第第頁教師發(fā)言稿模板優(yōu)秀老師發(fā)言稿模板篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好!

改造一位偉人的句子：一個老師的技能有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于同學(xué)的人。

又是一年桃李芳香，又是一歲春風(fēng)和煦。又是一季辛勤耕耘，又是一陣五谷飄香。

面對這么多生疏目光的時候，當(dāng)我站在今日的演講臺上。首先想到與高尚師德的距離，離孩子們期盼究竟有多遠?家長的心目中，將有多輕或多重的份量?踉蹌前進的腳步，離青年老師生長的常態(tài)究竟有幾分相像?課改課堂的時常實踐，底離素養(yǎng)教育的本意相去多遠?

這吻合了從小就喜愛教育事業(yè)的初衷。鄉(xiāng)親們記得：當(dāng)我還是黃發(fā)垂髫的時候，終究選擇了老師這種職業(yè)。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老師。那根教鞭成了深刻的記憶，定格在20多年前的記憶里，不離不棄!

當(dāng)我真正拿起了那根教鞭的時候，幾年前。那根教鞭在手里已經(jīng)變得沉甸甸有了足夠的份量，教育家告知我不要輕易揚起教鞭，由于教鞭下趕走的有瓦特，有愛迪生，也有瓦爾德內(nèi)爾。

而不是懲處同學(xué)的工具，從今我開始琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟。而此刻，已經(jīng)有了這樣一份責(zé)任感：要想使我教鞭成為指引孩子前進的路標，高尚師德的塑造已經(jīng)顯得比什么都重要。

對于精神貧瘠的一本書果真已經(jīng)是可以充饑的面包，毫不模糊地參與了學(xué)校組織的老師讀書活動。貪心地吮吸著書中的營養(yǎng)，蘇霍姆林斯基就成了精神導(dǎo)師;魏書生的愛生大境界果真讓我思想豁然開朗!懂得了老師道德能量的巨大感染力!

知道人格的魅力對于孩子們巨大影響力，開始悄悄塑造我健全的人格。曾為了個人的利益帶過幾個孩子，那點輔導(dǎo)費讓我犧牲了孩子們五彩繽紛的假期，開始惴惴擔(dān)心，聽了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西“愛心與教育”講座之后，開心的還給了那兩個孩子的假日，一個人精神的假日也屬于我自己了。摸索著，課改的路上。也徘徊著，但是不絕望，一個青年老師，更應(yīng)當(dāng)有不斷探求的精神，探究是一種堅韌的品質(zhì)，雖然是某些環(huán)節(jié)，但關(guān)乎師德，情愿成為孩子們自主合作探究性學(xué)習(xí)的典范!

優(yōu)秀老師發(fā)言稿模板篇2

敬愛的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們：

大家上午好。很興奮今日能代表學(xué)校在此參與演講競賽。今日我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下，老師應(yīng)當(dāng)如何定位?作為一名農(nóng)村里的老師，我深刻領(lǐng)悟到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話的真實含義?？傮w上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備、有設(shè)備沒老師，甚至有設(shè)備有老師但因沒有經(jīng)費運用而難以維持現(xiàn)狀或進一步進展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也的確存在著師資能量不足，老師教學(xué)水平不高，老師素養(yǎng)參差不齊，老師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源漸漸流失。

在一些地區(qū)，“村學(xué)校到中心學(xué)校，中心學(xué)校到縣城學(xué)校，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們仔細留意四周的貧困家庭時，能感覺到家長們依舊懷有“讀書無用論”，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此，我們可以寄盼望于政府可以采用比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持，對老師進行培育，努力擴大教育救助機制等等。然而，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠，在短期內(nèi)不能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的狀況下，作為老師的我們也不能總是一味的埋怨，而是應(yīng)當(dāng)要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應(yīng)當(dāng)更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實力，這就涉及到了老師的定位問題。

我們要為自己的職業(yè)感到驕傲。很多人都說，老師只有平凡、只有默寞，沒有絢爛，沒有輝煌。的確，老師的崗位是平凡的。只要你選擇了老師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在老師的一生中，或許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進行發(fā)現(xiàn)制造;不像商人，賣了商品，收獲金錢然而我們應(yīng)當(dāng)感到驕傲，由于我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。老師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順當(dāng)前航。

我們常常會教育同學(xué)說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)當(dāng)常常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)當(dāng)放棄同學(xué)這一身份，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。同學(xué)們最信任、最崇拜的人莫過于老師，假如我們是一專多能，是無所不知或是“今日我不會，明天肯定告知你”的愛學(xué)習(xí)的老師，我們的同學(xué)肯定是知識信息豐富、思維敏捷開闊、性格開朗、好學(xué)上進、成果不錯的獨立個體。這時，老師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。

一個教學(xué)水平再好的老師，假如沒有良好的老師品德，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會危急品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。老師的思想、品行、言行，以及老師對社會事物所持的立場，都會這樣那樣地影響著同學(xué)。因此，我們在履行職責(zé)的過程中，需要對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要喜愛自己的工作，更要對每一個同學(xué)都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。喜愛同學(xué)，就要關(guān)懷同學(xué)、了解同學(xué)、親近同學(xué)，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。喜愛同學(xué)，還應(yīng)當(dāng)尊敬同學(xué)，不尊敬，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基矗當(dāng)你以同等的尊敬和真誠的愛心去打開每個同學(xué)的心門時，你會發(fā)覺每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。

有一句話說得好：老師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、上心血滋潤。老師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無能而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把完全的生命和全部的精力獻給了孩子。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為老師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡約：“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)?！边@一輩子或許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈?；蛟S我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芳香的泥土一道悄悄地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束，感謝!

優(yōu)秀老師發(fā)言稿模板篇3

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!作為阜南教育人中一般的一員，我很榮幸能站在這里與大家共享自己的故事。我就喜愛當(dāng)老師——與孩子們共成長有無限的樂趣，看到學(xué)困生有進步，比我自己獲獎還快樂。喚醒同學(xué)內(nèi)心的渴望，讓同學(xué)體驗到努力帶來的收獲與滿意，使同學(xué)向往將來并致力于做最好的自己，這是一項多么美妙的事業(yè)啊!

在我眼里，教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè)，卻是值得為之奮斗的大事業(yè);教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無窮的藝術(shù)品;這門藝術(shù)像自由女神那樣神奇，那樣迷人;這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障;這里有地位逐步高的名聲威望;這里有桃李滿天下的驕傲芳香;叫人怎能不心馳神往!

成為一名“好老師”，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀，更是一種責(zé)任，這讓我想到了一副對聯(lián)：“假設(shè)不撇開終是苦，各自捺住即成名。”“假設(shè)”字中間那一“撇”短一點，便是“苦”字;“各”字那一“捺”收一點，便是“名”字;一撇一捺，恰是一個“人”字。正如這副對聯(lián)所言：凡世間之事，撇開虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅守的心。因此，我今日演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》。

何謂“初心”?剛參與工作時曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到同學(xué)喊我‘老師’時，那股美滿的蜜流曾讓我回味了好幾天;記得安排到新村鎮(zhèn)天棚學(xué)校任教后，因新生推遲開學(xué)，我急得嘴角上火拱瘡;記得第一節(jié)課的開場白，我是浮想聯(lián)翩，簡直像預(yù)備總統(tǒng)競選;記得，初為人師的頭一天，我激昂得徹夜難眠……每到學(xué)期末，我總有一絲無法述說的惶恐，就像我每逢周末離開學(xué)校時，總有點戀戀不舍一樣——我可怕暑假的漫長，可怕休閑時惰性的滋長;更可怕沒有同學(xué)的日子里，那份難補的空虛與默寞。我喜愛朝陽，喜愛天不亮就起床;喜愛將每一天拉得很長很長。缺憾的是，時間在我面前，跑得特快，有時埋頭備課六七個小時，感覺只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時，我還需要這樣勸慰自己：趕快回家!趕快睡著!一覺醒來，又是一輪嶄新的朝陽。

鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作是繁重且瑣碎的，我卻樂此不疲，這一切的一切源于一個“愛”字。當(dāng)孩子們早晨入校時，我會給他們一個親切的擁抱;當(dāng)留守兒童周末睡覺前想媽媽時，我會走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡;當(dāng)孩子遇到困難、不知所措時，我會耐煩地勸慰，莊重地鼓舞……每一個孩子對校長來說，是千分之一;對班主任來說，是五非常之一;對每個家庭來說，卻是全部的全部。干什么都不簡單，家長把孩子交給咱，咱就需要負責(zé)究竟。

我從小就想當(dāng)老師，說不清為什么。與孩子們相處的時間是歡樂而美滿的，每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來的賀卡，看到那句句祝愿短語時，就會想起曾經(jīng)與他們相處的歡樂時間。

我在曙光學(xué)校走教的時候，教過一個懂事的小男孩。一次，他把一塊化了的糖塞給我，看到他滿手粘粘的，我不解地問他緣由，他說，“劉老師，您總和我們不停地說話，嗓子都啞了，這是金嗓子，您含著就會好啦?！苯舆^他的手，我抱著他，身上的疲乏立刻輕松許多，心中有種說不出的暖和。

去年的一個周末，我在學(xué)校陪伴留守兒童，一起畫畫，晚飯后，孩子們拉著我的手說，劉老師，一會兒您裝扮得美麗一點。不一會，他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍，當(dāng)我睜開眼的那一刻，看見孩子們捧著蛋糕走來，齊聲喊道：“劉老師生日歡樂!”孩子們一個接一個地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康歡樂，老師祝您越來越美麗，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到同學(xué)的愛戴更讓人欣慰的，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到美滿的!

隨著工作閱歷的增加，我更加敬畏教育事業(yè)。一次，當(dāng)全部孩子都在仔細做操，而唯獨“鬧鬧”(化名)蹲在地上，我走近發(fā)覺，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽，這是孩子的探究，我沒有以成人的角度去干擾他，而是鼓舞他繼續(xù)探究……后來他成為了班里的昆蟲大王。

中心學(xué)校四班級(一)班的梅雪(化名)，小時候由于生病沒有實時醫(yī)治，導(dǎo)致了現(xiàn)在的殘疾，當(dāng)看到她由于身體緣由略微自卑的眼神，看到她由于一句夸獎而羞澀喜悅的笑臉，我發(fā)覺一分的關(guān)愛就能煥發(fā)十倍的暖和，于是我常常到梅雪家家訪，給她買些生活學(xué)習(xí)用品，為她輔導(dǎo)功課教她畫畫，我盼望能在潛移默化中援助孩子樹立信心，成為一個陽光自信的姑娘。

還有個叫吳萱(化名)的同學(xué)，性格孤僻，愛發(fā)脾氣，不與同學(xué)交往，常常缺課。我找她談心，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工，吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對她打擊很大，所以才這樣自暴自棄。我決斷援助這個小姑娘，先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本，看到吳萱能仔細負責(zé)地完成任務(wù)，就在班里實時表揚她，后來又讓她當(dāng)美術(shù)班長，她同樣干得很超卓。漸漸地，吳萱臉上的笑容越來越多，性格上也有了很大轉(zhuǎn)變，還用奶奶給的零用錢援助更貧困的同學(xué)。

什么是美滿?美滿不是金錢的積累，物質(zhì)的疊加，情感的占有;美滿是一種利己而悅?cè)?，通透而瀟灑，明智而悠閑;美滿是為心靈找到詩意棲居的港灣，為生命找到來去自由的歸宿，為他人找到超越苦難的良方。

作為一名普一般通的鄉(xiāng)村老師，我真真實切地嘗到了當(dāng)老師的美滿……繼去年獲得“安徽省最美老師”以來，今年，縣局又推舉我為“全國最美老師”候選人;半年前，我在全省8個地級市作師德報告，收獲了很多的鮮花與掌聲……我感到慚愧，我的`付出與所得相比，我真的應(yīng)當(dāng)加倍努力。

家長常說，是我對孩子的愛感動了他們;同事們說，是我對工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總會說，我是最愛他的、是最好的老師;而我想說，其實是同學(xué)成就了我的事業(yè)，是孩子們予以了我最美的職業(yè)美滿與歡樂。

優(yōu)秀老師發(fā)言稿模板篇4

假如有人問我，你認為教育勝利的秘訣是什么?我會毫無保留地對他說，那就是愛!是啊，領(lǐng)導(dǎo)曾表揚我，說我愛事業(yè)賽過愛生命;老師們曾夸獎我，說我愛學(xué)校賽過愛家庭;同學(xué)家長信任我，說我愛同學(xué)賽過愛自己的孩子。然而，我仍舊是我，我仍舊在平凡的工作崗位上悄悄地工作著，我早已認定，假如人生還有第二次選擇，那么，我依舊選擇老師這一圣潔的職業(yè)。

提起我對老師這一職業(yè)的喜愛，那還得從我的啟蒙老師說起，我的啟蒙老師周潤華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下，對事業(yè)的拼搏精神，對同學(xué)的關(guān)懷愛惜，在我的心中留下了難以磨滅的印象，正如一首歌中唱到的：長大后，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。是啊!我從小就崇拜我的老師，很想成為那樣的老師，因此，80年高中畢業(yè)后，本有機會頂替父親工作的我，沒有屈從“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的世俗偏見，毅然報考了師范學(xué)校，兩年后，登上了夢寐以求的三尺講臺，實現(xiàn)了我多年的夙愿，二十幾年的教學(xué)工作，使我生活得很充盈，老師這一職業(yè)，給了我無窮的能量，給我留下了很多美滿美妙的回憶。

師范兩載，前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門，后腳又踏進了學(xué)校學(xué)校的門檻，二字之始的年齡，稚氣未脫，卻要在眾多孩子面前做大孩子?！叭欢闶抢蠋?，你是表率，你需要儉樸，你需要規(guī)規(guī)則矩，你需要鉆進學(xué)校的框子，遠離了‘自由’，卻又要深藏不露。”我這樣反復(fù)的囑咐自己。

在一個晴朗的秋日，我登上了三尺講臺，開始了新的人生攀登。站在熟識而又生疏的教室里，面對年齡和我相差無幾的六班級同學(xué)，恰與我的少年吻合，叫人怎不想起瓦藍瓦藍的天空?啟齒微笑，托腮注視，都生發(fā)著我如詩的感覺?？蓯鄣耐瑢W(xué)像初升的太陽，每一道光華都驚醒著我機敏的靈魂，而對這些小精靈，我不把愛灑向他們的心田，還能講出什么道理?我的課開始了，在這40分鐘里，恰似播進了似海的蔚藍世界，在泛著點點金光的海洋里，我瀟灑的翱游，沿著滾滾波濤亙古的黃河邊，我盡情地“指引江山”，讓紛紛的思緒。回游于手指間，讓每一顆跳動的心都和著我抑揚頓挫的節(jié)拍起伏、躍動。

轉(zhuǎn)瞬又是兩載。

初冬的一天，上課鈴響過，孩子們結(jié)束了活動，走進教室，起哄般地咳聲不停，我便走上前去，摸一摸這個咳得重的孩子的頭，表示愛撫，然后，關(guān)切地問：“怎么了，回家吃點藥，明天多穿些衣服。”幾句觸動心弦的話，其他同學(xué)也不再起哄似的咳了。老師們說我解決問題的方法多，我搖搖頭，不，這是愛，愛的方式多樣，愛的能量是神奇的，只要人人都獻出一點愛，學(xué)校才會變成美妙的樂園!

誠然，我予以了同學(xué)諸多的愛心，然而，我對自己的獨生女兒卻是莫大的馬虎。

記得有一天，上四班級的女兒邊釘扣子邊埋怨：“媽，我的同學(xué)這樣的活都是家長給做，您倒好，只管您的同學(xué)!”我放下正在批閱的試卷，看見了孩子委屈的淚水。敷衍著：“麗麗，你已經(jīng)長大了?！啊蹦俏倚r候呢?您關(guān)懷過我嗎?記得我小時候每當(dāng)感冒發(fā)燒不能去幼兒園時，您總是把我鎖在家里，那次，我感冒由于醫(yī)治不實時，轉(zhuǎn)了肺炎，住進了天津兒童醫(yī)院，一住就是一個多月，每到醫(yī)院允許探視的日子，我多么希望能和其他小病友一樣，見到惦念多久的媽媽，然而，我每次盼來的只有爸爸一人。當(dāng)我向爸爸問起您的時候，他總是說，__工作太忙，下次就來了!我還聽姑姑說，在我剛滿周歲的時候，您為了不影響畢業(yè)班的成果，竟把我扔在遠在幾十里之外的奶奶家。假如有來生，我寧愿當(dāng)您的同學(xué)，絕不做您的女兒!”面對女兒的一番話，我無言以對，思緒萬千。

我贊頌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言，但我不觀賞“老師是蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己”的說法，由于，在我付出的同時，我也得到了同學(xué)的回報。

那是初春的一天，放學(xué)后，學(xué)校早已沉靜下來，天慢慢黑了，我還在預(yù)備著明天的觀摩課，外面的春雨我全然不知，這時，隨著報告的聲音，紅的、黑的、花的······一把把雨傘。

送到了我的跟前，激昂的我喉嚨擰成疙瘩，盛情難卻，一時間，我的辦公桌前成了傘的天下。9月10日，我收到了來自天南海北如雪片一般的問候信和敬師卡，在校的同學(xué)也把自己做的賀卡送到了辦公室：“老師，祝您節(jié)日歡樂!”哎呀，立刻，一股暖流涌上心頭，我一把摟過孩子，此時此刻，師生的感情融為一體，那份滿意，真得無法表達。

“老師，我們的現(xiàn)代漢語老師講過，奔命于仕途中的人，受學(xué)校老師的教導(dǎo)最大，由于處于萌發(fā)期的孩子，需要老師的導(dǎo)化。我深深感到了這一點，并第一個想到了您——敬愛的郝老師。難忘給您當(dāng)語文課代表時的開心合作，難忘您作文課上的諄諄教育，講讀范文，恰當(dāng)?shù)呐Z，激勵我們你追我趕，寫作技能漸漸提高。難忘一篇作文中您的批注。我寫了：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。您給我注上：‘努力、努力、再努力!’這不僅是您對我作文的批注，也成了我人生的座右銘。曾幾何時，為了語文成果，讓我高興讓我憂，而今，我以總分120的語文成果，邁進高校校門，全得利于您的正確引導(dǎo)······”讀著同學(xué)來信中的字字句句，我迷惘了，我真得像同學(xué)說的那樣嗎?起了那么大的作用?我僅僅是一位學(xué)校老師呀!

二十幾年的悄悄耕耘，我驗證了“愛”是教育勝利的秘訣這一道理，多次獲得縣級優(yōu)秀老師、縣級優(yōu)秀班主任、語文學(xué)科帶頭人等光榮稱號，但我認為。成果是集體聰慧的結(jié)晶。

優(yōu)秀老師發(fā)言稿模板篇5

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今日，我演講的題目是《往前走，同樣是喜愛與敬業(yè)》!

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，上心血培育的同學(xué)成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最美滿的人，這就是愛的教育的真諦。

20__年全國優(yōu)秀老師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍懋