男生女生各不同說課初中二年級心理李佳樊-1一、說教材2二、說學情3三、說教學目標4四、說教學重難點5五、說教學過程6六、說教法、學法目錄CONTENTS男生女生各不同-說課稿作者：李佳樊尊敬的各位領導、老師你們好！今天我要說課的主題是"男生女生各不同"。我將從這六個部分來進行我的說課一、說教材第1部分一、說教材《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》明確指出，應該幫助初中學段的學生加強自我認識，客觀的評價自己，認識青春期的生理特征和心理特征初中階段，學生正處于自我意識形成的關鍵時期，受到外界多方位影響，容易產(chǎn)生不科學的性別觀念心理健康教育應從不同地區(qū)的實際和不同年齡階段學生的身心發(fā)展特點出發(fā)，做到循序漸進，設置分階段的具體教育內容二、說學情第2部分二、說學情接著，說學情合理把握學情是上好一堂課的基礎，本課面向初二年級的學生，初二年級是學生的青春期反應最為強烈的一個時期學生進入中學以后，生理和心理迅速發(fā)展，由于性激素的分泌，生理日趨成熟，性意識覺醒，他們開始關注異性，進入"異性接近期或好奇期"在這一時期，學生不僅開始對性別角色、性別意識等產(chǎn)生一定的認識但是并不深刻，容易產(chǎn)生性別困惑或煩惱，形成矛盾心理學會與他人相處、樹立正確的性別觀念是每一個青少年成長道路上必不可少的課題三、說教學目標第3部分三、說教學目標根據(jù)新課程標準與學生特點，我制定的教學目標如下(一)學生能通過活動了解男生女生性別特征的不同(二)學生能正確看待自己的性別角色，并能夠認識到男女生之間差異的存在，樹立正確的性別角色觀念(三)學生能夠以客觀的態(tài)度正確對待男女生性別差異，并學會尊重異性四、說教學重難點第4部分四、說教學重難點1基于以上對教材、學情分析和教學目標的設立，我將教學重點確立為：學生能正確認識男生女生之間的性別差異將教學難點確立為：學生能正確對待性別差異并做到尊重異性2五、說教學過程第5部分五、說教學過程鉆研教材，研究教法學法是上好一門課的前提和基礎，而合理安排教學程序是最關鍵的一個環(huán)節(jié)，為了使學生學有所獲，我將從三個部分展開我的教學過程五、說教學過程(一)導入良好的導入是激發(fā)學生學習熱情和探究心理的有效方法。視頻和圖片能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生對課堂內容的興趣。學生能夠立即理解男生女生在交流時、買衣服時、旅游時方面的差異，教師再進一步引導男生和女生在青春期生理和心理都會發(fā)生一系列的變化。由此順勢引出課堂主題：男生女生各不同在新課教授環(huán)節(jié)，我分成了兩大部分來進行五、說教學過程第一部分是"男生女生大不同"，在這里我設置了兩個活動，層層遞進，逐步實現(xiàn)教學目標在第一個環(huán)節(jié)中我將采用"你說我說"進行展開首先我將學生按照前后桌討論，每組根據(jù)男生女生的談論話題、興趣愛好、性格特征和思維方式進行對比，并隨機找?guī)酌瑢W舉手回答然后教師進行總結，青春期男生女生除了生理變化，興趣愛好、思維方式等方面也會表現(xiàn)出各自的特點活動一采用分組討論法，激發(fā)學生學習興趣，讓學生表達自身觀點的基礎上教師進行總結，這樣更有利于學生對男生女生之間差異的理解接下來設計了一個"聽聲辨人"的活動展開第二個環(huán)節(jié)，通過播放兩段音樂讓同學們猜歌手以此來引出"性別刻板印象"并對其進行講解。然后引導同學們討論對男生和女生的刻板印象，教師進行總結(二)男生女生大不同五、說教學過程(三)男生女生大比拼第二部分是"男生女生大比拼"，在這個環(huán)節(jié)也是設置了兩個活動，首先是"掰手腕"活動，前后桌兩兩比拼，采取決賽淘汰制選出前六名通過"掰手腕"活動來呼應"性別刻板印象"的知識，應該摒棄刻板印象，有助于幫助學生了解自己與異性的不同特點此外，設置了第二個活動"解開千千結"，將全班學生分為兩組進行，在游戲結束以后讓學生分享感受，教師進行總結，以此讓同學們能夠打開心扉、真誠相待，以真誠的心面對男生女生之間的差異，去體會互相幫助和互相尊重帶來的收獲在這節(jié)課的教學過程中，在各項活動的安排上注重互動和交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性和主動性五、說教法、學法第6部分五、說教法、學法(一)教法1.情景教學法：導入部分利用視頻和圖片給學生以直觀感受，引起學生的注意力，幫助學生回憶和理解性別差異2.討論教學法：突出學生的主體地位，激勵學生主動參與五、說教法、學法(二)學法1.小組活動法：在"你說我說"和"性別刻板印象"的小組活動中促進成員間的相互交流和溝通，增強學習效果2.活動體驗法：設計"掰手腕"的活動，讓學生能夠正確認識性別差異；設計"千千結"的活動，讓學生能夠在活動中正確對待并尊重性別差異通過這個板書，學生