為校園畫(huà)張像教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)課的教學(xué)打下了基礎(chǔ).理安排.●教學(xué)重難點(diǎn)●教學(xué)方法●教學(xué)媒體●課時(shí)安排3課時(shí).●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【第一課時(shí)】些有意義的事學(xué)校了，同學(xué)們有沒(méi)有忘記我們的美麗校園呀還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風(fēng)景嗎亮【第二課時(shí)】【第三課時(shí)】板上改)方進(jìn)行觀察)同學(xué)們都看過(guò)地圖，想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢(教師可用投影儀將學(xué)校平面圖和中學(xué)畫(huà)平面圖教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路打下了良好的基礎(chǔ).●教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向的能力.2.培養(yǎng)良好的讀圖，用圖的方法和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作與繪畫(huà)的能力，培養(yǎng)與人合作的意2.知道辨別方向的重要，并親身感受日常生活中離不開(kāi)辨別方向的知識(shí).●教學(xué)重難點(diǎn)1.設(shè)計(jì)圖例并畫(huà)平面圖.2.懂得愛(ài)護(hù)校園環(huán)境.2.學(xué)會(huì)辨方向的方法.●教學(xué)方法●教學(xué)媒體●課時(shí)安排3課時(shí).●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【第一課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)檢查作業(yè)導(dǎo)入法.師：(借用一位同學(xué)的平面圖)大家說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣看平面圖呢比如這張動(dòng)物園的平面圖，如果想去大象館應(yīng)該怎么走呢討論中及時(shí)將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來(lái))(講授新課)師：那什么是方向呢我們一般都用什么詞表示方向呢四個(gè)方向應(yīng)該填到什么地方.【第二課時(shí)】都學(xué)會(huì)了.【第三課時(shí)】能防止這種情況的發(fā)生呢收獲!我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路"我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所"是對(duì)前兩課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，應(yīng)用及延伸.本教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的電影指定建筑物的路線圖，之后，教師又留了一個(gè)作業(yè)合完成，既防止了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘，也有助于增進(jìn)父母好品德，以及對(duì)周邊生活地區(qū)的熱愛(ài).這就及時(shí)將知識(shí)與情感整合了起來(lái)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)的要求.●教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖和路線圖圖例.2.能畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖.1.具有識(shí)別和使用路線圖的能力.2.訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力.●教學(xué)重難點(diǎn)1.畫(huà)不同的路線圖2.上學(xué)路上的品德教育.1.走出校外畫(huà)路線圖時(shí)安全與紀(jì)律問(wèn)題.2.教學(xué)時(shí)間的合理利用(有些活動(dòng)可安排課下由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行).●教學(xué)方法●教學(xué)準(zhǔn)備2.畫(huà)路線圖所需要的工具.3.每人準(zhǔn)備一張A4紙.4.學(xué)校周邊地區(qū)發(fā)展變化的相關(guān)視頻或圖片.●課時(shí)安排3課時(shí).●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【第一課時(shí)】樣找到寶物.到了認(rèn)識(shí)和畫(huà)平面圖的重要性了.課下請(qǐng)同學(xué)們把活動(dòng)中的趣聞或體會(huì)寫(xiě)下來(lái)吧!【第二課時(shí)】這是我畫(huà)的路線圖【第三課時(shí)】承接上節(jié)課內(nèi)容.學(xué)校周邊的歷史吧!看看都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化.(有條件的可播放相關(guān)視頻或出示相關(guān)圖片等)校周圍的發(fā)展變化.為校園添"綠色"教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路●教學(xué)目標(biāo)●教學(xué)重難點(diǎn)●教學(xué)方法●教學(xué)媒體●課時(shí)安排2課時(shí)●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【第一課時(shí)】圖片導(dǎo)入法.和小朋友們很長(zhǎng)時(shí)間的努力才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子的.同學(xué)們，你想了解我們學(xué)校的歷史嗎想擦干凈….【第二課時(shí)】幸福生活的地方教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路著方便.環(huán)境.●教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情.●教學(xué)方法社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片.●課時(shí)安排3課時(shí).●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程第1課時(shí)板書(shū)主題一幸福生活的地方提問(wèn)什么是社區(qū)呢學(xué)生討論根據(jù)個(gè)人的理解自由發(fā)言.板書(shū)1.社區(qū)的定義講述社區(qū)是指一定地域范圍內(nèi)生活的人們，組成了社會(huì)生活的共同體，人們彼此相互聯(lián)系著，共同生活在一起.提問(wèn)那么,我們生活的社區(qū)是不是都是一樣的呢板書(shū)2.社區(qū)的分類講述社區(qū)主要分為城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū).承接下面我們就先來(lái)了解城市社區(qū).板書(shū)3.城市社區(qū)提問(wèn)你知道城市中有哪些機(jī)構(gòu)呢提問(wèn)那么,建立這些機(jī)構(gòu)有什么用處呢小結(jié)這些機(jī)構(gòu)是為了使居民的生活便利而建立的，服務(wù)于人民大眾.例如，到郵局可以通過(guò)郵飯等等.讀圖思考讀教材P.26的第一張圖，想一想站著的人為什么離坐著的人那么遠(yuǎn)呢學(xué)生自由回答略.講述為了保護(hù)儲(chǔ)戶隱私和財(cái)產(chǎn)安全，銀行設(shè)立了"一米線",當(dāng)有人在辦理業(yè)務(wù)時(shí)，其他人應(yīng)該活動(dòng)閱讀教材P.27的材料"誠(chéng)實(shí)的孩子",談一談感受.學(xué)生分小組討論并自由發(fā)言.小結(jié)這個(gè)故事反映了社區(qū)生活中人們之間的誠(chéng)信關(guān)系.過(guò)渡城市社區(qū)除了這些機(jī)構(gòu)外，還有什么公共設(shè)施嗎這些公共設(shè)施為人們帶來(lái)哪些便利提示你每天上，下學(xué)乘坐什么交通工具當(dāng)你在外面如果有事和家人聯(lián)系，你該怎么做小區(qū)里有沒(méi)有設(shè)立一些供居民鍛煉身體的設(shè)施學(xué)生回答略.講述你每天乘坐的公交車，街邊的公用電話，小區(qū)的健身設(shè)施提問(wèn)除了剛才提到的一些公共設(shè)施，你居住的社區(qū)還有哪些生活設(shè)施為了快樂(lè)地生活，你認(rèn)為還應(yīng)該增加哪些設(shè)施學(xué)生回答略.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們了解了城市社區(qū)的機(jī)構(gòu)和生活設(shè)施，深刻感受到我們生活的社區(qū)給我們帶來(lái)的便第2課時(shí)上節(jié)課我們了解了城市社區(qū)的生活，那么農(nóng)村社區(qū)的生活又是什么樣的呢板書(shū)4.農(nóng)村社區(qū)提問(wèn)有哪位同學(xué)去過(guò)農(nóng)村或者生活在農(nóng)村的，給大家談?wù)剬?duì)于農(nóng)村社區(qū)的感受.學(xué)生回答略.讀圖教材P.32的幾張圖片，我們看看農(nóng)村社區(qū)的機(jī)構(gòu).提問(wèn)那么,農(nóng)村社區(qū)又有哪些設(shè)施呢學(xué)生回答略.讀圖教材P.33,34的圖片，看看現(xiàn)在的設(shè)施和以前的有什么不同.學(xué)生回答略.外界的交通更加便利.農(nóng)村的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平也在日益提高，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民傳授科學(xué)種植農(nóng)作物的知識(shí).提問(wèn)通過(guò)對(duì)農(nóng)村社區(qū)的了解，你認(rèn)為農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)有什么不同和相同的地方呢學(xué)生討論分小組討論并派代表發(fā)言.小結(jié)農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)不同，農(nóng)村社區(qū)被農(nóng)田包圍著，人們主要從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng).雖然農(nóng)村和城市的生活環(huán)境不同，但是每個(gè)社區(qū)都為我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家園.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們了解了農(nóng)村社區(qū)的生活，感受到了農(nóng)村與城市的生活是不一樣的，但是作為不同的第3課時(shí)我們已經(jīng)了解了城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的生活，對(duì)于不同社區(qū)的機(jī)構(gòu)和設(shè)施也有了一定的認(rèn)識(shí)，今天我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)主題為"幸福生活的地方"的調(diào)查活動(dòng).板書(shū)5.調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)分小組進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步了解社區(qū)的變化和發(fā)展.1.調(diào)查一條街.無(wú)論是城市社區(qū)的學(xué)生還是農(nóng)村社區(qū)的學(xué)生，都可以選擇社區(qū)內(nèi)的一條主要街兒童各有多少等.然后把調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái).3.調(diào)查一個(gè)社區(qū).可以通過(guò)社區(qū)委員會(huì)(居委會(huì))設(shè)施的宣傳櫥窗進(jìn)行調(diào)查；也可以走訪居委會(huì)設(shè)施情況.1.調(diào)查前，可以做好調(diào)查提綱，比如：要調(diào)查什么人哪些人什么時(shí)間做調(diào)查最后完成的調(diào)查報(bào)告或者調(diào)查記錄的基本框架從幾個(gè)方面完成調(diào)查內(nèi)容調(diào)查中要注意什么問(wèn)題3.調(diào)查中以小組為單位(3～5人),最好事先與被調(diào)查單位取得聯(lián)系，說(shuō)明來(lái)意.(課堂總結(jié))通過(guò)調(diào)查活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境和社區(qū)設(shè)施與我們生活的關(guān)系，感受社區(qū)的發(fā)展變化和作用.●板書(shū)設(shè)計(jì)主題一幸福生活的地方多彩的社區(qū)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題分為3課時(shí)講授，第1課時(shí)了解豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)，第2課時(shí)了解志愿者活動(dòng)，第3課時(shí)通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)弱勢(shì)群體有同情心和關(guān)心，愿意伸出援助之后來(lái)幫助他們.●教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力.2.通過(guò)組織"爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士"和"關(guān)愛(ài)小組"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服食意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助.通過(guò)學(xué)生對(duì)社區(qū)公益活動(dòng)的了解和參與，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.對(duì)弱勢(shì)群體●教學(xué)重難點(diǎn)1.了解社區(qū)內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng).2.懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助.2.使學(xué)生懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心，尊重和愿意幫助他們.●教學(xué)方法●教學(xué)媒體社區(qū)活動(dòng)的圖片及視頻.●課時(shí)安排3課時(shí).教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程(課堂導(dǎo)入)社區(qū)是我們的大家園.每到節(jié)假日來(lái)臨時(shí)，社區(qū)里的干部們總會(huì)為社區(qū)里的人們組織一些非常有益的活動(dòng).你知道你所在的社區(qū)(村委)為大家組織過(guò)一些什么活動(dòng)嗎(講授新課)板書(shū)一，豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)1.豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)活動(dòng)每個(gè)學(xué)生可作為一名小記者，到社區(qū)(或居委會(huì))進(jìn)行采訪，之后寫(xiě)一篇采訪手記，并將收集到的資料做成圖表.注意(2)可利用數(shù)學(xué)課所學(xué)的制作圖表的知識(shí)，用小的人頭表示參加的人數(shù)，比如一個(gè)人頭代表200教師指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生調(diào)查的圖表進(jìn)行糾正和統(tǒng)計(jì).學(xué)生討論對(duì)于調(diào)查后的結(jié)果，學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劯邢?小結(jié)每個(gè)社區(qū)其實(shí)都有許多豐富多彩的活動(dòng).比如：老少同樂(lè)納涼晚會(huì)，鬧元宵燈會(huì)，文藝晚會(huì)，提問(wèn)這么豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)你親眼目睹或者親身參加過(guò)嗎板書(shū)2.參加社區(qū)活動(dòng)的體驗(yàn)活動(dòng)請(qǐng)參加過(guò)或者請(qǐng)看到過(guò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)感受.學(xué)生自由發(fā)言.活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境參與社區(qū)活動(dòng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作.教師有一位叫玲玲的同學(xué)也非常愿意參加社區(qū)組織的活動(dòng).寒假里，她要去參加社區(qū)組織的小學(xué)生活動(dòng)，可是她很擔(dān)心：碰到不認(rèn)識(shí)的社區(qū)干部，不認(rèn)識(shí)的同學(xué)該怎么辦呢活動(dòng)時(shí)又該怎么辦呢請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?學(xué)生交流碰到不認(rèn)識(shí)的社區(qū)干部，可以根據(jù)他們的長(zhǎng)相，年齡來(lái)稱呼，做到文明禮貌；可以介紹教師學(xué)生合作演一演，教師演社區(qū)干部，幾個(gè)學(xué)生演互不認(rèn)識(shí)的同學(xué)到社區(qū)報(bào)道，并在社區(qū)干部的指導(dǎo)下合作打掃樓道.大家評(píng)一評(píng)學(xué)生有沒(méi)有做到文明禮貌，團(tuán)結(jié)合作.小結(jié)請(qǐng)參加過(guò)社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)感受.請(qǐng)沒(méi)參加過(guò)社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)今后準(zhǔn)備怎么參加活動(dòng).學(xué)生發(fā)言略.(課堂總結(jié))通過(guò)調(diào)查法讓學(xué)生了解社區(qū)的多彩的社區(qū)活動(dòng)，并積極參與社區(qū)活動(dòng).(課堂導(dǎo)入)板書(shū)3.志愿者活動(dòng)提問(wèn)大家知道什么叫志愿者嗎學(xué)生自由發(fā)言.活動(dòng)一了解志愿者活動(dòng).學(xué)生討論分小組討論并自由發(fā)言.教師如果有更多的人愿意加入到志愿者這支隊(duì)伍中來(lái)的話，那么我們的社區(qū)生活就會(huì)更加敢送敬老院等.教師他們非常勇敢，能說(shuō)出自己的真實(shí)想法.你有沒(méi)有這樣的想法呢鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：比如老師采訪或請(qǐng)學(xué)生采訪班級(jí)里參加過(guò)志愿者活動(dòng)的同學(xué)：你參加活動(dòng)有沒(méi)有遇到什么困難為什么要參加這樣的活動(dòng)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的體會(huì)和感受等.第3課時(shí)活動(dòng)一爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士.活動(dòng)二參加社區(qū)的環(huán)保公益活動(dòng).免沾染上病菌.活動(dòng)三給社區(qū)居民的一封信.活動(dòng)讓學(xué)生自由結(jié)合組成"關(guān)愛(ài)小組",定期到殘疾人的家里幫助他們做些力所能及的事情.提問(wèn)你知道什么是"盲人道"嗎有什么作用呢學(xué)生回答略.提問(wèn)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的無(wú)障礙的設(shè)施呢學(xué)生互相交流.藝演出等.案例學(xué)生自由發(fā)言.學(xué)生自由發(fā)言.提問(wèn)你有沒(méi)有參加過(guò)捐助活動(dòng)學(xué)生自由發(fā)言.力幫助他們.主題二多彩的社區(qū)活動(dòng)2.參加社區(qū)活動(dòng)的體驗(yàn)文明的社區(qū)生活教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題分2課時(shí)講授，第1課時(shí)講遵守公共秩序，第2課時(shí)講制定文明公約.通過(guò)讓學(xué)生角色扮演，來(lái)親身體會(huì)社區(qū)中的一些不文明的行為，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí)，養(yǎng)成講文明靠大家.●教學(xué)目標(biāo)2.能夠在公共場(chǎng)所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)，能夠做些力所能及的事情.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀●教學(xué)重難點(diǎn)懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序.●教學(xué)方法角色扮演法●教學(xué)媒體●課時(shí)安排2課時(shí).教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程第1課時(shí)(課堂導(dǎo)入)(講授新課)板書(shū)一，公共秩序靠大家提問(wèn)你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢學(xué)生自由發(fā)言.講述生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽車時(shí)館內(nèi)不大聲喧嘩等等.成文明健康的生活習(xí)慣.承接良好的公共秩序需要靠大家的共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).活動(dòng)分小組進(jìn)行角色扮演，表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為，每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來(lái)做.嚇了一跳.提問(wèn)通過(guò)四個(gè)劇情的角色扮演，你認(rèn)為應(yīng)該如何做個(gè)文明的小公民呢學(xué)生自由發(fā)言.學(xué)生回答略.小結(jié)不文明的行為會(huì)影響人們的正常生活的，所以我們一定要養(yǎng)成講文明，自覺(jué)遵守公共秩文明的行為和錯(cuò)誤.(課堂總結(jié))這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生角色扮演，來(lái)表演生活中的一些不文明第2課時(shí)(課堂導(dǎo)入)為了維護(hù)我們生活的社區(qū)有一個(gè)良好的環(huán)境，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)自覺(jué)遵守公共秩(講授新課)活動(dòng)請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)你在社區(qū)內(nèi)所見(jiàn)到的一些不文明的行為，對(duì)此發(fā)表下自己的看法.學(xué)生自由發(fā)言.提問(wèn)如果我們的社區(qū)存在著很多的不文明的行為該怎么辦對(duì)我們的生活有什么影響呢學(xué)生回答略.小結(jié)不文明的行為影響著我們社區(qū)的環(huán)境，帶來(lái)了很多的不良影響.所以，我們需要制定一個(gè)提問(wèn)你認(rèn)為什么是文明公約呢學(xué)生回答略.教師文明公約就是用制度來(lái)約束人們的行為.所謂"國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)",每個(gè)人都要自覺(jué)遵守文明公約.承接說(shuō)到自覺(jué)遵守文明公約，首先我們來(lái)了解文明公約的主要內(nèi)容.展示文明公約的主要內(nèi)容：提問(wèn)你認(rèn)為這個(gè)文明公約的內(nèi)容好不好還需要增加其他內(nèi)容嗎學(xué)生回答略.注意社區(qū)環(huán)境需要我們大家的共同維護(hù)，文明公約不僅要我們小學(xué)生自覺(jué)遵守，家人也要自覺(jué)遵守.活動(dòng)分小組討論，談?wù)勛约簽樯鐓^(qū)作了哪些事情，還應(yīng)該做些什么.小結(jié)社區(qū)是一個(gè)溫暖的大家園，人與人之間的關(guān)系最為密切，城市中的居民大多居住在樓房設(shè)我們美好的家園.(課堂總結(jié))這節(jié)課讓學(xué)生了解為了維護(hù)社區(qū)的環(huán)境，還需要制定文明公約來(lái)約束人們的行為，讓大家共同●板書(shū)設(shè)計(jì)主題三文明的社區(qū)生活感謝社區(qū)服務(wù)者教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題分2課時(shí)講授，第1課時(shí)了解為我們提供方便的人們，第2課時(shí)了解為社區(qū)安全服務(wù)和提供文化服務(wù)的人們.通過(guò)讓學(xué)生分組討論和對(duì)所在社區(qū)的設(shè)施和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的調(diào)查，使學(xué)生感受到社區(qū)服務(wù)者為我們帶來(lái)的種種便利，懂得尊重和感謝他們.●教學(xué)目標(biāo)1.了解不同人的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系，知道尊重并感謝他們.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)觀察周圍不同人的勞動(dòng)，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝勞動(dòng)者.●教學(xué)重難點(diǎn)了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系.尊重社區(qū)服務(wù)者并感謝他們.●教學(xué)方法●教學(xué)媒體●課時(shí)安排2課時(shí).教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程第1課時(shí)我們生活的社區(qū)是個(gè)大家園，社區(qū)內(nèi)有很多服務(wù)者，你知道他們都做了些什么嗎你了解他們嗎板書(shū)一，為我們提供方便的人們提問(wèn)你知道你所在的社區(qū)都有哪些便民店嗎他們都是提供什么服務(wù)的學(xué)生活動(dòng)分小組討論，然后自由發(fā)言.個(gè)大家園的溫暖.提問(wèn)除了書(shū)中提到的便民店，你還知道有哪些便民店呢學(xué)生回答略.的人們，為我們能夠有一個(gè)舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞動(dòng)應(yīng)該受到大家和社會(huì)提問(wèn)你知道廢品回收站嗎回收廢品有什么好處呢學(xué)生回答略.講述物質(zhì)的回收和再利用在社會(huì)中的作用越來(lái)越突出，它既能促進(jìn)環(huán)保又能節(jié)約資源，是一件利國(guó)又利民的好事.承接每天清晨，人們還在熟睡中，是誰(shuí)把大街小巷打掃得干呢學(xué)生回答略.講述社區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人每天辛勤地工作著，把我們的社區(qū)打掃得干干凈凈，創(chuàng)造了舒適的環(huán)境.活動(dòng)談?wù)勀闶侨绾慰创鐓^(qū)服務(wù)者的.小結(jié)這些社區(qū)服務(wù)者為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，勤勞地工作著，我們要尊重他們的勞過(guò)渡城市社區(qū)有如此多的社區(qū)服務(wù)者，那么農(nóng)村社區(qū)有沒(méi)有呢小結(jié)生活在農(nóng)村的人們與城市的人們一樣，都得到了越來(lái)越多的服務(wù)，例如生產(chǎn)中的技術(shù)難這些服務(wù)使得他們的生活質(zhì)量不斷提高.這節(jié)課我們了解了社區(qū)的服務(wù)者的勞動(dòng)，不論是城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)，服務(wù)者的勞動(dòng)給我們第2課時(shí)學(xué)生回答略.提問(wèn)你知道你所在社區(qū)派出所的位置和功能嗎學(xué)生回答略.案例中社區(qū)警長(zhǎng)唐積桐.活動(dòng)談?wù)勛约簩?duì)社區(qū)保安人員和社區(qū)民警的認(rèn)識(shí).許多社區(qū)的文化使者.提問(wèn)你知道所在社區(qū)有哪些文化場(chǎng)所嗎這些設(shè)施和服務(wù)的人們?yōu)槲覀兲峁┝耸裁捶奖銓W(xué)生回答略.提問(wèn)社區(qū)里服務(wù)的人很多，通過(guò)你對(duì)社區(qū)設(shè)施和服務(wù)人員的調(diào)查，你對(duì)社區(qū)的感受有哪些呢學(xué)生活動(dòng)分小組討論并自由發(fā)言.這節(jié)課我們了解了其他一些社區(qū)服務(wù)者，并通過(guò)調(diào)查社區(qū)設(shè)施和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，更加深刻感受到他們的勞動(dòng)為我們的社區(qū)提供了很多的便利，激發(fā)了我們對(duì)于社區(qū)服務(wù)者的尊重和感激之情.●板書(shū)設(shè)計(jì)主題四感謝社區(qū)服務(wù)者愿我們的社區(qū)更美好教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課是第二單元的最后一課，同學(xué)們已經(jīng)了解了有關(guān)社區(qū)的知識(shí).因而本教學(xué)設(shè)計(jì)將理論上升為實(shí)踐，通過(guò)教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，親自體驗(yàn)自滿的句號(hào).●教學(xué)目標(biāo)通過(guò)"愿我們的社區(qū)更美好"活動(dòng)，使學(xué)生知道社區(qū)建設(shè)需要每個(gè)人的積極參與和共同努力.通過(guò)為社區(qū)的未來(lái)發(fā)展提出建議，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任●教學(xué)重難點(diǎn)2.演講會(huì)的成功舉辦.●教學(xué)方法●教學(xué)媒體3.展覽優(yōu)秀作品所需相關(guān)物品.●課時(shí)安排2課時(shí).●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【第一課時(shí)】【第二課時(shí)】行)樣有義務(wù)為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量.認(rèn)識(shí)自然教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課可分3課時(shí)講授.第1課時(shí)認(rèn)識(shí)大自然，第2課時(shí)學(xué)習(xí)自然災(zāi)害，第3課時(shí)講如何保護(hù)生存環(huán)境.本節(jié)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)自然的依存關(guān)系.通過(guò)圖片啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)到：大自然繁發(fā)生.●教學(xué)目標(biāo)2.在生活中自覺(jué)做環(huán)境保護(hù)的事情，不做破壞環(huán)境的事情.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.體驗(yàn)大自然養(yǎng)育了人類.2.初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害既是客觀存在又與人類的行為密切相關(guān).●教學(xué)重難點(diǎn)1.人與自然的關(guān)系2.自然災(zāi)害的發(fā)生與人們活動(dòng)的關(guān)系.3.如何保護(hù)生存環(huán)境.人與自然的關(guān)系.●教學(xué)方法●教學(xué)媒體●課時(shí)安排3課時(shí).●教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)自然，同學(xué)們一定有很多話要說(shuō)，大自然到底是什么樣的呢現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張攝影師為大自然拍攝的照片，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大自然.(講授新課)展示一系列大自然風(fēng)景圖片.板書(shū)一，大自然養(yǎng)育了人類展示幾幅動(dòng)物圖片.學(xué)生活動(dòng)交流自己最喜歡哪種動(dòng)物以及喜歡它的原因，熱愛(ài)小動(dòng)物的思想感情得到激發(fā).引導(dǎo)地球不只屬于我們?nèi)祟?，人類和其他?dòng)物應(yīng)該共同擁有地球，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物.類提供了許多生存的資源.提問(wèn)大自然到底為我們無(wú)私奉獻(xiàn)了什么提問(wèn)通過(guò)這2張圖片，我們可以看出大自然為我們提供了什么呢學(xué)生回答略.講述從圖片中，我們可以看出，海邊的人們可以以海上捕魚(yú)為用水能發(fā)電.這些都是大自然給我們提供的有用的資源.學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，通過(guò)全班交流進(jìn)一步體會(huì)到人類對(duì)自然的依存關(guān)系.通過(guò)剛才的討論，使我們深刻地體會(huì)到，大自然像母親一樣第2課時(shí)大自然養(yǎng)育了人類，但大自然也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)害.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)大自然給我們帶來(lái)了哪些災(zāi)害.(講授新課)劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生.自然界中經(jīng)常發(fā)生那些自然災(zāi)害呢學(xué)生活動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)，交流課下調(diào)查到的情況和查閱到的資料.展示98年大洪水的圖片.講述1998年長(zhǎng)江，松花江，嫩江等流域發(fā)生了特大洪水.全國(guó)很多地區(qū)都遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害，受災(zāi)人口2.23億，死亡3004人，倒塌房屋490萬(wàn)間.展示76年唐山大地震的視頻.講述1976年震驚中外的唐山大地震，頃刻間摧毀了一座百萬(wàn)人口的大工業(yè)城市，留下了成千上萬(wàn)個(gè)支離破碎的家庭.活動(dòng)組織學(xué)生談?wù)効吹竭@些自然災(zāi)害后的感受.大威力.(課堂總結(jié))家園.第3課時(shí)(導(dǎo)入新課)人類對(duì)自然界不加節(jié)制的索取和破壞，已經(jīng)受到了自然界的懲罰.人類對(duì)自然界犯下了許多錯(cuò)學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際，交流自己的做法和看提問(wèn)近年來(lái)，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，造成自然災(zāi)害發(fā)生的原因是什么呢學(xué)生活動(dòng)根據(jù)搜集到的資料小組討論.小結(jié)除了自然的原因外，人類對(duì)自然的破壞也是災(zāi)害發(fā)生的重要原因.過(guò)渡為了保護(hù)我們生存的家園，我們應(yīng)該如何做呢閱讀教材P.70"讓荒坡變成花果園"和教材P.71"不捕捉蜻蜓".何做的.師生共同探討我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自然環(huán)境，例如參加植樹(shù)，舉辦愛(ài)護(hù)人類益蟲(chóng)消滅害師生共同朗誦飽含深情，共同朗讀小詩(shī)：珍惜我們共有的家園吧，讓世界充滿平安!讓我們都從自己做起，從身邊的小事做起，做一名環(huán)境保護(hù)的衛(wèi)士.讓我們用這首詩(shī)來(lái)歌頌大●板書(shū)設(shè)計(jì)主題一認(rèn)識(shí)自然防止火災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題分為3個(gè)課時(shí)講授，第1課時(shí)講火災(zāi)的危害，第2課時(shí)講預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，第3課時(shí)講火災(zāi)中的自救與互救.火對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)主要是總結(jié)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中火災(zāi)時(shí)自救逃生知識(shí)，把學(xué)生零碎的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，教師在一個(gè)引導(dǎo)的地位.通過(guò)觀看火災(zāi)視預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生和在火災(zāi)中自救與互救.●教學(xué)目標(biāo)(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，能夠意識(shí)到就預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個(gè)人的責(zé)任.提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神.●教學(xué)重難點(diǎn)2.發(fā)生火情時(shí)如何急救.1.了解報(bào)火警的注意事項(xiàng).2.掌握身上著火時(shí)的自救方法.●教學(xué)方法●教學(xué)媒體●課時(shí)安排3課時(shí).●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程第1課時(shí)(課堂導(dǎo)入)提問(wèn)火對(duì)于我們并不陌生，誰(shuí)能告訴老師你所知道的火都有那些用途請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言.過(guò)渡看來(lái)火對(duì)于我們的確很重要，但是有時(shí)火卻給我們帶來(lái)另一幅畫(huà)面.展示視頻資料《唐山林西百貨大樓》提問(wèn)通過(guò)觀看視頻，大家有什么感想學(xué)生活動(dòng)自由發(fā)言.講述火災(zāi)造成的損失不僅僅是物質(zhì)方面的，更多的是造成人們心靈的創(chuàng)傷和家庭的毀滅.的人員進(jìn)行滅火.板書(shū)2.消防救火提問(wèn)消防隊(duì)員的工作情況是怎么樣的呢展示消防隊(duì)員救火時(shí)的圖片.提問(wèn)消防隊(duì)員的服飾有什么特點(diǎn)有什么保護(hù)作用學(xué)生活動(dòng)分小組討論并代表發(fā)言.火的器材和高壓水槍等.講述消防隊(duì)員很英勇，總是戰(zhàn)斗在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的最前線.他們的工作是非常辛苦的，為了應(yīng)對(duì)隨板書(shū)3.火災(zāi)發(fā)生的原因展示火災(zāi)案例：2004年2月15日中午11時(shí)20分左右，吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成51人死亡.2004年6月9日，北京朝陽(yáng)區(qū)京民大廈一層發(fā)生火災(zāi)，造成9人死39人受傷.學(xué)生活動(dòng)分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害.過(guò)渡火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還直成極大的危害.每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命.同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少展示小學(xué)生引起火災(zāi)的案例：2000年07月11日中午12時(shí)30分許，動(dòng)力區(qū)工程家屬區(qū)08號(hào)樓一單元5樓一小學(xué)生獨(dú)自在2004年1月12日下午3點(diǎn)30分左右，富貴山小區(qū)兩名小學(xué)生在玩火時(shí)，把小區(qū)內(nèi)一民宅點(diǎn)著.學(xué)生討論小學(xué)生引起火災(zāi)的原因.講述小學(xué)生要從小培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高防火意識(shí).板書(shū)4.火災(zāi)報(bào)警講述火災(zāi)發(fā)生時(shí)迅速準(zhǔn)確地報(bào)警是至關(guān)重要的.提問(wèn)如果你遇到火災(zāi)，你會(huì)怎樣報(bào)警學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打"119"的情景.從上一位同學(xué)的表演來(lái)找出不足小結(jié)撥打火警電話是應(yīng)注意：要說(shuō)得清楚明白.(2)如有可能，要說(shuō)清是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小，便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小決定出動(dòng)的消防車輛和警力.(3)說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話號(hào)碼，便于消防隊(duì)在出動(dòng)之前向報(bào)警人員詢問(wèn)火勢(shì)發(fā)展情(4)任何人都不能假報(bào)火警.假報(bào)火警是擾亂公共秩序，妨礙公共安全的違法行為.發(fā)現(xiàn)有人假(課堂總結(jié))這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的危害及其原因，明白火災(zāi)造成的損失不僅僅是物質(zhì)方面的，更多的是造成人們心靈的創(chuàng)傷和家庭的毀滅.因此，我們要從小培養(yǎng)防火和安全用火意識(shí)，消除火災(zāi)隱第2課時(shí)(課堂導(dǎo)入)我們知道火災(zāi)會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，那么火災(zāi)可以預(yù)防嗎(講授新課)板書(shū)二，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生時(shí)因?yàn)槁楸源笠庖鸬?我們每個(gè)人都要在日常生活中養(yǎng)成防火意識(shí)，消除大災(zāi)隱患.提問(wèn)請(qǐng)大家說(shuō)出教材P.79上的圖片，分別是什么設(shè)施干什么用的學(xué)生討論自由發(fā)言.講述消防栓和滅火器都是防火設(shè)施，這些防火設(shè)施是為了在緊急情況下?lián)錅缁馂?zāi)時(shí)用的，平提示無(wú)論是居家還是在學(xué)校，一定要先了解安全通道的位置，以便有緊急情況時(shí)安全地撤離現(xiàn)場(chǎng).些公益活動(dòng).第3課時(shí)小結(jié)火災(zāi)避險(xiǎn)要訣：●板書(shū)設(shè)計(jì)主題三防止火災(zāi)3.火災(zāi)發(fā)生的原因當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題分3課時(shí)講授，第1課時(shí)講水災(zāi)中的救護(hù)，第2課時(shí)講地震災(zāi)害及地震前的預(yù)兆，第3課時(shí)講地震的避難方法.主題的教學(xué)內(nèi)容主要選取在我國(guó)發(fā)生比較頻繁的水災(zāi)和地震兩個(gè)方面的自然災(zāi)害，引導(dǎo)學(xué)生高安全防范意識(shí).●教學(xué)目標(biāo)(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀提高災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的安全保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)災(zāi)害中人與人之間互相救護(hù)的可貴精神.●教學(xué)重難點(diǎn)1.自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的避難方法.2.面對(duì)自然災(zāi)害如何自救和互救.面對(duì)自然災(zāi)害如何自救和互救.●教學(xué)方法●教學(xué)媒體●課時(shí)安排2課時(shí).●教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)(講授新課)提問(wèn)同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的自然災(zāi)害，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有哪些主要的自然災(zāi)害呢學(xué)生回答略.講述洪水和地震是我國(guó)的重大自然災(zāi)害.提問(wèn)如果我們?cè)庥龊樗?，?yīng)該怎樣做呢閱讀教材P.72的3張圖片.提問(wèn)從圖片中，大家可以了解到哪些在水災(zāi)中的逃生方法呢學(xué)生討論分小組討論后，各小組派代表進(jìn)行發(fā)言.引導(dǎo)從這些圖片中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些逃生方法，還能看出在水災(zāi)中人們互相幫助的重要提問(wèn)水災(zāi)中的逃生方法還有哪些呢學(xué)生討論分小組討論，并自由發(fā)言.小結(jié)遭遇水災(zāi)的自救方法：過(guò)渡洪水中逃生的方法有很多，生活中就有很多活生生的例子，從中我們也可以獲得一些自救的經(jīng)驗(yàn).閱讀教材P.73的2個(gè)事例.學(xué)生討論從2個(gè)事例中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn).邏的解放軍救上岸.教師下面我給大家講個(gè)故事.娟娟家附近那條流入長(zhǎng)江的小河，也因?yàn)檫B日暴雨泛濫成了滾滾的大河，不僅淹沒(méi)了田地，還一點(diǎn)一點(diǎn)地吞沒(méi)了她的家.媽媽，娟娟和弟弟被困在屋頂上好幾天了，可洪水還在拼命往上漲.走了，什么都看不到.媽媽呢媽媽在哪兒娟娟驚恐地抱緊木板，在心里一遍一遍地對(duì)自己說(shuō)，提問(wèn)這個(gè)故事說(shuō)明了什么娟娟是怎樣獲救的學(xué)生討論分小組討論，并派代表發(fā)言.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了水災(zāi)中的逃生方法，希望大家學(xué)會(huì)這些第2課時(shí)(導(dǎo)