德育微課教案4篇德育微課教案模板1

擴(kuò)句微課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握擴(kuò)句要求和常用的擴(kuò)句技巧。

2、通過(guò)歸納學(xué)習(xí)，能正確熟練地?cái)U(kuò)寫(xiě)句子。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握擴(kuò)句要領(lǐng)，能按要求正確擴(kuò)充句子。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《擴(kuò)句》。首先，我們來(lái)了解一下什么是擴(kuò)句。（課件出示）就像大家所看到這光禿禿的樹(shù)干和這棵枝繁葉茂的大樹(shù)，你更喜歡哪一棵呢？相信很多同學(xué)都會(huì)和老師一樣，更喜歡這棵枝繁葉茂的大樹(shù)。同樣，為了讓句子的意思表達(dá)得更加完整、具體、生動(dòng)形象，我們就在句子的“主干”上“添枝加葉”，這就是擴(kuò)句。

（課件出示）擴(kuò)句就是在原來(lái)句子的主干詞語(yǔ)前后添加適當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。

二、擴(kuò)句的注意事項(xiàng)（課件出示）

（一）不能改變?cè)狻?/p>

（二）不能改變句型。

（三）修飾詞語(yǔ)搭配得當(dāng)。

（四）符合例句要求。例舉病句：我們來(lái)看一組句子（出示）

1、我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)。我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的田野。

注：第一組例句是在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)充，原句的意思是“我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)?！钡菙U(kuò)充后改為“我們熱愛(ài)田野?！备淖?cè)涞幕疽馑?。所以這樣的擴(kuò)句是不正確的。

2、大地是個(gè)寶庫(kù)。

地大物博的大地真是一個(gè)寶庫(kù)啊！

第二組例句中，擴(kuò)充的詞語(yǔ)“地大物博”與原句的“大地”搭配不得當(dāng)，而且原句是陳述句，擴(kuò)充后卻成了感嘆句，改變了句型，所以在擴(kuò)句時(shí)任意加詞，最后弄巧成拙，產(chǎn)生病句。

同時(shí)有的題目要求照例子擴(kuò)句，所以在擴(kuò)句前，首先要明確例句的要求，明確需要在什么地方添加詞語(yǔ)。

三、（出示課件）擴(kuò)句步驟

第一步：找一找，在什么地方擴(kuò)充。第二步：想一想，加上哪些修飾詞語(yǔ)。第三步：讀一讀，擴(kuò)充后句子是否通順。重點(diǎn)：第二步：想一想，加上修飾詞語(yǔ)的方法。

1、在句子的主干詞語(yǔ)前添加合適的修飾詞語(yǔ)，修飾詞語(yǔ)可以是一處或多處。

如擴(kuò)句：（出示課件）孩子們看書(shū)。

主干詞語(yǔ)“孩子們”前可以加上“可愛(ài)的”來(lái)描寫(xiě)孩子們，還可以加上表示數(shù)量的詞語(yǔ)“一群”。

主干詞語(yǔ)“看書(shū)”前可以加上表示狀況的詞語(yǔ)“認(rèn)真地”，還可以加上表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)“在教室里”。

擴(kuò)句后：一群可愛(ài)的孩子們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地看書(shū)。

2、主干詞語(yǔ)后面還可能添加補(bǔ)充說(shuō)明的成分。如擴(kuò)句：孩子們高興。

主干詞語(yǔ)“高興”后面可以添加補(bǔ)充說(shuō)明孩子們高興得怎么樣。擴(kuò)句后：孩子們高興得手舞足蹈。

四、教師小結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，擴(kuò)句要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份，只要我們遵循擴(kuò)句的原則，按照擴(kuò)句的方法，相信同學(xué)們自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝葉，把話說(shuō)得更明白，更生動(dòng)，更具體。

結(jié)束語(yǔ)：感謝您認(rèn)真聽(tīng)完這個(gè)微課，再見(jiàn)！

德育微課教案模板2

德育微課：小鬼當(dāng)家

一、寫(xiě)在前面的話：

有部電影叫《小鬼當(dāng)家》，相信很多同學(xué)一定看過(guò)。故事講的是：圣誕節(jié)時(shí)，父母帶一家人外出度，慌亂之中不小心將8歲的凱文留在了家中，使他一夜之間成為一家之主。沒(méi)有大人干涉，凱文特別高興，他在家中盡情發(fā)揮，將家園裝飾成為他心目中的個(gè)人游樂(lè)天地。這時(shí)，兩個(gè)剛越獄出來(lái)的竊賊乘圣誕節(jié)無(wú)人之際入室盜竊，凱文利用游戲陷阱與之進(jìn)行一番周旋，讓這兩個(gè)不速之客吃盡了苦頭。

我今天要講的主題也叫《小鬼當(dāng)家》，“小鬼”就是你們大家，但“當(dāng)家”并不是讓你們有凱文那樣歷險(xiǎn)，而是要大家學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)生活，真正成為家里的小主人，小當(dāng)家。

二、《美國(guó)孩子的家務(wù)清單》帶給我們的思考

要成為小當(dāng)家，老師發(fā)現(xiàn)大家真的還有很大的差距。近段時(shí)間有一篇文章在網(wǎng)絡(luò)上十分火熱，題目是《美國(guó)孩子的家務(wù)清單》，介紹了美國(guó)不同年齡段孩子的家務(wù)任務(wù)，在這里也介紹給大家，請(qǐng)你們對(duì)照自己看看有哪些差距。

9-24個(gè)月：給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。2-3歲：在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，按父母要求幫忙拿取東西；自己刷牙;在父母的指導(dǎo)下給花草澆水；晚上睡前整理自己的玩具。

3-4歲(幼兒園小班)：收拾自己的玩具;到大門(mén)口取報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤(pán)碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。

4-5歲(幼兒園中班)：自己鋪床;和父母一起準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開(kāi)始，慢慢讓孩子幫忙擺盤(pán)子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜，開(kāi)始教給孩子如何正確疊不同的衣服;自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。

5-6歲(幼兒園大班)：能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書(shū)包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處)。

6-7歲(小學(xué)一二年級(jí))：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤(pán)，能獨(dú)立打掃自己的房間。

7-12歲(小學(xué)二至五年級(jí))：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車(chē);吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹(shù)葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門(mén)口街上(有垃圾車(chē)來(lái)收)。

13歲以上(小學(xué)六年級(jí))：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買(mǎi)的東西的清單;洗衣服(全過(guò)程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。

聽(tīng)到這兒，你有什么感受？是不是很慚愧？這些家務(wù)不是我們學(xué)不會(huì)，而是大家根本沒(méi)想做。大家也許會(huì)把責(zé)任推給父母，認(rèn)為是父母沒(méi)教你，不讓你做。確實(shí)，中國(guó)的父母有問(wèn)題，他們覺(jué)得只要你們讀好書(shū)就行了，而你們理所當(dāng)然在享受其中。這樣做的結(jié)果是什么？我們不僅成了一群衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口“的小皇帝、小公主??，而且越來(lái)越缺乏了應(yīng)有的責(zé)任感。在美國(guó)的父母心中，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。

當(dāng)然，在中國(guó)也有很多特別能干的，特別有家庭責(zé)任感的孩子。如2011感動(dòng)中國(guó)人物孟佩杰等等，在這里我不再講她的故事，大家有可以到網(wǎng)上找她的故事讀讀，非常感人。這里我想給大家介紹我們學(xué)校的一個(gè)同學(xué)：這是我在寒假前家訪中見(jiàn)到了一個(gè)讓人感動(dòng)的例子。他與媽媽兩人租房子住在一個(gè)10平方米左右的小間，媽媽還要上夜班，他不僅承擔(dān)了整理房間這些簡(jiǎn)單的家務(wù)，還自己燒飯做菜，在冬天還為媽媽暖被窩；去年有段時(shí)間媽媽的后受傷，他可以說(shuō)承擔(dān)了所有的家務(wù)，包括洗洗衣服。他就是六3班的汪益民同學(xué)。老師相信，學(xué)校里應(yīng)該還有不少這樣的同學(xué)。希望大家向他們學(xué)習(xí)。也許大家的父母會(huì)常常跟你說(shuō)：你只要負(fù)責(zé)讀書(shū)，別的事不用你管。這是父母的錯(cuò)誤觀念。從某種角度上說(shuō)，學(xué)會(huì)生活比單一的考試成績(jī)好更重要。

三、我們?nèi)绾勿B(yǎng)成有了想法，有決心就要有行動(dòng)。其實(shí)，我們學(xué)校一直這樣要求大家：如學(xué)校有一本《我的成長(zhǎng)足跡》，有“爭(zhēng)做勤勞自理美德少年”欄目，有十項(xiàng)要求：飯前便后洗手你做到了嗎？你一周一次剪指甲了嗎？你能經(jīng)常洗澡、洗頭、理發(fā)嗎？保持衣著整潔你做到了嗎？勤洗腳換襪你做到了嗎？自己穿衣疊被你會(huì)嗎？自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？自己的房間會(huì)自己打掃嗎？你學(xué)會(huì)自己洗衣物了嗎(低年級(jí)可以是紅領(lǐng)巾)？你能認(rèn)真做好值日嗎？手冊(cè)里還是一個(gè)“爭(zhēng)做崗位模范”欄目，要求堅(jiān)持自己的勞動(dòng)崗位。

聽(tīng)了美國(guó)孩子的家務(wù)清單，大家是不是覺(jué)得這是太簡(jiǎn)單的要求，希望大家拿出來(lái)認(rèn)真讀一讀，積極承擔(dān)作為家庭一員的責(zé)任與義務(wù)。在此，特別強(qiáng)調(diào)幾項(xiàng)最基本的要求：

1.自己的事自己做：從穿衣疊被，到整理自己的書(shū)包，三年級(jí)以上的同學(xué)還要自己整理房間。這是我們作為獨(dú)立的人應(yīng)有的能力。

2.家務(wù)勞動(dòng)幫著做：每個(gè)孩子都要堅(jiān)持每天做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)項(xiàng)目，如倒垃圾、分碗筷、掃地拖地等。作為一個(gè)家庭成員，我們都有義務(wù)分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事。

3.公益勞動(dòng)學(xué)做。作為社會(huì)的一員，我們也有義務(wù)和責(zé)任承擔(dān)一些公益的勞動(dòng)，如學(xué)校的值日工作等，我們也要努力地認(rèn)真做。

德育微課教案模板3

兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）微課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)類(lèi)型

1.課前復(fù)習(xí)類(lèi)2.新課導(dǎo)入類(lèi)3.知識(shí)理解類(lèi)4.鞏固練習(xí)類(lèi)5知識(shí)拓展類(lèi)設(shè)計(jì)思路

教材內(nèi)容分為兩部分：一部分是教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)，另一部分是教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)。這兩部分內(nèi)容呈現(xiàn)在同一情境圖——“采松果”中，圖中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿童趣的生活場(chǎng)景，在學(xué)生讀懂圖意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，并能利用這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。解決問(wèn)題。我教學(xué)的是第一部分“探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位的）計(jì)算方法”在計(jì)算方法探求上，我沒(méi)有把算法灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)自我選擇接著數(shù)、擺小棒，計(jì)數(shù)器，數(shù)的組成，使得不同水平的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。收獲的多少可能不同，卻都能獲得成功的體驗(yàn)。幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

1.今天是小松鼠的生日，松鼠媽媽要帶著小松鼠采集他們愛(ài)吃的松果，我們來(lái)看看它們的收獲吧

松鼠媽媽采了25個(gè)松果，小松鼠采了4個(gè)松果。2.你能根據(jù)以上信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

嗯第一個(gè)問(wèn)題一共采了多少個(gè)松果？

第二個(gè)問(wèn)題松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果？第3張幻燈片15秒

二、探索加法的計(jì)算方法。

我們今天來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題——松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個(gè)松果？

通過(guò)情景圖我們知道松鼠媽媽采了25個(gè)松果，小松鼠采了4個(gè)松果，要求一共采了多少個(gè)松果就是把松鼠媽媽采的松果和小松鼠采的松果和起來(lái)，那么算式就應(yīng)該是25+4那么25+4等于幾呢我們可以用四種方法來(lái)計(jì)算

方法一：我們心里記住25，接著數(shù)四個(gè)數(shù)26，27，28，29……方法二：擺小棒。先擺上2捆，再擺上5根，就是25，然后再在5根旁邊擺上4根，一共就是29根，也就是25+4=29。

方法三:計(jì)數(shù)器，先在十位上撥2個(gè)珠子，在個(gè)位上撥5個(gè)珠子，就是25，再在個(gè)位上撥4個(gè)珠子，個(gè)位上就有9個(gè)珠子，十位上兩個(gè)珠子，就是29，那么25+4=29方法四：數(shù)的組成，把25分成20和5，先用5+4=9，再用20+9=29。

三、小結(jié)：通過(guò)這四種方法多次驗(yàn)證25+4=29那么計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)，十位上的數(shù)不變，個(gè)位上的數(shù)相加，你學(xué)會(huì)了嗎？第4張幻燈片160秒

第5張幻燈片2秒評(píng)價(jià)和反思

1.第一次錄微課不是很熟練，在不斷摸索中操作，中間有辛苦有汗水，但是收獲也很多，讓我對(duì)微課有了進(jìn)一步的了解。2．學(xué)生結(jié)合問(wèn)題情境解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在自主探索算法的過(guò)程中，與他人交流中體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，體驗(yàn)與人交流的愉悅，

德育微課教案模板4

一、導(dǎo)入

1、嗨，小朋友們好，我是來(lái)自梓橦路學(xué)校的月亮姐姐。每當(dāng)太陽(yáng)公公睡覺(jué)的時(shí)候，我總會(huì)和身邊的星寶寶們做游戲，可好玩了，想去我家玩嗎？

2、想去的小朋友要通過(guò)自己的努力完成幾個(gè)任務(wù)才能登上這艘月亮船，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

3.（師提前板書(shū)“小小的船”用紙遮住）請(qǐng)看，這是葉圣陶爺爺寫(xiě)給月亮姐姐的兒歌的題目，誰(shuí)會(huì)讀？真厲害，這個(gè)字你是怎樣認(rèn)識(shí)的？嗯，你是爸爸媽媽教你的。平時(shí)，我們遇到不認(rèn)識(shí)的字可以通過(guò)讀拼音、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)老師同學(xué)，看電視、聽(tīng)廣播等方法來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)跟著老師再讀讀這個(gè)字chuán?，F(xiàn)在，我們一起讀讀課題吧！小小的船。

三、識(shí)字

1.你們讀得真不錯(cuò)，我們繼續(xù)完成第二個(gè)任務(wù)吧。

（1）出示全文，跟著月亮姐姐一起來(lái)的星星寶寶太淘氣了，全藏進(jìn)了這首兒歌里，你想知道它們藏在哪里嗎？（出示生字）哈哈，它們?cè)谶@里。每顆星星都有一個(gè)好聽(tīng)的名字哦，誰(shuí)想和它們打招呼？（抽讀）（提醒：星

只）我們一起讀讀吧！

（2）你們看，星星寶寶迫不及待想和大家見(jiàn)面，它們摘掉帽子全都跑到我手里了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？小火車(chē)開(kāi)起來(lái)啦，一開(kāi)開(kāi)到你家來(lái)。來(lái)，這一列讀。（評(píng)價(jià)：你的聲音真洪亮。你站得很直，讀得也準(zhǔn)確。）（3）星寶寶很高興，你們都記住了他們的名字，如果能記住他們的樣子就更好了。（出示要交流的生字：彎

坐

看

見(jiàn)

閃，這幾顆最亮的星星寶寶，你有什么辦法記住它們。

▲點(diǎn)“彎”，它該怎么讀？wan。小朋友們看，這是彎彎的——月兒（貼月亮，手指著月兒說(shuō)），彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，多可愛(ài)的月亮船??！來(lái)，叫叫它的名字。在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西也是彎彎的？你們知道得可真多，（出示圖）有彎彎的香蕉

彎彎的小河

彎彎的鐮刀

彎彎的小橋

▲看來(lái)小朋友們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了留心觀察，成為了生活的小主人，我獎(jiǎng)勵(lì)大家玩猜謎游戲。我出示謎面，小朋友猜猜它是哪位星寶寶，準(zhǔn)備好了嗎？（圖片演示）一堆土上坐兩個(gè)人，這是“坐”字。門(mén)里走來(lái)一個(gè)人，這個(gè)字是“閃”。閃是門(mén)字框，你見(jiàn)過(guò)哪些