課題：《黃鶴樓》難點名稱：學會分析《黃鶴樓》中景物描寫與抒發(fā)情感的聯(lián)系。1參賽教師：朱曉旦時間：2020.8.20八年級-上冊-第三單元12導入2古今題詠黃鶴樓的作品很多，但舉世公認崔顥的《黃鶴樓》堪稱絕唱，連大詩人李白也因“崔顥題詩在上頭”而擱筆。此詩寫得意境開闊、氣魄宏大，風景如畫，情真意切。且淳樸生動，一如口語，不能不令人嘆為觀止。這一首詩不僅是崔顥的成名之作、傳世之作，也為崔顥奠定了一世詩名的基礎。?！短圃娙偈住肥呛笕藢μ圃姷倪x集，就把崔顥這首詩列為七律詩中的第一首。可見對此詩的器重?！稖胬嗽娫挕罚▏烙穑┱f：“唐人七言律詩，當以崔顥《黃鶴樓》為第一?！薄＝裉炀妥屛覀円黄饋韺W習崔顥的《黃鶴樓》仕途失意、漂泊無依的崔顥登臨此樓，產(chǎn)生了一種吊古傷今、人去樓空的寂寞之感，加之神話傳說的觸動，蓄積在胸中的詩情便噴涌而出，唱出了這首渾然天成的詩歌，這也是黃鶴樓題詩的絕唱。導思1.你從這首詩里讀到了怎樣的自然美景？自然之美關鍵詞:思鄉(xiāng)導思2.從詩歌中你讀出了怎樣的情感？情感借景抒情導思4:詩人是如何將景與情有機地結合在一起的？情景交融導思3:詩中選取了哪些意向？意向與感情之間有何關系？意向請同學們自讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。崔顥的《黃鶴樓》究竟寫得好在哪里？——

詩的前四句從神話傳說寫起，是詩人登樓向上遠望后的聯(lián)想，是對歲月不再、世事茫茫的感慨。是虛景、寫意。

接著的兩句詩人在樓上向下眺望，見到隔江一派大好景色：晴朗的江面，漢陽地區(qū)的綠樹分明可數(shù)，鸚鵡洲上的青草，生長得十分茂盛。是實景、摹象。

末兩句詩人在日暮時分，不禁想起了遙遙不知何處的故鄉(xiāng)，頓生出離愁別緒。情景交融——景隨情動，情由景生。1.意中有象，虛實結合的意境美：知識講解崔顥的《黃鶴樓》究竟寫得好在哪里？——首聯(lián)寫黃鶴樓本身，是近景。

頷聯(lián)寫仙人駕鶴而去的悠悠白云間，是遠景。

頸聯(lián)寫晴空朗日下的黃鶴樓周邊的自然美景，是日景。2.氣象恢宏、色彩繽紛的繪畫美：

尾聯(lián)寫夕陽西下之時渺茫的煙波牽連出的思鄉(xiāng)之情，是晚景。崔顥的《黃鶴樓》究竟寫得好在哪里？——首聯(lián)——近景、虛景（神往）頷聯(lián)——遠景、虛景（遺憾）頸聯(lián)——日景、實景（欣賞）尾聯(lián)——晚景、實景（思鄉(xiāng)）《黃鶴樓》變化豐富情景交融課堂練習9難點鞏固1.詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。

愁字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。【課堂小結】小結根據(jù)實際需要新增頁全篇起、承、轉(zhuǎn)、合自然流暢，沒有一絲斧鑿痕跡。詩的前四句是敘仙人乘鶴的傳說，寫的是想象，是傳說，是虛幻的；而后四句則是寫實，寫眼前所見、所感，抒發(fā)個人個人情懷。將神話與眼前事物巧妙融為一體，目睹景物，吊古傷今，盡抒胸臆，富含情韻，飄逸清新，一氣貫通。該詩內(nèi)容為吊古懷鄉(xiāng)。登上黃鶴樓后，詩人為眼前