“新入職教師工作坊”研修方案一、指導(dǎo)思想依據(jù)省教育廳關(guān)于組織實施義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知，按照省級骨干教師培育工程要求，圍繞學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)反思等課堂教學(xué)根本內(nèi)容，積極參與網(wǎng)絡(luò)工作室各模塊的研修活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)研修指南，明確新入職教師研修目標(biāo)、研修階段和研修時間安排。在同步在線、異步在線等多種培訓(xùn)形式中，由骨干教師培育對象“一對一”“手把手”指導(dǎo)新入職教師，加強在理論研修、研課磨課等研修活動中，在行動研究中生成研修成果。二、研修目標(biāo)1.將網(wǎng)絡(luò)研修與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，基信息技術(shù)手段開展線上研修、線下實踐開展學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。2.組織工作坊學(xué)員積極參加常規(guī)研修，學(xué)習(xí)專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為個人能力，切實解決教育教學(xué)中的突出問題。三、研修形式以“網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、課堂實踐、交流反思”為核心要素，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理論為根底，以課堂教學(xué)實踐為目標(biāo)。有效利用工作坊，學(xué)以致用，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、在學(xué)習(xí)討論中解決問題、提升教學(xué)能力。四、研修進度安排本次研修分四個階段開展研修。第一階段：研制確認(rèn)〔4月6日-4月30日〕觀看視頻及研讀方案1.觀看“新入職教師工作坊”實施指南微視頻；2.研讀“新入職教師工作坊”實施方案；3.通過平臺的直播功能，參加坊主組織的在線交流研討活動；4.就參加活動的情況和感受，在下方評論區(qū)發(fā)表評論。提交研修方案1.根據(jù)蔣靜怡“新入職教師工作坊”網(wǎng)絡(luò)研修實施方案，在坊主指導(dǎo)下，制定個人研修方案。2.上傳電子版。第二階段：教學(xué)設(shè)計〔5月1日-5月20日〕1.觀看坊主推薦的通識課和專業(yè)課視頻學(xué)習(xí)，提升自己的理論知識素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識。2.根據(jù)所學(xué)通識理論知識和專業(yè)知識，設(shè)計出符合新課標(biāo)理念的教學(xué)設(shè)計，上交電子檔。3.通過平臺的直播功能，參加坊主組織的主題沙龍活動，研討如何進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計〔含PPT〕，修改自己的教學(xué)設(shè)計，并提交。4.就參加活動和指導(dǎo)情況和感受，在評論區(qū)發(fā)表評論。第三階段：成果展示〔5月21日-6月10日〕1.觀看微型課視頻指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何設(shè)計微型課。2.提交1節(jié)優(yōu)秀教學(xué)課例〔包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實錄和教學(xué)反思〕，并打包上傳至平臺；3.通過平臺的直播功能，研磨教學(xué)課例，并及時修改上交。第四階段：總結(jié)提升〔6月11日-6月28日〕1.提交一份自己的研