江蘇省揚州市教院2024屆語文八年級第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列加點字注音無誤的一項是()A．冗雜(róng)萌發(fā)(méng)硯臺(yàn)目眩神迷(xuàn)B．閉塞(sài)沙礫(lì)蘸水(zàn)紛至沓來(tà)C．束縛(shù)溝壑(hè)穹頂(qióng)怒不可遏(è)D．瞳仁(tóng)腐蝕(shí)嫵媚(wū)碩大無比(shuò)2．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是()A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。B．莊子，名周，春秋時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學(xué)的著作。善于運用寓言故事說理，是《莊子》的特色。C．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。D．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．是否將環(huán)保理念放到一切發(fā)展的首位，是守住青山綠水的關(guān)鍵。B．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。C．實驗中學(xué)積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。D．為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會講座并通過了文明公約。5．（2分）下列句中加點字讀音不正確的一項是：()A．子寧不嗣（sì）音溯（sù）洄從之B．參（cēn）差披拂俶（shū）爾遠逝C．黃發(fā)垂髫（tiáo）《兌命》曰“學(xué)（xiào）學(xué)半”D．選賢與（jǔ）才美不外見（xiàn）6．（2分）下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）A．絢麗（xuàn）蠻橫（hèng）翌日（yì）迂回（yū）B．拙劣（zhuó）緘默（jiān）曠野（kuàng）蠕動（rú）C．污蔑（miè）虔誠（qián）拾級（shí）穹頂（qióng）D．墮落（duò）馳騁（chěn）遷徙（xǐ）襁褓（qiǎng）7．（2分）下列加點成語運用有誤的一項是（）A．這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。B．北海潿洲島風(fēng)光旖旎，景色迷人，令人心神怡，嘆為觀止。C．雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。D．許多家長強逼本該享受快樂童年的幼兒到早教機構(gòu)上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。8．（2分）下列句子沒有語病的一項是A．異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先提出并解決了這個問題。B．《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，宛轉(zhuǎn)悠揚，深受觀眾好評。C．這期節(jié)目中，我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談地講述了他與父親的告別。D．一眼望過去，田野里的早稻熟透了，大地像鋪上了綠色地毯。9、（4分）閱讀下文，回答問題。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒（），宛如小姑娘的發(fā)jì（）一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。（1）給拼音寫漢字，給漢字注音。油光可鑒（_______）發(fā)jì（_______）（2）“實在標(biāo)致極了”，標(biāo)致一詞你怎樣理解，舉例說明生活中的這種用法：___________________________。10、填空。（8分）詩文填空。（請規(guī)范書寫）（1）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，________________，__________________，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）若夫日出而林霏開，_______________________。（歐陽修《醉翁亭記》）（3）_________________，_________________，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》（4）____________________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）（5）__________________，___________________。九萬里風(fēng)鵬正舉。（李清照《漁家傲》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賣魚者唐池子①開始到生活街買菜，每樣看起來都是水靈、鮮嫩，反而不知道選什么好了。時間長了，這種混亂場面就逐漸清晰起來，因為看見的不僅是遞過來的菜，更是那個遞過菜來的人。我這才逐漸體悟到買菜的原理：原來買菜挑人甚于挑菜。②生活街最多的攤頭是賣魚蝦蟹的，看上去品種、賣相、價格相差無幾，關(guān)鍵是賣魚者不同。最不同的是中間攤頭的周春扣。③第一次去他那買魚，我對著他那陽春面的笑容說買黃魚，他說：“你是自己吃吧？那買十四塊的，稍微小一芽，吃口一樣，沒必要買二十塊的?！蔽艺f：“好吧，就天十四塊的，六條?！彼彀蛷埖煤艽螅孟駠樍艘惶?；“六條怎么吃，鄉(xiāng)下頭一頓六斤都好吃。”旁邊的人都笑了。我也笑，答那是吃黃魚宴，我窮。我接著說，“少了，你幫我加幾條吧，加多少，我心里沒數(shù)：”他就加，加了一條，接著再加一條，和他之前的麻利敏捷反差太大，好像壓力很大的樣子，加到第四條，他打開馬甲袋看了看，還掂了掂，說：“差不多了，十條，你吃得少，不能再多了，”他鄭重其事的樣子好像必須為這頓魚負責(zé)。我用支付寶付錢時看見他的名字，好奇“扣”字有意思。他笑答：“我賣魚給你們，要把你們的錢扣下來，否則我沒飯吃了”，接著他抬手碰碰自己的頭，呵呵一笑，說，“其實是我媽要把我扣下來，怕我被大魚吃了，”他老婆站在他旁邊，個子比他高出三片豆腐，濃眉白驗，一邊剪著魚肚腸，一邊笑。大家都笑了。回去燒黃魚，發(fā)現(xiàn)果真新鮮，十條魚都吃光了。第二天又去他家買魚，他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊等的。周春扣笑呵呵地問：“小姐，今天想吃什么魚？”我就隨他推薦，燒過后發(fā)現(xiàn)他推薦的魚的確新鮮，名副其實。以后我就定點去他家買。④有次我去買魚，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子。他老婆給我挑魚，他哽著脖子大口啃餅，每一口咽下去都費著勁。我勸他喝口水再吃。他嘴巴里包滿了餅渣子，啞著聲音回答：“這里沒水?！蔽铱词謾C，九點半了，他們六點開門，干了三個半小時的活了，才吃上口餅。怕他噎著，不敢和他說話了。他老婆話少，又來了幾個買魚的，她等別人問她，不主動問詢。周春扣看人多起來，就邊啃餅邊剪魚。那些魚到了他手里，好像活轉(zhuǎn)了，剪一刀游走一次。顧客有催促之聲。他老婆把他輕輕一推，聲音很輕：“我來！”于是兩人迅速對換位置，里面的空間只容得他們側(cè)身換位，周春扣用衣袖一抹嘴巴，陽春面的笑立刻出現(xiàn)在他臉上，“她會的我不會！”他似乎很得意，又笑呵呵問：“今天想吃什么？”顧客一聽他的調(diào)子，腳步又黏在他的攤位上不動了。我被他老婆的手法吸引了，只見一雙利剪飛快翻轉(zhuǎn)，黃魚鯧魚帶魚仿佛俯首垂聽那雙巧手的指揮和安排，除刺去尾，挑背刮鱗，一會就利索索地清理好了。賣魚攤頭前馬上又恢復(fù)了正常有序、流暢生動的局面。⑤有一天買魚掃碼付錢，發(fā)現(xiàn)支付寶的名字變成了馬海珍。我問周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上學(xué)了！”大家都笑了。我看著他老婆的后背，問：“馬海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個滴是揚上去，拖得很長。大家又笑了。他馬上解釋：“我的手機掉了，我的支付寶賬號不能用了，所以用我老婆的?！彼唤忉專蠹倚Φ酶懥?。他老婆什么也不說，仍然背對著我們，一心一意剪手里的魚。選自《文匯筆會》，有刪改1．下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（）A．生活街賣海魚的有四五家，海魚看上去品種、賣相、價格相差無幾。B．賣海魚的周春扣的魚攤總是圍滿人，買他家的魚需要排隊等的。C．周春扣兩夫妻各有所長，周春扣擅于賣魚，他老婆則擅于剖魚。D．由于到周春扣的魚攤買魚還可以用支付寶付賬，所以我愿意去。2．文章開頭說“買菜挑人甚于挑菜”，如問理解這句話？請結(jié)合上下文簡要分析。3．按要求品析詞句。（1）請從用詞的角度品析第④段中畫橫線的句子。有次我去買魚，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子。（2）第⑤段中畫橫線的句子表現(xiàn)了周春扣怎樣的心理？這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個滴是揚上去，拖得很長。4．文中多次寫到大家的“笑”，這樣寫有何作用”5．文中的賣魚者周春扣是個怎樣的形象？請結(jié)合全文簡要說說。12、（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。傅雷楊絳①說起傅雷，總不免說到他的嚴(yán)肅。②傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷。阿聰、阿敏那時候還是一對小頑童，只想賴在客廳里聽大人說話。傅雷嚴(yán)格禁止他們旁聽。有一次，客廳里談得熱鬧，傅雷自己也正笑得高興。忽然他躡足把門一開，只見門后的哥哥弟弟正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責(zé)罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自已溫言告誡。等他們回來，客廳里漸漸回復(fù)了當(dāng)初的氣氛。但過了一會，在笑聲中，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽傅雷厲聲呵喝，夾著梅馥的調(diào)解和責(zé)怪；一個孩子想是哭了，另一個還想為自己辯白。我們誰也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯談。傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”③有人說傅雷“孤傲如云間鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽未免滑稽。梅馥稱傅雷為“老傅”；而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的。他卻自比為“小老鼠”！但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己真實心情。他對所有的朋友都一片至誠。但眾多的朋友里，難免夾著些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。④朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他有些朋友（包括我們倆）批評他不讓阿聰進學(xué)校會使孩子脫離群眾，不善適應(yīng)社會。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學(xué)讀書。鐘書建議他臨什么字貼，他就臨什么字貼；鐘書忽然興用草書抄筆記，他也高興地學(xué)起十七貼來，并用草書抄稿子。⑤1954年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬；譯文里的謬語，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準(zhǔn)會想得周到些。當(dāng)時他和我們兩地間隔，讀到鐘書責(zé)備他的信，氣呼呼地對我們沉默了一段時間，但不久又回復(fù)書信來往。⑥傅雷的認真，也和他的嚴(yán)肅一樣，常表現(xiàn)出一個十足地道的傅雷。有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當(dāng)傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。傅雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道：“楊絳，你知道嗎？我的稱贊是不容易的。”我當(dāng)時頗像頑童聽到校長錯誤稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯誤?？墒俏覍嵲诤芨屑に麑σ粋€剛試筆翻譯的人如此認真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會過高地估計別人。1．作者刻畫人物的手法多樣，請以第②段為例進行分析。2．第③段別人說傅雷“孤傲如云間鶴”，作者回家常和鐘書研究：他像老虎。而他自己卻自比為“墻洞里的小老鼠”，聯(lián)系全文，談?wù)劄槭裁从腥绱酥取?．楊絳擅長通過一些生活瑣事來展示人物性格，請分條概述本文④⑤⑥三段所寫之事。4．楊絳的語言沉靜詼諧，干凈明晰，有極強的表現(xiàn)力。請賞析第⑤⑥段中劃線句子。（1）譯文里的謬語，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。（2）所以我只當(dāng)傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。5．請根據(jù)全文概括傅雷的性格特點。13、（12分）閱讀下面文章，完成下列小題?！帮w花令”：酒文化綻放的奇葩①近年來，央視的傳統(tǒng)文化綜藝節(jié)目做得風(fēng)生水起。以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨的“中國詩詞大會”，不僅讓人們重溫了名垂千古的經(jīng)典詩詞，還火了緊張刺激的小游戲“飛花令”。這個游戲，關(guān)注“中國詩詞大會”的觀眾肯定都很清楚。那么，這個游戲的起源到底從何而來?就不能不談一談中國源遠流長的酒文化了。②飲酒古已有之，共飲則需助興?！帮w花令”里有個“令”字，就和命令有關(guān)。酒令的歷史由來已久，春秋戰(zhàn)國時期的飲酒風(fēng)俗，就有所謂的“當(dāng)筵歌詩”“即席作歌”。后世的“飛花令”就是一種喝酒時用來罰酒助興的酒令，不過這“飛花令”沒有詩詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)，所以這種酒令也就成了文人墨客的最愛，就連名字也源于詩詞之中：“飛花”一詞就出自唐代詩人韓翃《寒食》中“春城無處不飛花”一句。③行“飛花令”時選用詩和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過七個字。古代的“飛花令”要求極高，對令人所對出的詩句要和行令人吟出的詩句格律一致，而且規(guī)定好的字出現(xiàn)位置同樣有著嚴(yán)格的要求。這些詩可背誦前人詩句，也可臨場現(xiàn)作。行令人一個接一個，當(dāng)作不出詩、背不出詩或作錯、背錯時，由酒令官命令其喝酒受罰。“中國詩詞大會”中的“飛花令”，其要求已經(jīng)比古人的規(guī)則簡單了許多，只要出現(xiàn)約定的字且不重復(fù)即可。④由此觀之，“飛花令”這樣的酒令實在是我國酒文化中的一朵奇葩，是勸酒行為的文明化和藝術(shù)化，堪稱酒席間的現(xiàn)場“筆會”?！都t樓夢》第四十回《金鴛鴦三宣牙牌令》中，就描寫了當(dāng)時上層社會喝酒行雅令的生活場景。行雅令時必須引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)場構(gòu)思即席應(yīng)對，這就要求行令者既要有文采和才華，又要敏捷和機智，是最能展示飲者才思的項目。⑤若要論正宗的玩法，最基本的“飛花令”詩句中是必須含有“花”字的，而且對“花”字出現(xiàn)的位置同樣有著嚴(yán)格的要求。比如，酒宴上，甲說一句第一字帶有“花”的詩詞，如“花近高樓傷客心”；乙要接續(xù)第二字帶“花”的詩句，如“落花時節(jié)又逢君”；丙可接“春江花朝秋月夜”，“花”在第三字位置上；：丁則接“人面桃花相映紅”，“花”在第四字位置上；依此，接著可以是“不知近水花先發(fā)”“出門俱是看花人”“霜葉紅于二月花”等。到花在第七個字的位置上，則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去，答不上或答錯的，罰酒。⑥當(dāng)然，在酒宴上行令方式還可以有一些變化，如直接說一句帶“花”字的詩，“花”字在詩中的位置對應(yīng)到某客人，此客人再接，如果正好對應(yīng)到自身，則罰酒。如行令人說“牧童遙指杏花村”，“花”在第六字位置上，從行令人開始數(shù)到第六人接令，如果第六人剛好是行令人自己，則行令人喝酒。此外還有另外一種行令方法：行“飛花令”時，詩句中第幾個字為“花”，即按一定順序由第幾個人喝酒。如巴金的小說《家》中有這樣一段描寫：“淑英說一句‘落花時節(jié)又逢君’，又該下邊的淑華吃酒?！雹呖催^“中國詩詞大會”的觀眾都能感覺到，“飛花令”確實是高手之間的對抗，挑戰(zhàn)者在極短時間內(nèi)完整說出一聯(lián)詩句，這不僅考察選手的詩詞儲備，更是臨場反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量，因而“飛花令”的競賽感很強。在各種“腦殘”網(wǎng)絡(luò)用語泛濫的當(dāng)下，這種觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)涞墓?jié)目儼然成為一道文化奇觀。1．本文以“飛花令’：酒文化綻放的奇葩”為題，有什么作用?2．閱讀③一⑥段，說一說“飛花令”有哪些行令要求與具體做法?3．文中多處運用了舉例子的說明方法，請任選一處具體分析其作用。4．假如你正參加“飛花令”游戲，此次行令要求詩句中含有“春”字，你是行令人，結(jié)合第⑥段相關(guān)的行令規(guī)則，為了讓第四個人接令，你會說哪句詩以達到目的?三、寫作。（50分）14、閱讀下面的文字，按要求作文。在窗內(nèi)，我們忙碌于自己的事業(yè)學(xué)業(yè)生活，緊張的節(jié)奏讓我們忽略了窗外的世界。平靜一下浮躁的心，望一望窗外，你會有意想不到的發(fā)現(xiàn)?；蛟S，窗外的世界正春意盎然，繁花似錦，它會給你單調(diào)寂寥的生活以生機；或許窗外正電閃雷鳴，凄風(fēng)苦雨，它會給你以生活的啟迪；或許，窗外那人、那物、那場景，會觸動你的情思，勾起你對往事的回憶；或許，窗外那視野范圍之外，有你深藏了多年的夢想……要求：①以“窗外的”為題；②將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。C項正確。其他各項修改為：A項，冗雜(rǒng)；B項，閉塞(sè)蘸水(zhàn)；D項，嫵媚(wǔ)。2、B【解題分析】

《社戲》選自《吶喊》。故選B。3、B【解題分析】

B項錯誤。莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。故選B。4、B【解題分析】

A.兩面對一面，在“是”后邊加上“能否”。C.詞語順序顛倒，“學(xué)生非常受歡迎”改為“非常受學(xué)生歡迎?！盌.用詞不當(dāng)，把“講座”改為“討論”。故選B。5、B【解題分析】

B.俶（chù）爾遠逝。故選B。6、A【解題分析】

B.zhuó-zhuō；C.shí-shè；D.chěn-chěng；故選A。7、C【解題分析】

A.草長鶯飛：鶯，黃鸝。江南暮春時節(jié)景象，形容生機勃勃萬物復(fù)蘇的景象。使用正確。B項，嘆為觀止：嘆，贊賞；觀止，看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。使用正確。C.大徹大悟：最徹底的了解和最深刻的覺悟。不合語境。D.揠苗助長：比喻為急于求成，反而壞了事。使用正確。故選C。8、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng)，去掉“宛轉(zhuǎn)悠揚”。C.重復(fù)贅余，“娓娓而談”與“講述”語意重復(fù)，去掉其中一個。D.不合事理，“綠色”應(yīng)為“黃色”。故選A。9、（1）jiàn髻（2）標(biāo)致多用來形容女子相貌姿態(tài)美麗，這里是反語的用法，就是說反話，用來諷刺不學(xué)無術(shù)的清國留學(xué)生的丑態(tài)。反語示例：這次考試成績不好，審題出了問題，老師愛說，你多“厲害”呀，厲害一詞就是反語的用法?！窘忸}分析】

(1)本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。注意“髻”字的寫法。(2)本題考查理解詞義。在正確的理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境分析即可?！皹?biāo)致”的本意是好看，所以這個詞語在這里是反語，表達作者對這些人的諷刺。示例：象您長得這么個性，簡直是“前無古人，后無來者”呀，如果長相能毀滅地球的話，您足以把地球毀滅N次了。10、（1）憂讒畏譏，滿目蕭然（2）云歸而巖穴暝（3）土地平曠，屋舍儼然（4）年少萬兜鍪（5）我報路長嗟日暮學(xué)詩謾有驚人句【解題分析】

本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！白嫛薄拔贰薄笆挕薄瓣浴薄皟啊薄蚌省倍际且族e字，注意和形似字、同音字的辨析?！绢}目點撥】此題考查學(xué)生對古詩文的記憶能力、理解能力，要求學(xué)生默寫出指定的文句。這類題目要求學(xué)生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，避免作答時出現(xiàn)錯別字。二、閱讀理解。（42分）11、1．D2．示例：“買菜挑人甚于挑菜”指的是顧客買菜時除了會考慮菜品的質(zhì)量、價格之外，往往更看重的是賣菜者的人品性情。很多時候，在買賣過程中所感受到的交流互動和情意比買賣本身更令人難忘。3．（1）示例：“咔吧咔吧”的擬聲詞形象生動地寫出了周春扣吃餅時急切、狼吞虎咽的情態(tài)，可見周春扣當(dāng)時又餓又心急，含蓄地表現(xiàn)了周春扣謀生的辛勞。（2）示例：“是的”只是表達了肯定的意思，不包含太多的感情色彩，“是滴”既表達了肯定的意思，更傳遞出一種輕松與愉悅，表現(xiàn)了周春扣為自己的妻子而自得、驕傲的心理。4．示例：大家的“笑”都是緣于我和周春扣的對話中周春扣表現(xiàn)出來的實誠與幽默。大家的“笑”體現(xiàn)了對周春扣的喜愛，側(cè)面烘托了周春扣的形象，渲染出一種歡快溫暖的氛圍。5．示例：周春扣是一個勤勉實誠、積極樂觀的普通勞動者的形象。周春扣勸我買小一點的魚，幫我加魚的時候鄭重其事，仔細斟酌，他推薦我買的魚的確新鮮，名副其實，可見他做生意很實誠。他和妻子起早貪黑，配合默契，忙得常常顧不上好好吃飯，他不以為苦，手機丟了，他也依然掛著陽春面的笑，可見他的勤勉與樂觀。他言語幽默，待人熱忱，是一個傳播快樂與溫暖的不平凡的普通人?！窘忸}分析】1．D.錯誤，與原文“我就隨他推薦，燒過后發(fā)現(xiàn)他推薦的魚的確新鮮，名副其實。以后我就定點去他家買?！辈环９蔬xD。2．考查對文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想要分析。結(jié)合文章人物的事件來看，“我”去攤頭是賣魚，賣魚者周春扣的與眾不同，周春扣總是面對笑容，他家的魚很新鮮，說話幽默風(fēng)趣，“買菜挑人甚于挑菜”顧客去買菜時，看上去品種、賣相、價格相差無幾，但重在看賣菜者的人品，在買賣過程中愉快的交流互動和真實情意比買賣本身更令人難忘。3．賞析加點詞的表達效果，解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。①“咔吧咔吧”是擬聲詞，模擬周春扣大口啃餅的聲音，突出周春扣的饑餓程度，突出他吃東西時的狼吞虎咽的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了周春扣勞動的辛苦。②“是的”與“是滴”意思是一樣的，“是滴”說話帶有俏皮，“滴”是揚上去，拖得很長，突出周春扣內(nèi)心的喜悅，表達對妻子去上學(xué)了做法的肯定和贊揚，表現(xiàn)了周春扣因妻子去上學(xué)而產(chǎn)生的自豪驕傲心理。4．考查對詞語的理解。文中多處寫到大家的“笑”，如第③段“他嘴巴張得很大，好像嚇了一跳；‘六條怎么吃，鄉(xiāng)下頭一頓六斤都好吃?！赃叺娜硕夹α恕！薄啊鋵嵤俏覌屢盐铱巯聛?，怕我被大魚吃了，’他老婆站在他旁邊，個子比他高出三片豆腐，濃眉白驗，一邊剪著魚肚腸，一邊笑。大家都笑了。”第⑤段“這回他回答不是‘是的’，而是‘是滴’，那個滴是揚上去，拖得很長。大家又笑了。他馬上解釋：‘我的手機掉了，我的支付寶賬號不能用了，所以用我老婆的?！唤忉專蠹倚Φ酶懥?。”可以說大家的“笑”都是與我和周春扣的對話有關(guān)，一方面寫出周春扣說話幽默風(fēng)趣，待人熱情誠懇，另一方面營造了一種和諧愉快的買賣過程，突出人們對周春扣贊美與喜愛。5．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“有次我去買魚，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子。”突出其勤勞辛苦；“他老婆把他輕輕一推，聲音很輕：‘我來！’于是兩人迅速對換位置”突出其關(guān)心妻子；“我賣魚給你們，要把你們的錢扣下來，否則我沒飯吃了”“其實是我媽要把我扣下來，怕我被大魚吃了”突出其說話幽默風(fēng)趣；周春扣勸我買小一點的魚，幫我加魚的時候鄭重其事，仔細斟酌等，突出其做為人實在。12、1．第②段傳神地刻畫了傅雷的嚴(yán)肅。主要通過人物的行動、語言、神態(tài)來描寫。通過梅馥的溫和、維護對比反襯，以小見大，用日常生活的小事來表現(xiàn)人物形象的高大，以表達對傅雷高貴人格的贊美。2．“孤傲如云間鶴”，是別人對傅雷做事嚴(yán)肅認真、不講人情的誤解；“像老虎”，是楊絳覺得傅雷在家里對待孩子們過于嚴(yán)厲；自比為“墻洞里的小老鼠”，是因為他對待朋友一片至誠，而有些朋友“卻在報紙上罵他”，這讓他感到“世情險惡”，自己“孤弱得無以自衛(wèi)”，又不善在社會上周旋，只能安身于書齋。3．①聽從朋友的批評和建議。②直言其他翻譯家的錯誤。③稱贊我的翻譯4．（1）生動有趣的比喻寫出譯文的小錯誤在所難免，從而表現(xiàn)譯者工作的不易，更突出傅雷認真。（2）幽默地使用了反復(fù)的修辭方法，寫出世俗的虛偽客套，也更顯傅雷的認真。5．嚴(yán)肅、認真、倔強急躁、固而不執(zhí)（隨和）【解題分析】1．本題考查人物描寫手法，人物描寫手法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。第二段中“忽然他躡足把門一開，只見門后的哥哥弟弟正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓?！边@幾句話運用了動作描寫，“傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”等句子運用了神態(tài)描寫和語言描寫，通過這些手法來寫出傅雷的嚴(yán)肅。2．本題考查對文中關(guān)鍵語句的理解。在別人看來，傅雷過于嚴(yán)肅固執(zhí)，有時在為人處世方面難免有些不近人情，如“傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭。”，所以別人才會說他“孤傲如云間鶴”；“傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷”、“梅馥稱傅雷為“老傅”；而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的?！钡染渥诱f明“我”稱呼傅雷為“老虎”的原因---傅雷太嚴(yán)肅了；他自己卻自比為“墻洞里的小老鼠”是因為“他對所有的朋友都一片至誠。但眾多的朋友里，難免夾著些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！?．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第四段的內(nèi)容可概括出傅雷并不固執(zhí)，善于聽取其他朋友的建議；根據(jù)第五段的內(nèi)容，即“1954年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人?！边M行概括；根據(jù)第六段的內(nèi)容，即“有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當(dāng)傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句?！边M行概括。4．本題考查賞析句子，可從修辭手法、表現(xiàn)手法、用詞角度、描寫方法等角度去作答。根據(jù)“譯文里的謬語，好比貓狗身上的跳蚤”可知，（1）句運用了比喻的修辭手法，將譯文里的錯誤比作跳蚤，寫出了翻譯并不是件易事，突出表現(xiàn)了傅雷的認真；（2）句中的兩個“照例”運用了反復(fù)的修辭手法，傅雷真心地稱贊“我”，但“我”只是敷衍了一句，寫出了“我”的虛偽，也表現(xiàn)出了傅雷的認真。5．本題考查對人物形象的分析。根據(jù)文中“傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷?！?、“他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！?、“朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的?！钡葍?nèi)容進行概括。13、1．①概括全文內(nèi)容；②點明說明對象，指出說明話題；③選用熱點話題“飛花令”，吸引讀者的閱讀興趣。2．①選用詩、詞、曲，一般不超過七個字；②所選詩句中必須含有“花”字，而且對“花”字出現(xiàn)的位置有著嚴(yán)格的要求。如第一人行令時，“花”字在第一字，第二人接令時，“花”字須在第二字，以此類推，答錯或答不上者，罰酒；③“花”字在詩中的位置對應(yīng)到某客人，此客人接令，如所說詩句中的“花”字正好對應(yīng)到自身，則罰酒；④行令人所說詩句中第幾字為“花”，即按照一定順序由第幾個人喝酒。3．示例：第⑤段通過列舉“花近高樓傷客心”、“落花時節(jié)又逢君”等詩句，真實具體地說明了最正宗的“飛花令”的玩法，使說明更具體，更有說服力。4．示例：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”、“誰言寸草心，報得三春暉”、“草樹知春不久歸”【解題分析】1．考查標(biāo)題的作用。答此題首先要讀懂上下文的說明內(nèi)容，進而把握文章的說明中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。如標(biāo)題“飛花令’：酒文化綻放的奇葩”點明說明對象，概括全文內(nèi)容。標(biāo)題使用“飛花令”詞語，別致新穎，引人關(guān)注，起到引人入勝的作用。2．考查根據(jù)題干要求提取文章要點信息的能力。如可提取“選擇的句子一般不超過七個字”“最基本的‘飛花令’詩句中是必須含有‘花’字的”“甲說一句第一字帶有‘花’的詩詞……乙要接續(xù)第二字帶‘花’的詩句……丙‘花’在第三字位置上”“到花在第七個字的位置上，則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去，答不上或答錯的，罰酒”等句分析，即可整理出正確答案。3．考查舉例子的說明方法及其表達作用。文中舉例子的說明方法很多，舉一例再根據(jù)說明內(nèi)容答出作用即可。如第6段“如直接說一句帶‘花’字的詩，‘花’字在詩中的位置對應(yīng)到某客人，此客人再接，如果正好對應(yīng)到自身，則罰酒”一句為典型的舉例子的說明方法，“如”即舉例子的說明方法標(biāo)志性的語言。準(zhǔn)確地說明了本段的觀點句，即“在酒宴上行令方式還可以有一些變化”。4．考查學(xué)生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的“飛花令”的相關(guān)知識，特別要看懂第6段的行令規(guī)則來解決問題。你是行令人，為了讓第四個人接令，那就要選詩句中第四個字是“春”的句子。如“風(fēng)雨送春歸”“報得三春暉”等。三、寫作。（50分）14、窗外的世界小鳥在枝頭唱歌，青蛙在河邊嬉戲，海鷗在藍天