第中班勞動節(jié)活動策劃

一、活動目標

1.知道五月一日是勞動節(jié)。

2了解一些__的勞動，培養(yǎng)孩子尊重工人的最初情感。

三。激發(fā)對勞動的熱愛，這意為著集體做事。

二、重點和難點

了解__的勞動，激發(fā)對勞動的熱愛。

三、材料預備

1選擇人（如店員、汽車司機、廚房廚師、街頭警察）帶領孩子們觀察__的勞動。

2.創(chuàng)設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置__勞動成果展覽會（可用實物也可用__），預備一些__勞動的__和__。

三。準備一些小水桶、抹布、刷子等兒童勞動工具。

四、設計思路

本活動通過了解四周__的勞動，激發(fā)幼兒愛勞動的情感，體會五一勞動節(jié)的意義。

勞動節(jié)和勞動人民，對中產階級的孩子來說，更為抽象。由于中班幼兒熟悉水平的局限，使幼兒不可能了解太多的勞動者和勞動行為，所以，本活動從幼兒四周活動出發(fā)，熟悉一些中班幼兒比較熟悉的勞動者，直觀地激起他們對勞動者的尊敬和愛勞動的情感，投入力所能及的勞動之中。

愛勞動的情感激發(fā)很重要。教師可在幼兒不同愛好，不同熟悉的基礎上，著眼于情感培養(yǎng)和情緒體驗，如通過與勞動者對話，觀察勞動者的辛勞以及討論勞動成果與生活的重要關系等，使幼兒建立愛勞動的情感。

中產階級勞動節(jié)活動策劃（2）活動流程：

參觀學習勞動討論，體驗勞動與生活的關系，操作，參加力所能及的勞動活動，擴大在崗學生的學習記錄

（一）參觀__的勞動

1在所選地點觀察__的勞動（廚房、清潔工等、幼兒園外的推銷員、交警等）。

說明：引導孩子觀察__的勞動可以是一個物體，也可以是幾個物體。在活動中，老師可以引導孩子們觀察__的勞動，與__交談，了解勞動的勞動和樂趣。

（二）知道勞動的一些初步意義

1討論：誰給我們的生活帶來了方便？

教師可引導提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”

然后教師可依次呈現(xiàn)一些__勞動的__，請幼兒分析并講述__上誰在工作，給大家?guī)硎裁捶奖?，并設想假如沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？

2參觀勞動成果展（眼鏡產品、玩具、書籍、藝術品等）

說明：教師應從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等?！?/p>

（三）參加力所能及的勞動

1.知道五一勞動節(jié)

老師引導幼兒討論得出：

（1）勞動是一件光榮而快樂的事情。

（2）五一節(jié)是全世界工人的節(jié)日。

說明：教師可告訴幼兒勞動辛勞，勞動快樂，勞動最光榮，所以，勞動的人們在“五一勞動節(jié)”里，慶祝自己的節(jié)日。

2.為集體做事

教師可引導提問“在勞動節(jié)里，我們可以干些什么呢？”引導幼兒為活動室的衛(wèi)生而勞動，如幼兒有別的建議，可選擇時間進行。

（1）講座可以做哪些事。

（2）討論安排分組分工。

（3）小組商量怎么做事。

說明：中班幼兒還不太會勞動。因此，應分類傳授孩子一些勞動技能，提出一些注意事項。

3.欣賞整潔的活動室，為自己的勞動而快樂。

（四）活動延伸

建立值日生記事本，天天離園前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會勞動的樂趣和光榮。

（五）慰問致敬

請兩名幼兒代表慰問警察叔叔。向警察叔叔致敬。（警察叔叔你們辛苦了，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒你們都在指揮交通，你們的辛苦換來了我們大家的平安，謝謝警察叔叔。

)送毛巾和礦泉水表示同情。

1.請警察告訴交通指揮員的手勢名稱，孩子模仿。

2孩子們會自己制作宣傳旗，發(fā)給路人。

三。老師把孩子們安全地帶回幼兒園。

中班勞動節(jié)活動策劃（三）

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們中班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解“五一”的由來，初步了解“五一”的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同貢獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4組織兒童義務勞動，如：擦桌子、椅子、抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的愛。

中產階級勞動節(jié)活動策劃（4）活動目標：

1讓孩子們知道勞動節(jié)的真正含義和勞動節(jié)的起源。

2.讓孩子們在“__”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。

三。培養(yǎng)孩子關心他人和身邊事物，提高責任感和社會適應能力。因此，愛護勞動者、珍惜勞動成果的情感被激發(fā)出來。

4培養(yǎng)孩子同齡人的合作精神，體驗師生互動帶來的快樂。

活動準備：

歌帶，抹布，塑料盆，水壺，相機

活動過程：

1、對話活動：讓孩子們了解“五一”的基本知識

＂五一勞動節(jié)＂是誰的節(jié)日？（所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農民）那它是怎么來的呢？

二、學唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并__全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層篩選，分別選出兩個“小勞模星”，戴上小紅花。

中班勞動節(jié)活動策劃（五）

一、活動背景：

在我們的日常社會中，有很多節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源，不同性質的節(jié)日能促進幼兒相應的社會性發(fā)展。教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。

了解自己的親屬和各行各業(yè)的人與自己的生活有關的工作，培養(yǎng)他們對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

各行各業(yè)對幼兒來說既熟悉又陌生，他們在游戲中，在與同伴交流中常會涉及到有關家里__的職業(yè)，自己長大后想做怎樣的工作等話題，表現(xiàn)出對身邊各行各業(yè)的好奇和關注。但由于他們的經(jīng)驗有限，還不能真正了解__工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關系，因此經(jīng)常會出現(xiàn)一些認識上的錯位，結合五一國際勞動節(jié)，我們策劃了“各行各業(yè)”的活動方案。讓幼兒親身“感受”、“體驗”并體會（表現(xiàn)）勞動者工作的艱辛，從而萌發(fā)熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。

二、活動內容：

1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力；同時，在玩游戲的過程中，我們可以體驗到社會生活中人與人之間的密切關系。在我們的角色扮演游戲中，孩子們喜歡在不同的職業(yè)中扮演和表達他們的角色。

2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。鼓勵孩子們在家里做他們能做的，培養(yǎng)他們對勞動質量的熱愛。

三。每各班都可以邀請不同職業(yè)的家長和孩子過節(jié)，讓孩子體會勞動的快樂和艱辛。

中班：“做光榮的勞動者”

主題目標：

1關心身邊人的活動，了解社會普通成員的工作和他們與我們的關系，尊重他們的勞動。

2體驗社會成員之間的相互關心和友好交流，并愿意向他們學習。

具體活動：

1、建筑工人（談話活動）

2、送貨員（數(shù)學活動）

3、學做解放軍（__活動）

4、參觀消防隊（參觀活動）

5、尋找身邊最可愛的人

三、區(qū)域游戲：

1、數(shù)學區(qū)：小小理貨員

目的：根據(jù)自己的認知需要，根據(jù)要求選擇不同的難度。

材料：不同難度的貨架底板。

指導點：選擇相應的底板，根據(jù)要求放置不同的__項目。

2、科學區(qū)：小小水管工

目標：與您的伴侶一起連接水管。

材質：不同長度的pvc管、三通、彎頭等。

指導要點：根據(jù)需要設計水管的長度、彎曲方向，提醒孩子接水時不要漏水。

3、語言區(qū)：他們的工作

目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。

材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。

指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。

4、手工區(qū)：服裝加工廠

目的：與合作伙伴一起用各種材料制作服裝。

材料：各種藝術工具、紙張、廢料、服裝風格底板等。

指導要點：引導孩子根據(jù)自己的喜好做衣服，選擇合適的裝飾材料。

5、建筑區(qū)：小小建筑師

目標：能夠與合作伙伴一起建造高層建筑并用配件進行裝飾。

材料：大型積木，“樹”“紅綠燈”“塑料板”等。

指導要點：引導孩子們運用各種建筑技巧建造高樓大廈，創(chuàng)造性地利用教具豐富場景。

四、家園互動：

1學會用采訪、交流等方式了解家長和身邊人的工作情況。

2能夠清晰、連貫地表達我對勞動的看法，認真聽取別人的發(fā)言，愿意補充。

3、理解各行各業(yè)勞動對人們生活的意義，學___認真、細心、負責的工作態(tài)度。

4感受勞動__的力量，用歌曲和打擊樂的形式表達__的力量變化。

五、三方互動：

家長：1。帶孩子到自己的工作場所看父母的工作，感受父母對工作的認真態(tài)度，激發(fā)孩子對工人的愛。

2、與孩子共同收集相關__。

孩子：在參觀交流中表達自己的想法，初步樹立自己的理想，學會自助服務和集體服務，做到力所能及。

中班勞動節(jié)活動策劃【篇4】

一、活動背景：

在我們日常社會中，有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源，不同性質的節(jié)日能促進幼兒相應的社會性發(fā)展。教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

各行各業(yè)對幼兒來說既熟悉又陌生，他們在游戲中，在與同伴交流中常會涉及到有關家里成人的職業(yè)，自己長大后想做怎樣的工作等話題，表現(xiàn)出對身邊各行各業(yè)的好奇和關注。但由于他們的經(jīng)驗有限，還不能真正了解成人工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關系，因此經(jīng)常會出現(xiàn)一些認識上的錯位，結合五一國際勞動節(jié)，我們策劃了“各行各業(yè)”的活動方案。讓幼兒親身“感受”、“體驗”并體會（表現(xiàn)）勞動者工作的艱辛，從而萌發(fā)熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。

二、活動內容：

1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力；同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。

2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。

3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。

中班：“做光榮的勞動者”

主題目標：

1、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，并尊重他們的勞動。

2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往，愿意向他們學習。

具體活動：

1、建筑工人（談話活動）

2、送貨員（數(shù)學活動）

3、學做解放軍（音樂活動）

4、參觀消防隊（參觀活動）

5、尋找身邊最可愛的人

三、區(qū)域游戲：

1、數(shù)學區(qū)：小小理貨員

目標：根據(jù)自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。

材料：不同難度的貨架底板。

指導要點：選擇相應底板，并根據(jù)要求擺放不同價錢的物品。

2、科學區(qū)：小小水管工

目標：和同伴一起合作接通水管。

材料：不同長度的PVC管若干，三通、彎頭等若干。

指導要點：根據(jù)需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。

3、語言區(qū)：他們的工作

目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。

材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。

指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。

4、手工區(qū)：服裝加工廠

目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝。

材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

指導要點：引導幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。

5、建筑區(qū)：小小建筑師

目標：能和同伴一起搭建高樓，并用輔助物進行裝飾。

材料：大型積木，“樹”“紅綠燈”“塑料板”等。

指導要點：指導幼兒利用各種搭建技能建高樓，創(chuàng)造性的使用輔助物豐富場景。

四、家園互動：

1、學習運用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作。

2、能清楚、連貫地表達自己對成人勞動的感知，認真傾聽別人的發(fā)言，并樂于補充。

3、理解各行各業(yè)勞動對人們生活的意義，學習成人認真、細心、負責的工作態(tài)度。

4、感受勞動音樂的有力，用歌曲及打擊樂等形式表現(xiàn)音樂的力度變化。

五、三方互動：

家長：

1、帶孩子到自己的工作場所看父母的工作，感受家長對工作的認真態(tài)度，激發(fā)幼兒對勞動者的熱愛感情。

2、與孩子共同收集相關圖片。

幼兒：在參觀、交流中表達自己的想法，初步樹立自己的理想，學習自我服務及為集體服務，做力所能及的事情。

教師：與幼兒共同收集各行各業(yè)人們勞動的圖片，共同設計并制作物品，布置圖片、作品展覽。

中班勞動節(jié)活動策劃【篇5】

活動流程：

參觀了解成人勞動—>討論，體會成人勞動與生活的關系—>操作參加力所能及的勞動—>活動延伸值日生記事

（一）參觀成人的勞動

1.在選擇好的地點觀察成人的勞動（幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等）。

說明：帶領幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

（二）知道勞動的一些初步意義

1.討論：誰給我們生活帶來了方便？

教師可引導提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”

然后教師可依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，請幼兒分析并