.::;老師個人參考方案總結老師應有的的魅力

一。衣著美一點愛美之心，人皆有之。衣著端莊的老師，給學生以身正為范的感受：衣著新潮亮麗的老師，那么能給學生清新親切的感受，帶給學生一份好心情。

美好的老師形象，感染、熏陶學生熱愛一切美好的安康心態(tài)。

二。精神振一點假設做如何事情都帶著振奮與熱情，它就會變得多姿多彩，由于它們能把困難化為時機。熱情最有感染力，最能感染學生、鼓舞學生以更快的節(jié)拍進入學習狀態(tài)。充溢活力的老師最有親和力，最受學生喜歡：決心十足的老師最有震撼力，最受學生歡送。

三。微笑甜一點熱情是一種宏大的力量，從心靈內部迸發(fā)而出，驅動我們綻放學生將沉睡的潛能喚醒，發(fā)揮出無窮的才干活力。一個甜美的微笑、一個鼓舞的眼神，對優(yōu)秀的學生是錦上添花，對那些需要鼓舞的學生那么是雪中送炭。

四。說話實一點學生不喜歡泛泛的討論，也不喜歡喋喋不休的瑣碎話。他們喜歡老師的話簡單、誠懇、真實、平和，而又深化淺出。那充溢感情和力量、騰躍著思想的火花、閃動著智慧的話容易喚起學生的共鳴而被學生承受。

五。觀察細一點現(xiàn)代教育強調“以人為本〞強調更多地關注個體潛能的充沛發(fā)揮。理解學生，熱愛學生，尊重學生，讓每個學生都獲得公平開展的時機，是一件非常復雜的工作，它需要老師“用心〞去觀察學生的個人質量、個人喜好、個性要求和個人情感，走近學生，因材施教。

六。考慮勤一點時代在變化，社會在進步，學生在開展，教育者的任務不再是簡單向人腦灌輸知識，而是教給學生自己翻開知識寶庫之門、獨立考慮，獨立處置咨詢題的才干。在教育的每一個環(huán)節(jié)我們都要以一種新的目光、新的視角去考慮，考慮教育的理想境地，考慮教育改革的方向，考慮“和諧、生動、高雅〞的教育方法。

七。方法巧一點知識即力量，方法即智慧。教育的對象是活生生的人，人處在不時變化的社會之中，自身也在不時變化。變化的社會、變化的人，決定了老師工作方法也必需有相應的變化，老師要承受新信息，要有制造性，要能不時出新，要因時而異。

八。情緒穩(wěn)一點著名的積極思想倡導者皮爾博士主張每日醒來便在心中灌注愉悅的思想：“想著好的一日，感謝好的一日，打算好的一日，祈禱好的一日，制造好的一日，帶決心動身，〞堅持良好的心境，堅持心態(tài)的平衡，盡量防止一切不良情緒出如今課堂，老師不能讓學生的情緒左右自己的情緒，也不能把自己不愉快的情緒帶給學生。

九。表彰多一點人的天分渴望得到他人的贊揚，獲得鼓舞和表彰是人們維護內心安康的一大要素。老師的表彰是天籟之音、神圣之音，可以刺激學生思維的熱情，引爆他們對潛在才干確實信、對理想的追求、對勝利的自信和把握。

十。批判少一點學生遭到波折時，更需要老師的撫慰和