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文檔簡介

幼兒園小班社會教學設計：《小不點分香蕉》一、教學目標知識目標學習分辨大小、重量輕重的概念；學會簡單的比較大小、輕重的方法；練習分類、組合的能力；學習分享、合作的道德知識。能力目標發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力、交際能力和合作精神；提高幼兒的動手能力和思維能力。情感目標培養(yǎng)幼兒勇于表達、敢于嘗試、善于合作的品質；促進幼兒的社會適應能力和情境適應能力。二、教學材料香蕉；不同大小的盤子或容器；4個小碗；蓋子或布。三、教學流程1.情境營造老師在教室中擺放幾個盤子或容器，放一根中等大小的香蕉在其中一盤或容器中。2.了解概念老師用手示范擺出比較大小、輕重的動作，引導幼兒觀察和討論。老師：“香蕉大小和其他的童鞋比是大還是小呢？重量比其他東西重還是輕呢？”3.分組活動老師隨機分配幼兒為不同的小組，每個小組分到一個小碗。老師：“班里的小伙伴們，我們現(xiàn)在把香蕉分給大家，每個組都要拿到一份哦?！?.分香蕉老師將香蕉放在一個盤子上，拿出一張布或蓋子蓋住，告訴幼兒每個小組只能拿一道提問的獨立問題，回答正確才能把蓋子打開拿香蕉。進階難度：老師將兩個小盤子放在香蕉旁，讓孩子們選擇盤子，每個盤子只能拿到一小段香蕉，不論大小。5.分享合作當所有小組都拿到了香蕉，老師根據(jù)不同的情況進行引導：情境1：每個小組拿到的香蕉大小不同。老師：“現(xiàn)在我們來比較一下，哪一組香蕉比較大？哪一組香蕉比較??？可以將香蕉放在盤子中比較一下?！鼻榫?：每個小組選擇的盤子大小不同，但拿到的香蕉一樣。老師：“哇，你們都拿到香蕉了，真厲害！讓我們來看看哪個小組的盤子更大，哪個小組的盤子更小呢？”情境3：每個小組都拿到的大小一致。老師：“現(xiàn)在我們可以合起來，吃完香蕉以后，將香蕉皮放回給老師吧?！?.游戲延伸老師可以提供多個尺寸的拼圖讓孩子們拼搭，調動孩子的分類、組合能力。同時也可以設計相關的語言游戲，如押韻、聯(lián)想等。四、教學評估1.觀察記錄老師觀察幼兒在活動過程中對物品大小、重量、顏色等的觀察、分析和溝通表達能力。2.回顧評價老師與小組分別互動交流，稱贊幼兒的表現(xiàn)，與幼兒一起學習體驗和取得的成果。五、教學小結通過這個教學活動，幼兒學會了簡單的概念分辨和比較方法，增強了分類、組合的能力，并在分享合作時培養(yǎng)了道德品質和情

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