2024屆山東省濟(jì)寧市梁山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是（）A．斡（wò）旋演繹怒不可遏（è）歷歷在目B．緘（jiān）默抉擇戛（jiá）然而止目眩神迷C．翌（yù）日虔誠不知所措（cuò）紛至踏來D．寒噤（jìn）浮躁挑撥離間（jiàn）分崩離析2．（2分）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．元宵節(jié)后，節(jié)日的氣氛漸漸淡下來，周而復(fù)始，人們又開始了一年的勞作。B．國慶長假，對(duì)于歐美一些零售商和奢侈品牌而言，是名副其實(shí)的“黃金周”。大量的中國游客，給當(dāng)?shù)氐兔缘慕?jīng)濟(jì)增添了一抹亮色。C．去年春節(jié)，我國大部分地區(qū)風(fēng)云變幻，有的晴空萬里，有的雨雪交加，惡劣的天氣給人們的生活帶來了不少麻煩。D．小明在學(xué)習(xí)中有了一點(diǎn)進(jìn)步，就目空一切，自以為他是天下第一，這是很不好的。3．（2分）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B．經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。4．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．行輩（háng）不修邊幅糜子（méi）目眩神迷B．驀然（mù）輕歌慢舞俯瞰（kàn）震耳欲聾線C．顛簸（bō）色彩斑瀾拾級(jí)（shè）格物致知D．兩鬢（bǐng）紛至沓來黧黑（lí）俄傾風(fēng)定5．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。B．從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。C．探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索。D．晚上，我在花園里悠閑散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑。6．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A．中國69歲的“無腿勇士”夏伯渝成功登頂珠穆朗瑪峰，成為世界上第一個(gè)依靠雙腿假肢登上珠峰的人。B．通過全縣上下的共同努力，讓華寧縣交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。C．今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會(huì)到經(jīng)典文章的魅力。D．學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下文，按要求回答問題。柳宗元傳

元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自《舊唐書?柳宗元傳》，有刪改）[注釋]

①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì):抵押。④沒:沒收。⑤營護(hù)：料理，護(hù)送。1．解釋下列句子中加點(diǎn)字的含義。①禹錫終易連州②觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師2．用你學(xué)過的文言知識(shí)判斷下列句中加點(diǎn)的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（）A．虎見之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）B．策之不以其道。（《馬說》）C．意將隧入以攻其后也。（《狼》）D．以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？②時(shí)人義之。4．文中體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個(gè)方面什么樣的特點(diǎn)？試用自己的話概括。8、（3分）閱讀下面的曲，完成下列小題。水仙子·詠江南一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫擔(dān)，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外貼。愛殺江南。1．這首小令中“________”一句點(diǎn)明所寫景象的時(shí)節(jié)。2．對(duì)這首小令的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這首小令著重描寫了江南水鄉(xiāng)特有的景象。B．這首小令集中表現(xiàn)了江南風(fēng)物的明麗娟美。C．這首小令主要表明了江南水鄉(xiāng)人家的富庶。D．這首小令充分表達(dá)了對(duì)江南真切的喜愛。9、（7分）古詩文名句積累。(1)渭北春天樹，_________。（杜甫《春日憶李白》）(2)_________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）(3)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_________，__________。（陶淵明《桃花源記》）(4)《關(guān)雎》中以“_____，______”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至輾轉(zhuǎn)難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“_____，______”表達(dá)了詩人千山萬水也不能阻隔朋友真情的情感。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）風(fēng)箏賈平凹①初春，天還森冷森冷的，大人們都干著他們的事了；我們這些孩子，積了一個(gè)冬天煩悶，就尋思著我們的快樂，去做風(fēng)箏了。在蘆塘里找到了幾根細(xì)葦，偷偷地再撕了作業(yè)本兒，我們便做起來了。A做一個(gè)蝴蝶樣兒的吧，做一個(gè)白鶴樣兒的吧；我們精心地做著，把春天的憧憬和希望，都做進(jìn)去；然而，做起來了，是個(gè)什么樣兒都不是的樣子了。但我們依然快活，便叫它是“幸福鳥”，還把我們的名字都寫在了上邊。②終于揀下個(gè)晴日于，我們便把它放起來：一個(gè)人先用手托著，一個(gè)人就牽了線兒，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方；說聲“放”，那線兒便一緊一松，眼見得凌空起去，漸漸樹梢高了；牽線人立即跑起來，極快極快地。風(fēng)箏愈飛得高了，悠悠然，在高空處翩翩著，我們都快活了，大叫著，在田野拼命地追，奔跑。滿村的人差不多都看見了，說；“哈，放得這么高！叫什么名呀？”“‘幸福鳥’”我們大聲地宣告，跑得更歡了，似乎是一群麝，為自己的香氣而發(fā)狂了呢。③玩過了一個(gè)早晨，又玩過了一個(gè)中午，到下午，我們還是歇不下來，放著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，目標(biāo)似乎就在那朵云彩上，忽然有了一陣小風(fēng)，線兒“嘣”地?cái)嗔?。看那風(fēng)箏，在空中抖動(dòng)了一下，隨即便更快地飛去了。我們都大驚失色起來，千呼萬喚地，但那風(fēng)箏只是飛去，愈遠(yuǎn)愈高，愈高愈小，倏忽間，便沒了蹤影。沒有太陽的冷昏的天上，只留下一個(gè)漠漠的空白。我們都哭起來了，向著大人們訴苦，他們卻說：“飛就飛了，哭什么呀！”④我們卻不甘心，又在田野里尋找起來：或許它是從天上掉下來了，掉在一塊麥田的垅溝里呢？還是在一棵楊樹的枝梢，在一道水渠的泥里呢？可是，我們差不多尋了半個(gè)下午了，還是沒個(gè)蹤影。我正歪著身子癱在那里慪氣。一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河邊有一座小小的房子，房下的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水的白光。那里是我們村的水磨坊。從我們記事的時(shí)候，那里就有這座小房，那里就有個(gè)看管磨坊的女人。據(jù)說，她原是城里人，是個(gè)“右派”，下放到這里來的；如今房子依然老樣，水輪天天轉(zhuǎn)動(dòng)，她卻是很老很老的了。我們平日從不去那里玩要，只是家里米面吃完了，父母說：“該去磨些糧食了”，我們才會(huì)想起這么個(gè)小房子，想起這個(gè)小房子里的老女人。“嬸嬸，你見著我們的‘幸福鳥'了嗎？”我們終于問地。她卻攤攤手，說是沒有：“是不是在這房上呢？”我們急急找起來，可是沒有。又在河邊找了，也沒有。我們都心涼下來，呆在那里，互相看著，差不多又要哭了?！啊腋ｘB’呢？我們的‘幸福鳥’呢？”難道一個(gè)冬天的煩悶還要繼續(xù)下去嗎？辛辛苦苦地忙活了幾天幾夜，我們的樂趣就這么快地結(jié)束了嗎？我們終于哭起來了。⑤“不要哭，孩子！哭什么呢？你們瞧，那冰凍的魚兒已經(jīng)到了深水里，很快就會(huì)游起來呢?！盉老女人一直站在河邊，風(fēng)吹著地的頭發(fā)，頭發(fā)上落著厚厚的面扮，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草?！翱晌覀兊摹腋ｘB’呢？”她那么笑笑地走過來，拍著我們的頭，說：“它是飛走了，就讓它飛走吧?！贝笕藗兛偸沁@么說……我們再不理地了，只是哭著，想著：“‘幸福鳥”該在哪兒呢？那幾根細(xì)葦，我們?nèi)フ鬯臅r(shí)候，是踏著塘里的薄冰去了，是那么晶瑩，那么有趣，可驟然間在腳下錚錚地裂開了，險(xiǎn)些掉進(jìn)水去……可是，“幸福鳥”，卻倏忽間飛走了。“回屋去吧，孩子們屋里有火呢?！崩吓苏f。我們都沒有動(dòng)；她拉，誰也不去。“你不懂！”我們說，“‘幸福鳥’飛走了，我們是多么傷心，你知道它給了我們多少快樂！它為什么給了我們快樂，又要把快樂收去呢？”⑥老女人冷丁站在那里，不再言語了，似乎也像那冰凍了的魚兒一樣，只是凍住她的不是水，而是身后的灰色的天募。她突：“唉，孩子，我怎么不理解你們呢？你們是不幸的；不幸的人誰不是最懂得、最愛慕快樂的?。　崩吓说脑?，使我們都吃驚了：她原來是理解我們的，她是不同于那些大人們的呢?！昂⒆樱灰y過，快進(jìn)屋去吧?！蔽覀冞M(jìn)屋去了，就坐在火盆邊兒，將凍得紅紅的手湊近去烤著。⑦“嬸嬸，‘幸福鳥’是走了，可它去哪兒了呢？”“地上找不著，那就在天上吧?！雹唷疤焐鲜裁吹胤剑俊薄笆裁吹胤剿伎梢匀?。”⑨“那，天是什么呢？”“天是白的；那是它該去的地方。⑩“白的？！那它不寂寞嗎？”“白的地方都不寂寞?！彼f，“你瞧見那水輪下的水了嗎？它是白的，因?yàn)榱髦兄?，它才白哩。石磨因?yàn)楹艉魢５仨懼D(zhuǎn)著，磨出的面粉才是白的哩。還有，瞧見那盆花了嗎？它是開著的放著的，它也才白了呢?！蔽覀兌加X得神奇了，似乎是聽明白了，又似乎聽得不明白；但心里稍稍有些慰藉了：啊，“幸福鳥”在天上，天上那么白，它是不會(huì)寂寞的，那真是它該去的地方。我們看著老女人一頭一身的面粉，突然說道：“你也是白的呢。”“是嗎？”她笑了?！翱赡恪憔鸵粋€(gè)人嗎？就總是一個(gè)人在這小屋里嗎？你不寂寞嗎？”“我這里有水聲，有石磨聲，有魚，有花，有你們來；你們說呢？”“你也是不寂笑的！”“你們這些乖孩子喲！”她于是從炕角的口袋里抓出大把的黃豆來，在火盆里爆了，分給我們，我們吃得很香，一直呆到天快要黑了，才想到要回家去。?田野上，風(fēng)還在溜溜地吹，幾棵柿樹，葉子早落了，裸露著一樹的黑技，像是無數(shù)伸抓什么的手。這柿樹，也在索要著失去的什么嗎？四頭看看那水磨坊，老女人還站在那里看者我們，我們突然都這么想：?今天夜里，“幸福鳥”是住在哪一朵云上呢？那里是不寂寞的，是快樂的，它應(yīng)該飛去??！它飛去了，帶著我們的名字，我們在那個(gè)白的天上，一定也是快樂的了。可是，我們都盼望“辛福鳥”有一天能再飛回來，讓我們在它上面再寫上這水磨坊老女人的名字呢。1．圍繞著“風(fēng)箏”，“我們”的情感有哪些變化？每處用兩個(gè)詞語補(bǔ)充完整。情節(jié)做風(fēng)箏放風(fēng)箏丟風(fēng)箏找風(fēng)箏想風(fēng)箏情感憧憬、快活①②③④2．對(duì)文中第①段A處加點(diǎn)的詞和第⑤段B處畫橫線的句子作批注。A．做一個(gè)蝴蝶樣兒的吧，做一個(gè)白鶴樣兒的吧；我們精心地做著，把春天的憧憬和希望，都做進(jìn)去。B．老女人一直站在河邊，風(fēng)吹著她的頭發(fā)，頭發(fā)上落著厚厚的面粉，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草。3．文中第④段畫波浪線的句子有何作用？4．本文“我們”不能忘記的是兒時(shí)自己手做的簡陋風(fēng)箏，《社戲》中“我”不能忘記的是那夜并不好看的戲和很普通的豆，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容分別說說不能忘記的真正內(nèi)涵。11、（15分）閱讀下文，完成各題血染的豐碑（節(jié)選）①半山翠竹半山松，七分留在岸陸，三分________在海中。竹山門雄赳赳聳峙在浙江舟山的定海城南。②竹山門，你是祖國東方的一座海上大門。那三總兵紀(jì)念塔，就是你門樓上高聳入云的旗桿。你面對(duì)浩淼太平洋，身后綿延著富庶的錦鄉(xiāng)江南，像偉岸的哨兵扼守在東海通往大陸的黃金水道上。③竹山門是我國軍民抗擊侵略者的一座血染的大門。一個(gè)半世紀(jì)前鴉片戰(zhàn)爭關(guān)鍵性一仗——第二次定海戰(zhàn)役，就發(fā)生在這里。……④中午時(shí)，他發(fā)覺各處炮聲漸漸稀落下去，意識(shí)到兇多吉少。俄頃，哨探接連來報(bào)，方陣地都已失守。派去大營求援的信使，這時(shí)竟又兩手空空回來了。他感到這已是最后關(guān)頭，決定以死報(bào)國。這時(shí)，占領(lǐng)竹山門的英軍山洪般朝土城涌下來，葛云飛急令炮手開炮，可城上炮位都是面向大海固定住的，炮手奮力搬扳仍紋絲不動(dòng)。情急之下，葛云飛上前掇抱炮身，猛一發(fā)力，竟將這大鐵疙瘩轉(zhuǎn)了個(gè)向，隨即便操炮發(fā)射，一直打到炮身紅透，無法再打。這時(shí)英軍已沖至跟前，大炮用不上了，他縱身跳上城頭，一聲大喝：⑤“好漢子，快跟我殺賊去！”⑥城上僅有的200名守軍，各持快刀，發(fā)一聲“殺”！像陣旋風(fēng)跟著葛云飛，勇猛地沖入十倍于自己的敵群?、咧裆介T下展開了一場驚天動(dòng)地的廝殺。刀光劍影，兵刃相擊，錚錚然響成一片。沖在最前面的葛云飛見迎面上來個(gè)手舉綠旗的英軍頭目，喝一聲：“逆賊終污吾刀！”手起刀落，連人帶旗桿一劈兩段。由于用力過猛，快刀斷成兩截。他忙從腰間抽出兩把佩刀，揮舞著一路殺將過去，一直殺上竹山門。這時(shí)從崖上縱身跳下一英軍小頭目，手舉長刀，照著他臉劈來。葛云飛舉刀一撥，小頭目的長刀從右邊呼的劈過，削去他半張臉，他竟渾然不覺。小頭目見葛云飛只剩著半個(gè)血淋淋的面孔，仍豪氣不減，揮刀直取自己，驚駭?shù)枚忌点读恕＿@時(shí)一旁又竄出一個(gè)敵兵，對(duì)著葛云飛后背放了一槍。子彈從他后背射進(jìn)，前胸穿出，留下一個(gè)血洞，頓時(shí)血涌如注。國上來的英軍用長槍朝他身上瘋狂亂戳。葛云飛身中40余槍，渾身血染，仍倚崖屹立在竹山門上，須發(fā)怒張，一目如炬，雙手緊握著兩把佩刀，仿佛繼續(xù)在抗擊著侵略軍?、嘌獞?zhàn)六晝夜的定海戰(zhàn)役就這樣悲壯失敗了。這是鴉片戰(zhàn)爭中敵我雙方參戰(zhàn)人數(shù)最多、規(guī)模最大、交火時(shí)間最長、傷亡也最慘重的一次戰(zhàn)役。葛云飛、王錫朋、鄭國鴻三總兵同日殉國，麾下5800名守軍無一變節(jié)投降。將士捐軀，忠魂昭昭。至今竹山門上，仍然到處是一座座陣亡的無名將士合葬墓。⑨竹山門啊，你是聳立在我國近代史上一座血染的豐碑！1．為第①段橫線選擇詞語：________A．留 B．扎 C．插 D．處2．第②段畫線句用擬人的修辭手法和多個(gè)修飾語，聯(lián)系前后文，作者這樣寫的意圖是____________。3．第⑦段畫線句主要是對(duì)葛云飛__________的描寫，其表達(dá)效果是____________。4．課文原題為《竹山門》，編者將其改為《血染的豐碑》，你更喜歡哪一個(gè)題目？為什么？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力。都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”（1）這段激動(dòng)人心、幾十年來被千萬青年人作為座右銘的文字，出自前蘇聯(lián)小說《________》，表現(xiàn)了書中主人公________對(duì)生命的詮釋。（2學(xué)校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的系列活動(dòng)，其一就是圍繞上面小說主人公的名言召開題為“生命的價(jià)值”的座談交流會(huì)。請你為主持人擬寫交流會(huì)的開場白（不少50字）______________________________________________________13、（5分）按要求完成文后各題。①教育家葉圣陶說:“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！雹诶诸惥褪蔷用衽囵B(yǎng)良好習(xí)慣的有效載體。本身就是文明教育的重要方式。③我國部分垃圾分類先行城市已經(jīng)基本具備了垃圾分類處理能力，前端居民分類投放參與率低、準(zhǔn)確性差，已經(jīng)成為制約后紡分類處理設(shè)施穩(wěn)定運(yùn)行并發(fā)揚(yáng)效益的主要矛盾。④強(qiáng)調(diào)居民切實(shí)履行源頭分類投放責(zé)任，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（1）第①句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請寫出你的修改建議。（2）第③句畫線部分有語病，你的修改建議是:_________________。（3）把“在這種情況下”放到第___________句前可以使上下文表達(dá)更順暢。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文任選一題作文。(1)題目：你是我的太陽要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。土附著在大地上，就是土壤。飄浮在半空中，只能是塵埃。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】

“yù”應(yīng)是“yì”，“踏”應(yīng)是“沓”。故選C。2、C【解題分析】

C.“風(fēng)云變幻”比喻局勢動(dòng)蕩不安，復(fù)雜多變。用在這里與句意不符。故選C。3、C【解題分析】試題分析：C沒有語病。A.否定不當(dāng)，刪除“防止”或“不再”；B.詞語搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)態(tài)度”不能和“提高”搭配；D.缺少主語，刪除“令”。4、A【解題分析】

B.驀然（mò），輕歌慢舞--輕歌曼舞。C.顛簸（bǒ），斑瀾--斑斕。D.兩鬢（bìn）。故選A。5、D【解題分析】

D.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。與“燈滅”這一語境不符。故選D。6、A【解題分析】

B.缺主語，去掉“通過”或“讓”。C.一面對(duì)兩面，去掉“能否”。D.語序不當(dāng)，應(yīng)為“策劃與開展”。故選A。【題目點(diǎn)撥】解答病句題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法，辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)．語序不當(dāng)、語意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等；⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標(biāo)志。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①改任②妻子兒女2．A3．①我和劉禹錫是很好的朋友，怎么能忍心看他像現(xiàn)在這樣？②當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為他很義氣。4．為友：為朋友著想，無私幫助朋友；為官：為百姓著想，一心為百姓辦實(shí)事；為師：教導(dǎo)有方，教育得法。（意思對(duì)即可酌情給分）【解題分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“妻子”：妻子兒女。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：A項(xiàng)中加點(diǎn)的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同。都是“把”之意。B按照。C目的連詞“來”。D憑借。點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“執(zhí)友”“若是”“義”等字詞的翻譯。4．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是”說明他一心為朋友著想?！澳顺鏊藉X贖之，歸其父母”說明他一心為百姓辦實(shí)事。“凡經(jīng)其門，必為名士”說明他教育得法。也可以通過分析“時(shí)人義之”等側(cè)面描寫來概括他的特點(diǎn)。翻譯：元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過的人，一定會(huì)成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。8、1．芰荷叢一段秋光淡2．C【解題分析】1．本題考查詩詞內(nèi)容。一般而言詩詞中景物描寫可以暗示時(shí)間。芰荷叢一段秋光淡：一片荷花浮在水中秋光安寧閑淡，芰荷；出水的荷葉，亦指荷花。荷花盛開的在六月到九月，即是夏季。2．本題考查詩詞主題。A．全曲八句，七句寫景，前三句是對(duì)江南景物的總體描寫，后四句分別寫了最有特色的具有代表性的事物：沙鷗、荷香、畫船、酒旗。表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的特有景象，故A正確。B．在描寫江南美好風(fēng)光時(shí)，作者不僅描寫了珠簾漫卷、香風(fēng)四溢、畫檐鱗次櫛比的大江兩岸的人家，還描寫了江水拍天、煙嵐縹緲、芰荷滿塘的淡雅秋光，使自然景色與社會(huì)景色融為一體，從“秋光淡”“照晴嵐”等詞句中表現(xiàn)了江南風(fēng)物的明麗娟美。故B正確。C．“兩岸人家接畫擔(dān)”“畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外貼”這三句涉及到江南的人家，但是三句都是表現(xiàn)江南的社會(huì)風(fēng)光，并沒有涉及到江南人家的經(jīng)濟(jì)狀況，故C錯(cuò)誤。D．愛殺江南：多么可愛的水鄉(xiāng)江南。最后一句點(diǎn)題，表達(dá)了作者對(duì)江南的喜愛之情。故D正確。故選C。【題目點(diǎn)撥】譯文：一江煙水映著晴翠山巒的云氣，兩岸的人家畫檐連著畫檐，一片荷花浮在水中秋光安寧閑淡。看沙鷗往來翻飛舞姿翩翩，香風(fēng)透出珠簾在十里岸邊彌漫。畫船仿佛從天邊駛來，酒旗高挑隨風(fēng)招展，多么可愛的水鄉(xiāng)江南。9、江東日暮云曲徑通幽處落英繽紛芳草鮮美悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)海內(nèi)存知已天涯若比鄰【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“暮”“徑”“輾”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）興奮、快樂（2）大驚、傷心（3）不甘、煩悶（4）慰藉、盼望2．A①運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式工整，朗朗上口,②生動(dòng)形象地表達(dá)“我們”做的風(fēng)箏的樣式多，同時(shí)表達(dá)了“我們”內(nèi)心的快樂和憧憬、期待。B①運(yùn)用比喻的修辭手法、外貌描寫，把老女人落著厚的面粉的頭發(fā)比作上了霜的茅草，生動(dòng)形象地表達(dá)了老女人經(jīng)歷歲月磨練后平淡恬靜的心境，。3．運(yùn)用插敘的手法,補(bǔ)充交代老女人的來歷背景----原是城里人，是個(gè)“右派”，后來下放到我們這里。以及交代了老女人的平時(shí)生活狀況，襯托出老女人經(jīng)歷歲月的洗禮依舊樂觀、積極的心態(tài)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文我們的到來與老女人的接觸做鋪墊。深化文章主旨，揭示了老女人內(nèi)心的堅(jiān)毅。4．“我們”不能忘記的是兒時(shí)自己手做的簡陋風(fēng)箏的真正內(nèi)涵是：童年時(shí)期的親手制作風(fēng)箏的樂趣，以及理解明白風(fēng)箏代表著幸福的意義，以及對(duì)生活的熱愛包含面對(duì)各種生活困境、狀況的坦然、積極樂觀的心態(tài)?！渡鐟颉罚簯蚝檬且?yàn)榕阄铱磻虻娜撕脩蚶飵е亚榈姆曳肌蚝檬且驗(yàn)榭磻虻沫h(huán)境好，戲里有美好的月光。戲好是因?yàn)榭磻虻目諝夂?，因?yàn)閼蚶镉兴莸那逑恪蚝檬且驗(yàn)橥暮?，因?yàn)閼蛟谕睦镆磺卸际呛玫摹６故瞧胀ǖ亩?，是因?yàn)槭且驗(yàn)槌远沟沫h(huán)境好?！窘忸}分析】1．此題考查的是對(duì)文章的感知。文章圍繞風(fēng)箏，首先寫了我們做風(fēng)箏，“尋思著我們的快樂”“把春天的憧憬和希望，都做進(jìn)去”；風(fēng)箏做成后，“我們便把它放起來”，“我們都快活了”；然而風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏飛走了，“我們都大驚失色起來，”，“我們都哭起來了”；于是我們開始找風(fēng)箏，“我們卻不甘心”，“煩悶”；最后到了小屋，見到了老人，和她的交談中我們明白了“幸福鳥”在天上，天上那么白，它是不會(huì)寂寞的，那真是它該去的地方”，并“盼望“辛福鳥”有一天能再飛回來，讓我們在它上面再寫上這水磨坊老女人的名字呢。”。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）“.做一個(gè)蝴蝶樣兒的吧，做一個(gè)白鶴樣兒的吧；我們精心地做著，把春天的憧憬和希望，都做進(jìn)去”運(yùn)用反復(fù)和對(duì)偶的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了我們的風(fēng)箏式樣多，表現(xiàn)了我們的興奮和快樂。（2）“老女人一直站在河邊，風(fēng)吹著她的頭發(fā)，頭發(fā)上落著厚厚的面粉，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草?！边\(yùn)用比喻的修辭手法和外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了老女人蒼老的外貌和平靜的心態(tài)。3．此題考查的是文章的記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時(shí)間的先后順序來記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過；插敘主要是在文章中插入一段，起補(bǔ)充說明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對(duì)于整篇文章來說，插敘主要是針對(duì)文章中的某一部分來說。此處畫波浪線的句子是插敘，補(bǔ)充交代了老女人的經(jīng)歷，目的是為了突出老女人在經(jīng)歷了磨難之后依然心境安然，積極樂觀的心態(tài)。為后文做鋪墊。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)文章的理解?！渡鐟颉分心且沟亩购蛻蚨际亲屓穗y忘的，原因不是戲好看，也不是豆好吃，而是充滿其中的伙伴間的友情和吃豆看戲的環(huán)境氛圍。本文中我們制作的風(fēng)箏并不是多么精細(xì)漂亮，但“我”卻至今難忘，因?yàn)轱L(fēng)箏中寄托了童年的期待和憧憬，并且通過風(fēng)箏，我們明白了面對(duì)挫折應(yīng)有的心態(tài)。所以讓我記憶很深。據(jù)此理解作答。11、1．C2．（1）寫出竹山門的重要意義或突出其重要的地理位置，隱含作者對(duì)葛云飛等將士英勇抗擊侵略者的自豪和贊頌之情；（2）引出后文英國發(fā)動(dòng)兩次定海戰(zhàn)役、葛云飛等將士血戰(zhàn)到底的內(nèi)容。3．肖像生動(dòng)地寫出葛云飛奮勇殺敵、寧死不降的精神和英勇殉國時(shí)的壯烈，抒發(fā)作者的崇敬之情4．更喜歡《血染的豐碑》?！吨裆介T》只寫出歷史事件的地點(diǎn)，比較直白?！堆镜呢S碑》把將士奮勇殺敵、寧死不降、壯烈殉國的精神比作豐碑，強(qiáng)調(diào)歷史事件的悲壯或血戰(zhàn)六晝夜的定海戰(zhàn)役悲壯失敗，提醒我們不要忘記血腥的歷史，表達(dá)作者對(duì)抗英將士的崇敬、贊頌；含蓄而有懸念，更能吸引讀者的閱讀興趣。【解題分析】1．“半山翠竹半山松，七分留在岸陸，三分插在海中”一句交代了竹山門奇特的景色和地理位置?！安濉保瑪D放進(jìn)去。形象地表現(xiàn)竹山門處在重要的地理位置。而其它幾個(gè)詞語都不能表現(xiàn)此內(nèi)容。故選C。2．考查修辭手法和修飾語的作用。“像偉岸的哨兵扼守在東海通往大陸的黃金水道上”運(yùn)用比喻修辭手法，同時(shí)運(yùn)用“黃金”等修飾語。從內(nèi)容上看，寫出竹山門對(duì)“浩淼太平洋，身后綿延著富庶的錦鄉(xiāng)江南”的重要意義，突出地理位置的重要。隱含對(duì)葛云飛等將士的贊頌之情。從結(jié)構(gòu)上看，為下文寫英國發(fā)動(dòng)兩次定海戰(zhàn)役、葛云飛等將士血戰(zhàn)到底的內(nèi)容作鋪墊。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。3．賞析文句?！皽喩硌荆砸醒乱倭⒃谥裆介T上，須發(fā)怒張，一目如炬，雙手緊握著兩把佩刀，仿佛繼續(xù)在抗擊著侵略軍”明顯使用了肖像描寫的方法，生動(dòng)地刻畫出葛云飛英勇殉國時(shí)的壯烈形象，抒發(fā)作者對(duì)葛云飛的崇敬之情和贊美之情。肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。4．考查標(biāo)題“血染的豐碑”的妙處。答此題首先要讀懂上下文所描寫的內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。“血染的豐碑”中的“豐碑”表達(dá)了作者對(duì)竹山門抗敵英烈的崇敬之情?！把镜摹本哂芯咀饔茫翰灰浹鹊臍v史，要居安思危。所以說這個(gè)題目有比較強(qiáng)的震懾力。同時(shí)此標(biāo)題含蓄而有懸念，引發(fā)讀者的關(guān)注和思考，能起到引人入勝的作用。而“竹山門”就顯得內(nèi)涵單薄些?！绢}目點(diǎn)撥】分析句子時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（2）開放性試題，言之成理即可?！窘忸}分析】

（1）這段話是很有名的一段話，是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的主人公保爾說的話。告訴我們，人的生命是短暫的，我們要在有限的的生命中發(fā)揮無限的價(jià)值，做自己想要做的事，一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想，這樣在生命的冬天，就可以毫無愧疚和悔恨，不去惋惜自己虛度的光陰，后悔自己錯(cuò)過的一切，因?yàn)槟阋呀?jīng)發(fā)揮了自己無限的價(jià)值，自己也不枉來這一遭。（2）考查擬寫開場白。開場白要點(diǎn)：稱呼問候語；點(diǎn)明主題；表達(dá)祝愿。（3）串聯(lián)詞要求：緊扣節(jié)目內(nèi)容；語言流暢；承上啟下。如，名著的價(jià)值體現(xiàn)在經(jīng)歷萬千年的洗禮后將更加展露出其傲人的光華。今天我們在這里圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》一書主人公保爾的經(jīng)歷，來分析生命如何展現(xiàn)出其價(jià)值所在。保爾的平凡體現(xiàn)在他所從事的工作具體而瑣碎；保爾的偉大則體現(xiàn)在他從平凡的工作中升華出高尚的理想與信念！13、（1）“教育是什么”后的逗號(hào)改為“問號(hào)”。（2）把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”（3）④【解題分析】

（1）“教育是什么”是設(shè)問句，其后的逗號(hào)應(yīng)該使用“？”號(hào)；（2）搭配不當(dāng)，“效益”不能“發(fā)揚(yáng)”，應(yīng)該把“發(fā)揚(yáng)”改為“產(chǎn)生”“發(fā)揮”等；（3）語句③和④間銜接過渡不緊密，在④句前加“在這種情況下”則過渡自然，表意清楚。故應(yīng)該放在④句前。五、書寫與作文（53分）14、你是我的太陽你是我的太陽，在嚴(yán)冬中溫暖我的心房?！}記你知道嗎？那一年的冬天