第第頁數(shù)學(xué)教材教學(xué)任務(wù)總結(jié)數(shù)學(xué)教材教學(xué)任務(wù)總結(jié)通用1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是高一班級7班與7班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從入學(xué)狀況來看這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不是很好。只不過8班比7班的狀況稍好一點(diǎn)。為了讓同學(xué)順當(dāng)?shù)膹闹袑W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過渡到高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我與我們?nèi)w高一數(shù)學(xué)組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發(fā)揮集體的能量，一個月進(jìn)行兩次周考一次月考，重抓同學(xué)的試卷分析，讓同學(xué)在一次次的進(jìn)步中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而樹立信心?；叵氚肽甑墓ぷ?，感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

本學(xué)期，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的教育理論，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教同學(xué)的教學(xué)方法，本著：“以同學(xué)為主體”的原那么，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，援助同學(xué)形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。并積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的進(jìn)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)

1、仔細(xì)做到全面的備課

新課改使得原來簡約的寫寫教案，列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要仔細(xì)做到如下三個方面：

⑴、備教材：仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備同學(xué)：了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，著重層次。

3、著重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)同學(xué)課業(yè)和抓好同學(xué)的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對不同的同學(xué)采用不同的方法，先全面了解同學(xué)的基本狀況，爭取精確的找出導(dǎo)致“差”的緣由。并在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，在和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬;還有在批判同學(xué)時，留意陽光語言的運(yùn)用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

三、工作考勤方面：

本人喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培育方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下同學(xué)喜歡、家長放心、學(xué)校確定的合格老師。

數(shù)學(xué)教材教學(xué)任務(wù)總結(jié)通用2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1.備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2.上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進(jìn)展思維。最末，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)實(shí)時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識

串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3.批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，加強(qiáng)同學(xué)的分析技能。鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4.著重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對同學(xué)的回答采用“揚(yáng)棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。

5.讓同學(xué)嘗試寫數(shù)學(xué)日記。在本學(xué)期的教學(xué)中，我緊扣自己的課題討論，嘗試讓二班級同學(xué)寫數(shù)學(xué)日記。在課題討論中，我先指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀測生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓同學(xué)在有肯定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記，當(dāng)多數(shù)同學(xué)會寫數(shù)學(xué)日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓同學(xué)自由去寫數(shù)學(xué)日記。

二、積極落實(shí)素養(yǎng)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動開展，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思索的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學(xué)習(xí)。

三、存在的問題和困惑。

家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由進(jìn)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)漸漸感失去學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)習(xí)成果下滑。

風(fēng)物長宜放眼量，更揚(yáng)風(fēng)帆立潮頭，今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以期盼更大成果!

數(shù)學(xué)教材教學(xué)任務(wù)總結(jié)通用3

一、班級管理工作——責(zé)任當(dāng)頭

1。讓同學(xué)健康、歡樂——是我們的責(zé)任。

我們一班級老師的做法是：看得嚴(yán)、管得緊、愛得真

看得嚴(yán)：一班級的孩子活潑好動，新奇心強(qiáng)，我們需要看得嚴(yán)，才能保證孩子的安全。一雙眼睛要時刻盯著同學(xué)，一張嘴巴不停地提示著同學(xué)，一雙腿要隨時跟著同學(xué)。時時到處搶在同學(xué)的前面，為孩子撐起一道防護(hù)屏障。

管得緊：一班級常規(guī)教育是重中之重，每一個習(xí)慣都要嚴(yán)格耐煩反復(fù)地訓(xùn)練，隨時監(jiān)督，直到形成良好的習(xí)慣。本學(xué)期針對學(xué)校開展地“三愛”活動，我們級部開展了“陽光地坐、陽光地走、陽光地站，陽光地行隊(duì)禮、陽光地笑、陽光地說”活動，每一個動作要到位，大大改善了我們一班級336名同學(xué)的精神面貌，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

愛得真：努力營造“家”的氛圍，讓孩子們感到溫馨，有安全感。需要我們一班級的老師跟孩子耐煩溝通，雙倍地付出。一班級五班，有個同學(xué)血小板低，需要常常請假。一個孩子重度耳聾，還有一個有自虐傾向。王_老師單獨(dú)給他們溝通、談心、補(bǔ)課，受到孩子的喜歡和家長們的好評。

2。讓課堂教學(xué)扎實(shí)又創(chuàng)新——是我們的責(zé)任

我們一班級老師的做法是：廣學(xué)、精研、勤寫

廣學(xué)：一班級孩子留意力時間少，老師要有很強(qiáng)的駕馭技能，采納敏捷有效的教學(xué)方法，才能更好地教育同學(xué)。班級組作為一個大家庭，相互探討、比較，不斷吸納其他老師先進(jìn)的理念，改進(jìn)自己的教學(xué)方式、方法，才能不斷提升自己的教學(xué)技能。像年輕的王_老師特別好學(xué)，常常讀教育教學(xué)理論書籍，還常常向老老師請教教學(xué)方法，探討教材知識。

精研：在王_和古_兩位備課組長老師的帶領(lǐng)下，我們一班級的學(xué)科遞進(jìn)式磨課開展的扎實(shí)有效。每一次磨課之后，大家都直言不諱，發(fā)表自己的見解，課堂效果呈現(xiàn)螺旋式上升，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

勤寫：我們綜合平常的所觀、所思、所研，一是寫教學(xué)反思，二是寫教學(xué)隨筆。王_和鄭_老師的博客，更新實(shí)時，閱覽量很高。

3。上傳下達(dá)，共鑄歡樂群體——是我們的責(zé)任

仔細(xì)做好上傳下達(dá)工作。做到把學(xué)校的每一個指示實(shí)時、精確地傳達(dá)到每一位老師的心中，使他們精確無誤地根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)的部署開展教育教學(xué)工作。同時，積極向領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)匯報每一位老師好的建議、看法，為學(xué)校進(jìn)展建言獻(xiàn)策。

實(shí)時化解老師不良心情。除教學(xué)外，老師每天也都要接觸社會中的方方面面，心情受到不良影響很正常。但不能將不良心情帶到學(xué)校中來，更不能帶到課堂上去。因此，我們班級組特別著重調(diào)整老師的心情，一旦發(fā)覺有那位老師心情不高，大家會主動勸慰，促進(jìn)心情好轉(zhuǎn)。

共創(chuàng)群體形象。班級組的工作要不斷上臺階，班主任需要發(fā)揮模范帶頭作用。只有牽住班主任這根“牛鼻子”，依托班級組的共同努力，提高效率、提升質(zhì)量，才能共同將全班級的各項(xiàng)任務(wù)全面完成。我們班級組也正是在這個理念指導(dǎo)下，充分依托班主任仔細(xì)、負(fù)責(zé)任的工作立場，加強(qiáng)同學(xué)與班級管理工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。建成一個讓同學(xué)成才、家長滿足、學(xué)校放心的拼搏群體。我們一班級組六位班主任都特別的稱職、優(yōu)秀。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)——我的最愛

我任教20_年，一貫從事數(shù)學(xué)教學(xué)。我喜愛數(shù)學(xué)，喜愛把孩子領(lǐng)進(jìn)奇異的數(shù)學(xué)王國，跟孩子一起暢游。有空仔細(xì)討論教育教學(xué)理論，努力地構(gòu)建“生活化”、“民主、同等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂，讓同學(xué)感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。使自己成為同學(xué)的親切伙伴，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，孩子們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。在每次檢測和聽算競賽中，我們班成果都名列前矛。

說實(shí)話，一年的工作極其平凡，沒啥亮點(diǎn)，都是些細(xì)小的事，教的是最簡約的知識，育的最簡約道理。正是親力親為這些平凡的小事，我們一班級10位老師，收獲著一份份焦灼的充盈、自信的滿意、一份歡樂的美滿.

數(shù)學(xué)教材教學(xué)任務(wù)總結(jié)通用4

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了四班級、二班級兩個班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

(一)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好愛好是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)特有魅力，使課

程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化

成長久的情感立場。同時將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在援助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的獨(dú)特價值。

(二)使同學(xué)形成基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我著重面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的數(shù)學(xué)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適

應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師

學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能

更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式

數(shù)學(xué)教材教學(xué)任務(wù)總結(jié)通用5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三(2)班數(shù)學(xué)課，依據(jù)教學(xué)大綱要求，我力求教學(xué)符合三班級兒童的年齡特點(diǎn)，留意促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)遷移，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，更著重在實(shí)踐活動中，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。詳細(xì)從以下幾方面說說。

一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

首先課前仔細(xì)備課，明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)、立場情感價值觀，明確同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)，做好充分的課前教學(xué)預(yù)備.第二，課堂上對同學(xué)要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序;第三，在課堂學(xué)習(xí)過程中，留意培育同學(xué)的技能。把傳授知識、技能進(jìn)展技能結(jié)合起來。如我校實(shí)行的自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。首先讓同學(xué)自學(xué)，然后小組合作學(xué)習(xí)、完成量學(xué)。老師依據(jù)同學(xué)反饋信息解疑。最末檢測本節(jié)課同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。這樣的課會培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索的良好習(xí)慣。還有一些知識需要讓同學(xué)動手操作，這樣同學(xué)學(xué)得開心有趣，掌控知識印象深刻。如第一單元測量中的毫米、厘米的認(rèn)識。讓同學(xué)動手測量一分、五角、一元硬幣的厚度，二十頁紙的厚度、課桌的高度、一扎的長度。這樣做讓同學(xué)明白數(shù)學(xué)來源生活，又服務(wù)于生活。第四、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，實(shí)時調(diào)整好教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。如三班級是一個過渡階段，同學(xué)聽講技能、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒養(yǎng)成。面對這種狀況，我就告誡自己要有耐煩。上課首先讓同學(xué)靜心，然后讓同學(xué)靜心聽、靜心思索。然后給同學(xué)講本節(jié)課誰會仔細(xì)聽講，誰的學(xué)習(xí)效率就高，誰就會得到一顆星。一個階段下來，許多同學(xué)學(xué)會了用心聽課。我班的姜思雨、朱帥羽、張毅由原來的不及格到現(xiàn)在的八十多分，學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多。第五、課堂評價要做到生動多樣。如李秋玉、冀笑慷、樊嘯天學(xué)習(xí)立場端正，成果和各方面的習(xí)慣一貫都很優(yōu)秀。許志翔、何芹頭腦聰慧，遇到問題會獨(dú)立思索。針對同學(xué)的這些特點(diǎn)我讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。有時對同學(xué)不改的缺點(diǎn)還要面談。從而讓同學(xué)心服口服?？傊u價同學(xué)要實(shí)時，實(shí)時給同學(xué)嘉獎，從而讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、深入同學(xué)之中，了解同學(xué)的情感和思想，建立民主、同等和諧的師生關(guān)系。了解同學(xué)、喜愛學(xué)是教育勝利的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系，才會使同學(xué)“親其師，信其道”。本學(xué)期我常利用課間、課外活動時間給同學(xué)談心、談天、講笑話，講故事、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書，王羲之練字而用完了五缸水。讓同學(xué)養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣。從而讓同學(xué)的心靈受到熏陶。還有當(dāng)同學(xué)有困難時我實(shí)時援助同學(xué)。如冬天給同學(xué)拉拉鏈，同學(xué)有病給同學(xué)看病。實(shí)時了解同學(xué)狀況，因材施教。勝利建