2024屆江西省吉安市吉水縣語文八下期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會的人選順利產(chǎn)生。B．市委和市政府責(zé)成工作組，務(wù)必竭盡全力搶救事故，認真做好善后工作。C．中國政府在入世談判過程中以合法手段爭取來的正當權(quán)利，是保護和發(fā)展國民經(jīng)濟的有利條件。D．這個縣的小麥生產(chǎn)，由于改良品種，合理種植，科學(xué)管理，長勢一直不錯。2．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．王選，計算機文字信息處理專家，由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”。為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機排版做出了重大貢獻，他被譽為“當代畢昇”。B．莊子，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》是莊子及其后學(xué)的著作現(xiàn)存33篇。課文《北冥有魚》、《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《逍遙游》。C．俎豆，古代祭祀時用的禮器：含珠，又叫“佛珠”，佛教徒念佛號或經(jīng)咒時用計數(shù)的工具；漏壺，古代計時的器具。D．《一滴水經(jīng)過麗江》是一篇別具一格的游記，作者化身為一滴水，以水的蹤跡線索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀。3．（2分）下列各句中沒有語病的一項是A．武當山景區(qū)陸續(xù)投資千萬元對太子坡、紫霄、瓊臺、金頂和古神道沿路等處28座公廁進行全面改造、維修和擴建。B．6月5日上午，十堰市市舉行“美麗十堰，我是行動者”慶祝世界環(huán)境日、助力三大攻堅戰(zhàn)暨萬人徒步公益行。C．丹江口滄浪洲生態(tài)濕地步行橋的主橋由56個紅色鋼環(huán)累積而成，彰顯全國56個民族堅定不移跟黨走、攜手共筑中國夢。D．在首屆“湖北工匠”表彰大會上，十堰市綠松石雕刻大師常東方、刺繡大師沈昌慧、茶藝大師李曉梅在展區(qū)現(xiàn)場展示了。4．（2分）下列句子沒有語病的項是（）A．《老師好》這部電影廣受歡迎的原因是由于演員們自然真實的表演喚醒了無數(shù)人對學(xué)生時代的美好記憶。B．針對美國悍然推行技術(shù)霸凌主義，“失態(tài)”又“失道”，華為表示：艱難險阻，玉汝于成。C．在這個具有特殊意義的歷史時刻，我們在這里隆重集會，緬懷五四先驅(qū)，弘揚崇高的愛國情懷和革命精神。D．文明因交流而多彩。亞洲各國將凝聚共識，激發(fā)共鳴，激揚自信，打造共同繁榮的精神家園。5．（2分）下列文學(xué)文化知識說法有誤的兩項是（）（）A．我國古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩”，他的“曲徑通幽處，禪房花木深”這兩句詩，就是很好的例證。B．“元夕”即“元宵”，在我國有元宵節(jié)夜晚觀燈、猜燈謎的習(xí)俗，辛棄疾《青玉案·元夕》中“風(fēng)簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”就是描寫這一場景的名句。C．“記”一種記敘性文體，可以記人、事、山川名勝、器物建筑等，如柳宗元《小石潭記》中記述自己被貶永州后，探訪山水，以排解心中郁積的悶苦的境遇。D．在《沙鄉(xiāng)年鑒》中，作者分12個月，記錄自己美麗富饒的故鄉(xiāng)——沙鄉(xiāng)一年四季的物候風(fēng)情、生活趣事，表達了對自然的尊重和人與自然關(guān)系的全新思考。6．（2分）下列文化常識說法有誤的一項是A．“一食或盡粟一石”“半匹紅紗一丈綾”中“石”“匹”“丈”都是古代計量單位。B．“矜”指老而無妻，“寡”指老而無夫，“孤”指幼而無父，“獨”指老而無子。C．古時“黃發(fā)”指小孩，“垂髫”指老人；“甫”是男子美稱，多附于“字”之后。D．《詩經(jīng)》分“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，分別是各地的民歌、宮廷樂歌和祭祀樂歌。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）雨雪不寒齊景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。（注釋）①陛：宮殿的臺階。1．解釋下列文中加點字。晏子入見入____________飽而知人之饑知__________2．文中劃線句，翻譯正確的一項是A．（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。B．（景公）才下令出門去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的老百姓。C．（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。D．（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。3．從晏子的言行，可以看出他是一個_______________的人。8、（3分）閱讀下面這首詩，完成小題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。1．破山寺后禪院的環(huán)境特點是“________”，作者的心境是“________”。（各用詩中一字概括）2．詩的頷聯(lián)現(xiàn)已化為哪一個成語？這個成語蘊含了怎樣的哲理？9、（7分）古詩文填空。(1)__________，一任群芳妒。(陸游《卜算子·詠梅》)(2)半匹紅紗一丈綾,__________。(白居易《賣炭翁》)(3)怒而飛,__________。(莊子《北冥有魚》)(4)誰見幽人獨往來,__________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓作》)(5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)作者崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民情懷的詩句是__________，__________。(6)《題破山寺后禪院》中“__________，__________”與陸游“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字后，完成下列小題為何高鐵沒有安全帶吳海燕①現(xiàn)如今，外出旅游、出差乘坐安全便捷、舒適的高鐵，是越來越多國人的首選。但是很多人在乘坐高鐵時，不禁會問：時速超過300公里的高鐵，為什么沒有配備安全帶呢?是單單我國高鐵如此嗎?答案當然是否定的——全世界的高鐵都沒有安全帶。那么，速度如此之快、體積如此之大的高鐵，為什么不配備安全帶呢?②首先，我國高鐵對列車的穩(wěn)定性有著極其嚴格的要求和控制。從實際體驗看，高鐵啟動的動靜非常小，如果乘客在聊天、閉目養(yǎng)神，沒有留意到窗外風(fēng)景的變化，有很大概率是不會感受到高鐵的啟動。此外，列車在高速行駛中，同樣也是非常穩(wěn)定的。有不少乘客都曾在時速超過350公里每小時的高鐵上做過立硬幣、搭積木等穩(wěn)定性測試。③之所以能做到這一點，首先一個重要原因是因為高鐵的運轉(zhuǎn)和行駛靠的是無砟式軌道。無砟式軌道背后是當今世界最先進的軌道技術(shù)。無砟式軌道采用混凝土、瀝青混合料作為整體基礎(chǔ)，能在最大程度上避免飛濺道砟，且平順性好，穩(wěn)定性高，使用壽命長，能支持速度高達350公里每小時的列車行駛。同時，無砟軌道本身較為平直，彎道半徑很大，基本沒有小彎道，這就能夠保障列車能基本沿著直線前行，沒有大的橫向或是縱向震動。另外，由于高鐵速度快，設(shè)計者會在時間和區(qū)間上進行科學(xué)精準的計劃和控制，保證高鐵列車不會出現(xiàn)緊急制動。因此，即便是在短時加速或是高速行駛中，乘客們也能在車廂里來回走動，不必采用安全帶進行固定。④其次，高鐵的穩(wěn)定還得益于我國高鐵的車身及座椅設(shè)計。與傳統(tǒng)的火車相比，高鐵車身設(shè)計更加現(xiàn)代化，更加富有科技感，這因為其采用的是流線型設(shè)計。將車頭和車身從過去方方正正的大塊頭變成修長帥氣的“子彈頭”，這不僅讓高鐵列車的顏值更高，更主要的是考慮到了不同的氣動效應(yīng)。因為在高速列車的運行當中，第一點要考慮的是阻力問題，當它的速度達到350，380公里每小時的時候，普通的機械阻力是次要的，最主要的是氣動阻力，必須要考慮如何降低阻力。另外，尾車的升力如果設(shè)計不好，會使列車漂浮，成為導(dǎo)致不安全的因素。⑤（甲）另外，高鐵列車上的座椅普遍采用的是“防撞”安全座椅，運用了人體工程學(xué)等原理，能夠保證在發(fā)生碰撞時，座椅能迅速及時潰縮變形，有效保障乘客頭部、腿部等重要部位不被卡住。（乙）這就能使乘客在事故發(fā)生后，可以第一時間進行逃生。（丙）普通安全帶的一個重要作用是將乘客固定，防止其被甩出車廂。（丁）而對于車廂較大、車身和車窗堅固的高鐵來講，乘客被甩出車廂的概率非常之低。因此，在“防撞”安全座椅的保護下，讓乘客在碰撞發(fā)生后，能夠第一時間撒離才是高鐵設(shè)計者的第一選擇。歐洲鐵路安全與標準委員會通過大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在動車發(fā)生重大事故時，乘客被東縛在座椅上受傷的幾率更大，主要是因為被安全帶束縛在座椅上的乘客，更容易受到車廂結(jié)構(gòu)坍塌所造成的傷害，因為他們無法進行有效躲避。從這一角度看，高鐵列車上使用安全帶，已經(jīng)是弊大于利。（選自《科教新報》2019年3月13日，，有改動）1．第①段在文中有什么作用?2．文章第③段中的“這一點”具體指的是____________________3．第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法?有什么作用?4．對第⑤段畫線部分層次劃分正確的項是（）A．（甲）//（乙）（丙）//（?。〣．（甲）（乙）//（丙）（?。〤．（甲）（乙）（丙）//（?。〥．（甲）//（乙）（丙）（丁）5．從全文看，高鐵為什么沒有配備安全帶?11、（15分）與白馬在一起的夏天[美]威廉·薩洛揚凌晨四點，整個村莊都在沉睡中，突然，一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了我，“阿蘭姆?！币粋€聲音在窗外輕輕叫喚道。是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，迅速打開窗戶。我簡直無法相信我看到的一切。雖然還不是早上，但因為是夏天，黎明前的亮光已足讓我知道我不是在做夢。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。我把頭伸出窗外，揉揉眼睛?！澳銢]看錯，”穆拉德用亞美尼亞語說道，“是一匹馬。你沒有在做夢。如果你想騎的話，就快點出來。”我知道我的穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個，但是我仍然無法相信眼前的事實。我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶，我的第一個愿望就是騎馬。然而我們很窮，我們整個部落都處于貧困之中。每個家庭的錢都只能勉強維持一日三餐的食物。然而我們很誠實。我們因為我們的誠實而聞名。我們不會利用任何人，更不用說去偷別人的東西。我知道穆拉德家沒有馬，他本人更不可能有錢買馬。我猜測這匹馬一定是他偷來的。然而，我對馬太癡迷了，在我看來，偷一匹馬來騎跟偷別的東西(比如偷錢)似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。我迅速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。幾分鐘后，我們來到了鄉(xiāng)間公路?？諝鉄o比清新。騎在馬背上奔跑的感覺真是爽極了?！鞍⑻m姆，坐穩(wěn)了?！蹦吕绿嵝盐遥缓?，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚起，長嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野，跨過灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑去……我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。太陽就要升起來了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的秘密就藏不住了。”穆拉德說道?！拔覀儼阉卦谀睦?？”我問道?！拔抑酪粋€地方?！蹦吕麓鸬?。大約十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進了一個廢棄的谷倉。谷倉的地上有一些燕麥和干草。那天下午，我正在穆拉德家玩。一個叫約翰·拜倫的農(nóng)民來穆拉德家做客。約翰·拜倫的家在另外一個村莊，離我們部落有十英里遠?！拔襾G失了一匹馬，一個月了也還沒見它回來?？墒沁@匹馬花了我60美元啊！”約翰·拜倫對穆拉德的父親說。他們接下來說了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥?！澳憔尤灰呀?jīng)私藏了那匹馬一個月！”我盯著他說道。穆拉德沒有看我，只是專心地給小鳥受傷的翅膀涂藥?！案纱?，我們把馬留下來一年時間吧?！闭f完，我熱切地看著穆拉德?！拔抑滥阈枰荒陼r間才能學(xué)會騎馬，但我們不能留這么長時間?！蹦吕骂^也不抬回答我。“那你打算什么時候把馬還回去？”“最多六個月。”說完，穆拉德站起來，用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)。接下來的幾個星期，穆拉德每天凌晨都來接我出去騎馬。我們在田野旁的公路上盡情地馳騁。太陽升起來之前，我們就把馬牽回那個廢棄的谷倉。那是一段多么快樂的日子?。】墒沁@一天還是來臨了。那天早上，我們在牽馬回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰·拜倫。他盯著白馬問道：“請問，你這匹馬叫什么名字？”“小心肝?！蹦吕麓鸬馈！拔铱梢钥纯此鼏幔俊奔s翰·拜倫問。“當然可以?！蹦吕抡f道。在仔細查看了幾分鐘后，約翰·拜倫說道：“如果你們部落不是享有誠實的美譽，我?guī)缀蹙驼J為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯，也許它跟我的馬是雙胞胎。”說完，他轉(zhuǎn)身就離開了。三天后，約翰·拜倫又來到了穆拉德家?！拔业鸟R回來了！而且，它比以前更強壯了！”他高興地說道。(有刪改)1．請從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說的主要情節(jié)補充完整。①私藏白馬——②____________——③____________——④____________2．下面兩個句子都寫“我”“無法相信”看到的情況。“無法相信”的原因分別是什么？(1)我簡直無法相信我看到的一切。(2)但是我仍然無法相信眼前的事實。3．小說說“穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個”，請聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。(答出三點即可)4．下面對文章主旨的理解，不恰當?shù)囊豁検?)A．肯定了人們應(yīng)該堅持以誠實為榮，是非分明的原則。B．鼓勵解放孩子天性，讓孩子率性自由成長的做法。C．倡導(dǎo)大人們用約翰·拜倫的方式糾正孩子的錯誤。D．教育孩子不能因為自己的興趣和愛好而丟棄誠實的美德。5．設(shè)想小說接下來可能發(fā)生的一種情境和結(jié)局，并用簡明的語言敘寫出來。(要求：50字左右)四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面一段文字，回答問題。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！鄙厦孢@段文字節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，請聯(lián)系整部作品簡要敘述“他”在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。13、（5分）閱讀下面一段文字，完成下列問題。我是根根晶亮的銀線，神把我從天qióng()撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬hè()裝點。我是棵棵璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻()開了笑臉。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點字注音。千山萬hè（______）天qióng（______）綻開（_______）（2）文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。（3）“璀璨”在文中的意思是______________________________。（4）文段主要運用了____________、_____________的修辭方法。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的文字，按要求作文?；ㄊ怯心_的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢……而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。請以“開在心中的花”為題目寫一篇文章。要求：（1）有真情實感；不得套寫抄襲；（2）不少于600字（寫成詩歌不少于20行）。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】

A.語序不當，把“表決、推舉和討論”改為“推舉、討論和表決”。B.搭配不當，“搶救”的對象，不是“事故”，是“傷病員”。C.正確。D.搭配不當，把“生產(chǎn)”去掉。故選C。2、B【解題分析】

《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《秋水》。故選B。3、A【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項沒有語病。其他各項語病如下：B項成分殘缺，句尾加上“活動”。C項搭配不當，“彰顯”改為“寓意”。D項成分殘缺，句尾加上“各自的作品”。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、D【解題分析】

A．句式雜糅，刪去“的原因”或“由于”。B．成分殘缺，在“失道”后加“的行為”。C．搭配不當。刪去“愛國情懷和”。故選D。5、AD【解題分析】

A.“曲徑通幽處，禪房花木深”是《題破山寺后禪院》中的句子，作者是常建；D.《沙鄉(xiāng)年鑒》中的“沙鄉(xiāng)”不是作者利奧波德的故鄉(xiāng)，而是他們觀察和研究的地方。故選AD。6、C【解題分析】

C：“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．進入（與“出”相對）知道；懂得,了解2．A3．具有民本思想；善于勸諫【解題分析】選自：《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》作者：晏子年代：春秋參考譯文：景公在位時，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺階上。晏子進宮謁見，站了一會兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷。”晏子回答說：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君,自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦?，F(xiàn)在你不知道?！本肮f：“說得好！我聽從您的教誨了?！?他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：知：知道，懂得,了解。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。A項正確，重點詞語：乃：于是。3．本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。晏子是一個具有民本思想，善于勸諫的人。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。8、1．幽悅2．曲徑通幽，某種高過常人的境界或成就的獲得，都不是一路坦途，都需要經(jīng)過挫折和坎坷才能獲得?！窘忸}分析】1．本題考查對詩句的理解?！爸駨酵ㄓ奶?，禪房花木深”，詩人穿過寺中竹林間的小路，走到幽深的后院，看到講經(jīng)誦佛的禪房就在花木深處?！爸駨健?、“禪房”都是高潔的事物，“幽”、“深”都烘托了幽靜的氣氛。這是一個多么高潔幽美的環(huán)境啊，這不禁令詩人心情舒暢，陶醉其中。“山光悅鳥性，潭影空人心”，詩人抬頭仰望寺后的青山在陽光照射下，越發(fā)生機勃勃，鳥兒在天空中自由自在地飛翔歌唱。走到水潭邊，只見潭水清澈，倒映著周圍景物和自己的身影，看著水中空明的倒影，心中的一切凡塵雜念頓時消失殆盡?！皭偂焙汀翱铡倍际窃娙藘?nèi)心情感的直接表達。故破山寺后禪院的環(huán)境特點是“幽”，作者的心境是“悅”。2．詩的頷聯(lián)是千古名句，“曲徑通幽處，禪房花木深”點出題中“后禪院”三字，描寫出通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。這一聯(lián)的美，不僅體現(xiàn)在寫景的準確傳神上，而且表現(xiàn)在其思想內(nèi)涵的深邃上。后禪院花木繁茂，清香撲鼻，由此含蓄曲折地表現(xiàn)僧侶們內(nèi)心對美的熱烈向往和執(zhí)著追求?！扒鷱酵ㄓ摹保涸谏钸h之處，有彎曲的小路，能通往到幽深僻靜的地方。蘊含的哲理為：想取得某種過于常人的境界或者成就都不可能是一帆風(fēng)順，必須經(jīng)過曲折和坎坷才能獲得成功。與此同時，太易獲得的事物都是比較平凡的，人們往往不會太珍惜。9、無意苦爭春系向牛頭充炭直其翼若垂天之云飄渺孤鴻影安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏曲徑通幽處禪房花木深【解題分析】

默寫時，要注意炭、直、翼、垂、飄、渺、鴻、廈、庇、俱、徑、禪幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．點明說明對象；引出下文對“為什么不配安全帶”的說明；用問句引起讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．高鐵在啟動和高速行駛中是非常穩(wěn)定的。3．①作比較：把高鐵和傳統(tǒng)火車的車身設(shè)計進行比較，突出強調(diào)了高鐵車身獨特的流線型設(shè)計，使說明更具體。②打比方：將高鐵的車頭比作“子彈頭”，形象生動地說明了高鐵車身設(shè)計的顏值高，還考慮到不同的氣動效應(yīng)，使說明語言更生動有趣。4．B5．我國高鐵對列車的穩(wěn)定性有著極其嚴格的要求和控制，高鐵的運轉(zhuǎn)和行駛靠的是無砟式軌道，設(shè)計者在時間和區(qū)間上進行科學(xué)精準的計劃和控制保證了高鐵的穩(wěn)定。高鐵的穩(wěn)定還得益于我國高鐵的車身及座椅設(shè)計?！胺雷病卑踩我呀?jīng)可以保障乘客安全，使用安全帶反而弊大于利?！窘忸}分析】1．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在內(nèi)容上就有點明說明對象的作用。在結(jié)構(gòu)上引出下文對“為什么不配安全帶”的說明。從語言特點的角度分析，“速度如此之快、體積如此之大的高鐵，為什么不配備安全帶呢”用問句引發(fā)關(guān)注。2．首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。如文章第3段中的“這一點”的答案可分析上文第2段“高鐵啟動的動靜非常小……列車在高速行駛中，同樣也是非常穩(wěn)定的”等句。3．考查說明方法的類型及其表達作用?！芭c傳統(tǒng)的火車相比，高鐵車身設(shè)計更加現(xiàn)代化，更加富有科技感，這因為其采用的是流線型設(shè)計”為作比較的說明方法；“將車頭和車身從過去方方正正的大塊頭變成修長帥氣的‘子彈頭’”為打比方的說明方法。前者準確地說明了高鐵車身獨特的流線型設(shè)計；后者形象生動地說明語段的觀點句，即“這不僅讓高鐵列車的顏值更高，更主要的是考慮到了不同的氣動效應(yīng)”。這里的打比方是一種生動說明，為了把事物的特點說得更加生動形象，增強文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當?shù)夭捎眠@種說明。4．考查第5段畫線部分層次。【甲】【乙】講的是高鐵列車上安全座椅的性能；【丙】【丁】說的是“普通安全帶”在高鐵列車上不起什么作用。故選B。5．考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如從全文看，高鐵沒有配備安全帶的原因，可提取第2段“我國高鐵對列車的穩(wěn)定性有著極其嚴格的要求和控制”，第3段“首先一個重要原因是因為高鐵的運轉(zhuǎn)和行駛靠的是無砟式軌道”“另外，由于高鐵速度快，設(shè)計者會在時間和區(qū)間上進行科學(xué)精準的計劃和控制，保證高鐵列車不會出現(xiàn)緊急制動”，第4段“其次，高鐵的穩(wěn)定還得益于我國高鐵的車身及座椅設(shè)計”，第5段“另外，高鐵列車上的座椅普遍采用的是‘防撞’安全座椅”“被安全帶束縛在座椅上的乘客，更容易受到車廂結(jié)構(gòu)坍塌所造成的傷害”等句，即可整理出正確答案?！绢}目點撥】篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。11、1．約堂弟騎馬拒不還馬歸還白馬2．(1)因為黎明前堂兄騎在漂亮的白馬上，讓“我”覺得意外(驚訝)，不相信眼睛所看到的情景。(2)因為貧窮，部落和堂兄都不可能買到白馬，這讓“我”覺得疑惑，不知道馬是從哪里來的。3．示例：①穆拉德對馬的癡迷到了狂熱的程度，竟然不顧部落誠實的美譽，長時間私藏(偷)約翰·拜倫家的馬。②穆拉德僅僅因為知道“我”非常渴望騎馬，竟然在凌晨四點敲窗叫醒“我”，約“我”騎馬，并連續(xù)幾個星期都陪“我”騎馬。③約翰·拜倫來穆拉德家做客時，穆拉德得知馬主人在尋馬，仍然不還馬。④穆拉德和“我”在牽馬回去的路上，碰到約翰·拜倫，穆拉德還是不承認私藏了約翰·拜倫的馬。4．B5．符合題意即可【解題分析】1．本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清故事發(fā)展的過程，用給出的第一個情節(jié)的表述形式表述出來即可。文章寫堂兄因為貧窮與愛馬，私藏了別人的一匹馬，并在一個凌晨約我騎馬并教我騎馬，我在得知真相的情況下，還想讓堂兄私藏一年，但堂兄拒絕了我的想法，到了堂兄定下的期限，他又將養(yǎng)得更壯的馬歸還了主人。分別用四個字來概括后面三個情節(jié)為：約我騎馬、拒不還馬、歸還白馬。2．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷。結(jié)合后文內(nèi)容來看，“我們很窮，我們整個部落都處于貧困之中。每個家庭的錢都只能勉強維持一日三餐的食物”，所以①處的“無法相信”是因為黎明前堂兄騎在漂亮的白馬上，讓我覺得意外，不相信眼所看到的情景。再結(jié)合句子，“我們很誠實。我們因為我們的誠實而聞名。我們不會利用任何人，更不用說去偷別人的東西。”可見我沒想過堂兄會去偷馬，②的“不敢相信”可理解為是部落和堂兄都不可能買到白馬，又不可能偷馬，馬究竟是從哪里來的。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從長時間私藏（偷）約翰?拜倫家的馬等情節(jié)可分析出穆拉德對馬的癡迷到了狂熱的程度。穆拉德僅僅因為知道我非常渴望騎馬，竟然在凌晨叫醒我，約我騎馬并教我騎馬，而不怕事情的暴露，可見其“瘋狂”；約翰拜倫來穆拉德家作客時，穆拉德德知馬主人在尋馬，仍然不還馬，而且還將馬騎出去，更是“瘋狂”；穆拉德和我在牽馬回去的路上，碰到約翰?拜倫，還是不承認私藏了約翰?拜倫的馬，“瘋狂”至極。4．本題考查文章主旨的理解及辨析能力。結(jié)合文章內(nèi)容來分析，可以看出有誤的一項是B，因為文中的穆拉德的行為是不值得提倡，雖然他最終歸還了馬，但我們的社會不能因此就提倡給孩子自由，畢竟有自制力的孩子還是少數(shù)，關(guān)鍵在于成人引導(dǎo)；同時文中馬的主人約翰拜倫在路上其實已認出了那是他的馬，但他給了孩子一個臺階下，保全了孩子的自尊，讓孩子最終不僅歸還了馬，還將馬養(yǎng)得更壯，他的這種行為是值得大力提倡的。故選B。5．本題考查想象探究的能力，結(jié)合前文內(nèi)容與主旨的理解，我們可以判斷約翰拜倫此時來的目的，是有意而為，暗示穆拉德的正確，別人不明白，穆拉德應(yīng)該明白話中的意思，他會為此慚愧不好意思，按此展開合理的聯(lián)想與想象即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例：①保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗；②筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列；③保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列；④保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》；保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作。（答出其中兩次就可）【解題分析】

本題考查把握名著內(nèi)容。鐵環(huán)，引申意義為生活中的挫折和束縛。保爾的沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷可結(jié)合其成長過程中的四次死里逃生回答。第一次：1920年2月在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷了，并染上了傷寒；第二次：一次騎兵部隊的激戰(zhàn)中，一顆炸彈在他身邊炸響，使他的頭部受傷；第三次：保爾參加了肅反工作，緊張的肅反工作擊倒了身有傷病的保爾，因此，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)?。坏谒拇危罕栐谛拗F路時，患了大葉性肺炎以及要命的傷寒病，差點死去。但是他最終戰(zhàn)勝自我，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作，重新燃起生活、奮斗的熱情和信心。體現(xiàn)了保爾為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，永不言敗的革命樂觀主義精神。13、(1).壑穹zhàn(2)棵棵顆顆(3)形容光彩奪目，非常絢麗。（4）比喻擬人【解題分析】（1）此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確