渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諷善道，察納雅言，深追先帝18.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()B.至于斟酌損益D.則責(zé)攸之、祎、允等之慢慢：緩慢A.先帝不以臣卑鄙B.奉命于危難之間20.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()A.第①段作者從敘述自己身世入手，追述了先帝三顧茅廬、自己臨危受命這兩件往事。【答案】18.D19.A20.B【解析】18.考查詞語(yǔ)釋義。A.古義：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺\今義：(語(yǔ)言、行為)惡劣，不道德；故選A。我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅰ⒁?jiàn)識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪(fǎng)我先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂(yōu)愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成功，就懲治陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢(xún)問(wèn)治國(guó)的好方法，采納正不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不(節(jié)選自《嘯亭續(xù)錄》,有刪改)(1)素喜劉文正、裘文達(dá)、曹文恪諸公素：(2)率黨北上率：【答案】21.一向，平素率領(lǐng)，帶領(lǐng)22.在堅(jiān)固的城池之下駐扎軍隊(duì)，這是(他們)體現(xiàn)了他的剛直不阿；他平素喜歡賢士，并以賢教子，親臨文恪喪，流淚屬和文達(dá)情?！窘馕觥?1.本題考查理解文言詞語(yǔ)。解答此題要結(jié)合句意來(lái)理解。(2)句意：率領(lǐng)叛黨北上。率：率領(lǐng)，帶領(lǐng)。之道也!”可知，恭王永恩不盲從于他人對(duì)鄂爾泰的稱(chēng)贊，能夠直言鄂爾泰的不足三河旅店，見(jiàn)壁有文達(dá)詩(shī)，挑燈屬和⑧,涔然淚下”可知，他平素喜歡賢士，并以賢當(dāng)有丞相的氣度，鄂爾泰偏袒鄉(xiāng)黨，不能持平天下的道交往，每次教育孩子的時(shí)候必定拿這些賢人作為榜樣。曹文恪去世之后，冬天，恭王路過(guò)三河旅店，看見(jiàn)墻壁有裘文達(dá)的詩(shī)歌，就挑亮燈光作詩(shī)達(dá)到如此地步。恭王善擅長(zhǎng)料事。甲午年的秋天，王倫在壽張叛變，率領(lǐng)叛黨北上，(選自《稽神錄》)24.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()A.有少年從二仆往來(lái)岸側(cè)從小丘西行百二十步(《小石潭記》)B.君旦日能辱顧乎忿恚尉，令辱之(《陳涉世家》)C.少年出延客余人各復(fù)延至其家(《桃花源記》)D.間一歲，復(fù)詣之肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)25.根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()【答案】24.C25.C26.(1)過(guò)了一兩天，果然(從山里)運(yùn)來(lái)了大批的木材，質(zhì)量好而價(jià)故選C。故選C。軍吏徐彥成，一直從事木材生意。丁亥年，(他)到江西信州的汭口場(chǎng)，沒(méi)有木頭可買(mǎi)賣(mài)，船停泊了很久。一天晚上，(他看見(jiàn))有個(gè)少年帶著兩個(gè)仆人在江岸邊徘回，樣子像是找什么人沒(méi)找到。于是徐彥成把少年請(qǐng)到船上，設(shè)酒招待(少年),用招待賓客的禮儀對(duì)待他。少年對(duì)此感到非常慚愧，將要離開(kāi)時(shí)，他答謝說(shuō)：“我家在離這幾里遠(yuǎn)的別墅里，您明天能屈尊拜訪(fǎng)嗎?”徐彥成答應(yīng)了。第二天(徐彥成)就往少 買(mǎi)賣(mài)完畢，(徐彥成)去向少年辭別，少年又叫人抬出四塊大杉木板，說(shuō)：“之前的木材是我賣(mài)給你的，現(xiàn)在這(四塊板子)是我送你的。運(yùn)到吳地會(huì)賣(mài)上好價(jià)錢(qián)?！毙鞆┏蛇\(yùn)著木材回返，才到秦淮河時(shí)，正逢吳國(guó)大帥去世，采購(gòu)杉木板做棺材，因?yàn)樾鞆┏傻哪景遒|(zhì)量特別優(yōu)異，得到了數(shù)十萬(wàn)錢(qián)。徐彥成大肆購(gòu)買(mǎi)珍寶(徐彥成)三次往返(汭口與金陵)獲得了很高的利潤(rùn)。隔了一年，(徐彥成)又到?jīng)I口，只見(jiàn)村子還是原樣，但大宅子卻不見(jiàn)了。(徐彥成)詢(xún)問(wèn)村子里的人，竟然沒(méi)有人知道大宅和少年。(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)(節(jié)選自王拯《要砧課誦圖序》)(1)流輩甚稱(chēng)其賢稱(chēng)：(2)嘉樹(shù)蔭之嘉：(3)持小幾就園樹(shù)下讀持：(4)稍逐于嬉游稍；(1)手自筆錄，計(jì)日以還。(2)故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書(shū)乃熟于他童。31.【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時(shí)讀書(shū)【答案】28.稱(chēng)道美好拿著【答案】28.稱(chēng)道美好拿著略微29.樹(shù)根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。30.(1)親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子按期歸還。(2)所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入【解析】28.本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。詞語(yǔ)解釋時(shí)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如(1)句意：同輩人十分稱(chēng)贊他的賢能。稱(chēng)：稱(chēng)贊，稱(chēng)道。(2)句意：美好的樹(shù)木覆蓋著它。嘉：美好。(3)句意：我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹(shù)下讀書(shū)。持：拿著。(4)句意：略微貪圖玩耍。稍：略微。29.本題考查文言斷句。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初30.本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句(1)手，親手；筆，用筆；錄，抄寫(xiě)；計(jì)，計(jì)算。(2)故，所以；朝，早上；塾，書(shū)塾；乃，就；熟，熟悉；于，比。母親去世來(lái)投奔姐姐，姐姐夜陪苦讀，晨伴誦讀，泣告母親勞累病死的狀況，敦促【甲】我小時(shí)就愛(ài)好讀書(shū)。家里窮，沒(méi)有辦法得到書(shū)，就經(jīng)常向有書(shū)的人家去借算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不寫(xiě)完畢，趕快把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此，人家多愿意東陽(yáng)縣的書(shū)生馬君則，在太學(xué)里讀書(shū)已經(jīng)兩年了，同輩人十分稱(chēng)贊他的賢能。我到京師朝見(jiàn)皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來(lái)拜見(jiàn)我。他將要回去探望他的父母，我把過(guò)去求學(xué)的艱苦【乙】回想起我從七歲時(shí)，母親去世了，于是來(lái)投靠姐姐。屋后有個(gè)小花園，有幾木覆蓋著它。樹(shù)陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書(shū)。夏天很時(shí)候每天早晨進(jìn)入書(shū)塾，(對(duì))讀過(guò)的書(shū)就比其他小孩子更熟悉。有時(shí)晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐始得西山宴游記【注釋】①謝中書(shū)：即謝征，南朝梁陳郡陽(yáng)夏(今河南太康)人，曾任中書(shū)舍人。②康樂(lè)：指南朝宋山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂(lè)公。③《始得西32.下面對(duì)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.曉霧將歇(歇：消散)B.夕日欲頹(頹：頹廢)C.窮回溪(窮：走到盡頭)D.傾壺而醉(傾：倒出來(lái))33.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(1)自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。(2)覺(jué)而起，起而歸。35.文人雅士寄情山水，境遇不同，則情感有異，請(qǐng)【答案】32.A33.C34.(1)自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景【解析】32.考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，33.考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加這句話(huà)的意思是：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山34.考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻(2)句重點(diǎn)詞語(yǔ)：覺(jué)，睡醒；起，起來(lái)；歸，回家。甲文《答謝中書(shū)書(shū)》是南朝文學(xué)家陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封書(shū)信。文章以感慨發(fā)端，言有高作者正是將謝中書(shū)當(dāng)作能夠談山論水的朋友，同時(shí)也期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩 (常常驚恐不安)三字概括自己被貶后的心情。這三個(gè)字既是作者當(dāng)時(shí)心境的真實(shí)寫(xiě)照，又同下文游西山甲乙我自從成為有罪的人，住在這個(gè)州里，就常?？謶植话?。如有空閑時(shí)間，就玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的夢(mèng)。心里有向往的好境界，夢(mèng)里也就有(在這種境界中獲得的)相同的樂(lè)趣。睡醒了就起來(lái)，起來(lái)了就回【甲】三峽(酈道元)①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”者，縱游無(wú)所得；非壯強(qiáng)者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。(節(jié)選自宋濂《送天臺(tái)陳庭學(xué)序》)【注釋】①去：相距，距離。②虞：憂(yōu)慮。③栗：顫抖。④詭：指怪異的旋流。⑤糜碎：粉碎。⑥嗜：愛(ài)④嗜奇之士恨焉(3)【甲】文中最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)?作用是什么?(4)為了突出山的特點(diǎn)，兩文共同使用了哪些表現(xiàn)手法?結(jié)合【乙】文中的畫(huà)線(xiàn)句子簡(jiǎn)要分析其作用。則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。”(1)請(qǐng)給劃線(xiàn)句子斷句(斷兩處)。醒心亭①記(節(jié)選)(北宋)曾鞏之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其歸也。故即其所以然④而為名，取韓子退之《北湖》之詩(shī)云。噫!其可謂善取樂(lè)于山泉之間，而名之以見(jiàn)雖然，公之樂(lè)，吾能言之。吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下；天下之學(xué)者，皆為材且良；【注】①醒心亭：古亭名，在滁州西南豐樂(lè)亭東山上，歐陽(yáng)修所建。②在滁州任知州的第二年即1046年。③即：到達(dá)。④所以然：可以造成這種醒心的效果。⑤韓子退之：即韓5.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是()A.凡公與州之賓客者游焉又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)B.曠野之無(wú)窮無(wú)絲竹之亂耳(《陋室銘》)C.草樹(shù)眾而泉石嘉而錢(qián)不濕(《三峽》)D.其可謂善取樂(lè)于山泉之間予謂菊(《愛(ài)蓮說(shuō)》)白水河記橋架水上，是為白虹橋。其橋南北橫跨，水流甚闊，每數(shù)丈，輒從溪底翻崖噴雪，滿(mǎn)溪皆如白鷺群飛。度【注釋】①選自《徐霞客游記》有刪改。②隴隙：山壟的缺縫。②山腋：山窩。④阜：土山。6.下列說(shuō)法與文意不符的一項(xiàng)是()A.作者還未到黃果樹(shù)瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)了水聲轟轟。D.作者看到懸空而下的河流猶如萬(wàn)練飛空，氣勢(shì)雄壯。A.隨之湯湯西去已而之細(xì)柳軍(《周亞夫軍細(xì)柳》)B.其橋南北橫跨其如土石何?(《愚公移山》)D.俱不足以擬其壯也弗敢加也，必以信(《曹劌論戰(zhàn)》)聲上聞，自此頗承恩遇，遂蒙大用。時(shí)京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺書(shū)，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會(huì)盟使，加左仆射(1)下列對(duì)句中加點(diǎn)詞理解，不正確的一項(xiàng)是()A.善屬文屬：撰寫(xiě)B(tài).請(qǐng)恣尋檢恣：任意C.龍章鳳姿之士不見(jiàn)用見(jiàn)：被D.載銜恨頗深恨：遺憾(2)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3)下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是B.李揆以西漢時(shí)期周勃為例，勸說(shuō)皇上采納羽林軍巡夜的C.元載因李揆輕視其出身懷恨很深，等他登上相位就伺機(jī)D.李揆在元載因罪被殺后，朝廷又重用他，卻被宰相盧杞所嫉恨。①曹彬，字國(guó)華，彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，彬左手視人皆異之。猶恐獲過(guò)，安敢妄有結(jié)交?”又明日，城陷。煜與百余人詣軍門(mén)請(qǐng)罪，彬慰安之，待以賓10.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.彬左手持干戈/右手持俎豆/斯須取一印/他無(wú)所視/人皆異之B.彬左手持干戈/右手持俎/豆斯須取一印/他無(wú)所視/人皆異之C.彬左手持干戈/右手持俎豆斯/須取一印/他無(wú)所視人/皆異之D.彬左手持干戈/右手持俎豆/斯須取一印他/無(wú)所視人/皆異之12.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.曹彬出使吳越，既堅(jiān)持原則拒絕借公務(wù)謀B.太祖掌管禁兵時(shí)，曹彬?yàn)楣俦种辛?，不依附，沒(méi)有公事從不登門(mén)，群居宴會(huì)，也很少參與。C.曹彬認(rèn)為自己是周室的親屬，又忝任宮內(nèi)職務(wù)，就應(yīng)該恭謹(jǐn)?shù)胤钍貚徫?，不敢過(guò)多結(jié)交太【甲】(節(jié)選自莊子《北冥有魚(yú)》)寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫武《兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周(節(jié)選自《宋史·岳飛傳》,有刪改)【注釋】①負(fù)：具有。②駑(nǔ):一種用機(jī)械力量射箭的弓。③周同，人名，即朔日和望日。A.其名為鵬/名之者誰(shuí)【甲】難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運(yùn)，據(jù)武功五丈原，與司馬退，宣王案行其營(yíng)壘處所，曰：“天下奇才也!”(1)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義不正確的一項(xiàng)是B.弗敢加也增加D.望其旗靡倒下A.本文善于用襯托手法刻畫(huà)人物。如寫(xiě)曹劌鄉(xiāng)人的勸阻，就C.本文中軍事指揮用語(yǔ)，簡(jiǎn)短明確。不僅襯托出戰(zhàn)事緊迫，也表現(xiàn)出曹別思維敏捷和臨戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)定而自信的D.本文剪裁詳略得當(dāng)。文章詳寫(xiě)戰(zhàn)中的對(duì)峙與交鋒，而對(duì)曹在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)則寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略。(4)對(duì)文中劃線(xiàn)句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是()【甲】又不營(yíng)生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇(選自《晉書(shū)》,有刪改)見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢也。”文句人物特點(diǎn)【甲】文：嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人?！疽摇课?；B熱情好客【乙】文：此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”【甲】用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所夫婦和，家之肥也。大臣法，小臣廉，官職相序，君臣【丙】田園樂(lè)(其三)(唐)王維(1)選賢與能(2)不獨(dú)子其子(3)是謂大同(4)父子篤(5)大臣法(1)力惡其不出于身也，不必為已。(2)講之于學(xué)而不合之以仁，猶耨而弗獲也。20.下面選項(xiàng)對(duì)文中對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是()C.丙詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人采菱角、看夕陽(yáng)的情景，展現(xiàn)出其對(duì)【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江范文正公”,蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)”,承其志，如公之存也。公雖(1)或異二者之為(2)微斯人(3)咸施之(4)遺其子而已22.選出下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組()C.后天下之樂(lè)而樂(lè)/而力未逮者二十年25.甲、乙兩文都體現(xiàn)了范仲淹遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)：(用甲文語(yǔ)句回答)乙文作者高度贊揚(yáng)范【甲】【丙】行路難!行路難!多歧路，今安在? 麗精切，無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見(jiàn)。白常侍帝，醉，使高力令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢?"宰驚愧，拜26.下列對(duì)兩首詩(shī)理解分析有誤的一項(xiàng)是()D.李白，其詩(shī)想象豐富，構(gòu)思奇特，氣勢(shì)雄渾瑰麗，風(fēng)格豪邁瀟灑，是盛唐浪漫主義詩(shī)歌加點(diǎn)詞解釋(填寫(xiě)文字)關(guān)聯(lián)教材：廣故數(shù)言欲亡(《陳涉世家》)(1)數(shù)：力士素貴(2)素：結(jié)合語(yǔ)境。(3)謝：28.下列對(duì)展板中畫(huà)波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是()(1)知章見(jiàn)其文，嘆曰：“子，謫仙人也!”(2)白自知不為親近所容，益驁放不自修。31.閱讀李白的三首古詩(shī)，請(qǐng)選擇其中一首分析：詩(shī)人以何種浪漫的筆法抒寫(xiě)了作者怎樣的人生感慨或精【甲】戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余(節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)余雖在軍中，尚日日寫(xiě)字一頁(yè)，看書(shū)二十頁(yè)?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課補(bǔ)書(shū)補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不(1)持湯沃灌湯：(2)同舍生皆被綺繡被：(3)以軍務(wù)腔您以：(4)今日預(yù)為預(yù)：(1)余則編袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。(2)如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。余因得遍觀(guān)戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余(選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)【乙】邱瀋,字仲深，瓊山人。幼孤，母李氏教之讀書(shū)，過(guò)目成誦。家貧無(wú)書(shū)，嘗走數(shù)百里借書(shū)，必(《明史》邱浚傳)36.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()B.余幼時(shí)即嗜學(xué)(shì)C.改庶吉士(zhè)D.猶披覽不輟(cuò)(1)足：①足膚皸裂而不知()②以中有足樂(lè)者()(2)日：①計(jì)日以還()②主人日再食()(1)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。翻譯；因?yàn)?我)心中有值得快樂(lè)的事情，(2)家貧無(wú)書(shū)，嘗走數(shù)百里借書(shū)，必得乃已。(節(jié)選自《聰訓(xùn)齋語(yǔ)》)學(xué)者兼其短。何也?無(wú)真鑒也。(節(jié)選自《寒山帚談》)書(shū)法云：作字不可急促。王介甫書(shū)一似大忙中作，不知此公有如許忙。嗟乎，可憐忙忙作字，豈惟字饑時(shí)漸入，飽時(shí)量加，喉未通漸開(kāi)，性不喜漸別，是故不惟百病不作，即有疾可廖矣。作字緩下筆，不惟(節(jié)選自《寒山帚談》)【注釋】①遽(jù)講：匆忙講求。②書(shū)：書(shū)法，字體。③王介甫：王安石，字介甫。④勉：盡力，努力。(1)下列句子中，加著重號(hào)詞語(yǔ)的意思不相同的一項(xiàng)是()A.鮮有得成者/陶后鮮有聞(《愛(ài)蓮說(shuō)》)B.知其不好處尤要/林壑尤美(《醉翁亭記》)C.若朝更夕改/若無(wú)興德之言((出師表))D.是故不惟百病不作/廣故數(shù)言欲亡(《陳涉世家》)【甲】(《為政》)(《為政》)(《雍也》)(選自《<論語(yǔ)>十二章》)余，陰雨者時(shí)之余也?！薄咀⑨尅竣儋|(zhì)訥：樸實(shí)敦厚。②苦渴：苦于。(1)好之者不如樂(lè)之者樂(lè)：(2)性質(zhì)訥而好學(xué)好：(1)溫故而知新，可以為師矣。(2)讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。乙文則講述要充分利用溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(1)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是(3)對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)C.通過(guò)對(duì)滁人游、太守宴的描述，體現(xiàn)出滁州的政治清明，抒發(fā)了作者與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則(1)光：(2)咨：(1)不宜妄自菲薄，引喻失義。(2)必能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益。47.諸葛亮就國(guó)內(nèi)政治問(wèn)題向后主劉禪提出了哪些建議?狼③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。③一狼洞其中(2)選出對(duì)課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)()A.文章主要告訴我們，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼—-懼狼—-殺狼。(3)本題考查對(duì)句子的理解和賞析。凄涼，耳邊還會(huì)傳來(lái)猿猴拉長(zhǎng)聲音悲涼婉轉(zhuǎn)的啼叫，渲染出蕭(4)本題考查對(duì)文章的理解和分析。令人驚恐萬(wàn)狀，肝膽顫抖，可見(jiàn)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，幾萬(wàn)尺深的山谷，讓仰頭看不到山頂，這句話(huà)運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，以人騎著馬在山谷中多日行走，仰起來(lái)突出川蜀山峰的高峻連綿，因此兩文都采用了夸張甲文：在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲仰頭看不到山頂。登上高處往下俯瞰，絕險(xiǎn)的山谷有幾萬(wàn)尺深，茫茫渺渺看不到谷膽顫抖。乘船在水中行，江水悍猛，礁石尖利，波濤險(xiǎn)惡，漩渦詭異，船只一旦稍?xún)H有尺寸大小，就被撞得粉碎像泥土般下沉，船中人使喂飽了江中魚(yú)鱉之腹。通往四川【詳解】(1)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話(huà)、修辭、句該句意為：為政寬簡(jiǎn)，而政事并不松弛失誤，這是為什么呢?故斷為：為政寬簡(jiǎn)/而事不弛廢/何也。(2)本題考查閱讀啟示，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。的事；所說(shuō)的簡(jiǎn)易，是不做繁瑣細(xì)碎的事情罷了。因此在表述自己的看法時(shí)，可以圍繞著治國(guó)理政求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見(jiàn)，(歐陽(yáng)修)與他們所交談的，不曾涉及文章，只說(shuō)政事，(歐陽(yáng)修)說(shuō)文章只能用來(lái)滋益自身的思想，而政事是可以用來(lái)幫助別人。凡是他治理過(guò)的幾個(gè)郡，都不顯露治理事跡，(他)簡(jiǎn)，而政事并不松弛失誤，這是為什么呢?”(歐陽(yáng)修)回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)政事就會(huì)松弛失誤而使人民受苦。我所說(shuō)的寬松，是不做苛刻、急切的事；所說(shuō)的簡(jiǎn)的事情罷了?！?.C4.歐陽(yáng)公真正的快樂(lè)是寄情于山水，政績(jī)卓著之樂(lè)、與民同樂(lè)之樂(lè)。(天下安康，人民幸?！窘馕觥?.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。滿(mǎn)：天下的學(xué)者都能成為良材：四方的少數(shù)民族以及鳥(niǎo)獸草木等生物都各得其宜。每逢歐陽(yáng)公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂(lè)亭喝酒。有時(shí)喝醉了眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無(wú)垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見(jiàn)到的美景使人的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺(jué)清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。所以就即使這樣，我還是能夠說(shuō)出歐陽(yáng)公真正的快樂(lè)的。我們的皇帝在上悠然自得，無(wú)為清靜；我在下豐衣足食，心無(wú)不滿(mǎn)；天下的學(xué)者都能成為良材；四方的少數(shù)這才是歐陽(yáng)公真正的快樂(lè)啊!一個(gè)山角落，一汪清泉水，哪里會(huì)是歐陽(yáng)公的快樂(lè)所在呢?他只不過(guò)是在這【解析】6.本題考查對(duì)文章的分析、理解。是：此橋呈南北向橫跨河上，水流十分寬闊，每個(gè)橋洞有幾丈寬，流水時(shí)時(shí)故選C。往西行二里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)水聲轟轟隆隆響，從山壟的缺縫朝北望去瀉，搗入重重的深淵。再越過(guò)山阜下走半里，便面臨瀑布的下游，順的石橋架在水上，這是白虹橋。此橋呈南北河底越過(guò)石崖濺起雪白的浪花，滿(mǎn)河都似白色的鷺鴛成群飛翔，過(guò)到橋北，又沿河水【詳解】(1)本題考查文言詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，尤其注意意思是：李揆認(rèn)為過(guò)去主管科考的部門(mén)取士，大多不考查他們(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。開(kāi)元末年，應(yīng)試進(jìn)士，向皇帝建言獻(xiàn)策，皇帝下詔讓中書(shū)省考察他的文學(xué)才能，初年，兼任禮部侍郎。李揆認(rèn)為過(guò)去主管科考的部門(mén)取士，大多不考查他們實(shí)際能力從此后很受皇上的恩遇，于是被重用。當(dāng)時(shí)京城盜賊橫行，有的在當(dāng)街殺了人理京城，所以周勃才有機(jī)會(huì)從南軍進(jìn)入北軍誅滅呂氏，才安定了劉氏天下。皇武官加以區(qū)分，用來(lái)互相偵察監(jiān)督?，F(xiàn)在用羽林軍代替金吾衛(wèi)軍巡夜，假如突然有不同尋常的變故，將用后來(lái)過(guò)了幾年，李揆通過(guò)考核被任命為歙州刺史。當(dāng)初，李揆當(dāng)政時(shí)，侍中時(shí)，就上奏朝廷讓李揆做秘書(shū)監(jiān)，到江淮養(yǎng)病。李揆既沒(méi)有持生活。他像浮萍一樣漂泊于多個(gè)州郡，共十五六年，當(dāng)?shù)氐目な亻L(zhǎng)官對(duì)他稍搬遷的地方，大約有十多個(gè)州。元載因罪被殺后，朝廷任命李揆為睦州刺史，又入尚書(shū)，被宰相盧杞所嫉恨。德宗皇帝駕幸山南時(shí)，命令李揆充任與番邦會(huì)盟的特使，加封左仆射。他們一【解析】10.本題考查文言解釋?zhuān)⒁饨Y(jié)合語(yǔ)境分析?！敖浴蓖Ｒ幌隆Ｋ詳嗑錇椋罕蜃笫殖指筛?右手持俎豆斯/須取一印/他無(wú)所視人/皆異之。疾：病；治：治愈；惟：只、自誓：自我發(fā)(后周太祖)顯德五年，曹彬出使吳越，傳達(dá)旨意完畢即刻返回朝廷。私下相見(jiàn)(別人送他)的禮物，當(dāng)初，太祖掌管皇帝的親兵，曹彬保持中立不依守職位，還怕有過(guò)失，哪里敢妄自結(jié)交您呢?”(宋太祖)開(kāi)寶七年，討伐江南。長(zhǎng)期圍困中，曹彬經(jīng)常放緩進(jìn)攻的節(jié)奏，希望李煜降服。城池將近好轉(zhuǎn)。又過(guò)了一天，城池被攻破。李煜和他的大臣一百多人來(lái)到軍營(yíng)門(mén)前請(qǐng)罪，曹【詳解】(1)本題考查一詞多義。故選A。(2)本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：摶：盤(pán)旋上升。扶搖：旋風(fēng)。九，不是實(shí)指。(4)本題考查比較閱讀。甲文中大鵬的形象是形體碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)氣勢(shì)壯美。作者射箭技術(shù)高超。這些岳飛所具有的美好的品質(zhì)相對(duì)于大鵬來(lái)說(shuō)，就是它的形體碩大【甲】北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥(niǎo)，它這只鵬鳥(niǎo)，當(dāng)海動(dòng)風(fēng)氣的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開(kāi)了北海?！薄疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰人。祖祖輩學(xué)會(huì)了周同的全部技藝，能左右開(kāi)弓。周同死后，岳飛每逢朔日、望日便為他盡到了義，說(shuō)：“假如能被時(shí)代所用，必定可以為國(guó)死義啊!”(2)①大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決)。②作戰(zhàn)，靠的是士【詳解】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。(3)本題考查內(nèi)容理解和分析。(4)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦(5)本題考查內(nèi)容理解和分析?！炯住眶斍f公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹別請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決)?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這件)打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?到了那一天，)魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹別的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的里設(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車(chē)輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！薄疽摇拷ㄅd十二年春天，諸葛亮又率領(lǐng)全軍從斜谷道出兵，用木牛(獨(dú)輪車(chē))流馬(四輪車(chē))運(yùn)輸軍需物資，占據(jù)了武功縣的五丈原，和魏將司馬懿在渭水之南對(duì)壘。諸葛亮常常擔(dān)心軍糧供應(yīng)不上，使自己統(tǒng)一全國(guó)的抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，因此，分派出一部分士兵在駐地屯荒種地，要建立一個(gè)長(zhǎng)期駐軍的基地。耕種多天。等到蜀軍撤退以后，宣王司馬懿一一巡視蜀軍的營(yíng)壘住所，說(shuō)道：“諸葛亮真是天下奇才啊!”(3)①只要懂得琴中的真意所在，何必要?jiǎng)跓┮魳?lè)(要有琴音)。(4)悠然自適，心境閑逸便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊余人各復(fù)延至其家，皆出酒食不希望有外人來(lái)打擾他自己所生活的環(huán)境【詳解】(1)本題考查文言文斷句。(2)本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義。(3)本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。(4)本題考查內(nèi)容理解。閑時(shí)，高臥在北窗之下，清風(fēng)突然撲面而來(lái)，感覺(jué)自己象羲皇，可知，寫(xiě)出了陶淵明悠然自得的個(gè)人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他，其余的人各自又把漁人邀(5)本題考查文言文比較閱讀。社會(huì)平等，和平安寧，確實(shí)是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)人民理想的世界。在此文中沒(méi)有戰(zhàn)亂、人人平等的理想世界，因?yàn)樽髡咚帟r(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，所以在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因【甲】陶潛(陶淵明),字元亮，是大司馬陶侃的曾孫。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年時(shí)心懷高也不停止寫(xiě)詩(shī)詠嘆。他曾經(jīng)說(shuō)，在夏天的月【乙】這里的人看見(jiàn)了漁人，感覺(jué)非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其他人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問(wèn)漁人然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了(人們)恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。(2)講學(xué)卻不同仁相配合，如同鋤草以后卻沒(méi)有收獲。19.《大道之行也》:人人都能受到全社《大順》:個(gè)人健全、家庭和諧、上下有序、天下和睦?！窘馕觥?7.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中(3)句意為：這就叫大同。是：這；(4)句意為：父子情篤。篤：(感情)深厚；(5)句意為：大臣守法。法：名詞用作動(dòng)詞，守法。18.本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵(1)力：氣力。惡：討厭。于：從。身：自己。不必：不一定。為：為了。已：自己?！洞箜槨?根據(jù)【乙】“四體既正，膚革充盈，人士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也”(四肢健全，肌膚豐滿(mǎn)，這是一弟和睦，夫婦和諧，這是一個(gè)家庭的身體強(qiáng)健。大臣守法，小臣廉潔，相勉勵(lì)匡正，這可以看作是一個(gè)國(guó)家的身體強(qiáng)健。天子把道德當(dāng)作車(chē)輛，把音樂(lè)當(dāng)來(lái)，大夫按照法度排列次序，士人根據(jù)信用互相考察，百姓根據(jù)睦鄰的原則維持關(guān)天下的身體強(qiáng)健)可概括為：個(gè)人健全、家庭和諧、上下有序、天下和睦。社會(huì)的照顧(或供養(yǎng)),而非“也能找到適合自己的職業(yè)”。(甲)大道實(shí)行的時(shí)代，天下是公共的，大家推選有道德有才能的人為領(lǐng)導(dǎo)，彼此之間講究信譽(yù)，相處和睦。所以人們不只把自己的親人當(dāng)作親人，不只把自己的子女當(dāng)作子年人都有工作可做，幼年人都能健康成長(zhǎng)，矜寡孤獨(dú)和殘廢有病的人，都能得到業(yè)，女子都適時(shí)而嫁。對(duì)于財(cái)物，人們只是不愿讓它白白地扔在地上，倒不一定非藏于氣力，人們生怕不是出在自己身上，倒不一定是為了自己。所以勾心斗角(乙)禮義這個(gè)東西，是做人的頭等大事。人們用禮來(lái)講究信用，維持和睦，使彼此團(tuán)結(jié)得就像肌膚相接、筋骨相連一樣。所以，禮對(duì)于人來(lái)說(shuō)，好比是釀酒要用的曲，君子德厚，釀德薄，釀成的酒也便寡味。所以禮是義的果實(shí)。義是區(qū)分是非的標(biāo)準(zhǔn)，衡量仁愛(ài)仁愛(ài)，誰(shuí)做到這兩條誰(shuí)就強(qiáng)大。仁是義的基礎(chǔ)，又是貫通天理人情的具體表現(xiàn)，敬。所以，治國(guó)而不用禮，就好比耕田而不用農(nóng)具；制禮而不源本于義，就好比耕不進(jìn)行講解教育，就好比下種而不除草；有了講解教育而不和仁愛(ài)結(jié)合，就仁愛(ài)結(jié)合了而不備樂(lè)置酒搞勞農(nóng)夫，就好比雖然顆粒歸倉(cāng)而不讓食用；備樂(lè)置酒然而然的境界，就好比飯也吃了但身體卻不強(qiáng)健。四肢健全，肌膚豐滿(mǎn)，這是一君臣互相勉勵(lì)匡正，這可以看作是一個(gè)國(guó)家的身體強(qiáng)健。天子把道德當(dāng)作車(chē)輛禮尚往來(lái)，大夫按照法度排列次序，士人根據(jù)信用互相考察，百姓根據(jù)睦鄰身體強(qiáng)健)這些合在一起就叫做大順。23.(1)在朝中做21.23.(1)在朝中做(2)范文正公雖然身居高位、俸祿豐厚，卻一生過(guò)著貧窮的生活【解析】21.本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假(1)句意是：或許不同于以上兩種人的心情?；颍夯蛟S、也許，表示委婉的語(yǔ)氣。(2)句意是：如果沒(méi)有這種人。微：如果沒(méi)有。(3)句意是：都予以幫助。咸：全，都。(4)句意是：留傳給子女罷了。遺：留給，遺留。故選A。23.本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找(1)句中的“廟堂(指朝廷)、憂(yōu)(擔(dān)憂(yōu))、處江湖之遠(yuǎn)(處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官)、君(君主)”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。(2)句中的“位充(位高)、祿厚(俸祿豐厚)、而(可是)”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。25.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目【甲】唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)當(dāng)初，范公還未貴重顯達(dá)時(shí)，就曾有過(guò)這種愿望，可是無(wú)力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)帥，又入朝參與主持朝政，從此才開(kāi)始有了俸祿賞賜的收入，而終于代的子孫修明他的事業(yè)，繼承他的志向，和他在世的時(shí)候一樣。范文生過(guò)著貧窮的生活。逝世的時(shí)候，甚至沒(méi)有錢(qián)財(cái)裝殮，子女們也沒(méi)有26.A27.屢次，多次向來(lái)，一向道歉28.D29.(1)賀知章看到他的詩(shī)文，贊嘆說(shuō)：“你，是天上貶謫下凡的仙人啊!”(2)李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注重自己的言行。30.①喝醉酒，一：甲詩(shī)頸聯(lián)用奇特的想象，新奇的比喻，把月亮比心茫然",強(qiáng)烈反差，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的痛苦?！窘馕觥?6.考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析。一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，間27.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義28.本題考查句子斷句。根據(jù)句意：高力士一向高貴，貴妃?；噬舷肴蚊畎讚?dān)任(重要)的官職，楊貴妃就毀謗阻止。答案不唯一。請(qǐng)選擇其中一首分析：詩(shī)人以何種浪漫的筆法抒寫(xiě)了作者怎樣的靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來(lái)一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門(mén)一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀(guān)賞到的奇妙美景。如在竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那的旋律，感情從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，一系列的聯(lián)想，都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的浪漫主義色彩，特別是最后兩句，表現(xiàn)出作(丁)李白字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龍初年，(從西域)逃回來(lái)，寄居在巴啊!”并向唐玄宗舉薦。唐玄宗就在金鑾殿召見(jiàn)李白，談?wù)摦?dāng)代國(guó)家大事物，并親自替他調(diào)羹?；噬舷铝睿屗诤擦衷喝温殹＠畎走€是和酒友在鬧市喝得爛醉?；噬献诔料阃ぷ淤p景，心里有所感觸，想要李白創(chuàng)作歌詞，就把李白召進(jìn)宮中，可是李白已經(jīng)喝經(jīng)伺候皇上宴飲，酒醉了，讓高力士替他脫靴。高力士一向高貴，認(rèn)為這件事恥辱，就挑剔他的詩(shī)句來(lái)激怒楊貴妃。皇上想任命李白擔(dān)任(重要)的官職，楊貴妃就毀謗阻止。李白知道自己不被皇帝親近的人容李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過(guò)縣街門(mén)，縣手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為我調(diào)勻肉湯，寫(xiě)字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái)，高力士幫著脫靴.在天子殿門(mén)前尚許來(lái)到此地.”李白大笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去.李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在32.熱水同“披”,穿著因?yàn)槭孪龋A(yù)先33.(1)我卻穿著破舊的衣服生活(2)像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不覺(jué)得有什么痛苦。34.勤有恒【解析】32.本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假33.本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找(1)句中的“縊(亂麻)、敝(破)、略無(wú)(絲毫沒(méi)有)、慕(羨慕)”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。(2)句中的“如是(像這樣)、嘗(曾經(jīng))、亦(也)”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)?！炯住慨?dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大深達(dá)幾尺，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约骸疽摇课易罱妱?wù)事情紛繁緊迫，吃睡不安。我們家本是知書(shū)達(dá)禮名門(mén)貴室，勤奮身之道，有恒心又是勤勞樸實(shí)的根源。我即使在軍隊(duì)中，也天天寫(xiě)字一批，每天必定了結(jié)這些功課為自己定下的好習(xí)慣。偶然遇到事情繁忙，即使第二天補(bǔ)興，所以一定要忙里偷閑而為之。但是這種方法還是下策，所以一定要早起些做完。決不肯今天耽擱，想【解析】36.本題考查字音。(1)①句意：腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。足：腳。(2)①句意：計(jì)算著日期按時(shí)送還。日：日子、日期。(1)知：覺(jué)得；口體之奉：指吃穿的供給；若：如，比得上；(2)嘗：曾經(jīng)；走：跑。兩篇文章的主人公刻苦好學(xué)的精神都值得我歷可知，作者之以學(xué)有所成，是因?yàn)槟贻p時(shí)勤奮【甲】我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。于是我能夠遍觀(guān)群書(shū)。成年以后，我更加仰慕古代圣學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道重，門(mén)人弟子擠滿(mǎn)了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，店主人每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫【乙】丘浚，字仲深，海南瓊山人。幼年失去父親，母親李氏教他讀書(shū)，他看一遍就能背誦。家貧無(wú)書(shū)，曾經(jīng)走數(shù)百里路借書(shū)，必定將書(shū)借到才罷休?？既∴l(xiāng)試第一名，景泰②我常主張吃喝要慢慢地進(jìn)行，各種病都不得，為什么呢?示例二：選擇適合自己的內(nèi)容學(xué)習(xí)，還要專(zhuān)心致志，持之以恒，不能朝更夕改(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。(4)本題考查閱讀感悟。即使是才華出眾的人，也難免會(huì)犯錯(cuò)誤或者有失人會(huì)同時(shí)兼具別人的短處。為什么呢?因?yàn)樗麄儧](méi)有真正的鑒別能力。悲的是，匆忙書(shū)寫(xiě)的字不僅難看，還會(huì)直接反映出一個(gè)人的品質(zhì)，我們應(yīng)該引以為戒!我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)飲食要41.(1)以……為快樂(lè)