第關(guān)于培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料1各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好！一年多過去了，隨著對辦公室工作的日漸熟悉，我越發(fā)體會到辦公室承上啟下的特殊地位，是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和基層師生的橋梁，是協(xié)調(diào)各有關(guān)部門關(guān)系的紐帶，是保持日常工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，真可謂責(zé)任重大，使命光榮！在工作中，我不斷思考如何更好發(fā)揮辦公室的得力助手作用，我認(rèn)為需要樹立三種意識：一要樹立敬業(yè)意識。所謂敬業(yè)意識，也就是人們平常所說的干一行、愛一行、專一行，這是做好工作的前提。首先是要愛這一行，喜歡這一行，要有濃厚的興趣，帶著感情去做這項(xiàng)工作。應(yīng)該看到，辦公室主任是個(gè)很重要的崗位。能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同志們服務(wù)，是一件很光榮的事。對于這樣一項(xiàng)重要而又有意義的工作，不能妄自菲薄，更不能妄自尊大，而要懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，全身心投入進(jìn)去，努力把工作干好。第二個(gè)專是專業(yè)的“專”，就是通過鉆研學(xué)習(xí)達(dá)到很高的專業(yè)水平。中央、省市和學(xué)校的文件精神，公文寫作的各項(xiàng)技能，日常工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，辦公物品的使用保養(yǎng)等，這些都是一個(gè)辦公室主任應(yīng)該了解、熟悉和掌握的，只有這樣，才能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，才能在工作中有所建樹。例如，系辦公室負(fù)責(zé)全系日常辦公用品的領(lǐng)取和管理，我們在使用上一直堅(jiān)持領(lǐng)用登記制度，很快我們就發(fā)現(xiàn)原有的登記表較為簡單，時(shí)間一長不可避免出現(xiàn)了辦公物品領(lǐng)取使用浪費(fèi)現(xiàn)象。我們很快重新制定了新的辦公物品領(lǐng)取表，各教研室和辦公室指定專人負(fù)責(zé)，詳細(xì)列舉領(lǐng)取人、領(lǐng)取物品種類、用途等，增強(qiáng)了大家的節(jié)約意識，也更有效的實(shí)現(xiàn)了辦公物品的管理。二要樹立公仆意識。也可以說是服務(wù)意識，即要當(dāng)好上級領(lǐng)導(dǎo)的助手，更要當(dāng)好廣大師生的公仆，全心全意地為他們服務(wù)。辦公室的工作單調(diào)而瑣碎，要對全體師生服務(wù)，難免有眾口難調(diào)的現(xiàn)象出現(xiàn)，所以當(dāng)好辦公室主任要做到四勤，即“腦勤、嘴勤、手勤、腿勤”。腦勤，就是要勤于動腦，善于思考，如何使我們的工作適應(yīng)形勢發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代特征，更有針對性和實(shí)效性，怎樣才能做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生；嘴勤，就是要多請示多匯報(bào)，及時(shí)得到領(lǐng)導(dǎo)的指示、支持和幫助，多調(diào)查多詢問，及時(shí)了解師生情況，發(fā)現(xiàn)師生當(dāng)中的典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握第一手材料；手勤，就是要勤于動手寫文章，工作總結(jié)、情況匯報(bào)、調(diào)研文章、領(lǐng)導(dǎo)講話、典型經(jīng)驗(yàn)等，勤于動手撰寫，不能懶惰，不能應(yīng)付；腿勤，就是要邁開雙腿，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請示工作、匯報(bào)情況，深入師生中搞好調(diào)查研究、了解情況，到兄弟處室和系部勤聯(lián)系、多溝通、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。三要樹立奉獻(xiàn)意識。實(shí)實(shí)在在地說，當(dāng)好一名辦公室主任是不容易的。上呈下達(dá)、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、調(diào)查研究、撰寫文稿、謀劃工作、制訂計(jì)劃、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、請示匯報(bào)、后勤服務(wù)，工作具體而繁雜，平凡而枯燥。我們所做的工作大者無形，不像工人生產(chǎn)一件產(chǎn)品就是一件產(chǎn)品，也不像農(nóng)民春天播下種子，秋天收獲糧食。為趕寫一篇文稿往往要加班熬夜甚至通宵達(dá)旦，為了組織好一次會議或開展好一項(xiàng)活動不知要說多少話、跑多少腿。有時(shí)候師生因緊急情況需要出具證明或者蓋章，即使是下班后、周末或節(jié)假日仍然趕回辦公室?guī)椭麄兘鉀Q。工作做好了，大家都感受不到；但一旦出現(xiàn)疏忽，大家都感受得到。有苦有悲，有慚愧，有委屈，但更多的是辛勤工作后的成就感和付出后的滿足感。既然組織上和同志們給我們搭起了舞臺，希望大家莫猶豫，莫等閑，不計(jì)名利，不講報(bào)酬，心情豁達(dá)，任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，快樂工作，把付出當(dāng)做個(gè)人成長的經(jīng)驗(yàn)積累，把辛苦當(dāng)做是人生的必備體驗(yàn)，在辦公室主任這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績來。以上是我的一點(diǎn)小小工作心得，不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們商榷交流、批評指正！也祝大家在本次培訓(xùn)中學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所行，謝謝大家！培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：昨天的培訓(xùn)雖然短暫，內(nèi)容卻是豐富而詳盡的，其中令我印象最深刻的就是邗中“合道德”的教育理念，五位老師分別給我們介紹了邗中的歷史沿革、教育科研的方法論、教育教學(xué)規(guī)范、教師的素養(yǎng)以及班主任工作，其實(shí)都從不同角度折射出這一思想的光芒，我深深地體會到，“合道德”已經(jīng)融入每個(gè)邗中人的精神之中。作為教師，最重要的一點(diǎn)莫過于對學(xué)生的愛與尊重，然而今天，“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評價(jià)觀占據(jù)了中學(xué)教育的思想主流，“好學(xué)生”往往能夠得到應(yīng)有的尊重，而相對的“差生”卻得不到。有了扎實(shí)的專業(yè)文化知識并不都能成為出色的老師。只有具備豐富的文化底蘊(yùn)，兼學(xué)百家之長，才能更好更漂亮地倒出“餃子”。作為教師，知識結(jié)構(gòu)就不能是單一的專業(yè)文化素養(yǎng)，更要求復(fù)合式的知識體系。只有自己有廣博的知識，深厚的底蘊(yùn)，才能引領(lǐng)學(xué)生，才能和學(xué)生擦出智慧的火花。徐校長指出：“‘合道德’的學(xué)校教育是閃耀人性光輝的，教育，是以‘學(xué)生為本’的教育?！笨吹竭@句話，我們躊躇滿志，中學(xué)教師的工作是光榮而神圣的，因?yàn)槲覀兪亲鰹閷W(xué)生“終身學(xué)習(xí)”、“終身發(fā)展”、“終身幸?！钡於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)的教育。培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料3尊敬的各位老師，與會的干部們：大家好！我是自動控制與機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會副主席，很高興也很榮幸站在那里與朋友們分享和交流團(tuán)學(xué)工作的見解。我是個(gè)樂于分享和交流的人，精心總結(jié)了我在團(tuán)學(xué)工作中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。也許與前面幾位發(fā)言人相比我的經(jīng)驗(yàn)相對淺薄，但期望能對大家有所幫忙，相信那里有很多東西值得出此刻你們的筆記本上。大家都是團(tuán)學(xué)工作的干部，想必對學(xué)生會的工作資料、形式、意義等方面都有深刻的感知。就我個(gè)人而言，要想做好學(xué)生會首先，也是必要的一點(diǎn)就是明白生么是學(xué)生會！大家都在團(tuán)總支學(xué)生會工作，有誰能告訴我學(xué)生會在各位心中的定義？每個(gè)人都有各自的看法。其實(shí)在很長時(shí)間以前就有人和各位主席說過，學(xué)生會是由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委來具體指導(dǎo)工作，以為學(xué)生服務(wù)為宗旨，溝通學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的學(xué)生組織。這句話說起來有點(diǎn)大，聽起來有點(diǎn)空，可是仔細(xì)想想，這句話的確概括了學(xué)生會的性質(zhì)，說了學(xué)生會與團(tuán)總支的區(qū)別，講了學(xué)生會要做位同學(xué)服務(wù)的事，還有他的作用和組成等。再問大家一個(gè)問題：來做學(xué)生工作的目的是什么？別說是為學(xué)生服務(wù)，也別說是為學(xué)校來做些貢獻(xiàn)之類的！這些都是很假的。說的直白點(diǎn)，大多數(shù)都是是為了自我！當(dāng)然不排除思想覺悟相當(dāng)高的干部干事?？墒菍W(xué)生會的宗旨是為學(xué)生服務(wù)，所以我們做的事情基本上都是奉獻(xiàn)，可是在奉獻(xiàn)中肯定也有所收獲，我們就是為了這點(diǎn)收獲而來的。上周我們學(xué)院團(tuán)體去做志愿者，從這次活動中我也深有感觸，很累，可是很值得。因?yàn)槲覀兘Y(jié)交了很多異常優(yōu)秀的朋友。當(dāng)我們走出校門，步入社會的時(shí)候，回首往事，也許咱們也有機(jī)會深深地感觸一句：“原先我當(dāng)年這么傻過”。還有一個(gè)問題：團(tuán)學(xué)工作給了我們什么？當(dāng)我問道這個(gè)問題的時(shí)候，咱們想說的肯定是什么培養(yǎng)了自我的本事之類的話吧。培養(yǎng)本事這不是好事嗎？可是為什么很多團(tuán)學(xué)干部做了一陣之后就漸漸地沒有了活力。僅有很少一部分能堅(jiān)持留到此刻。這個(gè)問題似乎跟咱們要說的有些背道而馳么！相信在座的所有人在換屆選舉的時(shí)候都有過后繼乏力的感覺。為什么很多有本事、被看好的干部脫離組織了呢？其實(shí)在回答團(tuán)學(xué)工作帶給了我們什么的問題上時(shí)，大多數(shù)人嘴上雖然說了些大氣凜然的話，但內(nèi)心在疑惑的自語：“似乎都是我們把自我都給了工作！而工作似乎沒能提升大多數(shù)干部的高度”。怎提升團(tuán)學(xué)的實(shí)力呢，其實(shí)我認(rèn)為說起來簡單：實(shí)踐出真知！就是去做事。從搬椅子、抬桌子開始。事做多了就有經(jīng)驗(yàn)了，熟能生巧，有經(jīng)驗(yàn)了能做好了自然就會在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。其實(shí)每個(gè)人都有很大的潛力，都有自我獨(dú)特的地方，就像鸚鵡沒進(jìn)化出來之前誰相信鳥會說話一樣的！再跟大家分享下我工作的心得。我認(rèn)為事在人為。待人接物，為人處事必須要心胸寬廣，盡量幫忙其他人。而誰來做事？當(dāng)然是人了！這就決定了我們做事的原則：以人為本。先會做人，再學(xué)做事。雖然說得有點(diǎn)土，可是必須是事實(shí)。尊重別人不是自我低人一等，而是自我的涵養(yǎng)更勝一籌；聆聽別人不是自我沒有主見，而是自我的素質(zhì)高人一等；指揮別人呼來喝去不是他的領(lǐng)導(dǎo)本事出類拔萃，而是他的為人自以為是；教育別人大言不慚，不是他的實(shí)力震古爍今，而是他的人品低俗惡劣。所以很多人看似出眾表象不是人格魅力，而是人性陰暗。我們自我也要自省，這樣才會提升自我的個(gè)人魅力。應(yīng)對什么樣的人，他應(yīng)當(dāng)做什么事，該怎樣和他相處，他悲痛了怎樣去安慰，他得意了用什么方式告訴他戒驕戒躁等很多！都值得我們?nèi)プ屑?xì)思考。有時(shí)候我自我會感覺自我異常笨，好多問題都想不到，很多話都不該說。這就是我對人沒有把握好。沒有合理的剖析好人的本源。培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：如果說之前，我對江邗中學(xué)的了解還僅停留在學(xué)校宣傳冊的介紹上，那么經(jīng)過新教師的上崗培訓(xùn)，我真正了解到江邗中學(xué)的發(fā)展歷史、輝煌成就與它深厚的人文情懷，這些無不給我留下深刻的印象。江邗中學(xué)的歷史并不算長，卻在上個(gè)世紀(jì)80年后，抓住改革開放的時(shí)機(jī)以可見的速度飛快發(fā)展、壯大，直到成為如今江蘇省首批四星級中學(xué)。它不但擁有了一支強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，更形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、獲得矚目的教學(xué)成果。這段振奮人心的發(fā)展歷程引起了社會的廣泛關(guān)注，甚至被稱為“邗中現(xiàn)象”，這顯然離不開江邗中學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和所有師生的共同努力，其中體現(xiàn)的積極奮進(jìn)的精神，也讓我這個(gè)新人備受鼓舞！江邗中學(xué)在教學(xué)理念上獨(dú)樹一幟，引人矚目。其中給我印象最深的有兩點(diǎn)：一是學(xué)校大膽創(chuàng)新，提出合道德教育，高舉“道德課堂”大旗，構(gòu)建“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”有機(jī)組成的課程教學(xué)模式，三者在空間上互補(bǔ)，內(nèi)容上互助，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。二是學(xué)校十分重視德育工作，提出“養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范”的響亮口號，以大氣為培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。這一點(diǎn)實(shí)在是高瞻遠(yuǎn)矚，意義深遠(yuǎn)。記得著名學(xué)者俞平伯說過，他教育小孩，只求兩點(diǎn)：“一是有眼光，二是有氣度”，歷史上無數(shù)的事例證明，心胸狹窄者終難成大業(yè)，而擁有恢宏大氣的胸懷，才能讓學(xué)生在人生的道路上看得更遠(yuǎn)、走得更穩(wěn)。這正是體現(xiàn)了學(xué)校教育的最終目標(biāo)：“一切為了學(xué)生的發(fā)展。”此外，邗中無微不至的人文關(guān)懷也令我深為感動。從教師到學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)、工作，從身體健康到心理狀態(tài)，學(xué)校無不費(fèi)心費(fèi)力。例如為教師提供良好住宿條件、午餐免費(fèi)，這些已經(jīng)難能可貴。更重要的是學(xué)校十分重視年輕教師的長遠(yuǎn)發(fā)展，為之提供了良好的氛圍與平臺，還提出了“老帶新、新出老”，使新教師能從老教師那里得到無償?shù)哪托闹笇?dǎo)與幫助等等，可以毫不夸張地說，江邗中學(xué)是名師的搖籃。學(xué)校還率先開始了心理咨詢室、心理渲泄室等等，為教師和學(xué)生的心理健康提供了有力保障，這在全市都處于領(lǐng)先地位。而無私奉獻(xiàn)、“愛校如家、愛生如子”的邗中教師群體更是令人感動。正是因?yàn)閷W(xué)校教師這種濃郁的人文關(guān)懷，才使得越來越多的江邗學(xué)子走進(jìn)高校，實(shí)現(xiàn)了自己的求學(xué)夢想，才使得一批批年輕教師迅速成長、成才，也才有了今天江邗中學(xué)的精神風(fēng)貌與社會地位。收獲良多的我一方面為成為江邗中學(xué)的`一份子而驕傲，另一方面，學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和杰出的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也激勵、鞭策我奮發(fā)向上，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了各位老師多年來的切身經(jīng)驗(yàn)體會，我真切的感受到邗中的老師是如此熱愛這所學(xué)校，如此熱愛教育這項(xiàng)事業(yè)，江邗中學(xué)真的是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，能夠成為這個(gè)大家庭的一員我覺得不甚榮幸！首先在這次學(xué)習(xí)中我對江邗中學(xué)有了更詳細(xì)更深刻的了解，從1956年學(xué)校建立，以及學(xué)校經(jīng)歷的一次次挑戰(zhàn)和飛躍，一直到今天成為首屈一指的名校，邗中一步一個(gè)腳印一路走來，其中的艱辛和付出可以想見。作為一位老邗中，陳軍老師在說到這些時(shí)字里行間流露出對學(xué)校的熱愛以及身為一名邗中人的自豪和驕傲。我想，看一所學(xué)校是否優(yōu)秀最直接可見的指標(biāo)就是這里的老師是否熱愛在這里執(zhí)教，是否熱愛這所學(xué)校就像熱愛自己的家園，從各位老師的身上我看到了這份熱愛。朱榮暉副校長在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一開始就告訴大家作為一名邗中的教師，一定要做到愛校如家愛生如子，這也是我的第二點(diǎn)體會即愛是教育的基石，愛是教育永不停歇的動力來源。大學(xué)的教育學(xué)課本上告訴我們作為一名合格的人民教師應(yīng)該具備的素質(zhì)是：精深的專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，比較系統(tǒng)的馬列主義理論知識以及必備的教育學(xué)知識。這里面沒有提到作為一名教育者應(yīng)該對教育事業(yè)懷抱著熱愛應(yīng)該對學(xué)生滿懷關(guān)愛，我想這并不是說愛是不必要的，而是認(rèn)為作為一名合格的教育者，愛是太基本太不言而喻的要求了，從一個(gè)人想要成為一名教師開始他就應(yīng)該已經(jīng)在心底準(zhǔn)備好去愛去付出了。關(guān)于這一點(diǎn)給我印象最深刻的是做了13年班主任的馬俊老師，在此之前我曾在學(xué)校見過馬老師，她總是笑容可掬親切耐心，聽她講話真有種如沐春風(fēng)的感覺，當(dāng)時(shí)我就想這一定是位受歡迎的老師哪個(gè)學(xué)生會不喜歡這樣溫暖的老師呢。昨天聽她跟我們介紹這十幾年來做班主任的經(jīng)驗(yàn)和體會，聽她講怎么跟學(xué)生交流溝通怎么在小小的細(xì)節(jié)上去關(guān)心幫助學(xué)生，怎么調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)說到因?yàn)樗囊恍椭鷮W(xué)生最后取得了滿意的成績時(shí)馬老師笑得特別燦爛，好像是自己的孩子考了好成績，而有的同學(xué)一直沒有能夠改變，馬老師覺得很黯然和自責(zé)，這些心情和感受是只有當(dāng)你真正去關(guān)心一個(gè)人的時(shí)候才會有的，這正是馬老師說的作為一名教師最重要的就是愛與付出?；厥孜以趯W(xué)海生涯遇到過的那些老師，讓我久久不能忘懷的都是真心為學(xué)生付出，真心愛護(hù)學(xué)生的老師，即使當(dāng)時(shí)尚不能理解一些老師的做法，現(xiàn)在回想起來竟是老師的良苦用心，而當(dāng)時(shí)就給予我溫暖愛護(hù)的老師則像人生旅途上的明燈，指引我前進(jìn)的道路和方向，讓我不至走入歧途，讓我總是能夠收拾疲憊的心房重新整裝待發(fā)，繼續(xù)上路。那些關(guān)懷那些幫助伴我走過年少稚嫩的歲月。我希望在我以后執(zhí)教的日子里能將這份愛傳遞下去，給予我的學(xué)生幫助和指引，哪怕只是在他人生的道路上一丁點(diǎn)的真面力量呢。我的第三點(diǎn)體會則是關(guān)于如何正確建立教師與學(xué)生的關(guān)系。陳軍助理在說到這個(gè)問題的時(shí)候提到教師要把握與學(xué)生交流的度，應(yīng)與學(xué)生保持必要的距離感。我覺得這一點(diǎn)非常重要，前面提到教師要愛護(hù)學(xué)生就像愛護(hù)自己的孩子一樣，但是任何一個(gè)和孩子沒大沒小不分上下的父親或者母親都是失敗的家長。一名成功的教師應(yīng)該是既民主又有威信的。既要尊重學(xué)生的主體性，又要把握好學(xué)生的發(fā)展方向，否則就像船失去了舵手，行而不遠(yuǎn)。要如何樹立自己的威信呢？我覺得首先教師要做到專業(yè)素養(yǎng)夠硬。作為一名中學(xué)教師最基本的任務(wù)就是傳授知識。聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻，我們必須要在專業(yè)方面有足夠的積累和經(jīng)驗(yàn)才能讓學(xué)生真正學(xué)到知識，也才能在專業(yè)知識上具有權(quán)威性和說服力。這就要求我們一方面要不斷鞏固學(xué)習(xí)舊的已有的知識，溫故而知新；另一方面還要不斷學(xué)習(xí)新的知識進(jìn)行充電和擴(kuò)展，所謂學(xué)無止盡。其次我覺得一名教師的威信還來自于它的品德素養(yǎng)，昨天潘竹娟老師也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)?？鬃釉黄渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從就是講的這個(gè)道理。一個(gè)人的品德素養(yǎng)體現(xiàn)在他的一言一行一顰一笑之中，這就要求我們要注意自己的言行，因?yàn)槟愕囊慌e一動都有幾十雙眼睛看著，直接關(guān)系到學(xué)生心中的形象和威信的建立。然而這只是說的外在的表現(xiàn)其實(shí)真正需要修煉的是自己的內(nèi)心世界，正是腹有詩書氣自華，一個(gè)人只有從內(nèi)在提升自己的修養(yǎng)和積淀才能在外在上散發(fā)出來，表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴小事上。如何提升自己的內(nèi)在修為，我想最主要的途徑還是多讀書。我一直認(rèn)為書籍是人類思想的結(jié)晶，讀一本好書無異于和世界上最偉大的靈魂做一次醍醐灌頂?shù)慕涣?，亦如聽一位良師益友的諄諄告誡和循循善誘。昨天陳寶定老師講到我們至少每年讀一部教育著作，寫一篇讀后心得，可見是非常必要和有意義的，當(dāng)然要提升修養(yǎng)還要博覽群書而不是只讀和專業(yè)相關(guān)的書。潘竹娟老師講的我們需要廣博的人文知識即是說我們應(yīng)該涉獵各門學(xué)科和領(lǐng)域而不該囿于自己狹小的世界里。不過單單讀書是不夠的還需要我們?nèi)ンw會反思和總結(jié)?？鬃佑醒?，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個(gè)光會學(xué)習(xí)積累知識而不會思考的人是一張空洞的記憶卡，雖然不斷存儲但是不能內(nèi)化和提升，體現(xiàn)在行為上即是沒有進(jìn)步和改善，體現(xiàn)在表象上正如一朵沒有芬芳的花朵。崗前培訓(xùn)對于我而言實(shí)在是受益匪淺，在思想上實(shí)踐上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了更加明確的定位，我會在未來的工作中不斷學(xué)習(xí)和反思，做一名合格的教師。培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料6各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從____年9月開始工作以來，就開始擔(dān)任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄內(nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：一、班主任工作，從愛做起我班有個(gè)學(xué)生叫呂睿。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往，毫無長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識錯誤的機(jī)會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個(gè)老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。周悅同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，周悅同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟周悅同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時(shí)，他說：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興?！痹诘谝粚W(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績。二、注重指導(dǎo)性，提煉好經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)凡是寫過經(jīng)驗(yàn)材料的同志都有這樣的體會，最費(fèi)心思的就是提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，因?yàn)樗纫袝r(shí)代氣息，又要有思想深度，還要體現(xiàn)個(gè)性特征，在文章中它又是點(diǎn)睛之筆，一旦觀點(diǎn)提煉出來了，典型經(jīng)驗(yàn)材料的寫作也就完成了一半。對于初寫經(jīng)驗(yàn)文章的同志來說，提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)更是一件頭痛的事，不是觀點(diǎn)不鮮明，就是“缺胳膊少腿”。如何解決這一問題呢？1、明確經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)提煉的基本方向。提煉就是通過對事物的分析、歸納、概括，從表象的東西中尋找出本質(zhì)，從個(gè)別的東西中推導(dǎo)出普遍，把實(shí)踐的東西上升為理論，把零散的做法化成為系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，使事物更具思想性和指導(dǎo)性。就經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的提煉來講，其思維方向主要有三個(gè)方面：一是提煉一種做法。“做法”是經(jīng)驗(yàn)型典型材料寫作的關(guān)鍵。“做法”就是經(jīng)驗(yàn)，使實(shí)踐活動取得成功的做法，是正面經(jīng)驗(yàn)；導(dǎo)致實(shí)踐活動失敗的做法，是反面經(jīng)驗(yàn)，即教訓(xùn)。適時(shí)推出一些操作性強(qiáng)的工作方法，是增強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)性的重要手段。提煉做法要注意與成效和體會相結(jié)合，使做法有支撐點(diǎn)。二是提煉一種作風(fēng)。從經(jīng)驗(yàn)中提煉出工作作風(fēng)，讓人們不僅學(xué)到工作方法，重要的是透過工作方法，學(xué)到一種工作作風(fēng)，起到長遠(yuǎn)的作用。如一篇經(jīng)驗(yàn)材料中，總結(jié)出“身到心到，眼到手到，說到做到”的經(jīng)驗(yàn)，揭示了他們深入實(shí)際，抓好落實(shí)的良好作風(fēng)，不僅念起來朗朗上口，而且針對性很強(qiáng)。三是提煉一種精神。從典型經(jīng)驗(yàn)所能體現(xiàn)的精神來概括經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，這是一種高層次的提煉，它能起到鼓舞士氣，激勵人心，喚起大眾，催人向上的作用。如“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。2、探尋經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的常見模式。經(jīng)驗(yàn)即“方法”，表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)上有一定的構(gòu)成特點(diǎn)，把握這些固有的結(jié)構(gòu)形式，可以幫助我們快速準(zhǔn)確地提煉出經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)。三、深刻理性分析，寫好經(jīng)驗(yàn)解說從前面的例子可以看出，經(jīng)驗(yàn)解說是經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)實(shí)例之間的過渡句，通過對經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)所作必要解釋和說明，展現(xiàn)出令人信服的理性認(rèn)識后引出事例，起到承上啟下的作用。經(jīng)驗(yàn)解說有時(shí)是對開展工作的原因、目的、依據(jù)作必要解釋，有時(shí)是對采取的方法措施作適當(dāng)說明，缺少了這一步，它的理論性就不完整，因而影響經(jīng)驗(yàn)文章的說服力。典型經(jīng)驗(yàn)材料正是因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)解說，才從感性認(rèn)識進(jìn)一步上升到理性高度，進(jìn)而更好地揭示出工作的規(guī)律，所以說它是典型經(jīng)驗(yàn)材料的重要組成部分。四、力求選材典型，用好經(jīng)驗(yàn)實(shí)例經(jīng)驗(yàn)實(shí)例就是說明和證實(shí)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的實(shí)際的工作事例以及有關(guān)工作成效的依據(jù)。正如議論文離不開論據(jù)一樣，經(jīng)驗(yàn)材料也缺少不了經(jīng)驗(yàn)實(shí)例。但經(jīng)驗(yàn)實(shí)例不能像議論文中的論據(jù)那樣可以海闊天空，旁征博引，經(jīng)驗(yàn)實(shí)例僅限于自己當(dāng)前做的實(shí)際工作事例和依據(jù)。無論選擇什么事例，都要力求新穎、生動。盡可能選擇新近發(fā)生的事，或用新角度挖掘出來的給人耳目一新的典型實(shí)例。培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料7各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：四年前，作為一名邗中學(xué)生，我就深深體會到了邗中精神，四年后，當(dāng)我再次聆聽朱副校長，陳助理，馬主任，潘老師講述邗中精神，我有了全新的感受，更深的理解。作為邗中人，我更要學(xué)習(xí)“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利”的邗中精神。熱愛學(xué)生，這是教師搞好教育工作的前提。徐校長提出教師要“愛校如家，愛生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現(xiàn)與實(shí)踐。民主，平等，和諧的師生關(guān)系也是新課標(biāo)的