繪本《母雞蘿絲去散步》教案XX,ACLICKTOUNLIMITEDPOSSIBILITIES匯報(bào)人：XXCONTENTS目錄01.輸入標(biāo)題02.教學(xué)目標(biāo)04.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)05.教具和多媒體資源03.教學(xué)內(nèi)容06.教學(xué)方法PARTONE添加章節(jié)標(biāo)題PARTTWO教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握繪本《母雞蘿絲去散步》中的基本詞匯和句型能夠理解故事情節(jié)和主題，了解母雞蘿絲和狐貍之間的關(guān)系了解繪本的基本構(gòu)成和特點(diǎn)，包括插圖、文字、版式等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪本的閱讀興趣和欣賞能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和創(chuàng)造力提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力培養(yǎng)幼兒自主閱讀和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣情感目標(biāo)添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的幽默和溫馨情感培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的喜愛(ài)和對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)幫助學(xué)生理解母雞蘿絲作為母親的愛(ài)和責(zé)任增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和對(duì)繪本的喜愛(ài)PARTTHREE教學(xué)內(nèi)容繪本簡(jiǎn)介作者：佩吉·拉特曼繪畫(huà)風(fēng)格：色彩鮮明，形象生動(dòng)故事情節(jié)：母雞蘿絲去散步的奇妙經(jīng)歷適合年齡段：3-6歲兒童故事情節(jié)母雞蘿絲在陽(yáng)光明媚的早晨出門散步狐貍偷偷跟在母雞蘿絲后面，打算捉住她母雞蘿絲穿過(guò)籬笆，狐貍跳起撲向她，卻意外地被籬笆上的釘子刺傷母雞蘿絲回到家，坐在雞舍上休息，等待丈夫回來(lái)角色介紹母雞蘿絲：故事的主角，一只善良、悠閑的母雞，喜歡在農(nóng)場(chǎng)里散步。狐貍：故事的反派角色，貪婪、狡猾，想要吃掉母雞蘿絲。其他動(dòng)物：故事中的配角，包括老鼠、青蛙、小鳥(niǎo)等，各有不同的性格和特點(diǎn)。PARTFOUR教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的道理和意義幫助學(xué)生掌握繪本中的語(yǔ)言和詞匯引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力掌握繪本《母雞蘿絲去散步》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)分析繪本中隱藏的細(xì)節(jié)和寓意引導(dǎo)學(xué)生理解母愛(ài)的偉大和生命的意義PARTFIVE教具和多媒體資源教具準(zhǔn)備繪本《母雞蘿絲去散步》實(shí)驗(yàn)器材：用于模擬繪本中的場(chǎng)景和實(shí)驗(yàn)的器材教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片等多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響等多媒體資源繪本《母雞蘿絲去散步》電子版母雞蘿絲去散步動(dòng)畫(huà)視頻音頻：故事朗讀PPT課件：包含繪本內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等PARTSIX教學(xué)方法激活學(xué)生的前知回顧相關(guān)主題：引導(dǎo)學(xué)生回顧與繪本主題相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)引導(dǎo)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激活他們的前知和經(jīng)驗(yàn)。情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解繪本內(nèi)容。小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的想法和見(jiàn)解，促進(jìn)知識(shí)的交流和碰撞。教學(xué)策略激發(fā)興趣：通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富的插圖，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)觀察：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察繪本中的圖畫(huà)和文字，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力?；?dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和想法，通過(guò)互動(dòng)交流，加深對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解。拓展延伸：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。學(xué)生活動(dòng)角色扮演：學(xué)生扮演繪本中的角色，通過(guò)表演來(lái)理解故事情節(jié)和人物性格。小組討論：學(xué)生分組討論繪本的主題、情節(jié)和人物特點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題的能力。創(chuàng)意繪畫(huà)：學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。朗讀繪本：學(xué)生朗讀繪本中的文字，培養(yǎng)閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。PARTSEVEN教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入故事導(dǎo)入：講述與繪本主題相關(guān)的故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心。情境導(dǎo)入：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)。音樂(lè)導(dǎo)入：播放與繪本情感基調(diào)相符合的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪本的世界。游戲?qū)耄涸O(shè)計(jì)一些與繪本內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。講授新課互動(dòng)：提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)總結(jié)：總結(jié)故事主題，引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟?qū)耄和ㄟ^(guò)故事導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣講授：講解繪本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和主題鞏固練習(xí)讓學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解和記憶。讓學(xué)生扮演繪本中的角色，進(jìn)行表演練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力。布置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)讀后感、繪畫(huà)等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，推薦相關(guān)繪本或書(shū)籍，拓寬學(xué)生的閱讀視野。歸納小結(jié)激發(fā)興趣：通過(guò)觀察封面，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)故事情節(jié)小組討論：學(xué)生分組討論故事中的情節(jié)和人物特點(diǎn)拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考故事所蘊(yùn)含的道理，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行拓展朗讀感悟：教師范讀，學(xué)生跟讀，邊讀邊思考PARTEIGHT評(píng)價(jià)與反饋設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略評(píng)價(jià)目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀興趣和能力評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)和思維能力評(píng)價(jià)方式：觀察、口頭表達(dá)、書(shū)面作業(yè)和小組討論反饋方式：及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，指出不足并提供改進(jìn)建議為學(xué)生提供反饋及時(shí)給予學(xué)生口頭或書(shū)面反饋，指出學(xué)生在繪本學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。PARTNINE作業(yè)布置必做題描述母雞蘿絲散步的場(chǎng)景，畫(huà)一幅畫(huà)。寫(xiě)一篇關(guān)于母雞蘿絲散步的小短文。背誦繪本中的一段對(duì)話。搜集關(guān)于母雞蘿絲的故事素材，準(zhǔn)備講給家人聽(tīng)。選做題請(qǐng)學(xué)生思考故事中的母雞蘿絲