2024屆山東省青島五十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫或注音有誤的一組是（）A．沉疴稻考揶揄（yé）面面相覷（qù）B．匡扶帝胄猖獗（jué）皓首窮經(jīng)（hào）C．寰宇褻牘篡逆（cuān）忍俊不禁（jīn）D．云翳祈禱佞言（nìng）重巒疊嶂（zhàng）2．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者對(duì)象是英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者。B．我們應(yīng)該培養(yǎng)自已解決問(wèn)題、觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。C．奶奶給我們描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。D．必須造就千百萬(wàn)有社會(huì)主義黨悟，掌據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，并充分發(fā)揮他們的作用。3．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．腦畔（pàn）虔誠(chéng)（wén）翌日（shù）目眩神迷（xuàn）B．晦暗（huǐ）斡旋（wò）農(nóng)諺（yàn）接踵而至（zhòng）C．兩棲（qī）狩獵（shòu）沙礫（lì）怒不可遏（è）D．龜裂（jūn）寒噤（jìn）矗立（zhù）紛至沓來(lái)（dá）4．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．渲騰工筆畫(huà)格物至知相輔相成B．瞭望里程碑自圓其說(shuō)不修邊副C．狡辯候車室噤若寒蟬震耳欲聾D．訣擇連鎖店目炫神迷霓裳羽衣5．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近年來(lái)在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生書(shū)寫水平大幅提高。B．勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛(ài)大德大情懷的人。C．《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。D．五一期間，曲阜市公安局交通警察支隊(duì)合理安排部署警力，認(rèn)真負(fù)責(zé)突發(fā)交通事故現(xiàn)場(chǎng)的快速處置、快速反應(yīng)工作。6．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．林鳴總工程師和夏荔父子領(lǐng)導(dǎo)下的港珠澳大橋這一大國(guó)工程讓世界為之嘆為觀止。B．作為一名新兵，他是如何在10分鐘內(nèi)偽裝得天衣無(wú)縫，成功躲過(guò)了“敵人”呢？C．因被美國(guó)列入實(shí)體名單而處于風(fēng)口浪尖的華為，位列全球品牌價(jià)值百?gòu)?qiáng)榜單第97位。D．父母對(duì)孩子漫不經(jīng)心，這類家庭的孩子長(zhǎng)期缺乏愛(ài)的體驗(yàn)，就會(huì)經(jīng)常處于焦慮之中。7．（2分）下面句子大意理解有誤的一項(xiàng)是（）A．知困，然后能自強(qiáng)也。（《雖有佳肴》）知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵(lì)自己。B．怒而飛，其翼若垂天之云。（《北冥有魚(yú)》）當(dāng)它發(fā)怒起飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像懸在天邊的云。C．子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣。（莊子與惠子游于濠梁之上》）你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是一定的了。D．其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（《小石潭記》）那岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道它的源頭。8．（2分）選出下列表述有誤的一項(xiàng)()A．《詩(shī)經(jīng)》列為“五經(jīng)”之一,是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。B．《禮記》,戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,宋代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。D．《賣炭翁》《送友人》《送杜少府之任蜀州》作者都是唐朝的。9、（4分）請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見(jiàn)。（1）這是一件珍貴的媽媽從北京買來(lái)的禮物。（2）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。10、填空。（8分）默寫古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。①坐觀垂釣者，______________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)②______________，蕭蕭班馬鳴。(李白《送友人》)③萬(wàn)籟此都寂，______________。(常建《______________》)④______________，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)⑤可憐身上衣正單，______________。(白居易《賣炭翁》)⑥誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，______________。（__________）《卜算子·黃州定慧院寓居作》)⑦選資與能，______________。(《禮記·大道之行也》)⑧______________，______________，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面選文，完成下列小題。夏夜里的最后一枝百合花①街角處新開(kāi)了一家鮮花店，我每晚溜彎兒回來(lái)都要經(jīng)過(guò)那里。②上個(gè)月，朋友從香港過(guò)來(lái)，送了我一只紫羅蘭紋理的花瓶，非常漂亮。于是從那一天起，晚上溜彎回來(lái)時(shí)的我總是有意無(wú)意的到花店中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，郁金香、桔梗、康乃馨、太陽(yáng)花、海芋，黃菊。每次都隨心所欲的買些不同的花，唯一不變的，是每次花束中必有一只百合。在我的感覺(jué)里，素淡清雅的百合花有著其它花種所沒(méi)有的純潔與安靜。店主是一個(gè)四十多歲的胖女人，嗓門兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天象只巨型蝴蝶般在花叢中穿來(lái)穿去。我曾想，這樣的人也只能是賣賣花而已。③一天晚上，已經(jīng)快十點(diǎn)了。雖然晚了些，可路過(guò)花店時(shí)，我還是走了進(jìn)去。我隨手伸向花架上僅有的一只百合花時(shí)，胖女人忽然就拉了一下我的胳膊，一臉歉意地說(shuō)：“妹子，今天就剩這一只百合了，換枝別的吧?！蔽蚁乱庾R(shí)的皺了皺眉，心底忽然涌起一股怨氣。我清楚地記得，前些天也有這么一次，明明花架上還有一只百合花，胖女人卻說(shuō)什么也不肯賣給我。④“為什么我不能要這只花？”我輕聲質(zhì)問(wèn)著。⑤“不為什么，換個(gè)別的吧，妹子，店里除了這只花，別的你隨便挑，我給你打8折還不行嗎？”胖女人語(yǔ)氣決絕?！安恍?，我就要這枝?！蔽业年衿庖采蟻?lái)了。“這枝有人要了。”“騙誰(shuí)呢，都十點(diǎn)多了，誰(shuí)會(huì)訂了花這么晚了還不來(lái)拿？”正爭(zhēng)執(zhí)著，門開(kāi)了，一個(gè)三十多歲的男人走了進(jìn)來(lái)。“大姐，今天還有要處理的花嗎？”男人一副氣喘吁吁的樣子，給人的感覺(jué)是一路小跑過(guò)來(lái)的。⑥“有的，有的”，胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊。⑦我正想爭(zhēng)辯兩句，忽然感覺(jué)一只胖手在花案下捅了我一下，抬頭看時(shí)，胖女人正沖我眼色，示意我不要說(shuō)話?！靶值埽缘群恰?，胖女人一邊說(shuō)著，一邊手腳麻利的拿起那只百合，又從花束中抽出兩只玫瑰兩只勿忘我和幾只滿天星，用粉色的手揉紙簡(jiǎn)單一包，遞給了男人。⑧男人接過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲謝謝，遞給胖女人10塊錢。胖女人接過(guò)錢，拉開(kāi)抽屜，拿出5塊錢來(lái)遞給男人，男人再次說(shuō)了聲謝謝，然后轉(zhuǎn)身走了出去。⑨我狐疑地問(wèn)：“你為什么賠錢賣給他？”我知道男人拿走的那束花，進(jìn)價(jià)也不止5塊錢。⑩“賠點(diǎn)就賠點(diǎn)兒吧，這兄弟挺不容易的，孩子才三歲，媳婦得的是乳腺癌，晚期?！迸峙碎L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣?！斑@男人的媳婦一定非常喜歡百合吧，”我定定地看著胖女人的臉，那一刻，我第一次感覺(jué)那張胖嘟嘟地臉竟是如此的可愛(ài)。?“是啊，他說(shuō)他媳婦特別喜歡百合，可是，這花太貴了，他們消費(fèi)不起。于是我告訴他，每晚10點(diǎn)以后我會(huì)選出一些影響第二天銷售的花以極便宜的價(jià)格處理掉。”?“于是，每天的最后一只百合花便成了非賣品，你寧肯5塊錢一束賣給他也不肯25塊錢一束賣給我？”我笑瞇瞇地瞅著胖女人，臉上寫滿了一種叫做敬意的東西。?胖女人哈哈大笑，露出了和她的年齡極不相稱的靦腆：“得了這樣的病，那女人一定很痛苦，咱也沒(méi)什么本事，幫不上什么大忙，送束花，只當(dāng)捐給她一份好心情吧！”?我的心，忽然就涌起一股久違的感動(dòng)。?許多時(shí)候，對(duì)于身處困境中的人來(lái)說(shuō)，最好的同情便是尊重?？瓷先ゴ蟠筮诌值呐峙藚s懂得，在施舍的同時(shí)最大限度地去維護(hù)一對(duì)年輕夫婦自尊的心，讓他們?cè)谑苁┑耐瑫r(shí)也能笑起來(lái)。?我忽然覺(jué)得這是人世間最美麗的善舉。?因?yàn)槟莻€(gè)夜晚，夏夜里的最后一只百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經(jīng)意間透出的陌生的善良與關(guān)愛(ài)，溫暖了我，溫暖了一對(duì)病痛中的夫妻，同時(shí)也必將汩汩地潤(rùn)澤著這個(gè)世界。（選自《小小說(shuō)》）1．選文中圍繞“百合花”與“胖女人”敘述了一個(gè)充滿人性光輝的故事，一波三折。閱讀選文，補(bǔ)全下面表格。主要情節(jié)“我”對(duì)胖女人的情感態(tài)度“我”經(jīng)常去花店買百合花輕視①______怨氣②______狐疑胖女人告訴“我”賣男人百合花的真相③______2．選文第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種人物描寫的方法？有什么作用？店主是一個(gè)四十多歲的胖女人，嗓門兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天象只巨型蝴蝶般在花叢中穿來(lái)穿去。3．請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第⑥段畫(huà)線的句子。胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊。4．結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)，為什么“我”認(rèn)為女人的行為是“最美麗的善舉”？5．“夏夜里的最后一枝百合花”在文中有什么作用？12、（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。讀書(shū)的“體”與“用”楊平①?gòu)哪撤N意義上說(shuō)，人是一種“讀書(shū)”的動(dòng)物。以往，“讀書(shū)人”的稱謂專屬于少數(shù)人；如今，在“全民閱讀”的時(shí)代，讀書(shū)已成為大眾普遍擁有的權(quán)利。伴隨人類文明的發(fā)展，尤其是知識(shí)生產(chǎn)的積累，讀書(shū)越來(lái)越成為現(xiàn)代人的一種生活方式。然而，為什么讀書(shū)？讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？讀書(shū)有用抑或是無(wú)用？這些圍繞“讀書(shū)”而產(chǎn)生的問(wèn)題似乎都懸而未決。②關(guān)于讀書(shū)，可以從“體”與“用”這兩個(gè)方面來(lái)理解。大致上說(shuō)，“體”指的是事物的本性、本根、本體，而“用”則是指“體”外化而生成的功用功能。③從“用”的層面看，開(kāi)卷有益，學(xué)以致用。這里的“有益”和“致用”都意在表明讀書(shū)確實(shí)包含著實(shí)用的功利訴求。從這個(gè)角度考量，讀書(shū)利國(guó)利民、利人利己。通過(guò)讀書(shū)，人們可以獲得生存技能以創(chuàng)造財(cái)富改善生活；通過(guò)讀書(shū)，人們可以到達(dá)更高的社會(huì)階位而改變命運(yùn)。④然而，對(duì)實(shí)用功利的追求只是讀書(shū)的一個(gè)方面，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的實(shí)用功能，往往會(huì)遮蔽讀書(shū)的根本要義?！案患也挥觅I良田，書(shū)中自有千鐘粟”、“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀”，這種勸學(xué)篇，主要用讀書(shū)的好處和用處來(lái)激勵(lì)人們學(xué)習(xí)，會(huì)養(yǎng)育狹隘的讀書(shū)觀念。⑤從“體”的層面看讀書(shū)，也就是探究讀書(shū)這件事情的根本意義是什么。當(dāng)我們說(shuō)“人是一種讀書(shū)的動(dòng)物”時(shí)，就意味著讀書(shū)是一種專屬于人的活動(dòng)，讀書(shū)與做人幾乎就是同一件事情。讀書(shū)的根本要義是“人性養(yǎng)成”“人文化成”。從這種意義出發(fā)來(lái)理解讀書(shū)才可能達(dá)到讀書(shū)的至境。⑥一般來(lái)說(shuō)，受功利之“用”驅(qū)使的讀書(shū)可歸為“要讀書(shū)”一類，而懷有“體”之情懷的讀書(shū)則可稱之為“好讀書(shū)”?！耙x書(shū)”乃是“五經(jīng)勤向窗前讀”，與之相反，“好讀書(shū)”偏偏是“閑來(lái)無(wú)事好讀書(shū)”。以前讀陶淵明的《五柳先生傳》，里面說(shuō)道“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”，常常覺(jué)得不著邊際。因?yàn)榧热皇亲x書(shū)，便應(yīng)該正襟危坐，皓首窮經(jīng)，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢？讀書(shū)而不好好學(xué)習(xí)，興之所至，隨性自然，算是什么好學(xué)上進(jìn)？后來(lái)，漸有所悟，是因?yàn)槊靼琢丝鬃拥母袊@：十年有五而志于學(xué)，五十而知天命。這是孔子對(duì)于知識(shí)與人生宿命的感嘆，“知天命”后也就熄滅了“志于學(xué)”的功利之心，最終達(dá)到“從心所欲”、領(lǐng)悟人生的境界了。⑦歸根到底，“要讀書(shū)”致力于實(shí)用知識(shí)，“好讀書(shū)”致力于人生體悟。后者往往可以不執(zhí)著于書(shū)本身，前者卻陷于斤斤計(jì)較。帶著患得患失的心去讀書(shū)，有時(shí)候就會(huì)執(zhí)著于一念而忘記了風(fēng)來(lái)水面與月到中天。⑧雅文深境，幽思明悟，在一方局促的生命空間里，俯仰于天地大化之間，不正是讀書(shū)的根本意義之所在嗎？1．下列對(duì)讀書(shū)的“體”與“用”的聯(lián)系和區(qū)別，理解不正確的一項(xiàng)是（）A．讀書(shū)的“體”與“用”從不同方面回答了“為什么讀書(shū)”這一問(wèn)題。B．讀書(shū)的“用”就是讀書(shū)的“體”外化而生成的實(shí)用功能。C．讀書(shū)的“體”與“用”的差別就是讀書(shū)有用與無(wú)用的差別。D．對(duì)讀書(shū)的“體”與“用”的不同追求體現(xiàn)了不同的價(jià)值追求。2．下面能證明第④段中“過(guò)分地強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的實(shí)用功能，往往會(huì)遮蔽讀書(shū)的根本要義”這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，所以“讀書(shū)無(wú)用論”逐漸抬頭，在中西部及農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)尤甚，大有蔓延開(kāi)來(lái)之趨勢(shì)。B．大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善。C．入大學(xué)而教之以窮理、正心、修己、治人之道。D．是故學(xué)然后知不足，教然后知困。3．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章論述的觀點(diǎn)是讀書(shū)的“體”，根本要義是也就是“人性養(yǎng)成，人文化成”。B．文章第③段中論述讀書(shū)的“用”，作者主要通過(guò)舉例的論證方法證明讀書(shū)的實(shí)用性。C．本文第④段“書(shū)中自有千鐘粟”意思是通過(guò)讀書(shū)考取功名，就有榮華富貴，這是古人用讀書(shū)的功利性對(duì)世人的勸學(xué)。D．第⑧段最后一句“不正是讀書(shū)的根本意義之所在嗎？”是反問(wèn)句，結(jié)尾用反問(wèn)句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的根本要義，深化文章的中心論點(diǎn)。13、（12分）閱讀下面的文章，回答下列小題。拾荒①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽(tīng)到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無(wú)力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒(méi)有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來(lái)，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。③王婆婆解開(kāi)自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六膀，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來(lái)就過(guò)得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒(méi)法過(guò)了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說(shuō)不定孩子有什么絕癥?！雹荨昂么跻彩且粭l命啊！”王婆婆嘆息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒?！雹藓镁安婚L(zhǎng)，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來(lái)起早貪黑拾荒換來(lái)的棺材錢啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開(kāi)了衣兜，雙手顫抖著揭開(kāi)一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開(kāi)自己的心。⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說(shuō)手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒(méi)說(shuō)完，兒子就不耐煩地說(shuō)：“我看你是吃飽了撐的，沒(méi)事找事。”⑧王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽(yáng)光從窗戶里斜射進(jìn)來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來(lái)了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來(lái)了，越來(lái)越多的陌生人來(lái)了……，鋪天蓋地的愛(ài)心向老人和這個(gè)棄嬰涌來(lái)，短短一周，30多萬(wàn)元的愛(ài)心捐款就送到了王婆婆的手上。⑩然而，這濃濃的愛(ài)心并沒(méi)有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到她，態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來(lái)：“媽，你看孩子們漸漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽(tīng)說(shuō)下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬(wàn)元，你那兒不是還?！?王婆婆沒(méi)有說(shuō)話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……1．參照下面的表述，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①_____________→為救棄嬰，傾其所有→無(wú)助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②_____________2．小說(shuō)第?段中寫到“王婆婆沒(méi)有說(shuō)話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請(qǐng)你描寫此刻王婆婆的心理活動(dòng)。3．小說(shuō)②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來(lái)描述，?段僅用“一年后”三個(gè)字一筆帶過(guò)這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫？4．小說(shuō)最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說(shuō)具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西。三、寫作。（50分）14、寫作夢(mèng)想就像是一粒種子,埋藏在人的心靈深處,即使埋藏?cái)?shù)百年,也終蘊(yùn)藏生的希望,只要你不斷努力,這粒種子就會(huì)發(fā)芽,開(kāi)花,為你展現(xiàn)最美的姿態(tài)。把握今天,朝著既定的目標(biāo)奮斗,才能實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想。請(qǐng)以“夢(mèng)想從這里起航”為題,寫一篇文章。要求:(1)文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字；(2)文章可以記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情,也可以展開(kāi)想象,編寫故事等；(3)文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名(可用字母代替)。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。C項(xiàng)有誤，正確的應(yīng)為“褻瀆”，篡逆（cuàn）。2、A【解題分析】

A.沒(méi)有語(yǔ)病。B.“解決問(wèn)題、觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”。C.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為：她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮的情景。D.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)是“建立隊(duì)伍”。3、C【解題分析】

A.“虔”應(yīng)讀作“qián”，“翌”應(yīng)讀作“yì”；B.“晦”應(yīng)讀作“huì”，“踵”應(yīng)讀作“zhǒng”；D.“沓”應(yīng)讀作“

tà”；“?！睉?yīng)讀作“chù”；故選C。4、C【解題分析】

A．渲騰——喧騰，格物至知——格物致知。B．不修邊副——不修邊幅。D．訣擇——抉擇，目炫神迷——目眩神迷。故選C。5、B【解題分析】

A.成分殘缺，本句中“在……支持下”“使得”組合在一起，導(dǎo)致本句主語(yǔ)缺失。去掉其一。C.搭配不當(dāng)，“朗讀愛(ài)好者”是指人，“留學(xué)生吟誦社”是團(tuán)體名，不能與之搭配。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“快速處置”和“快速反應(yīng)”的位置應(yīng)互換。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。6、D【解題分析】

D.加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。應(yīng)改為“漠不關(guān)心”。7、B【解題分析】

B．理解有誤?！芭保瑠^起的樣子，這里指鼓起翅膀。這句話意思是“當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩”。故選B。8、C【解題分析】

《小石潭記》作者柳宗元是唐代文學(xué)家。故選C。9、（1）把“媽媽從北京買來(lái)的”與“一件珍貴的”調(diào)換順序。（2）把“強(qiáng)烈”改為“有力”【解題分析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。（1）句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“這是媽媽從北京買來(lái)的一件珍貴的禮物?！保?）句“強(qiáng)烈”與“證明”搭配不當(dāng)，將“強(qiáng)烈”改為“有力”。10、①徒有羨魚(yú)情②揮手自茲去③但余鐘磬音《題破山寺后禪院》④安得廣廈千萬(wàn)間⑤心憂炭賤愿天寒⑥縹緲孤鴻影蘇軾⑦講信修睦⑧土地平曠屋舍儼然【解題分析】

古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“羨、茲、禪、廈、愿、縹、緲、儼”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．①我買最后一枝百合時(shí)，胖女人不賣我②男人來(lái)買這枝百合花，女人賤賣給男人③敬佩，感動(dòng)2．外貌描寫生動(dòng)形象地寫出了胖女人不修邊幅，大大咧咧，與后文對(duì)男人的細(xì)心呵護(hù)，維護(hù)男人自尊的做法形成對(duì)比，更能突出胖女人的善良，我對(duì)胖女人的敬佩和贊美之情。3．運(yùn)用了夸張修辭（比喻的修辭）。突出強(qiáng)調(diào)（生動(dòng)形象）地寫出了胖女人笑的美麗，燦爛，突出了她的熱情、真誠(chéng)、善良。4．胖女人將百合花賠本賣給男人，在施舍同時(shí)維護(hù)了男人的自尊，溫暖了病痛中的夫妻；胖女人的行為讓我也不再麻木，充滿愛(ài)心。胖女人的真誠(chéng)，善良讓世界溫暖美好，滋潤(rùn)。5．是文章線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展以花喻人，象征了胖女人善良，真誠(chéng)細(xì)心維護(hù)他人自尊的形象寄托了我對(duì)胖女人的敬佩，贊美，感動(dòng)之情。【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)閱讀作品掌握情節(jié)線索和對(duì)人物情感理解的能力。解答此類問(wèn)題，首先仔細(xì)閱讀文章，熟悉全文的情節(jié)，最好把故事情節(jié)分出幾個(gè)片段，看每一片段中人物的表現(xiàn)及作者對(duì)人物的描寫，抓住關(guān)鍵的描寫處，找出不同點(diǎn)。從“妹子，今天就剩這一只百合了，換枝別的吧”“胖女人一邊說(shuō)著，一邊手腳麻利的拿起那只百合，又從花束中抽出兩只玫瑰兩只勿忘我和幾只滿天星，用粉色的手揉紙簡(jiǎn)單一包，遞給了男人”“我的心，忽然就涌起一股久違的感動(dòng)”可以提煉出問(wèn)題的答案，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。2．此題考查學(xué)生對(duì)描寫方法的辨析以及其作用的分析。記敘文人物描寫的作用是揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境。以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。“喜歡穿純棉的碎花衣服”“象只巨型蝴蝶般”是對(duì)人物的外貌描寫，突出了女人的不拘小節(jié)，為下文她的善良與體貼形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)她的敬佩之情。3．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果?！澳?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊”運(yùn)用了比喻的修辭，形象地表現(xiàn)了女人笑容的燦爛，突出了她的愛(ài)心。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。4．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。胖女人寧可做賠本買賣，也要用自己的愛(ài)心與行動(dòng)帶給男人一家溫暖，她的行動(dòng)讓“我”感動(dòng)。5．此題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系?！跋囊估锏淖詈笠恢Π俸匣ā必灤┤氖冀K，“百合花”象征了胖女人純潔的心靈，凸顯了文章的主旨。12、1．C2．A3．B【解題分析】1．本題考查對(duì)議論文內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合文中相關(guān)的句子：第③段“從‘用’的層面看”，“表明讀書(shū)確實(shí)包含著實(shí)用的功利訴求”，第⑤段“從‘體’的層面看讀書(shū)，也就是探究讀書(shū)這件事情的根本意義是什么”，“從這種意義出發(fā)來(lái)理解讀書(shū)才可能達(dá)到讀書(shū)的至境”；可見(jiàn)二者都認(rèn)為讀書(shū)是有用的，但區(qū)別在于達(dá)到的境界不同，精神層面的深度不同。故C錯(cuò)誤。2．考查為論點(diǎn)選擇合適的論據(jù)，解答此題需要理解論點(diǎn)的意義，再結(jié)合選項(xiàng)判斷，注意所選論據(jù)必須能夠支撐論點(diǎn)，證明論點(diǎn)。第④段中“過(guò)分地強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的實(shí)用功能，往往會(huì)遮蔽讀書(shū)的根本要義”的論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)的實(shí)用功能”的弊端，BCD都是從“體”的層面看讀書(shū)，探究讀書(shū)的根本意義，A項(xiàng)用“讀書(shū)無(wú)用論”強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的實(shí)用功能，故選A。3．本題考查對(duì)議論文內(nèi)容的正確理解。第③段“從這個(gè)角度考量，讀書(shū)利國(guó)利民、利人利己。通過(guò)讀書(shū)，人們可以獲得生存技能以創(chuàng)造財(cái)富改善生活；通過(guò)讀書(shū)，人們可以到達(dá)更高的社會(huì)階位而改變命運(yùn)。”屬于道理論證，不是舉例的論證方法，故B錯(cuò)誤。13、1．①婆娘爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居②捐建學(xué)校，抬荒依舊2．示例；這筆錢并不屬于我們，我不能拿來(lái)給你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭(zhēng)吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來(lái)要這筆錢？這筆錢我要用它來(lái)回報(bào)社會(huì)。內(nèi)容要點(diǎn)應(yīng)包括：①無(wú)權(quán)占為已有；②批評(píng)兒子兒媳；③回報(bào)社會(huì)。3．②③段詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆要撿拾棄嬰的過(guò)程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心，⑧段中，學(xué)校的修建過(guò)程對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大，故一筆帶過(guò)。這樣寫使文章詳略得當(dāng)，中心突出。4．①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良。②王婆婆兒子兒媳想要用愛(ài)心款來(lái)買房，丟棄了淳樸（正確的金錢觀/純真）。③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任?！窘忸}分析】1．本題考查小說(shuō)情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中已給出的情節(jié)，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后用與示例情節(jié)相同的表述形式來(lái)概括即可。在“凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰”與“為救棄嬰，傾其所有”之間的情節(jié)對(duì)應(yīng)的是文章四、五兩段的內(nèi)容，用八個(gè)字來(lái)概括，即為：兒媳反對(duì)，妥協(xié)寄居；最后一個(gè)情節(jié)對(duì)應(yīng)的是第十三段的內(nèi)容，可概括為：捐建學(xué)校，依舊拾荒。2．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想與想象。根據(jù)第十三段內(nèi)容，可知王婆婆并沒(méi)有把錢給自己的兒子兒媳拿去買房。王婆婆當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)可從捐款無(wú)權(quán)占為己有的角度，從回報(bào)社會(huì)或修建學(xué)校等角度來(lái)作答。3．本題考查文章材料詳略的安排。文章詳略的安排是由中心決定的，表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫，反之則略寫或不寫。小說(shuō)②③段寫棄嬰的狀況和王婆婆撿棄嬰的過(guò)程，這是文章的中心事件，可以突出文章的主旨，所以詳寫。而第?段是交代錢款的最后去向，是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，與中心的關(guān)系不大，所以略寫。4．本題考查內(nèi)容的理解與分析?？v觀全文來(lái)看，這里所說(shuō)的“丟棄的東西”并不是單純的指垃圾。要結(jié)合文章的主旨來(lái)分析。即把文章表現(xiàn)的中心答出來(lái)。從棄嬰的角度來(lái)說(shuō)，指的是其父母丟棄的良知與責(zé)任；從王婆婆兒子兒媳來(lái)看，丟棄的是做人的善良與正確的金錢觀。三、寫作。（50分）14、參考例文夢(mèng)想從這里起航夜啊，靜悄