.::;教導處范文之高一年級第一學期工作總結光陰荏苒，白駒過隙，轉眼一年又過去了，在過去的一學期中，高一年級在學校指導的關心和各部門鼎力支持和配合下，在下級指導李校長的辛勤帶著下，在全體教師特別是12位班主任的共同努力下，圓滿完成了本學期初年級組制定的各項任務和目的?；貞涍^去，我們頗多欣慰，現(xiàn)將一學期以來的工作總結如下：一、本學期的主要工作〔一〕治理工作1.認真抓好學生行為適應的養(yǎng)成教育工作。作為高中的起始年級，抓好學生行為適應養(yǎng)成教育工作是首要工作，決定著高中三年的開展方向。首先以軍訓為契機，培養(yǎng)了學生堅韌拼搏和吃苦精神，同時也加強了學生的集體觀念，強化他們的組織紀律性，為良好的班風、學風的構成奠定了根底。開學之初，為了抓好學生的良好行為適應的養(yǎng)成，一方面組織學生學習?中學生日常行為規(guī)范?和?中學生守那么?，并結合班主任的日常教育，使學生明確作為一個高中生應該有著什么樣的行為規(guī)范；另一方面通過年級組敦促檢查學生儀容儀表，進一步推進了各班學生行為規(guī)范的落實。為了明確學生學習目的和奮斗方向，年級組還設計制定了“班級誓詞〞，每天早自習前，下午上課前進展宣讀，以此來鼓勵學生拼搏進取。2．狠抓班風學風建立，為學生生長制造和諧的環(huán)境。年級組強化班風學風，強化規(guī)范認識，各班班主任能克制困難，早到校晚離校，經常和學生在一起，以校為家，班主任不記得失，吃苦在前的治班精神感動了我。一學期來，我也能堅持在自習和課間的巡視，覺察學習、紀律、衛(wèi)生等方面的征詢題可以及時處置,并把情況反響給班主任。對班風學風不好的班級，提出整改建議,以求班級良性開展。充沛利用班會、板報、活動等方式，對學生進展思想教育。在全年級構成一種弘揚正氣，刻苦學習的良好氣氛，這對建立良好的班風學風都起到了積極作用。班主任都能依照政教處的布置開好班會，出色完成各項教育任務，許多班級還能依照自己班級的情況開展有針對性的教育活動，加強了班級的凝聚力。一學期來，本年級未呈現(xiàn)違紀、平安的嚴重事件，教育教學工作井然有序，師生關系和諧融恰，各項工作進展順利。3、查考勤，抓課間操，強化學生紀律認識和安康觀念。為了培養(yǎng)全體學生按時到校的適應，我們重點敦促早、晚自習以及下午到校情況，班主任每天進展督查。課間操時，配合體育教師敦促同學們快速集合，認真做操。班主任還積極組織學生參與學校秋季田徑運動會，精心預備開幕式，通過這些活動加強了學生對紀律和安康認識的培養(yǎng)，展示出了良好的集體風貌。4、強化了班主任和教師對學生治理，加強了學生的自我治理?！?〕經常召開班主任會議，溝通思想，針對學生中存在的征詢題，研究班級治理方法，堅持每天“三到崗〞，班主任晚自習輪番巡查登記制度，年級組課堂紀檢情況反響制度?！?〕積極調動科任教師參與年級、班級的治理，把課堂上的征詢題及時反響給班主任，加強班主任與任課教師之間的溝通與合作。(3)在加強班主任治理的同時,注重培養(yǎng)學生的自我治理和自我約束才干.每位班主任都選拔出了認真負責,積極肯干的同學組成班委會,讓他們自己治理自己,如此不只鍛煉了班干部的才干,還調動了了同學們的積極性,也培養(yǎng)了他們的自覺性。

5、凝聚級組教師，打造和諧年級，爭創(chuàng)先進集體。作為年級組長，我深深明白得：一個年級的好壞，關鍵取決于能否調動全體教師的積極性和主動性，能否團結每一位教師，能否一視同仁，公平、公正。因此，我首先與高一指導小組成員搞好團結，遇到事情多商量、多溝通，不自做主張。其次，以人為本，盡可能為全體教師做好效勞工作，經常聽取他們的意見和建議，不時改進工作方法，贏得了大家的信任。而這學期高一年級各項工作的順利開展，應該說是意料之中，由于我們擁有一個朝氣蓬勃、團結進取，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富教學經歷和愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個集體中，教師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結的友誼和競爭的氣氛。教師之間關系融洽，互相協(xié)助，以誠相待，以老帶新營建了一個愉悅、寬松、和諧的工作環(huán)境?！捕辰逃ぷ?.

加強了學生思想教育工作。(1)加強理想教育。通過入學教育和軍訓、開學典禮和年級組大會的宣講，尤其是在入學教育中，同學們明確了在高中學習階段的學習方法和所要確定的目的，明確自己的高中生活應該如何過。讓學生理解當前高考情勢，明確高中階段的學習目的和任務，鼓勵學生從一進高一就應該發(fā)奮有為，在一定水平上協(xié)助學生樹立了遠大理想。(2)加強愛國主義民族驕傲感和集體榮譽感教育，通過組織學生參與軍訓、體育運動會、演講競賽等活動，培養(yǎng)了較為優(yōu)良的班風和學風，激發(fā)了學生愛國、愛校、愛班的熱情，養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學的良好傳統(tǒng)。利用班會、演講競賽、升國旗典禮等各種方式活動，讓學生理解國情，激發(fā)其愛國熱情，增進學生對祖國的理解與熱愛。(3)

加強誠信教育，結合考風考紀、主題班會、待人接物等詳細環(huán)節(jié)開展了對年級學生的誠信教育、誠信討論等活動，效果明顯。(4)

加強對學生的心理安康教育，通過配合學校開設的心理安康課，印發(fā)心理征詢題資料、開展心理征詢等方式，尤其是組織班主任和任課教師有針對性地在各次考試前后及時對學生進展群體和個別相結合的“談心〞活動，調整學生情緒，疏通學生心理征詢題，培養(yǎng)了學生安康心理。并做到正確區(qū)分心理征詢題和品德征詢題，進步了教育效果。

2.促進差生轉化，給學生以關愛、暖和。針對本屆學生差生較多的情況，我們一方面強化面向全體的紀律教育，另一方面加大對違紀學生的處分力度，從而獲得了一定的戒備作用，我們又采取“盯人〞戰(zhàn)略，各個擊破“釘子戶〞，政教處、班主任、任課教師共同做耐心細致的思想工作，促使他們轉化，并防止再犯。同時，盡可能從學習生活上關心這些同學，使他們感到沒有被歧視和無視。另外，對一些品學兼優(yōu)的貧困生，年級采取盡力的協(xié)助、照顧。3、關心農村寄宿生的生活。農村寄宿生遠離父母和家庭，常會產生孤單感、無助感、失落感、歧視感，許多班主任經常找他們談話，不光關心他們的學習，更要理解了他們的合理需要。針對我們年級農村學生多〔約占40％〕的特點，我們配合政教處組織寄宿生開會，屢次調查和研究現(xiàn)狀，一方面，要求他們明確學校的治理要求，另一方面，要求他們有困難找教師，有異常情況向教師匯報。我感受到我們的班主任特厚愛寄宿生，但不溺愛，認認真真，實實在在地做了大量的工作。4、加強家校聯(lián)絡工作。

年級組在學校的支持下，在入學教育時和第一次月考后召開了學生家長會，加強了家長與學校在教育征詢題上的溝通與合作，在平時的教育教學工作中，班主任認真及時地和家出息展溝通，甚至進展家訪，做好家校聯(lián)絡工作，有效的促進了學生學習。

〔三〕教學工作：

主要緊緊圍繞抓好教學根本環(huán)節(jié)著力開展工作

1．

抓好教學日常治理，做好查崗、查課等工作，確保教學秩序正常進展，年級組不定期地對早自習、課堂等情況進展巡查。覺察征詢題及時提示、指正和處置。2．嚴格備課組治理，抓好集體備課工作。定期召開備課組長會，理解教學情況，認真落實教學目的和協(xié)調教學進度，保證了教學活動的順利開展。做到集體備課有方案、有預備、有內容、有效果，尤其是期末統(tǒng)考復習期間，各備課組在年級組的要求下,都做了詳細縝密的布置，使復習工作落到了實處，為期末考試獲得好成果打下了堅實的根底。同時，師徒之間的交流得到了有效落實，教師之間互聽課的氣氛特別濃郁“比、學、趕、幫〞氣氛正在真正構成，加快了青年教師的生長步伐，一學期來絕大多數(shù)青年教師的教學都業(yè)務才干得到了較快的進步。同時也促進了老教師觀念的不時更新.3．

認真抓好課堂治理，要求科任教師加強課堂治理，認真上好每一節(jié)課，向課堂治理要質量。4．積極配合教務處加強對備課、聽課和作業(yè)的治理，及時傳達、執(zhí)行和落實有關精神、決議和工作任務。5．認真組織月考，加大考試的治理和分析力度，注重對考試的組織，以考風促學風，嚴肅考紀考風，加強對學生考試方法和適應的指導，減小非智力要素對考試成果的阻礙。加強了考試研究，加強對考試的科學分析，力爭使每次考試對以后的教學工作有重要的指導作用。6．加強對學生學習方法指導，利用年級組統(tǒng)一印發(fā)資料，由班主任組織學習和討論，一進入高中階段就讓學生對高中階段學習的特點和要求，方法有了充沛的認識，并協(xié)助學生樹立學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習適應，掌握行之有效的學習方法，并要求任課教師結合本學科特點加強對學生學法的指導。二、存在的征詢題一學期來，我們在教育教學和治理中還存在著許多征詢題，離學校正我們的要求還有特別大的差距。通過認真總結和反思，我們覺察征詢題主要表如今以下幾個方面：1.對學校有關政策理解不深，吃得不透，落實學校關于教育教學規(guī)范化要求的態(tài)度還不夠堅決，措施還不夠到位，力度還不夠大，治理還不夠大膽。2..極少數(shù)教師對學生工作存在簡單粗暴，甚至還有細微的體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。3.教育教學治理工作有時還缺乏方案性、前瞻性和開創(chuàng)性。4.學生的學習適應行為適應還有待于進一步培養(yǎng)，學習的主動性和制造性還有待于進一步開掘，學習效率還有待于進一步進步。5.備課組建立還有待加強，尤其是集體備課制度的落實還有所欠缺，對教案、作業(yè)的檢查還不夠到位。6.學生治理尤其是紀律方面有待加強。7.對學生上網、早戀、看不良書籍的現(xiàn)象還沒有找到更好的處置方法。8.年級組工作有待加強，尤其是經歷缺乏，與指導和群眾溝通交流不夠，治理方法有待進步。

三、下學期的努力方向

1.加大學生日常行為規(guī)范的治理，使班風、級風再上一個臺階。

2.加強年級治理的統(tǒng)籌、協(xié)調，