為人民服務(wù)魯教版五年級(jí)語文下冊(cè)張思德(1915-1944)四川儀隴人。1933年參加中國工農(nóng)紅軍，同年加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1937年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。長(zhǎng)征到延安后任中共中央警衛(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。是一個(gè)忠實(shí)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年9月5日，在陜北安塞山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。

毛澤東與演講徹遷鴻學(xué)習(xí)生字chèqiānhóngwàngbiāochuīzàng旺標(biāo)炊葬徹底鴻毛送葬興旺目標(biāo)炊事員司馬遷學(xué)習(xí)詞語欣賞課文朗讀錄音，思考：

課文圍繞“為人民服務(wù)”這一主題講了哪些內(nèi)容？文章內(nèi)容第一段：指出我們的隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊(duì)伍中的一員。第二段：指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。第三段：指出我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。第四段：指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。第五段：號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來。文章內(nèi)容理解下面句子的意思

1.我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

2.人總是要死的，但死的意義有不同。

3.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

4.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

5.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

6.要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事情是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。思考本文的中心?nèi)容是什么？

張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”。關(guān)于演講詞演講詞的特點(diǎn)：在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集會(huì)或活動(dòng)的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達(dá)上，偏重議論，說明，也不排斥必要的記敘，抒情，力求條理清楚簡(jiǎn)要不繁。①針對(duì)性。

要考慮演講的場(chǎng)合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題，以及演說者所處的地位、身份等，力戒泛泛而談，無的放矢。②啟發(fā)性。

要通過充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演說詞需要闡明的意見和觀點(diǎn)，明確努力的方向和行動(dòng)的目標(biāo)。必要的設(shè)問、反問，深入淺出的比喻、引用，是增強(qiáng)演講論辭啟發(fā)性常用的方法。③感染性。

由于演講詞是說給人聽的，語言明白曉暢、自然樸素，是產(chǎn)生感染力的先決條件。演說者能夠現(xiàn)身說法，與聽眾作感情上的交流；而不是以教育者自居，板著臉訓(xùn)人，這是使演講詞產(chǎn)生感染力的重要條件。同時(shí)，為使演講詞以情動(dòng)人，無論議論說明還是記敘，在字里行間都應(yīng)該傾注演講者的真情實(shí)感。

你了解的人民的好戰(zhàn)士，好干部有哪些？他們都有哪些故事？具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？講給同學(xué)們聽聽！課堂延伸再見！司馬遷（約前145～前90年)，卒于公元前90年，56歲終。字子長(zhǎng)，我國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，所著