Word文檔下載后可自行編輯1/1遼寧省撫順市新賓縣20222023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試試卷遼寧省撫順市新賓縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末測試試卷

一、積累與運(yùn)用（滿分25分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．凸現(xiàn)（tū）選聘（pìn）亙古（gèn）心有靈犀（xī）

B．草率（shuài）熾熱（zhì）拯救（zhěng）憂心匆匆（chōng）

C．哺育（pǔ）瞬息（shùn）猥索（suǒ）血?dú)夥絼偅▁uè）

D．嗚咽（yè）謙遜（xùn）深霄（xiāo）忍俊不禁（jìn）

2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

花開是常有的事，花開時有香氣更是____。____在這個只有我一個人的世界里，我

就覺得很不____。有花香慰我寂寥，我甚至有點(diǎn)兒因花香而____了。

A．司空見慣但是尋常沉醉

B．唾手可得因?yàn)閷こ３撩?/p>

C．司空見慣因?yàn)槠椒渤撩?/p>

D．唾手可得但是平凡沉醉

3．下列各項(xiàng)語法表述中有誤的一項(xiàng)是（）

進(jìn)入景區(qū)時，已是傍晚，絢麗的晚霞，呼應(yīng)了我的遐想，將巍巍群山，映得流光溢彩、如詩似幻。自一道花樹蔭夾的青石山徑，順延而行，不遠(yuǎn)處，即可見山壁間有一個洞口，千年的風(fēng)化之力，將壁體演化成無數(shù)凹凸的坑點(diǎn)，導(dǎo)游說這是一只老虎的臉，細(xì)細(xì)觀之，確有其形。

A．文中加點(diǎn)的“呼應(yīng)”“傍晚”“絢麗”詞性依次是動詞、名詞、形容詞。

B．文中加點(diǎn)的短語“巍巍群山”“一個洞口”都是偏正短語。

C．文中加點(diǎn)的短語“進(jìn)入景區(qū)”“流光溢彩”都是動賓短語。

D．“絢麗的晚霞，呼應(yīng)了我的遐想，將巍巍群山，映得流光溢彩、如詩似幻?！贝司溥\(yùn)用了比喻的修辭方法。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多作品。

B．能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。

C．語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

D．通過舉辦“地球一小時”熄燈活動，使人們節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的意識提高了。

5．下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《活板》選自《夢溪筆談》。沈括，字存中，北宋科學(xué)家、政治家。

B．《木蘭詩》選自《樂府詩集》。是南北朝時北方的一首樂府民歌。

C．《陋室銘》的周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》等。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的。

6．名著閱讀。

（1）關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《海底兩萬里》儒勒·凡爾納，19世紀(jì)英國著名的科幻和探險小說家，一生創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)。

B．尼摩船長，知識淵博，遇事頭腦冷靜。他心地善良，同情弱者和被壓迫的民族，但是他的心里充滿著一種莫名的仇恨，于是在海上實(shí)行了可怕的報復(fù)。

C．《紅巖》中被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館與敵人進(jìn)行了英勇的斗爭。

D．江姐帶領(lǐng)女牢同志們繡五星紅旗，可以看出她們堅(jiān)定、樂觀的革命精神。

（2）請閱讀下面名著選段，回答問題。

祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了。保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。

問題：這是祥子第幾次買車？這輛車最后的結(jié)局是什么？

7．口語交際：根據(jù)語境，如果你是小明，你會怎么說？（50字左右）

小明：“媽媽，今天周末，飯后我來洗碗?！?/p>

媽媽：“你就負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí)就行了，家務(wù)不用你管，快去寫作業(yè)吧?！?/p>

小明：“。”

媽媽：“那好吧，我就歇一下，一會兒看你的勞動成果。”

8．古詩文默寫。（請規(guī)范書寫）

（1）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（2），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（3）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（4），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（5）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是：雄兔腳撲朔，；，

安能辨我是雄雌？

（6）德高望重的老校長退休后仍關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的：，。

二、古詩文閱讀（滿分15分）

9．選出對杜甫《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)（）

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A．詩的第一二句采用問答的形式引入泰山，寫出了泰山的高大。

B．第三四句寫出了泰山的神奇秀麗，高峻挺拔。

C．第七八句中寫出詩人終于登上泰山之后的自豪和喜悅之情，表述了的雄心壯志。

D．全詩無“望”字，但“望”貫穿全篇，詩中洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。

閱讀文言文，完成各題。

[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

[乙]自古人知貴①蘭，不待楚之逐臣②而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢③之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶④，不見⑤是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平居蕭艾⑥不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室在堂滿堂所謂含章以時發(fā)者⑦也。

（黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》）

①貴：以……為貴。②楚之逐臣：指屈原，屈原曾在《離騷》里以蘭象征自己美好的品德。③薄叢：貧瘠的叢林。④無悶：這里指內(nèi)心無憂或沒有煩悶。⑤不見：不被人知道。⑥蕭艾：艾蒿、臭草。⑦含章以時發(fā)者：藏善以待時機(jī)施展自己。

10．解釋下面各句中的加點(diǎn)詞。

可愛者甚蕃（）

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（）

亭亭凈植（）

宜乎眾矣（）

11．將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？

②雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。

12．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

在室滿室在堂滿堂所謂含章以時發(fā)者也

13．文的蓮花和文的蘭花生活環(huán)境雖然不同，但都具有、的品質(zhì)。

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分30分）

閱讀下面選文，完成各題。

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

③“不要掉隊(duì)呀！”

④“不要落后做烏龜呀！”

⑤“我們頂著天啦！”

⑥大家聽了，哈哈地笑起來。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來說，就在這里睡，明天一早登山。

⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。

⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

14．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

15．選文①段中加點(diǎn)的“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感？

16．選文第③～⑥段主要運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？

17．請從修辭的角度，賞析選文段中畫線的句子。

天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！

18．對戰(zhàn)士們翻山時的喊聲、笑聲的理解，下列說法最符合選文原意的一項(xiàng)是（）

A．表明紅軍戰(zhàn)士雖然渾身緊張，但因?yàn)楹笥袛橙俗繁?，沒有退路，故呼喊著壯膽爬山。

B．表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情，同時也有了前進(jìn)的動力。

C．表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀精神。

D．表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士困境中愛開玩笑的心態(tài)。

19．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛x了選文對你產(chǎn)生怎樣的影響？

閱讀下面選文，完成各題。

白糖棒冰

①說起棒冰，怎能不提兒時的“冰棍兒”呢。這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角細(xì)細(xì)品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢，是我兒時的最愛了。

②我從小在杭州讀書，暑假方回老家新昌看望祖父母。總是人還未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰買好了，藏于冰箱。但免費(fèi)的福利到手并不簡單——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子。但機(jī)智如我，怎會囿于“戒條”呢。美食的誘惑，足以使我“鋌而走險”，趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開上格的冷凍室?！靶鹿狻迸瓢舯撬{(lán)紅色相間的紙包裝的，紙張薄如蟬翼，印著一顆碩大的星星。撕開一角，冷氣便“蹭蹭”冒上來。我小心地用指尖剝凈黏在冰面的殘紙，輕輕咬上一口，如沙漠行者之逢甘醴，那種透心涼的感覺，瞬時消弭炎夏溽熱之氣，渾身舒泰。我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦全然不顧，生怕被發(fā)現(xiàn)。

③一兩次的“作案”尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。她見冰棍數(shù)量短時間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責(zé)罵了一頓?？晌乙粋€孩子怎能抵擋冰棍清涼甘甜的誘惑？直到再次“作案”被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時失去了吃棒冰的權(quán)利。

④如果說祖母是嚴(yán)師，那么祖父是慈師了。他不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我“積習(xí)難改”，便想出了一招可以控制我貪吃冰棍的法子。他拿了白紙，裁成幾十張小紙塊，寫上“一支棒冰”“兩支棒冰”之類的短語，然后起了個大早爬到山頂，把紙條藏匿在石塊下、樹梢上、草叢里。第二天，他領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶“棒冰”字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的冰棍給我吃，每日限一張。他在旁邊靜靜地看著。于是，我拼了命地爬樹、翻石，甚至刨開土丘，弄臟了衣裳也全然罔顧。棒冰的誘惑，使我倍加努力。好不容易找到一張，上面卻寫著“無?！蔽覠o奈片刻，自是不肯放棄的，繼續(xù)搜尋。終于，我撿到了二十多張“棒冰票”。這些“戰(zhàn)利品”，分明是一滴滴甘如飴、潤如玉的水分子。我將它們當(dāng)作寶貝疙瘩藏在儲錢罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，微笑著一手交票一手交貨。得了貨，自然是我的享受時間了。久而久之，我已能克制自己的貪欲——即使“棒冰票”用罄。

⑤一次，祖父帶我去縣城逛街，忽聞陣陣有節(jié)奏的木梆敲擊聲——那是一輛“冰棍車”。他掏出兩毛錢，小販便徐徐打開三輪車上的木頭箱子。一摞摞的白糖棒冰如磚瓦整齊地碼放在藍(lán)色厚棉包裹里，蹭蹭地冒著寒氣。我眼睛都看直了。祖父讓他拿出一支給我，我大快朵頤地又吮又咬，忘記了一切煩憂。仿佛，吃棒冰是世上最大的賞心樂事。祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我已經(jīng)知道必須克制自己“貪欲”。

⑥村里有戶人家，鮮少與外人來往。女主人被村民們喚作“寶緞師娘”，兒時的我不辨鄉(xiāng)音，一直以為是“爆彈師娘”——爆脾氣的意思。這使我每次經(jīng)過她家都心生膽怯，害怕出岔子。后來寶緞師娘似乎是得罪了某位村民，被嚼舌根，說她家那塊地原先是墳地，滿屋子晦氣，晚上還會鬧鬼——我雖不知內(nèi)情，卻更害怕路過她家，每次路過也總是一溜小跑過去。

⑦一天，我經(jīng)過寶緞師娘家，透過半掩的門縫，瞥見她的小孫子正在啃一根白糖棒冰。他愜意的樣子惹得我心里癢癢，實(shí)在是想吃一支，可一想起村里的流言，只好咽下口水。正當(dāng)我躊躇之際，寶緞師娘注意到了我的身影，心里早猜出了三兩分。她搬出一張小凳子，喚我進(jìn)院子里坐。出于好奇和美食誘惑，我還是忐忑地走進(jìn)了那扇“晦氣”的門，卻只見尋常的院子、尋常的花草，甚至帶著莫名的煦暖。一棵老藤葡萄樹，藤藤蔓蔓從天井一角綿延開去，巴掌大的葉片遮天蔽日，送來撲面的、蔭涼的氣息。一支冒著絲絲寒氣的白糖棒冰遞送到了我面前，寶緞師娘笑吟吟地看著我。我迫不及待地接過來，嚼著甘甜的棒冰，感受沁人心脾的涼意，望著那雙慈愛充盈的眼睛。淡淡的皺紋在她眼角麋集，一對豁牙守在唇口。笑靨是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖陽。我不明白這樣溫馨有愛的院子，怎么會是傳說中鬧鬼的院子呢？寶緞師娘又怎么會被叫作“爆彈師娘”呢？

⑧回到家，我告訴了祖父我的這段經(jīng)歷，問他為什么大家都叫她“爆彈師娘”。他望著一臉迷惘的我說：“你要記得，人不一定和她的名字一樣。有些道理，等你長大，就明白了?！边@意味深長的一句話，我似懂非懂。

⑨長大后我才了解到，寶緞師娘其實(shí)一直為人和善，只是她鮮少與村民接觸，方使蜚語流言蔓延如病毒。我這才漸漸悟出祖父當(dāng)年話語的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花綠綠的包裝紙，是人工強(qiáng)加的，遮掩不了它純潔的內(nèi)涵。我們用心一片一片剝?nèi)ケ静粚儆谒陌b紙，看到的才是它真實(shí)的面目。白糖棒冰吃起來雖涼，回味卻是溫暖在心的。它的涼意喚起的內(nèi)心的暖潮，可以消解燥熱，得到舒爽。這正像祖父的循循善誘——盡管他已故去多年，我仍始終記得，他教我怎樣克制自己的欲望。

⑩小小的白糖棒冰，味道雖尋常，卻別有一番綿長永年的滋味。

20．選文的題目有什么作用？

21．文章圍繞白糖棒冰寫了哪些事？

22．選文第②段畫線句運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？作用是什么？

23．最后一段有什么含義？

24．選出對選文內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)（）

A．第③段寫祖母發(fā)現(xiàn)我偷吃棒冰的態(tài)度，是為了與寶緞師娘對比，突出后者的善良。

B．第④段畫線句是過渡句，承上啟下，表現(xiàn)我更喜歡祖父而不喜歡嚴(yán)厲的祖母。

C．第⑦段畫線句子運(yùn)用景物描寫，渲染了溫馨、美好氣氛，表現(xiàn)主人熱愛生活。

D．選文第⑨段交代了“爆彈師娘”綽號來歷，印證了祖父對此的判斷，使我成長。

四、寫作（滿分50分）

25．請從下面兩題中任選一題作文。

（一）我們的記憶中總會有許多難忘的時刻：可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至難堪。

請以“那一刻讓我▲”為題目，寫一篇文章。

（二）花香，令我陶醉；書香，使我回味；愛的芬芬，伴我走過年年歲歲……

請以“留在心里的清香”為題目，寫一篇文章。

要求與提示：選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表述你最真實(shí)的情感；選擇題目（一），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；請注意字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于500字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

解析解答部分

1．A

常用易錯字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析

B.“熾熱”的“熾”讀“chì”，“憂心匆匆”寫作“憂心忡忡”；

C.“哺育”的“哺”讀“bǔ”,“猥索”寫作“猥瑣”；

D.“深霄”寫作“深宵”，“忍俊不禁”的“禁”讀“jīn”；

故解析為：A。

本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。

2．A

近義詞；詞語在語境下的含義

結(jié)合語境可知，語段想表述的意思是，經(jīng)常見，不稀奇，可想而知的事，“司空見慣“最恰當(dāng)；第一句與后面的句意有轉(zhuǎn)折意思，所以用“但是”最恰當(dāng)；這樣可初步選為A；由：甚至一詞可辨析語意的遞進(jìn)，所以“沉醉”更恰當(dāng)。

故解析為：A。

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

解答此題，要結(jié)合具體語境及詞義辨析各選項(xiàng)。

3．C

動詞；名詞；形容詞；主謂短語；偏正短語

本題考查語法知識的掌握和辨析。C：有誤?！傲鞴庖绮省笔侵髦^短語。

故解析為：C

本題考查的是語法知識的理解和辨析能力?？忌獙x項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，要求考生在平時的學(xué)習(xí)中掌握基本的語法知識，并且要會運(yùn)用。

4．C

語序不當(dāng)；成分殘缺；前后不一致

本題考查病句的辨析。A：語序不當(dāng)，“許多”應(yīng)在“優(yōu)秀”的前面。

B：前后不一致，刪除“能否”

D：成分殘缺，刪除“通過”或“使”

故解析為：C

判斷病句的方法有：1、看是否卻少主語2、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如“是否"~能否""好壞′等，看前后是否對應(yīng)。3、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當(dāng)。4發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定而將意思說反了。5、發(fā)現(xiàn)句中有"對""對于"關(guān)于”，看他們是否混用或主客觀題是否顛倒。6、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。7、發(fā)現(xiàn)數(shù)次和表約數(shù)的連用，看是否造成矛盾。8發(fā)現(xiàn)“是""表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。9、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，看是否犯了不合邏輯的毛病。10、發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞搭配錯位等毛病。12、看到動詞不放過。

5．C

作家作品

本題考查文學(xué)常識的識記和辨析?！堵毅憽返氖莿⒂礤a；周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》等，出自我們學(xué)過他的作品《愛蓮說》。

故解析為：C

本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的解釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表述，判斷正誤。

6．（1）A

（2）第一次買車，被大兵搶走。

作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

(1)本題考查名著內(nèi)容的掌握。A：《海底兩萬里》的是儒勒·凡爾納，19世紀(jì)法國著名的科幻和探險小說家。

(2)本題考查對名著內(nèi)容的掌握。由“一百塊，少一分咱們吹""我要這輛車，九十六”和"交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著"可知，這是祥子第一次買車。祥子買車后，每天放膽地跑，盡管有時候兵荒馬亂，他也依然出去干活拉車。有一天，祥子為了多賺一點(diǎn)兒錢，他冒險把車?yán)搅饲迦A。不幸的是，在回去的途中連車帶人被大兵捉了，給大兵們干活，車也被沒收了。所以這輛車最后的結(jié)局是被大兵搶走。

(1)本題考查學(xué)生對名著知識的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。

(2)本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

7．示例1：媽媽，你歇著，還是我來洗碗吧，再說，吃完飯馬上坐下來寫作業(yè)對身體也不好。所以我趁著洗碗休息一下腦子再去寫作業(yè)好嗎？示例2：洗碗鍛煉動手能力，讓我心靈手巧，會大大促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。況且我也想盡點(diǎn)孝心，讓你歇一會兒嘛。媽，你們就別跟我搶了。

語言得體；語言連貫；語言簡明

本題考查口語交際。此題為開放題，解析不唯一。有稱呼，說話得體；有觀點(diǎn)，有根據(jù)，有條理；語言通順，字?jǐn)?shù)符合要求?？梢韵驄寢屨f明吃完飯馬上坐下來寫作業(yè)對身體也不好，調(diào)節(jié)一下有利于學(xué)習(xí)這樣來說即可。

示例：媽媽，你歇著，還是我來洗碗吧，再說，吃完飯馬上坐下來寫作業(yè)對身體也不好。所以我趁著洗碗休息一下腦子再去寫作業(yè)好嗎

本題考查學(xué)生口語交際的能力。解答此題要求學(xué)生注意用語要禮貌，得體、表述清楚，說話恰當(dāng)。

8．（1）隔江猶唱后庭花

（2）不畏浮云遮望眼

（3）獨(dú)愴然而涕下

（4）山重水復(fù)疑無路

（5）雌兔眼迷離；雙兔傍地走

（6）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

一般性默寫；理解性默寫

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了解析；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：庭愴涕雌

故解析為：

隔江猶唱后庭花；

不畏浮云遮望眼；

獨(dú)愴然而涕下；

山重水復(fù)疑無路；

雌兔眼迷離；雙兔傍地走；

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

9．C

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲表述的思想感情

本題考查對詩歌的賞析。C：有誤。根據(jù)“會當(dāng)凌絕頂”中的“會當(dāng)”可知，詩人還沒有登上泰山。想想象將來登山所見景象。

故解析為：C

本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

10．多；沾染（污穢；豎立；應(yīng)當(dāng)

11．①對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？②在遭受雪霜凌厲的摧殘后，來年也不改變自己的本性。

12．在室滿室/在堂滿堂/所謂含章以時發(fā)者也。

13．高潔；純樸

文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(3)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(4)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答時要求學(xué)生讀懂文章，理解文意，結(jié)合相關(guān)的語句景象理解。

自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花大概和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡?，也不改變自己的本性。這就是所說的“避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶”。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，它的香氣芬芳，如果在內(nèi)室，那么香氣就會充滿內(nèi)室，如果在正屋，那么香氣就會充滿正屋，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己。

10．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：值得喜愛的非常多。蕃：多；

(2)句意：我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。染：沾染（污穢）；

(3)句意：筆直潔凈地立在水中。植：豎立；

(4)句意：應(yīng)當(dāng)有很多人了。宜：應(yīng)當(dāng)。

11．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）菊之愛：對于菊花的喜愛；鮮：少；同：像；予：我；

（2）見殺：指摧殘；來歲：來年；性：本性。

12．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：如果在內(nèi)室，那么香氣就會充滿內(nèi)室，如果在正屋，那么香氣就會充滿正屋，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己?！霸谑覞M室"和"在堂滿堂"句式結(jié)構(gòu)一致，中間應(yīng)斷開，“所謂"則引出另一內(nèi)容，在其前也應(yīng)該斷開一處，故斷句為：在室滿室/在堂滿堂/所謂含章以時發(fā)者也。

13．本題考查內(nèi)容理解。

甲文“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”意思是“從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷”，從蓮花不被環(huán)境污染可以看出蓮花作為君子高潔傲岸、潔身自好（高潔)，不與世俗同流合污，也不孤高自許（質(zhì)樸）的品性；

乙文“蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也”，寫蘭花生長在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出香味，不畏嚴(yán)寒，不改本性；表現(xiàn)了蘭花高潔、純樸的性格；

據(jù)此可知甲文的蓮花和乙文的蘭花生活環(huán)境雖然不同，但都具有高潔、純樸的品質(zhì)。

14．寫了紅軍星夜行軍和山上夜宿時的情景。

15．首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍戰(zhàn)士絲毫沒有被這樣的艱險嚇倒，“奇觀”蘊(yùn)含著的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。

16．語言描寫、神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不怕困難的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

17．這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。作用：以“寶石”喻“星星”，生動形象地寫出了奇特美麗的高山夜景，烘托出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神。

18．C

19．示例：我在學(xué)習(xí)和生活中，常常畏懼困難，讀了選文我最受觸動的是紅軍身處險境時不怕困難、鎮(zhèn)定樂觀的精神，是他們讓我變得更勇敢，紅軍精神激勵我，不懼風(fēng)雨，樂觀前行。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

(1)本題考查學(xué)生對選段內(nèi)容的概括。解答時要通讀文段，理解文意，理清層次，按照答題的模式進(jìn)行歸納。

(2)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答時要結(jié)合題干的要求，確定答題的范圍，抓關(guān)鍵語進(jìn)行作答。

(3)本題考查學(xué)生對描寫及其作用的分析?？忌莆粘Ｒ姷拿鑼懛椒?，結(jié)合語句進(jìn)行正確的判斷，聯(lián)系語句的內(nèi)容進(jìn)行分析。

(4)本題考查學(xué)生對語句的賞析。解答此題要選取恰當(dāng)賞析的角度，結(jié)合語句的內(nèi)容進(jìn)行理解和賞析。

(5)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和辨析，解答時要整體感知文本，理解文意，對選項(xiàng)的內(nèi)容要結(jié)合原文進(jìn)行比照，判斷正誤。

(6)本題考查學(xué)生對文章的閱讀拓展能力，解答時要求學(xué)生掌握文章的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己的感受。

14．本題考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索)，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。

結(jié)合第①段“滿天都是星光，火把也亮起來了”，“從山腳向上望”第①段“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)”等句子可知，文本敘寫的主要人物：紅軍戰(zhàn)士；時間：夜晚；地點(diǎn)：老山界的山道上；事件：星夜行軍和山上夜宿。據(jù)此可概括：這篇文章主要寫了紅軍星夜行軍和山上夜宿時的情景。

15．本題考查對文章內(nèi)容的理解和情感主旨把握。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文篩選概括作答。

第一問：第①段“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句中的“奇觀”指長征行軍路途中夜間翻越大山時戰(zhàn)士們手持火把的壯觀景象，可直接提取原文第①段“火把排成許多'之'字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”作為解析。

從深層次上分析，夜間行軍，又是過老山界這樣的高山，后邊還有敵人的追兵，處境不可謂不艱難。但是，我們的紅軍戰(zhàn)士能夠以苦為樂，紅軍隊(duì)伍面對困難毫不畏懼、奮勇前進(jìn)的壯舉也堪稱奇觀。

第二問：“奇觀”這個詞，既有對自然景象的贊嘆，但更多的是對紅軍戰(zhàn)士們不怕困難，勇敢攀登山峰、樂觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志的精神的贊美和感嘆。

16．本題考查描寫方法。

結(jié)合第③段“不要掉隊(duì)呀”第④段“不要落后做烏龜呀”第⑤段“我們頂著天啦”分析，選文③—⑤段是語言描寫，第⑥段“哈哈地笑”是對紅軍戰(zhàn)士的神態(tài)描寫，根據(jù)前文第②段“大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去”可知山路的陡峭，通過面對山路陡峭這一情況的語言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士雖遇困難卻有勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的革命樂觀主義精神，以及敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。

17．本題考查詞句的理解和賞析。題干要求從修辭的角度，賞析選文①⑩段中畫線的句子。

結(jié)合“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪”分析，把“天上閃爍的星星”比作“黑色幕上綴著的寶石”，采用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了奇特美麗的高山夜景，結(jié)合第①段“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著”分析，紅軍在這樣惡劣的環(huán)境中還能有這樣美好的感受，表現(xiàn)出紅軍的樂觀主義精神。

18．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括能力。首先需要理解文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)。

戰(zhàn)士們翻山時的喊聲、笑聲寫出了紅軍戰(zhàn)士，團(tuán)結(jié)一心，力爭上游，勇于戰(zhàn)勝艱險的無畏氣概和革命樂觀主義精神。

A：有誤，由第③段“不要掉隊(duì)呀”、第⑤段“我們頂著天啦”、第⑥段“大家聽了，哈哈地笑起來”可知，體現(xiàn)的是戰(zhàn)士們大無畏的精神，“壯膽爬山”不符合文意；

B：有誤，首段展現(xiàn)夜晚點(diǎn)著火把行軍，認(rèn)為星光與火把相接是奇觀，展現(xiàn)的是革命樂觀主義精神；

D：有誤，戰(zhàn)士們不是“愛開玩笑”，而是體現(xiàn)的是戰(zhàn)士們革命樂觀主義精神(對革命事業(yè)充滿希望，不畏艱難困苦，始終保持高昂士氣，積極面對革命征程中的苦樂順逆)；

故選C。

19．本題考查文章情感主旨及語言表述。

閱讀本文可知，本文主要敘述了長征中紅軍克服重重困難，翻越第一座難走的山一老山界的故事，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍艱苦奮斗、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的革命樂觀主義精神，以及敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。因此圍繞實(shí)際生活為實(shí)現(xiàn)理想不怕困難、勇于奮斗來談即可。

示例：我在學(xué)習(xí)和生活經(jīng)常遇到困難就當(dāng)縮頭龜，企圖蒙混過關(guān)，今天讀了這篇文章我深受啟發(fā)，紅軍戰(zhàn)士雖遇困難卻有勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的革命樂觀主義精神，以及敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概深深影響著我，是他們教會我在今后的學(xué)習(xí)和生活中勇于面對一切困難與挫折的勇氣與樂觀的心態(tài)。

20．選文題目“白糖棒冰”是行文線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，它喚起了我的兒時記憶，寄予了我對親人的思念之情，吸引讀者閱讀興趣。

21．我暑假回老家探望祖父母時偷吃白糖棒冰被責(zé)罰；祖父通過小紙條交換棒冰的方式教我克制貪欲；我和祖父去逛街，我拒絕了祖父讓我吃兩根棒冰的提議（我能控制自己對白糖棒冰的貪欲）；寶緞師娘請我吃白糖棒冰讓我改變看法。

22．動作描寫，心理描寫，“小心地用指尖剝凈”“輕輕咬”“舒泰”等詞語生動具體地寫出了我偷吃白糖棒冰時仔細(xì)品嘗（無比珍惜）的情形，表述了我對白糖棒冰的喜愛之情。

23．白糖棒冰味道甘甜，便宜，是我童年時代一種普遍常見的食物，但帶給我美好的童年回憶，學(xué)會受用一生的人生啟迪——克制自己的欲望，識人要見人心不能看外表，讓我感受到祖母、祖父和寶緞師娘的關(guān)愛，內(nèi)心倍感溫暖，難以忘懷。

24．B

文章標(biāo)題及其作用；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

(1)本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題的理解。解答時，要結(jié)合它在文章的內(nèi)容以及主題的作用上去分析。一般從兩個方面著手：一是看標(biāo)題是以物件，事物為標(biāo)題的，往往就是點(diǎn)明文章的內(nèi)容以及文章的線索；二看標(biāo)題是以有深意的短語做題目的，往往就是點(diǎn)明文章的主題思想的。

(2)本題考查學(xué)生對事件的概括。解答時要求通讀文章，理解文意，注意對事件的確定和概括。

(3)本題考查學(xué)生對人物描寫方法的掌握，要求學(xué)生掌握出較大描寫方法，結(jié)合語句進(jìn)行正確的判斷，理解語句，感悟語句在表情達(dá)意上的作用。

(4)本題考查考生對文段作用的理解。解答此題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進(jìn)行回答?？忌綍r的學(xué)習(xí)掌握基本的答題要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)、情感、點(diǎn)明中心、深化中心等，具體作答時要結(jié)合語段的具體位置和內(nèi)容進(jìn)行作答。（散文開頭段的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。）

(5)本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

20．本題考查題目作用分析。

本文記敘了“我”暑假回老家探望祖父母時偷吃白糖棒冰被責(zé)罰，祖父通過小紙條交換棒冰的方式教我克制欲貪欲，“我”和祖父去逛街，“我”拒絕了祖父讓“我”吃兩根棒冰的提議和寶緞師娘請“我”吃白糖棒冰讓“我”改變看法這幾件事?？梢婎}目“白糖棒冰”是行文線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，同時它喚起了“我”的兒時記憶，寄予了“我”對親人的思念之情，吸引讀者閱讀興趣。

21．本題考查文章內(nèi)容概括。

根據(jù)第②段“趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地一祖父母的臥室，拿床墊腳，開上格的冷凍室”和第③段“直到再次‘作案’被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時失去了吃棒冰的權(quán)利”可概括為：“我”暑假回老家探望祖父母時偷吃白糖棒冰被責(zé)罰；

根據(jù)第④段“第二天，他領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶‘棒冰’字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的冰棍給我吃，每日限一張，久而久之，我已能克制自己的貪欲——即使‘棒冰票’用罄”可概括為：祖父通過用小紙條交換棒冰的方式教我克制貪欲；

根據(jù)第⑤段“祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我已經(jīng)知道必須克制自己貪欲”可概括為：“我和祖父去逛街，“我”拒絕了祖父讓吃兩根棒冰的提議(“我”能控制自己對白糖棒冰的貪欲)；

根據(jù)第⑦段“一支冒著絲絲寒氣的白糖棒冰遞送到了我面前，寶緞師娘笑吟吟地看著我。我迫不及待地接過來，嚼著甘甜的棒冰，感受沁人心脾的涼意，望著那雙慈愛充盈的眼睛。淡淡的皺紋在她眼角麋集，一對豁牙守在唇口。笑靨是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖陽。我不明白這樣溫馨有愛的院子，怎么會是傳說中鬧鬼的院子呢寶緞師娘又怎么會被叫作爆彈師娘"呢”，第⑨段“長大后我才了解到，寶緞師娘其實(shí)一直為人和善，只是她鮮少與村民接觸，方使蜚語流言蔓延如病毒”可概括為：寶緞師娘請“我”吃白糖棒冰讓我改變看法。

22．本題考查語句賞析。要求從人物描寫的角度賞析。人物描寫包括外貌(肖像、神態(tài))、動作、語言和心理描寫。

從“剝”咬可知運(yùn)用了動作描寫，結(jié)合修飾語“小心地用指尖”“輕輕”可知，寫出了偷吃棒冰時的仔細(xì)專注品嘗的樣子；從感覺“舒坦”可知，這是“我”的心理活動，運(yùn)用了心理描寫，寫出了白棒冰給我?guī)淼挠淇?，突出了“我”對棒冰的喜愛之情?/p>

23．本段考查尾段的含義。

本題中“尋?！本d長永年是關(guān)鍵詞，結(jié)合全文內(nèi)容，理解透了這兩個詞，含義就明確了。

從①段“細(xì)細(xì)品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢”和⑨段“涼意喚起的內(nèi)心的暖潮，可以消解燥熱，得到舒爽”可知，“味道雖尋?！笔侵笡隹上睢⑻鹣闶嫠?；

從⑤段“祖父問我要再來一支嗎，我直搖頭。我已經(jīng)知道必須克制自己貪欲”和⑨段“我這才漸漸悟出祖父當(dāng)年話語的意思”可知，“綿長永年”不僅包括很多自己兒時的美好回憶，更指讓我獲得成長的一些感悟和人生道理；

從⑦段“那笑靨是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖陽”和⑨段“人的善心就像一根白糖棒冰，花花綠綠的包裝紙，是人工強(qiáng)加的，遮掩不了它純潔的內(nèi)涵。我們用心一片一片剝?nèi)ケ静粚儆谒陌b紙，看到的才是它真實(shí)的面目”可知，綿長永年還包括懂得控制貪欲，識人要見人心不能看外表以及感受到的寶緞師娘的溫暖永生難忘。

24．本題考查文章內(nèi)容理解分析。

B：通過第②段“總是人還未到，祖母已把一整箱新光牌棒冰買好了，藏于冰箱”“但免費(fèi)的福利到手并不簡單一每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子”可看出祖母對“我”是愛之深，但是看“我”偷吃白糖棒冰的行為被責(zé)罰又可以看出祖母也是嚴(yán)之深；

通過第④段祖父通過用小紙條交換棒冰的方式教我克制貪欲；祖父母對“我”愛的兩種不同方式就是祖母嚴(yán)師，祖父慈師的具體體現(xiàn)，充分表現(xiàn)了祖父和祖母對我的愛，由此可知第④段畫線句是過渡句，具有承上啟下的作用。通過后文的描繪可知祖父通過用小紙條交換棒冰的方式教我克制貪欲對“我”的影響很深。因此選項(xiàng)“尤其祖母對我的影響之”分析錯誤；

故選B

25．略

全命題作文；半命題作文

作文一：本題考查半命題作文。

一、審題立意：此題是半命題作文，要求以“那一刻讓我”為題目，寫一篇文章?！澳且豢獭笔沁^去的某個時刻，給出了寫作的情境，可以指生活中一個事件發(fā)生的時刻，也可以是我們閱讀經(jīng)歷中一個人物的行為節(jié)點(diǎn)，還可以是我們欣賞自然美景時的一刻；由文題中的“我”可知，要用第一人稱展開敘述，突出那一個特定瞬間自己的心靈體驗(yàn)。由“我們的記憶中總會有許多難忘的時刻：可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至難堪”可知，橫線上可以填“驚喜、興奮、有趣、慚愧、尷尬、難堪”，由此擴(kuò)散思維，還可以填“難忘、難過、懊悔不已、怦然心動、感動、溫暖、醒悟、激動、生氣、害怕”等。通過寫作，表述某種情感，分享成長體驗(yàn)。

二、構(gòu)思選材：我們可以從生活中選材，選擇和老師、同學(xué)、朋友、家人、陌生人等之間發(fā)生的事情來講述。例如母親不辭勞苦照顧我的事例，同學(xué)無私幫助我的事例，路人的互相謙讓等等。在寫作時，一定要抓住一個情境，不論是讓你感動、難過、驚喜還是別的什么，都要抓住讓你有所觸動的那一瞬間，抓住那種感情，寫出受觸動的緣由，和當(dāng)時的心理活動。重點(diǎn)要把“那一刻”的感受寫具體，在敘事中要讓故事自己去表現(xiàn)，讓人物通過言行來表現(xiàn)內(nèi)心，具體寫出“那一刻”我的想法，認(rèn)識，感悟。

作文二：本題考查全命題作文。

首先，審題立意。結(jié)合題中所給的提示語可知，“清香”可以指“花香”“書香”“愛的芬芳”等，也就是有清淡的香味的、令人回味的、給我某種獨(dú)特感受的事物。文題“清香”是個形象的比喻，可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；還可以是文學(xué)作品中人物、場面等?！傲粼谛睦铩弊鳛樾揎椪Z，表明所寫內(nèi)容的重要性。它在你的心中“留存、定格、滋生、沉淀”，讓你“陶醉”“回味”，或與你長久相伴等。總之，“留在心里的清香”就是生活中美的人、美的景、美的物給你心中留下的深深感觸，它就像一縷幽香，沁人心脾，揮之不去?？梢越Y(jié)合你所賦予“清香”的本義來確定文章立意。如果“清香”是指一花一草、一山一石，那么我們可從“愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境或自然對心靈的凈化”這些方面去尋找主題；如果“清香”是指生活中的一人一物、一事，那么可以將“謳歌親情”“贊美友情”或是表現(xiàn)陌生人給你的關(guān)懷等表現(xiàn)人性之美作為立意選擇；如果“清香”是指文學(xué)作品中的人物、場面，那么可以結(jié)合作品的內(nèi)容，以弘揚(yáng)“自信、堅(jiān)持、奮進(jìn)”等精神為立意的方向?？傊?，立意要積極向上，緊扣題目，有真切的感受。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫記敘文或敘事性散文。可以結(jié)合提示語“花香”“書香“愛的芬芳"展開聯(lián)想，寫生活中的花草樹木等景美，寫自己喜歡的讀物，或者你的人生經(jīng)歷中所感受到的某種愛可以嘗試著在清香”前加一些限制修飾的詞，將選材范圍更具體化。如：母愛的清香、舍己為人的清香、催人奮進(jìn)的清香等等，這樣也可以使文章選材變得豐富了?？梢詮某砷L路上來自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)方面選材，去贊美生活中的真善美，進(jìn)而表述感恩之心；也可以寫保爾、史鐵生、霍金等人物使自己變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀，他們的“清香”催你成長、成熟；也可以選取陌生人的一個微笑、一個動作，這短短的一瞬間讓你找到了人生的方向，成為“留在心里的清香”。行文中，要注意細(xì)致描寫，將清香呈現(xiàn)給讀；重點(diǎn)是表述出它何以能“留在心里”，也就是闡述出這種“清香”的意義。要適當(dāng)議論、抒情，與記敘完美結(jié)合，突出中心。

本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱︻}目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表述上合理運(yùn)用抒情、議論等表述方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。

1/1遼寧省撫順市新賓縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末測試試卷

一、積累與運(yùn)用（滿分25分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．凸現(xiàn)（tū）選聘（pìn）亙古（gèn）心有靈犀（xī）

B．草率（shuài）熾熱（zhì）拯救（zhěng）憂心匆匆（chōng）

C．哺育（pǔ）瞬息（shùn）猥索（suǒ）血?dú)夥絼偅▁uè）

D．嗚咽（yè）謙遜（xùn）深霄（xiāo）忍俊不禁（jìn）

A

常用易錯字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析

B.“熾熱”的“熾”讀“chì”，“憂心匆匆”寫作“憂心忡忡”；

C.“哺育”的“哺”讀“bǔ”,“猥索”寫作“猥瑣”；

D.“深霄”寫作“深宵”，“忍俊不禁”的“禁”讀“jīn”；

故解析為：A。

本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。

2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

花開是常有的事，花開時有香氣更是____。____在這個只有我一個人的世界里，我

就覺得很不____。有花香慰我寂寥，我甚至有點(diǎn)兒因花香而____了。

A．司空見慣但是尋常沉醉

B．唾手可得因?yàn)閷こ３撩?/p>

C．司空見慣因?yàn)槠椒渤撩?/p>

D．唾手可得但是平凡沉醉

A

近義詞；詞語在語境下的含義

結(jié)合語境可知，語段想表述的意思是，經(jīng)常見，不稀奇，可想而知的事，“司空見慣“最恰當(dāng)；第一句與后面的句意有轉(zhuǎn)折意思，所以用“但是”最恰當(dāng)；這樣可初步選為A；由：甚至一詞可辨析語意的遞進(jìn)，所以“沉醉”更恰當(dāng)。

故解析為：A。

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

解答此題，要結(jié)合具體語境及詞義辨析各選項(xiàng)。

3．下列各項(xiàng)語法表述中有誤的一項(xiàng)是（）

進(jìn)入景區(qū)時，已是傍晚，絢麗的晚霞，呼應(yīng)了我的遐想，將巍巍群山，映得流光溢彩、如詩似幻。自一道花樹蔭夾的青石山徑，順延而行，不遠(yuǎn)處，即可見山壁間有一個洞口，千年的風(fēng)化之力，將壁體演化成無數(shù)凹凸的坑點(diǎn)，導(dǎo)游說這是一只老虎的臉，細(xì)細(xì)觀之，確有其形。

A．文中加點(diǎn)的“呼應(yīng)”“傍晚”“絢麗”詞性依次是動詞、名詞、形容詞。

B．文中加點(diǎn)的短語“巍巍群山”“一個洞口”都是偏正短語。

C．文中加點(diǎn)的短語“進(jìn)入景區(qū)”“流光溢彩”都是動賓短語。

D．“絢麗的晚霞，呼應(yīng)了我的遐想，將巍巍群山，映得流光溢彩、如詩似幻?！贝司溥\(yùn)用了比喻的修辭方法。

C

動詞；名詞；形容詞；主謂短語；偏正短語

本題考查語法知識的掌握和辨析。C：有誤。“流光溢彩”是主謂短語。

故解析為：C

本題考查的是語法知識的理解和辨析能力?？忌獙x項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，要求考生在平時的學(xué)習(xí)中掌握基本的語法知識，并且要會運(yùn)用。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多作品。

B．能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。

C．語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

D．通過舉辦“地球一小時”熄燈活動，使人們節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的意識提高了。

C

語序不當(dāng)；成分殘缺；前后不一致

本題考查病句的辨析。A：語序不當(dāng)，“許多”應(yīng)在“優(yōu)秀”的前面。

B：前后不一致，刪除“能否”

D：成分殘缺，刪除“通過”或“使”

故解析為：C

判斷病句的方法有：1、看是否卻少主語2、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如“是否"~能否""好壞′等，看前后是否對應(yīng)。3、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當(dāng)。4發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定而將意思說反了。5、發(fā)現(xiàn)句中有"對""對于"關(guān)于”，看他們是否混用或主客觀題是否顛倒。6、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。7、發(fā)現(xiàn)數(shù)次和表約數(shù)的連用，看是否造成矛盾。8發(fā)現(xiàn)“是""表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。9、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，看是否犯了不合邏輯的毛病。10、發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞搭配錯位等毛病。12、看到動詞不放過。

5．下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《活板》選自《夢溪筆談》。沈括，字存中，北宋科學(xué)家、政治家。

B．《木蘭詩》選自《樂府詩集》。是南北朝時北方的一首樂府民歌。

C．《陋室銘》的周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》等。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的。

C

作家作品

本題考查文學(xué)常識的識記和辨析。《陋室銘》的是劉禹錫；周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》等，出自我們學(xué)過他的作品《愛蓮說》。

故解析為：C

本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的解釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表述，判斷正誤。

6．名著閱讀。

（1）關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《海底兩萬里》儒勒·凡爾納，19世紀(jì)英國著名的科幻和探險小說家，一生創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)。

B．尼摩船長，知識淵博，遇事頭腦冷靜。他心地善良，同情弱者和被壓迫的民族，但是他的心里充滿著一種莫名的仇恨，于是在海上實(shí)行了可怕的報復(fù)。

C．《紅巖》中被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館與敵人進(jìn)行了英勇的斗爭。

D．江姐帶領(lǐng)女牢同志們繡五星紅旗，可以看出她們堅(jiān)定、樂觀的革命精神。

（2）請閱讀下面名著選段，回答問題。

祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了。保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。

問題：這是祥子第幾次買車？這輛車最后的結(jié)局是什么？

（1）A

（2）第一次買車，被大兵搶走。

作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

(1)本題考查名著內(nèi)容的掌握。A：《海底兩萬里》的是儒勒·凡爾納，19世紀(jì)法國著名的科幻和探險小說家。

(2)本題考查對名著內(nèi)容的掌握。由“一百塊，少一分咱們吹""我要這輛車，九十六”和"交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著"可知，這是祥子第一次買車。祥子買車后，每天放膽地跑，盡管有時候兵荒馬亂，他也依然出去干活拉車。有一天，祥子為了多賺一點(diǎn)兒錢，他冒險把車?yán)搅饲迦A。不幸的是，在回去的途中連車帶人被大兵捉了，給大兵們干活，車也被沒收了。所以這輛車最后的結(jié)局是被大兵搶走。

(1)本題考查學(xué)生對名著知識的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。

(2)本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

7．口語交際：根據(jù)語境，如果你是小明，你會怎么說？（50字左右）

小明：“媽媽，今天周末，飯后我來洗碗?！?/p>

媽媽：“你就負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí)就行了，家務(wù)不用你管，快去寫作業(yè)吧。”

小明：“?！?/p>

媽媽：“那好吧，我就歇一下，一會兒看你的勞動成果。”

示例1：媽媽，你歇著，還是我來洗碗吧，再說，吃完飯馬上坐下來寫作業(yè)對身體也不好。所以我趁著洗碗休息一下腦子再去寫作業(yè)好嗎？示例2：洗碗鍛煉動手能力，讓我心靈手巧，會大大促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。況且我也想盡點(diǎn)孝心，讓你歇一會兒嘛。媽，你們就別跟我搶了。

語言得體；語言連貫；語言簡明

本題考查口語交際。此題為開放題，解析不唯一。有稱呼，說話得體；有觀點(diǎn)，有根據(jù)，有條理；語言通順，字?jǐn)?shù)符合要求?？梢韵驄寢屨f明吃完飯馬上坐下來寫作業(yè)對身體也不好，調(diào)節(jié)一下有利于學(xué)習(xí)這樣來說即可。

示例：媽媽，你歇著，還是我來洗碗吧，再說，吃完飯馬上坐下來寫作業(yè)對身體也不好。所以我趁著洗碗休息一下腦子再去寫作業(yè)好嗎

本題考查學(xué)生口語交際的能力。解答此題要求學(xué)生注意用語要禮貌，得體、表述清楚，說話恰當(dāng)。

8．古詩文默寫。（請規(guī)范書寫）

（1）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（2），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（3）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（4），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（5）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是：雄兔腳撲朔，；，

安能辨我是雄雌？

（6）德高望重的老校長退休后仍關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的：，。

（1）隔江猶唱后庭花

（2）不畏浮云遮望眼

（3）獨(dú)愴然而涕下

（4）山重水復(fù)疑無路

（5）雌兔眼迷離；雙兔傍地走

（6）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

一般性默寫；理解性默寫

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了解析；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：庭愴涕雌

故解析為：

隔江猶唱后庭花；

不畏浮云遮望眼；

獨(dú)愴然而涕下；

山重水復(fù)疑無路；

雌兔眼迷離；雙兔傍地走；

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、古詩文閱讀（滿分15分）

9．選出對杜甫《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)（）

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A．詩的第一二句采用問答的形式引入泰山，寫出了泰山的高大。

B．第三四句寫出了泰山的神奇秀麗，高峻挺拔。

C．第七八句中寫出詩人終于登上泰山之后的自豪和喜悅之情，表述了的雄心壯志。

D．全詩無“望”字，但“望”貫穿全篇，詩中洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。

C

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲表述的思想感情

本題考查對詩歌的賞析。C：有誤。根據(jù)“會當(dāng)凌絕頂”中的“會當(dāng)”可知，詩人還沒有登上泰山。想想象將來登山所見景象。

故解析為：C

本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

閱讀文言文，完成各題。

[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

[乙]自古人知貴①蘭，不待楚之逐臣②而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢③之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶④，不見⑤是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平居蕭艾⑥不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室在堂滿堂所謂含章以時發(fā)者⑦也。

（黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》）

①貴：以……為貴。②楚之逐臣：指屈原，屈原曾在《離騷》里以蘭象征自己美好的品德。③薄叢：貧瘠的叢林。④無悶：這里指內(nèi)心無憂或沒有煩悶。⑤不見：不被人知道。⑥蕭艾：艾蒿、臭草。⑦含章以時發(fā)者：藏善以待時機(jī)施展自己。

10．解釋下面各句中的加點(diǎn)詞。

可愛者甚蕃（）

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（）

亭亭凈植（）

宜乎眾矣（）

11．將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？

②雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。

12．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

在室滿室在堂滿堂所謂含章以時發(fā)者也

13．文的蓮花和文的蘭花生活環(huán)境雖然不同，但都具有、的品質(zhì)。

10．多；沾染（污穢；豎立；應(yīng)當(dāng)

11．①對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？②在遭受雪霜凌厲的摧殘后，來年也不改變自己的本性。

12．在室滿室/在堂滿堂/所謂含章以時發(fā)者也。

13．高潔；純樸

文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(3)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(4)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答時要求學(xué)生讀懂文章，理解文意，結(jié)合相關(guān)的語句景象理解。

自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花大概和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡?，也不改變自己的本性。這就是所說的“避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶”。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，它的香氣芬芳，如果在內(nèi)室，那么香氣就會充滿內(nèi)室，如果在正屋，那么香氣就會充滿正屋，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己。

10．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：值得喜愛的非常多。蕃：多；

(2)句意：我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。染：沾染（污穢）；

(3)句意：筆直潔凈地立在水中。植：豎立；

(4)句意：應(yīng)當(dāng)有很多人了。宜：應(yīng)當(dāng)。

11．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）菊之愛：對于菊花的喜愛；鮮：少；同：像；予：我；

（2）見殺：指摧殘；來歲：來年；性：本性。

12．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：如果在內(nèi)室，那么香氣就會充滿內(nèi)室，如果在正屋，那么香氣就會充滿正屋，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己?！霸谑覞M室"和"在堂滿堂"句式結(jié)構(gòu)一致，中間應(yīng)斷開，“所謂"則引出另一內(nèi)容，在其前也應(yīng)該斷開一處，故斷句為：在室滿室/在堂滿堂/所謂含章以時發(fā)者也。

13．本題考查內(nèi)容理解。

甲文“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”意思是“從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷”，從蓮花不被環(huán)境污染可以看出蓮花作為君子高潔傲岸、潔身自好（高潔)，不與世俗同流合污，也不孤高自許（質(zhì)樸）的品性；

乙文“蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也”，寫蘭花生長在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出香味，不畏嚴(yán)寒，不改本性；表現(xiàn)了蘭花高潔、純樸的性格；

據(jù)此可知甲文的蓮花和乙文的蘭花生活環(huán)境雖然不同，但都具有高潔、純樸的品質(zhì)。

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分30分）

閱讀下面選文，完成各題。

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

③“不要掉隊(duì)呀！”

④“不要落后做烏龜呀！”

⑤“我們頂著天啦！”

⑥大家聽了，哈哈地笑起來。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來說，就在這里睡，明天一早登山。

⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。

⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

14．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

15．選文①段中加點(diǎn)的“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感？

16．選文第③～⑥段主要運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？

17．請從修辭的角度，賞析選文段中畫線的句子。

天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！

18．對戰(zhàn)士們翻山時的喊聲、笑聲的理解，下列說法最符合選文原意的一項(xiàng)是（）

A．表明紅軍戰(zhàn)士雖然渾身緊張，但因?yàn)楹笥袛橙俗繁瑳]有退路，故呼喊著壯膽爬山。

B．表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情，同時也有了前進(jìn)的動力。

C．表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀精神。

D．表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士困境中愛開玩笑的心態(tài)。

19．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛x了選文對你產(chǎn)生怎樣的影響？

14．寫了紅軍星夜行軍和山上夜宿時的情景。

15．首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍戰(zhàn)士絲毫沒有被這樣的艱險嚇倒，“奇觀”蘊(yùn)含著的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。

16．語言描寫、神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不怕困難的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

17．這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。作用：以“寶石”喻“星星”，生動形象地寫出了奇特美麗的高山夜景，烘托出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神。

18．C

19．示例：我在學(xué)習(xí)和生活中，常常畏懼困難，讀了選文我最受觸動的是紅軍身處險境時不怕困難、鎮(zhèn)定樂觀的精神，是他們讓我變得更勇敢，紅軍精神激勵我，不懼風(fēng)雨，樂觀前行。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

(1)本題考查學(xué)生對選段內(nèi)容的概括。解答時要通讀文段，理解文意，理清層次，按照答題的模式進(jìn)行歸納。

(2)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答時要結(jié)合題干的要求，確定答題的范圍，抓關(guān)鍵語進(jìn)行作答。

(3)本題考查學(xué)生對描寫及其作用的分析?？忌莆粘Ｒ姷拿鑼懛椒?，結(jié)合語句進(jìn)行正確的判斷，聯(lián)系語句的內(nèi)容進(jìn)行分析。

(4)本題考查學(xué)生對語句的賞析。解答此題要選取恰當(dāng)賞析的角度，結(jié)合語句的內(nèi)容進(jìn)行理解和賞析。

(5)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和辨析，解答時要整體感知文本，理解文意，對選項(xiàng)的內(nèi)容要結(jié)合原文進(jìn)行比照，判斷正誤。

(6)本題考查學(xué)生對文章的閱讀拓展能力，解答時要求學(xué)生掌握文章的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己的感受。

14．本題考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索)，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。

結(jié)合第①段“滿天都是星光，火把也亮起來了”，“從山腳向上望”第①段“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)”等句子可知，文本敘寫的主要人物：紅軍戰(zhàn)士；時間：夜晚；地點(diǎn)：老山界的山道上；事件：星夜行軍和山上夜宿。據(jù)此可概括：這篇文章主要寫了紅軍星夜行軍和山上夜宿時的情景。

15．本題考查對文章內(nèi)容的理解和情感主旨把握。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文篩選概括作答。

第一問：第①段“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句中的“奇觀”指長征行軍路途中夜間翻越大山時戰(zhàn)士們手持火把的壯觀景象，可直接提取原文第①段“火把排成許多'之'字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”作為解析。

從深層次上分析，夜間行軍，又是過老山界這樣的高山，后邊還有敵人的追兵，處境不可謂不艱難。但是，我們的紅軍戰(zhàn)士能夠以苦為樂，紅軍隊(duì)伍面對困難毫不畏懼、奮勇前進(jìn)的壯舉也堪稱奇觀。

第二問：“奇觀”這個詞，既有對自然景象的贊嘆，但更多的是對紅軍戰(zhàn)士們不怕困難，勇敢攀登山峰、樂觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志的精神的贊美和感嘆。

16．本題考查描寫方法。

結(jié)合第③段“不要掉隊(duì)呀”第④段“不要落后做烏龜呀”第⑤段“我們頂著天啦”分析，選文③—⑤段是語言描寫，第⑥段“哈哈地笑”是對紅軍戰(zhàn)士的神態(tài)描寫，根據(jù)前文第②段“大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去”可知山路的陡峭，通過面對山路陡峭這一情況的語言和神