匯報人：2023-12-30中班社會活動教案《請到我家來做客》目錄活動背景與目的活動準(zhǔn)備活動流程設(shè)計活動內(nèi)容詳解活動實施與指導(dǎo)活動評價與反思01活動背景與目的Part背景介紹中班幼兒正處于社會交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期，通過邀請同伴到家中做客，可以鍛煉幼兒的待人接物能力。社會交往能力家庭是幼兒最熟悉的環(huán)境之一，通過在家中開展活動，可以讓幼兒更深入地體驗家庭生活，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭生活體驗活動目的學(xué)習(xí)待客之道通過活動，使幼兒學(xué)會如何禮貌地接待客人，包括問候、招待、分享等行為。培養(yǎng)社交技能鼓勵幼兒主動與同伴交流、合作，提高幼兒的社交技能。增進(jìn)親子關(guān)系通過家長參與活動，促進(jìn)親子間的互動與溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。預(yù)期效果幼兒能夠掌握基本的待客禮儀，如主動問候、分享食物和玩具等。幼兒愿意主動與同伴交流，并能夠合作完成一些簡單的任務(wù)。家長能夠更深入地了解孩子在社交方面的發(fā)展情況，并與孩子建立更親密的關(guān)系。02活動準(zhǔn)備Part將活動室布置成家的樣子，包括客廳、餐廳、臥室等區(qū)域，提供足夠的空間供孩子們活動?；顒邮也贾猛ㄟ^布置氣球、彩帶等裝飾物，營造溫馨、歡樂的氛圍，讓孩子們感受到家的溫暖。氛圍營造場地布置STEP01STEP02STEP03道具準(zhǔn)備家具模型準(zhǔn)備一些餐具和食物模型，如盤子、杯子、水果等，讓孩子們學(xué)習(xí)如何招待客人。餐具和食物模型角色服飾為孩子們準(zhǔn)備一些角色服飾，如圍裙、帽子等，讓他們更好地融入角色。提供小型的家具模型，如沙發(fā)、餐桌、床等，供孩子們在布置房間時使用。教師擔(dān)任活動的組織者和引導(dǎo)者，負(fù)責(zé)講解活動規(guī)則、示范游戲玩法，并觀察孩子們的表現(xiàn)，給予及時的指導(dǎo)和幫助。教師角色邀請一些家長作為志愿者參與活動，協(xié)助教師布置場地、準(zhǔn)備道具，并在活動中幫助孩子們解決問題。家長志愿者角色孩子們是活動的主體，他們需要積極參與活動，學(xué)習(xí)如何招待客人、與同伴合作完成任務(wù)。孩子角色人員分工03活動流程設(shè)計Part主人應(yīng)熱情歡迎客人，主動與客人打招呼，并邀請客人進(jìn)入家中。熱情接待介紹家庭成員安排座位向客人介紹家庭成員，包括父母、兄弟姐妹等，讓客人感受到家庭的溫暖。請客人入座，并提供茶水或飲料，讓客人感受到主人的周到和熱情。030201接待環(huán)節(jié)帶領(lǐng)客人參觀房間，介紹房間的布局和裝飾，讓客人更加了解主人的生活環(huán)境和品味。參觀房間鼓勵孩子向客人展示自己的才藝，如唱歌、跳舞、朗誦等，增強孩子的自信心和表現(xiàn)力。展示才藝組織一些輕松愉快的游戲，如猜謎語、搭積木、角色扮演等，讓客人和孩子更好地互動和交流。游戲互動互動環(huán)節(jié)

送別環(huán)節(jié)道別感謝在活動結(jié)束前，主人應(yīng)向客人表達(dá)感謝之情，并道別?？梢匝埧腿肆粝侣?lián)系方式，以便日后聯(lián)系。送小禮物為了表示對客人的尊重和感謝，可以準(zhǔn)備一些小禮物送給客人，如糖果、小玩具等。整理房間在活動結(jié)束后，主人應(yīng)組織孩子一起整理房間，恢復(fù)房間的整潔和美觀。同時教育孩子要珍惜物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。04活動內(nèi)容詳解Part接待步驟指導(dǎo)幼兒學(xué)會開門、請客人進(jìn)門、請客人坐下、端茶送水等接待步驟。禮貌用語教育幼兒使用“你好”、“歡迎”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。注意事項提醒幼兒在與客人交流時保持微笑、注意傾聽、不打斷客人說話等。接待禮儀教育鼓勵幼兒向客人介紹自己的家庭成員、家庭環(huán)境、家庭生活習(xí)慣等。家庭介紹引導(dǎo)幼兒分享自己家鄉(xiāng)的特色文化、風(fēng)俗習(xí)慣、美食等。家鄉(xiāng)特色邀請幼兒講述自己的成長故事、喜好、夢想等，增進(jìn)彼此了解。成長故事家庭文化分享游戲規(guī)則講解游戲規(guī)則，確保幼兒和客人都能理解并遵守。游戲過程引導(dǎo)幼兒和客人積極參與游戲，增進(jìn)親子之間的感情，同時鍛煉幼兒的社交能力和動手能力。游戲選擇根據(jù)幼兒年齡特點和興趣，選擇合適的親子游戲，如角色扮演、拼圖游戲、手工制作等。親子游戲互動05活動實施與指導(dǎo)Part03支持者教師作為支持者，需要鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提供必要的幫助和支持。01引導(dǎo)者在活動中，教師作為引導(dǎo)者，需要激發(fā)幼兒對做客的興趣和好奇心，引導(dǎo)幼兒積極參與活動。02觀察者教師需要密切觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時調(diào)整活動策略，確保活動的順利進(jìn)行。教師角色定位及指導(dǎo)策略家長可以協(xié)助幼兒準(zhǔn)備做客所需的物品，如小禮品、水果等，并陪同幼兒一起參與活動。家長在活動中需要保持耐心和關(guān)注，鼓勵幼兒積極參與，同時注意幼兒的安全和禮儀教育。家長參與方式及注意事項注意事項參與方式自主性培養(yǎng)在活動中，教師可以給予幼兒一定的自主選擇權(quán)，如選擇喜歡的角色、場景等，培養(yǎng)幼兒的自主性和獨立性。創(chuàng)造性培養(yǎng)教師可以鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在活動中自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的作品或表演，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。幼兒自主性與創(chuàng)造性的培養(yǎng)06活動評價與反思Part積極參與度孩子們對活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各個環(huán)節(jié)，與同伴互動交流。社交技能提升通過活動，孩子們學(xué)會了如何邀請客人、接待客人和與客人互動，社交技能得到了提升。禮貌用語掌握孩子們在活動中能夠熟練運用“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語，展現(xiàn)出良好的禮儀習(xí)慣?；顒有Чu價活動過程中，由于時間安排較為緊湊，部分環(huán)節(jié)進(jìn)行得稍顯倉促，未來可適當(dāng)調(diào)整時間安排，確保孩子們能夠充分體驗和感受。時間安排緊湊在邀請客人的環(huán)節(jié)中，部分孩子表現(xiàn)出缺乏自信，不敢主動邀請，未來可加強這方面的引導(dǎo)，鼓勵孩子們大膽表達(dá)。部分孩子缺乏自信活動雖然設(shè)置了多個互動環(huán)節(jié)，但部分孩子仍然表現(xiàn)出不夠積極，未來可設(shè)計更多有趣的互動游戲，激發(fā)孩子們的興趣。互動環(huán)節(jié)不足問題診斷與改進(jìn)措施123通過模擬真實的生活場景，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)社交禮儀，效果顯著。創(chuàng)設(shè)真實情境家