更加高效的資源利用技巧。如一些北極植物的葉綠素比例較同類群高山植物的更高，這能夠在生長(zhǎng)期提高呼吸率和光合作用率，并將能量快速轉(zhuǎn)化為糖和油脂類進(jìn)行存儲(chǔ)。

極地植物無(wú)論適應(yīng)力多強(qiáng)，活得多精彩，有本事繁衍生息才能真正站穩(wěn)腳跟。夏天短暫，在此期間它們必須完成生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果的使命。留給它們開(kāi)花的時(shí)間非常短暫，它們還面臨大家同時(shí)開(kāi)花爭(zhēng)奪有限傳粉昆蟲(chóng)的麻煩。為了在短短數(shù)月內(nèi)獲得這些蟲(chóng)子的青睞，爭(zhēng)奪為數(shù)不多的蛾子、蝴蝶等傳粉昆蟲(chóng)，許多植物投其所好，用昆蟲(chóng)喜歡的色彩鮮艷的花朵組成了美麗壯觀的花海。在爭(zhēng)奪傳粉昆蟲(chóng)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，為了吸引昆蟲(chóng)的注意力，花往往需要長(zhǎng)得更高和開(kāi)得更大，因此許多極地植物在開(kāi)花上的投入和付出都是極為奢侈的，花型常遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了本身植株的大小。我們不知道每一次開(kāi)花能否真正吸引傳粉昆蟲(chóng)的青睞，但這是大自然造化的奇跡。

（摘編自《你還有秋褲羽絨服可以御寒，植物咋辦？》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.無(wú)論是擺脫厚重的毛發(fā)系統(tǒng)，還是不得已穿上獸皮，這都是人類為了生存而做出的選擇。

B.苔原類植物長(zhǎng)得不高，并能調(diào)節(jié)體內(nèi)滲透壓，這些因素有利于讓其在嚴(yán)寒的環(huán)境中生存。

C.極地植物害怕在夏天遭遇低溫，因?yàn)橄奶焓撬鼈兊纳L(zhǎng)期，而低溫會(huì)讓它們進(jìn)入休眠狀態(tài)。

D.極地植物為了生存既要學(xué)會(huì)利用外部的環(huán)境，又要不斷地進(jìn)化以適應(yīng)極地惡劣的天氣。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.為了讓讀者更直觀地了解天然冰殼也具有保溫作用，作者用愛(ài)斯基摩人的冰屋進(jìn)行類比。

B.為了在極地更好地生存，一些植物的花朵在開(kāi)放后，顏色顯得較深，個(gè)頭也會(huì)相對(duì)較大。

C.日照時(shí)長(zhǎng)和葉綠素含量會(huì)影響光合作用，這是部分極地植物需要更多葉綠素的重要原因。

D.于極地植物而言，超過(guò)8cm的極限高度，其穩(wěn)定的溫度環(huán)境會(huì)受影響，生長(zhǎng)進(jìn)程也會(huì)放緩。

6.本篇文章語(yǔ)言極具特色，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

捶背

聶鵬

新兵訓(xùn)練營(yíng)地前不著村，后不著店。中隊(duì)長(zhǎng)文魁就在這個(gè)被官兵們譽(yù)為“兔子都不拉屎”的地方帶兵。每天臨睡前，他都會(huì)到各班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。

這天晚上，文魁正好轉(zhuǎn)到了二班。他看到一個(gè)娃娃臉兵，光著的胸脯上胸肌竟然很發(fā)達(dá)，他問(wèn)：“有些什么特長(zhǎng)？”那兵答：“在體校里搞過(guò)訓(xùn)練，相互按過(guò)胳膊腿，捶過(guò)背，算不算特長(zhǎng)？”文魁連說(shuō)：“算算算?！蔽目齺?lái)自武術(shù)之鄉(xiāng)，參軍后一直是總隊(duì)訓(xùn)練標(biāo)兵，因訓(xùn)練過(guò)猛，有了腰傷的頑疾。對(duì)捶背推拿有特殊的需求。當(dāng)晚睡前一試身手，“這兵捶背有一手?！蔽目嘁捔季玫摹按繁场比诉x就這么算是定了。

從此，娃娃兵輝就成了文魁的專職“捶背”。除了正常的訓(xùn)練，輝還得給隊(duì)長(zhǎng)“捶背”，所以就搞得很累很疲憊。一些兵就私下給輝出點(diǎn)子。輝得計(jì)，下回再給文魁捶時(shí)，捏呀捶的，下手就比較重。不料輝忙得一頭大汗，文魁盯著正在熱播的《激情燃燒的歲月》中的石光榮，眼睛都沒(méi)眨一下。輝說(shuō)：“我看他一點(diǎn)兒都不怕痛，還有沒(méi)有新招？”哥兒幾個(gè)面面相覷，均顧左右而言他。

文魁受捶時(shí)，要求還挺多，一會(huì)兒要求這樣使勁，一會(huì)兒要求那般用力。搞得輝一場(chǎng)背捶下來(lái)，相當(dāng)于又是一次強(qiáng)化訓(xùn)練。有時(shí)累癱在床上，輝恨得牙癢。一次不經(jīng)意間，輝在做單杠模擬考核時(shí)，竟然一次性做了40多個(gè)不覺(jué)得累，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他新兵。

新兵訓(xùn)練快結(jié)束時(shí)，一日晚間，幾名也同樣來(lái)自武術(shù)之鄉(xiāng)、又是特警中隊(duì)的班長(zhǎng)，非要跟傳說(shuō)中很厲害的文魁過(guò)過(guò)招。班長(zhǎng)們欺他腰傷，說(shuō)一對(duì)一，文魁說(shuō)，“你們幾個(gè)一齊上”。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，還沒(méi)輪上那幾個(gè)兵攏身，一個(gè)一個(gè)就像背包枕頭一樣地被文魁扔在幾米開(kāi)外，躺在地上叫苦不迭。輝恰好看到這一幕，除了對(duì)隊(duì)長(zhǎng)由衷的佩服，還有很大的疑惑：他，這么威猛，哪里像是個(gè)有腰傷的病人？

新訓(xùn)結(jié)束分兵時(shí)，輝儼然名列文魁麾下。輝叫苦不迭，卻發(fā)現(xiàn)文魁一臉壞笑。文魁捶背的要求更加頻繁了，甚至中午，甚至周末，興之所致，文魁都要把輝叫過(guò)來(lái)，捶捶按按，拍拍打打。

半年下來(lái)，輝的軍事技能在中隊(duì)無(wú)人能比，一年下來(lái)，輝在支隊(duì)軍事訓(xùn)練方面有了名氣。第二年春，支隊(duì)組建參加總隊(duì)比武的集訓(xùn)隊(duì)，文魁毫不猶豫地推薦了輝。指導(dǎo)員還有些顧慮，“他走了，你捶背的事怎么辦？”文魁斬釘截鐵，“扯淡，你以為他就只能捶個(gè)背？”輝就被抽調(diào)走了，在一個(gè)偏僻山凹下的中隊(duì)接受魔鬼訓(xùn)練，苦不堪言。

10月份參加總隊(duì)比武，輝得第三名，榮立三等功?；氐街嘘?duì)時(shí)，全中隊(duì)官兵列隊(duì)歡迎，文魁握著他的手，說(shuō)了一句不著頭腦的話：“看來(lái)捶背的功力還不夠?！笔且?，輝照例給文魁捶背。

越明年，支隊(duì)組建比武隊(duì)時(shí)，輝找到文魁，想通融一下，不要讓自己去了。末了還說(shuō)，“我就留在你身邊，還可以天天給你捶背，是不是？”沒(méi)料想文魁火了，“扯淡，你以為就只是個(gè)捶背？”輝再次進(jìn)了山凹里的魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。

10月份再回來(lái)。輝就不是原來(lái)的輝了，在總隊(duì)比武中得了全能第一，被樹(shù)為訓(xùn)練標(biāo)兵，榮立二等功。到了中隊(duì)，他受到全中隊(duì)官兵的最高禮遇。奇怪的是，是夜睡前，輝來(lái)敲門(mén)提醒捶背時(shí)，文魁說(shuō)不捶了，已經(jīng)睡了。

春節(jié)過(guò)后，輝參加武警部隊(duì)直接提干的培訓(xùn)班。培訓(xùn)半年后，輝已肩扛黃燦燦的少尉肩章。回到中隊(duì)，卻再也見(jiàn)不到文魁了。原來(lái)，文魁帶領(lǐng)戰(zhàn)士參加公安系統(tǒng)組織的緝捕黑惡勢(shì)力行動(dòng)，他只身擒獲3名歹徒，不料卻被一名歹徒趁夜黑開(kāi)槍射中，當(dāng)場(chǎng)犧牲。知道輝是隊(duì)長(zhǎng)的得意門(mén)生，怕影響學(xué)業(yè)，中隊(duì)官兵硬是沒(méi)告訴他。

在縣城烈士陵園文魁的墓冢前，輝長(zhǎng)跪不起，淚如雨下。他慢慢地繼而快速地?fù)舸蛑贡蛪炡?，“?duì)長(zhǎng)，輝兒來(lái)了，來(lái)給您捶背了！”

空曠的墓地里，捶背聲穿云裂帛，撕心裂肺……

（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.新兵訓(xùn)練營(yíng)地是個(gè)前不著村，后不著店的地方，寫(xiě)出了營(yíng)地的荒涼偏僻，也表現(xiàn)出了剛?cè)胛樾卤牟粷M。

B.輝下重手捶背，“忙得一頭大汗”，文魁卻“眼睛都沒(méi)眨一下”，小說(shuō)借此情節(jié)暗示文魁腰傷嚴(yán)重，不知疼痛。

C.小說(shuō)敘寫(xiě)一對(duì)師徒的相識(shí)相知，描繪官兵刻苦訓(xùn)練的場(chǎng)景，著力歌頌了當(dāng)代軍人英勇無(wú)畏的犧牲精神。

D.結(jié)尾用“穿云裂帛，撕心裂肺”來(lái)形容輝的“捶背聲”，寫(xiě)出“擊打”的用力有勁，表現(xiàn)出輝內(nèi)心的無(wú)比悲痛。

8.小說(shuō)以“捶背”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.輝和文魁都是作者著力塑造形象，你認(rèn)為誰(shuí)是這篇小說(shuō)的主人公？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李白，字太白，其先隋末以罪徙西域。神龍初，遁還，客巴西。天寶初，往見(jiàn)賀知章。知章見(jiàn)其文，嘆：“子，謫仙人也！”言于玄宗召見(jiàn)金鑾殿論當(dāng)世事奏頌一篇帝賜食親為調(diào)羹有詔供奉翰林白猶與飲徒醉于市帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白為樂(lè)章。召入，而白己醉。稍解，援筆成文，婉麗精切無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見(jiàn)。嘗大醉，上前草詔，使高力士脫靴，力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃，帝每欲與官，妃輒沮之。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無(wú)人。

（節(jié)選自《新唐書(shū).李白傳》

杜甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見(jiàn)之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來(lái)，承儒守官十世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”

（節(jié)選自《新唐書(shū).杜甫傳》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.言于/玄宗召見(jiàn)金鑾殿/論當(dāng)世事奏頌/一篇/帝賜食/親為調(diào)羹/有詔供奉翰林/白猶與飲徒醉于市/

B.言于/玄宗召見(jiàn)金鑾殿/論當(dāng)世事/奏頌一篇/帝賜食親為/調(diào)羹/有詔供奉翰林/白猶與飲徒醉于市/

C.言于玄宗/召見(jiàn)金鑾殿/論當(dāng)世事/奏頌一篇/帝賜食/親為調(diào)羹/有詔供奉翰林/白猶與飲徒醉于市/

D.言于玄宗/召見(jiàn)金鑾殿/論當(dāng)世事奏頌/一篇/帝賜食/親為調(diào)羹/有詔供奉翰林/白猶與飲徒醉于市/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.字，古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為“字”。

B.徙，徙居，搬家，遷徙。也指流徙，即古代的流放刑罰，流放有罪之人到邊遠(yuǎn)地區(qū)。

C.天寶，是唐玄宗的年號(hào)，我國(guó)古代除了用帝王年號(hào)紀(jì)年，還有用天干地支紀(jì)年。

D.六經(jīng)，指孔子晚年整理的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《論語(yǔ)》。因《樂(lè)經(jīng)》失傳，故稱“五經(jīng)”。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李白詩(shī)名遠(yuǎn)揚(yáng)，被賀知章稱“謫仙人”。后李白得到玄宗厚愛(ài)，多次宴請(qǐng)，可他狂驁不馴，常和酒友在鬧市上喝得爛醉。

B.李白文采出眾，志向高遠(yuǎn)；他蔑視權(quán)貴，不屑與高力士等為伍，借醉酒讓高力士脫靴。主動(dòng)拒絕皇帝封官賞賜，云游天下。

C.杜甫少時(shí)生活貧困，但很有才能。他沒(méi)有考取進(jìn)士，滯留長(zhǎng)安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮，杜甫進(jìn)獻(xiàn)三篇賦。

D.杜甫一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的一面，也體現(xiàn)出他內(nèi)心郁郁不得志的愁苦。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）白自知不為親近所容，益騖放不自修。

（2）臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

題弟侄書(shū)堂

唐.杜荀鶴①

何事居窮道不窮,亂時(shí)還與靜時(shí)同。

家山雖在干戈地,弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。

窗竹影搖書(shū)案上,野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。

【注】①杜荀鶴,晚唐詩(shī)人。曾經(jīng)歷黃巢之亂。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句兩個(gè)“窮”字含義不同。前者指“生活貧窮”；而后者則作“窮盡”講。

B.頷聯(lián)上下兩句形成對(duì)比,以戰(zhàn)亂中社會(huì)的紛擾反襯了弟侄靜心好學(xué)尚禮。

C.尾聯(lián)是對(duì)侄子的慰勉之辭,作者以長(zhǎng)輩的身份直抒胸臆贊美并鼓勵(lì)了弟侄。

D.這首詩(shī)語(yǔ)言上通俗淺近,平易自然,仿佛從詩(shī)人心中流出,沒(méi)有雕琢的痕跡。

15.請(qǐng)從“景”與“情”的角度賞析“窗竹影搖書(shū)案上,野泉聲入硯池中”。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸園田居（其一）》中直接表現(xiàn)詩(shī)人脫離官場(chǎng)回歸田園后的喜悅心情的詩(shī)句是“_________________，_________________”。

（2）曹操在《短歌行》中說(shuō)一旦四方賢才光臨，將奏瑟吹笙，宴請(qǐng)賓客的詩(shī)句是“_________________，_________________”。

（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是：_________________，_________________！

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

下面是某同學(xué)描述故鄉(xiāng)變化的文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列小題。

我至今還記得小時(shí)候故鄉(xiāng)的模樣，數(shù)十座低矮不一的房屋，在炊煙彌散的樹(shù)影里錯(cuò)落，根莖般伸延的土路銜連所有的院落；幾棵濃蔭翳日的榕樹(shù)屹立村頭，一灣溝圳從樹(shù)旁穿過(guò)。村里人總是與纏身的貧窮作戰(zhàn)，()。他們甚至在春意_____的日子里，也無(wú)心留意花紅柳綠，即使是夜晚，也沒(méi)有閑心去想一想春天的_____，而是頭頂三兩疏星，到下弦月映照下的田溝去看水、放水。而今，故鄉(xiāng)的變化可謂是_____，最讓我高興的是，故鄉(xiāng)開(kāi)始注意生態(tài)保護(hù)，花草復(fù)萌，疏浚河溝，遍栽的果樹(shù)，滴翠的竹林。每當(dāng)我在村頭漫步、橋上徜徉；或在亭中流連、塘邊沉吟……無(wú)不身入、心入，感受每一寸土地呈現(xiàn)的變化。對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，盡管往事如流水一般過(guò)去，但回望故鄉(xiāng)人身上_____的不畏艱辛、勇往直前的品格，都激勵(lì)著我在生活中、在學(xué)習(xí)上，努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.縈繞花團(tuán)錦簇翻天覆地凸現(xiàn)

B.纏繞姹紫嫣紅判若云泥凸顯

C.縈繞姹紫嫣紅翻天覆地凸顯

D.纏繞花團(tuán)錦簇判若云泥凸現(xiàn)

18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他們無(wú)論白天黑夜，總是把心擱在莊稼中，擱在田野上，擱在泥土里

B.無(wú)論白天黑夜，他們總是把心擱在田野上，擱在泥土里，擱在莊稼中

C.他們無(wú)論白天黑夜，總是把心擱在田野上，擱在莊稼中，擱在泥土里

D.無(wú)論白天黑夜，他們總是把心擱在泥土里，擱在莊稼中，擱在田野上

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.故鄉(xiāng)開(kāi)始注意生態(tài)保護(hù)，花草復(fù)萌，疏浚河溝，遍栽的果樹(shù)，滴翠的竹林。

B.故鄉(xiāng)開(kāi)始注重生態(tài)保護(hù)，疏浚河溝，遍栽果樹(shù)，花草復(fù)萌，竹林滴翠。

C.故鄉(xiāng)開(kāi)始注重生態(tài)保護(hù)，疏浚河溝，遍栽果樹(shù)，復(fù)萌的花草，滴翠的竹林。

D.故鄉(xiāng)開(kāi)始注意生態(tài)保護(hù)，花草復(fù)萌，遍栽果樹(shù)，疏浚河溝，竹林滴翠。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）

人和其他動(dòng)物所不同的①。人的行為方式并不固執(zhí)地受著不學(xué)而能的生理反應(yīng)所支配。所謂“學(xué)”就是在出生之后以一套人為的行為方式作模型，把本能的那一套方式加以改造的過(guò)程。那么，學(xué)習(xí)的方法是什么？②，“習(xí)”是指反復(fù)地做，靠時(shí)間中的磨煉，使一個(gè)人慣于一種新的做法。因之，