浙江省臺州市玉環(huán)市2024屆八年級語文第二學期期末考試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）選出下列各組語句中句意明確、沒有語病一句（）A．許多孩子剛擺脫尿布就開始擺弄手機、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。B．能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。C．我們應遵守交通規(guī)則，以免發(fā)生事故。D．同學們明確了學習態(tài)度和學習目的。2．（2分）給空缺處選填句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┢压⒌亩涠潼S花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，，它們?nèi)杠S著，嬉鬧著，顯得那么可愛。A．好像是一把把雨傘B．好像是一只只彩蝶C．好像是一些雛雞D．好像是一群圣潔的天使3．（2分）對語法知識分析正確的一項是（）隱士是士階層的重要組成部分，甚至是其中最優(yōu)秀的組成部分。在此必須指出的是，隱士是一個復雜的概念，絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人，更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化，凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應被當作隱士來看待，因為隱逸思想使他們升華了人格，豐富了社會價值。隱士人格的強勁的輻射力和隱逸文化的強勁的張力使任何板結頑固的社會土壤都不能不為之松動，從而為歷史文化灌注新鮮。A．“甚至”是副詞；“豐富”是形容詞；“復雜的概念”“升華了人格”均是偏正短語。B．“凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應被當作隱士來看待?！边@個句子中“被當作隱士”作定語。C．“絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人，更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化?！北硎静⒘嘘P系。D．劃浪線的句子有語病，應該在結尾處加上“的活力”。4．（2分）（題文）下列句子加點的成語使用不正確的一項是（）A．沙灘上的貝殼是俯拾皆是，但是肯把垃圾帶走的人卻屈指可數(shù)。B．“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對學校組織的這次捐款賑災活動，我們應踴躍參加，不應袖手旁觀。C．陽光明媚的西湖岸邊，楊柳吹拂似母親溫柔的雙手，落枝嬉戲的畫眉鳥“喋喋不休”，似乎在訴說有關春天的故事。D．在科技高速發(fā)展的時代，我們要努力攀登科學高峰，不能高山仰止。5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．惦記闊綽離經(jīng)判道無精打彩B．花卉分泌工于心計劍拔弩張C．秘訣就序不屑置辯見義思遷D．褻瀆歧視心無旁鶩叩人心弦6．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．激變馬前卒不知所措振耳欲聾B．陷阱重鼎文招搖裝騙分崩離析C．扶植遙控器紛至沓來輕歌慢舞D．馳騁烏托邦目眩神迷光明正大二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）橘逾淮為枳晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭①者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?？’曰：‘坐②盜?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒酣③，吏二縛一人詣王，王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙④也，寡人反取病焉?！保ㄗ⑨專倭曓o：善于辭令，很會說話。②坐：犯罪。③灑酣：喝灑喝得正高興時。④熙：同“嬉”，戲弄。1．文中畫線句子翻譯有誤的一項是（）A．晏子將使楚——晏子將要出使楚國。B．吾欲辱之，何以也？——我想要羞辱他，用什么辦法呢？C．齊人固善盜乎？——齊國人本來就善于偷盜嗎？D．寡人反取病焉?！曳炊巧×恕?．下列對晏子使楚成功的原因分析最不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．晏子本以善于辭令出名，機智善辯，很有外交才干。B．晏子擁有淵博的學識，“橘枳”之喻證明知識就是力量。C．晏子面對強權能勇敢從容，毫不畏懼。D．晏子是著名的政治家，擁有一顆拳拳愛國之心。8、（3分）閱讀下面這首古詩，回答小題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．本詩選自我國哪一部詩歌總集？請解釋這首詩中畫線的句子。2．下列對這首詩的理解分析，不正確的一項是（）A．《關雎》是一首非常美好的愛情詩，詩中所表達的是一種誠摯、熱烈、健康的美好情感。B．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”形象生動地反映了主人公的思念之深。C．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”描寫了主人公夢想成真的歡樂情景。D．全詩以灘頭水畔的一對雎鳩鳥的叫聲起興，然后寫出主人公的一片情思。9、（7分）在下面的橫線上填寫相應的句子。（1）__________________________，___________________________！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（2）______________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）參差荇菜，左右流之。_______________，___________________。（《關雎》）（4）___________________，___________________，__________________。是謂大同。（《大道之行也》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題。煙火里的疼愛①那日回到家時，天色已晚，舟車勞頓的我很是萎靡，原意是想吃點水泡飯就得了，洗洗便睡。②母親不同意，她說知道我要回來，白天就買好了餃子皮，下午剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子，空著肚子的人哪能睡一場好覺？于是，她讓我歇著，自己開始了忙活。③雖然一身倦意，但我看著她端來菜肉陷兒，拿出圓篩子，攤開了餃子皮，熟練無聲地包著餃子，我不再好阻止。灶臺旁放著的花茶，是我過年時帶回家給她泡著喝的，常聽她說受涼嗓子疼，想著花茶會潤喉滋脾。我過去打開一看，還有很多包，撕了一包泡了喝，我問母親：“怎么沒泡呢？”④母親抬頭望了我一眼，繼續(xù)低著頭包餃子，“我喝不慣的，白開水就行了，沖茶多麻煩啊?！薄澳前溩硬宦闊﹩?？白開水泡點飯不是很省事嗎？”我有些不依不饒。⑤母親回答道：“你回來了做什么都不麻煩，我一個人哪怕是喝茶都覺得費工夫?！蔽覜]有答話，實在是不知道如何回應這份她覺理所當然的疼愛，我是既心暖又心疼。⑥我知道，平日她一人在家的時候，若不是過節(jié)的日子，很少煮肉燒魚，常常是炒點自家長的蔬菜，燒一個湯便能完成一日三餐。耗時間費精力的，如包餃子、烙餅這類，她是不愿意忙的。⑦可我回來了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃的，從不怕麻煩。⑧回到家的第二個晚上，她捧出了田里留的最老的南瓜，切開，去除掉黃澄澄的囊，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，一遍拍著南瓜一邊說道：“南瓜越老越香，特意給你留著，我做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里傳下來的?！甭犓靡獾恼Z氣，真覺得她好像一個等著被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜餅耗時費力，光站在灶臺邊一個個煎就需一兩個小時。⑨母親愿意用整晩的時光去為我做南瓜餅，她說，每次吃都會想起外婆，每次做出來都會想，味道是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅會想到她，吃不到時也會深深想念，她想將她做的味道烙進我的生命里，念念不忘。⑩我看著母親用不銹鋼的勺子一點點將南瓜肉刮下來，每次刮只能刮下一點點，那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里很精致，仿佛是藝術品。再把雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，撒上鹽，倒上豆油，添點味精。這時去看瓷盆里的南瓜，大片的黃配上新鮮的綠色，沒有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面，單單去看，我就覺得世界的幸福應該都匯聚在這里了。?母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起，粘稠稠的?！拔覀円粫壕涂梢試L到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個放盤子里祭月亮……”母親站在灶邊等著鍋熱，往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮，這個中秋她不再是獨自一人，應該會挺開心吧。?我享受著這樣的時刻，母親在鍋邊用勺子一個個烙著南瓜餅，鍋里的南瓜著面粉一點點變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常的話。我添著柴火，時不時跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會著油煙里她的快樂。?待第一鍋的餅熟了出鍋，母親會放在窗邊讓風吹涼一會兒，然后用筷子夾一塊讓我張嘴嘗。正如她常說的，“孩子無論多大，在父母眼里始終是孩子”，所以我就真像一個孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅，有著整個秋天的味道，帶著煙火里的深情，無聲無息就入了生命里。?月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜而清涼。滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了。全部烙好后，母親收拾碗筷，洗刷鍋盆，這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時候太過用力，手指都劃出了小口子，沾水了會隱隱疼著。?我說：“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)口貼，怎么那么不小心呢？”母親憨憨笑著，說：“忙著做好吃的，一點都沒覺得。你回來了高興，一點兒都不疼?！彼砩蠞M滿的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。?母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘其味。我會永遠記得母親在煙火里給我的疼愛，帶著溫暖走過日后的歲月。1．“母親在煙火里給我的疼愛”具體表現(xiàn)在那些方面？請簡要概括。2．第?段劃線句用了什么描寫方法？有什么作用？月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜而清涼。3．文章寫的是母親，為什么多次提到外婆？4．通讀全文，說說作者想要表達怎樣的主旨，試寫出兩個方面。11、（15分）閱讀課文《壺口瀑布》的節(jié)選部分，回答下列小題。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？1．選文的兩種主要表達方式是什么？為本文的這種寫法寫一句賞析式批注。2．舉例說一說選文在語言表達上的突出特點。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》片段,回答后面問題。保爾走上前去?！肮?您為什么不干活?”那男子用輕蔑的眼光,把保爾全身從上到下地打量了一番,反問道:“你是什么人?”“我是工人?！薄澳敲?我和您沒有什么話說。叫工長來,或是你們的……”保爾翻眼看了看他,說道:“要是您不肯干,您就別干。只是車票沒有我們的簽字,您就別想上車。這是工地主任的命令。”說完保爾又問那女子:“女公民,你也拒絕嗎?”可是,他馬上愣住了,因為站在他面前的竟是冬妮婭·杜曼諾娃!(1)冬妮婭是保爾的初戀情人,選文寫了保爾與冬妮婭在哪里意外相遇的情景?這次意外相遇,讓保爾和冬妮婭徹底決裂,結合原著分析他們決裂的原因。(2)保爾一生接觸過三位對他非常重要的女性,有他的初戀情人冬妮婭,還有在鐵路總工廠任共青團書記時認識的革命戰(zhàn)友和他的結發(fā)妻子。13、（5分）閱讀材料，按要求答題。材料一：《博物館參觀人群調(diào)查統(tǒng)計圖》材料二：“我最感興趣的，一直是公共項目，而我認為最好的公共項目就是博物館，因為它是一切事物的總結。”——貝聿銘（美籍華人建筑設計師）（1）讀材料一的圖，用簡潔的語言歸納出兩條主要信息。（2）閱讀以上兩則材料，你對博物館這一“公共項目”有了哪些新的認識？請寫出你探究到的結果。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）按要求作文我國既有豐富的自然資源，又有悠久的歷史文化，背起行囊，你都去過哪里，見到過怎樣的自然風光、民風民俗呢？拿起手中的筆，寫一寫自己游覽過的一個地方，或是介紹你家鄉(xiāng)的一處景觀，把所見所感有聲有色地記錄下來。請以“__________游記”為題目，寫一篇文章。要求：①交代游蹤，串起全文；描寫景物，抒發(fā)感受；②內(nèi)容充實，條理清晰，過程具體；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】試題分析：修改病句是中考基礎知識中必考的一類題型。病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。A項嘆為觀止,指贊美所見到的事物好到了極點,這里用詞不當；B項前后搭配不當，應去掉“能否”；D．搭配不當，應為“明確了學習目的和端正了學習態(tài)度”。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。2、C【解題分析】此題考查選填句子。認真閱讀所給的語段，把握其內(nèi)容要點，然后認真分析所給的選項，找出規(guī)律，結合上下文的具體語境，恰當?shù)刈龀雠袛?。分析語段可知，語段運用了比喻的修辭，本體是“蒲公英的朵朵黃花”，橫線上應填寫“蒲公英的朵朵黃花”的喻體。橫線后的“它們”“雀躍著”“嬉鬧著”與C項中的“雛雞”相對應，因此應選C。3、D【解題分析】

本題考查學生對漢語語法知識的掌握能力。語法知識是學好漢語、運用漢語進行表達的基礎，對學生辨析病句、仿寫句子、改寫句子有很大的幫助。A項錯誤，“升華了人格”是“動賓短語”；B項錯誤，“被當作隱士”作賓語；C項錯誤，這句話表示“遞進關系”；D項正確。故選D。4、D【解題分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。D項使用不正確，高山仰止：比喻對高尚的品德的仰慕，與語境不符。5、B【解題分析】此題考查學生對漢字字形的掌握與辨析。學生平時的學習中要注意漢字字形的識記、辨析和積累，特別是形近字。A項“離經(jīng)判道”寫作“離經(jīng)叛道”，“無精打采”寫作“無精打采”；C項“就序”寫作“就緒”，“見義思遷”寫作“見異思遷”；D項“心無旁鶩”寫作“心無旁騖”，“叩人心弦”寫作“扣人心弦”。6、D【解題分析】

A.振耳欲聾－震耳欲聾；B.重鼎文－鐘鼎文、招搖裝騙－招搖撞騙；C.輕歌慢舞－輕歌曼舞。故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．B【解題分析】1．試題分析：考查文言語句的翻譯?！肮讶朔慈〔⊙伞钡囊馑际牵何曳炊杂憶]趣了。這里的“病”是“辱”的意思。故答案為D。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。晏子能贏得這場外交的勝利的主要原因是：思想上有強烈的愛國之情，外交上，靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神；言辭上，善于辭令，晏子的話不卑不亢，有禮有節(jié)，用語委婉。據(jù)此，答案為B。參考譯文：晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后，對身邊的大臣說：“晏嬰是齊國善于辭令的人?，F(xiàn)在他將要前來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”身邊的大臣回答說：“等他到來的時候，請讓我捆綁一個人，在大王面前走過，大王就問：‘這是什么人？’我回答說：‘是齊國人?！笸鯁枺骸噶耸裁醋?？’我再回答說：‘犯了盜竊罪?！标套觼淼搅顺?，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏捆綁著一個人來到楚王面前。楚王問道：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說：“他是一個齊國人，犯了偷竊的罪?！背蹩粗套诱f：“齊國人本來就善于偷盜嗎？”晏子離開座位，站起身來，回答說：“我聽說過這樣一件事，橘樹生長在淮河以南就是橘樹，生長在淮河以北就變成枸枳樹，葉子雖然相類似，但是它們的果實味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢？是因為淮南淮北的水土不一樣?，F(xiàn)在百姓出生成長在齊國不偷盜，進入楚國就偷盜，莫非是楚國的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎？”楚王笑著說：“圣人是不可以隨便戲弄的，我反而自討沒趣了?！?、1．《詩經(jīng)》。文靜美麗的女子，是男子的好配偶。（意思對即可）2．C【解題分析】1．考查對文學常識的記憶和對詩句的理解?！蛾P雎》是《詩經(jīng)》的第一篇。翻譯詩句注意關鍵詞：窈窕淑女：賢良美好的女子。好逑：好的配偶。2．C錯，是想象自己與淑女兩情相悅，彈琴鼓瑟，親近友好的情景，和敲鑼打鼓把姑娘娶進家門的熱鬧歡樂場面。9、（1）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（2）零落成泥碾作塵（3）窈窕淑女寤寐求之（4）是故謀閉而不興盜竊亂賊而不作故外戶而不閉【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“廈”“庇”“窈窕”“寤寐”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．平日里一日三餐都將就的母親執(zhí)意為“我”包餃子；母親為“我”烙南瓜餅。（意對即可）2．運用景物描寫，描寫月色的美麗皎潔，營造舒適、寧靜、和諧的氛圍，烘托出“我”和母親在一起其樂融融的氣氛。（意對即可）3．外婆也是一位母親，她當年對母親也是這般的疼愛，通過做飯這一生活小事來表達母愛。這表明，天下的母親都是一樣的，都是對自己苛刻，對子女卻無私奉獻，愿意傾其所有，深化了文章的主題。4．示例：①通過寫母親對“我”的種種關懷和愛，贊美母愛的偉大；②作者通過細膩的描寫，表現(xiàn)對母親的愛和感激?！窘忸}分析】1．本題考查學生對文章事件的概括。仔細閱讀文章，劃分層次，逐層概括作答。文章①—⑥段寫第一件事，“我”舟車勞頓回到家中已經(jīng)很晚，母親不怕費事執(zhí)意為“我”包餃子，而她自己平日里一日三餐卻很將就；⑦—?段寫第二件事，回到家的第二天晚上，母親不嫌麻煩親手為“我”烙南瓜餅吃。2．本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；②渲染氣氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題?！霸铝烈呀?jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜而清涼”一句屬于環(huán)境描寫，通過對皎潔月色的描寫渲染安靜祥和的氣氛，映襯著散發(fā)著清香的南瓜餅，烘托出“我”和母親一起享受天倫之樂的溫馨。3．本題考查學生對文章情節(jié)作用的分析。本文表達的是母愛的主題，母親為了“我”，不嫌繁瑣，不懼油煙，為“我”做好吃的，這是母親愛孩子的本能。外婆也是一位母親，母親提到外婆，一是回憶自己享受母愛的溫暖，二是表達一個母親對孩子的愛，起到深化主題的作用，說明天下所有的母親都一樣的為子女無私奉獻，并希望這種愛能傳承下去。4．本題考查學生對文章主題的理解。仔細閱讀文章可知，母親一個人在家，生活簡樸隨意，連泡茶都覺得麻煩，對自己從不上心，但她對子女卻從不怕麻煩，在油煙中為子女做各種好吃的。這看似矛盾的行為實則體現(xiàn)了母親細膩而深沉的愛，謳歌了對子女無私奉獻的平凡而偉大的母愛；同時字里行間也流露出子女對母親的愛和感激之情。11、1．從“我突然陷入沉思”一句開始，文章便從以寫景為主轉(zhuǎn)向議論為主。主觀體驗與客觀景物交相融合是文學作品中寫景的基本要求，作者有感而發(fā)，恰切自然。2．“于是又有一些各自奪路而走的,乘隙而進的,折返迂回的,它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉；或淌過石板,潺潺成溪”本段四字短語的運用，使文章的語言典雅而有韻味。奪路而走,乘隙而進,折返迂回，這種擬人化的寫法，將水的流淌方式寫成人的動作，帶有了不同的情感，甚至成為人遭遇困難、阻礙時心態(tài)的象征?！窘忸}分析】1．要求學生掌握常用的表達方式，記敘，描寫，議論，抒情等。然后仔細閱讀文本，“我突然陷入沉思”前以描寫“壺口瀑布”的景色為主，從“我突然陷入沉思”一句開始，文章便以議論為主。然后從借景抒情，一切景語皆情語，看到感人之境，就要抒發(fā)情感和議論等角度賞析即可。2．要求學生仔細閱讀文本，注意從修辭方法的角度賞析，本采用了比喻、擬人，排比等修辭方法。然后舉一例賞析即可。如：渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。這個句子運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下的畫面，突出水勢變化之大，表現(xiàn)了黃河壯闊的氣勢；如：或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。這個句子運用了排比、擬人的修辭手法，表達作用是富有語勢地、生動地寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面，賦予了黃河水流以生機活力。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、(1)在修筑鐵路的工地上不期而遇,此時的冬妮婭已成為某鐵路管理局的一名官員的太太,冬妮婭不理解保爾,兩人在思想上的距離越來越大,保爾不因感情影響而遷就冬妮婭的資產(chǎn)階級思想,毅然與她決裂。(2)麗達達雅【解題分析】

本題考查了考生對名著人物和故事情節(jié)的理解能力。考生一方面需熟悉文學名著，另一方面需要熟記名著的主要內(nèi)容、主要人物和主要事件，能夠概括作者的寫作目的和名著的中心主旨。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，所選部分是兩人在筑路工地相遇，兩人之所以分開，是因為兩人在思想上的距離越來越大。（2）保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的麗達，以及他妻子達雅。13、（1）參觀博物館的人群中：男女比例相當，男性略多；博物館吸引著各年齡段的人群，其中15~25歲的參觀者最多。（2）示例：博物館的確是一種讓群眾廣泛受益的“公共項目”，吸引各類人群前往參觀。從建筑家到普通參觀者，都對博物館的建設和使用充滿熱情?！窘忸}分析】

（1）此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“博物館參觀人群調(diào)查統(tǒng)計”為陳述對象。找到“男”和“女”的頭像標志，并觀看其下方的“年齡段”和“百分比”項目，通過對數(shù)字的比較可分析出參觀博物館的人群中男性略多，博物館吸所引的各年齡段的人群中15~25歲的參觀者最多的結論。（2）探究題。所謂探究題，簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評價的題目。本題可從博物館這一“公共項目”的意義，觀眾的參與程度，觀眾的類別以及博物