幼兒園小班體育游戲《我愛跳房子》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠主動參與跳房子游戲，并掌握基礎(chǔ)動作；激發(fā)孩子對體育運動的興趣，培養(yǎng)孩子的體育意識和體育素養(yǎng)；提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力和爆發(fā)力，培養(yǎng)孩子的勇氣、自信，增強孩子的整體體質(zhì)水平；促進(jìn)幼兒園班級凝聚力和團(tuán)隊合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容本堂課的教學(xué)內(nèi)容為《我愛跳房子》游戲。通過此游戲，學(xué)生能夠在跳躍、迎接、躲避等多種動作中，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)，并通過團(tuán)隊合作、協(xié)作，增強小班集體的凝聚力和各自的參與與表現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備場地準(zhǔn)備：教學(xué)場地需要平整、干燥，室外建議添加一些安全護(hù)欄等保護(hù)措施；教具準(zhǔn)備：圍欄、障礙物（小椅子等），宣傳鼓勵語；學(xué)生準(zhǔn)備：穿著舒適的運動服、軟底運動鞋，在課前做好適當(dāng)?shù)臒嵘頊?zhǔn)備。四、教學(xué)過程第一步：整體演示教師向同學(xué)們介紹跳房子游戲的規(guī)則：游戲起點，一名學(xué)生跳進(jìn)場地，大家跟著他；另一名學(xué)生將球扔向目標(biāo)地點；大家在規(guī)定時間內(nèi)，迎接、接住球，將球扔向目標(biāo)地點；第一個扔入目標(biāo)地點的同學(xué)，獲得勝利。教學(xué)提示：教師在介紹規(guī)則的同時，最好用生動的語言和姿勢演示，吸引孩子的注意力。第二步：小組演示教師將小班同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行演示。同時，教師對同學(xué)們的動作做出一些點評。教學(xué)提示：小班同學(xué)年齡較小，可以將兩組的人數(shù)適當(dāng)減少，以避免個體孩子的操作出現(xiàn)失誤。第三步：小組自我練習(xí)小組內(nèi)同學(xué)自行編排游戲規(guī)則，并進(jìn)行自我練習(xí)，教師在旁協(xié)助指導(dǎo)，幫助同學(xué)們理解游戲規(guī)則，識別不規(guī)范的動作，并進(jìn)行糾正。教學(xué)提示：教師要耐心幫助小組內(nèi)的所有同學(xué)，注意個別容易受挫的孩子的情緒管理。第四步：小組之間對抗每個小組選出一組代表，進(jìn)行比賽。觀眾圍觀，班內(nèi)其他小組同學(xué)為代表組加油助威。比賽后，教師對每一個代表組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，發(fā)表獎勵和建議。教學(xué)提示：可以再次強調(diào)小班同學(xué)們的個體特點，要求同學(xué)們不要在比賽過程中過于激動和攻擊性，避免惡意和競爭性過強而導(dǎo)致的規(guī)則破壞和同伴沖突。五、教學(xué)反思此次教學(xué)讓小班同學(xué)們感受到了體育活動的快樂和樂趣，鍛煉了他們的身體素質(zhì)，增強了班級合作和凝聚力。在整個教學(xué)過程中，我們注意到小班同學(xué)年齡較小，動作協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作能力有待進(jìn)一步提高。因此，我們在教學(xué)過程中，重點關(guān)注了以下四個方面：規(guī)則逐漸簡單。在一開始的時候，游戲規(guī)則比較繁瑣，孩子們難以理解，于是我們用生動的語言和姿勢演示，幫助孩子們逐漸熟悉游戲規(guī)則。鼓勵孩子自由發(fā)揮。在小組自我練習(xí)的階段，我們不會干涉學(xué)生們的創(chuàng)造力，只是在旁邊給予一些必要的指導(dǎo)。多種動作練習(xí)。在整個游戲過程中，我們將跳躍、迎接、躲避等多種動作融入到游戲中，旨在培養(yǎng)小班同學(xué)的身體素質(zhì)。注重休息和關(guān)注個別需要幫助的孩子。小班同學(xué)的體力和心理較為脆弱，需要適量的休息時間，并且我們需要注意孩子們的情感需求，為他們提供必要的情感支持。通過這次教學(xué)，我們讓小班同學(xué)在歡快的游戲中感受到了體育運動的快樂和樂趣，同時提高了他們的身體素