大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《我發(fā)現(xiàn)的變化》一、教案設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)通過本次科學(xué)活動，學(xué)生將能夠：-觀察和描述日常生活中的變化現(xiàn)象；-了解變化的原因和規(guī)律；-培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣和能力。2.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的個人觀察本和鉛筆；圖書館或網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于變化現(xiàn)象的相關(guān)書籍；班級的變化實驗材料，如水、冰塊、溫度計、火柴、熱水等。3.教學(xué)過程步驟一：引入引導(dǎo)學(xué)生回憶一些他們在日常生活中觀察到的變化現(xiàn)象，并讓他們分享出來。提出問題：“你們能發(fā)現(xiàn)哪些變化是因為什么原因產(chǎn)生的呢？”讓學(xué)生思考并嘗試回答。步驟二：觀察實驗學(xué)生們分成小組，每組分配一個變化實驗材料。學(xué)生們觀察實驗材料，在觀察本上繪制實驗材料的圖像，并寫下他們觀察到的變化現(xiàn)象。學(xué)生們交換觀察本，互相檢查和評價對方的觀察和描述。步驟三：整理與總結(jié)讓每個小組選擇一名代表，將觀察本上的圖像和描述匯總到班級展示板上，以整理和總結(jié)的形式展示出來。教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察板上的展示，分析和總結(jié)觀察到的變化現(xiàn)象的原因和規(guī)律。步驟四：探究補充教師向?qū)W生介紹更多關(guān)于變化現(xiàn)象的科學(xué)知識，如溫度變化導(dǎo)致物體的狀態(tài)變化等。鼓勵學(xué)生提出更多的問題，然后引導(dǎo)他們進行小組討論和探究，尋找答案。步驟五：反思總結(jié)組織學(xué)生進行教學(xué)反思，讓他們回答以下問題：你在這次科學(xué)活動中學(xué)到了什么？你最喜歡的實驗是哪一個？為什么？你認為還有哪些實驗可以進行，來探究變化現(xiàn)象？你還有哪些疑問或困惑？讓學(xué)生進行小組分享，讓其他同學(xué)也能聽到不同的觀點和想法。二、教學(xué)反思本次科學(xué)活動中，學(xué)生們通過觀察實驗材料和整理總結(jié)，對變化現(xiàn)象有了更深入的理解。他們不僅能夠觀察并描述變化現(xiàn)象，還能夠分析和總結(jié)變化的原因和規(guī)律。同時，學(xué)生們通過小組討論和探究，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力和興趣。然而，也有一些可以改進的地方。首先，在引入部分，有些學(xué)生對問題的回答不夠準(zhǔn)確和深入，可能是因為對變化現(xiàn)象的原因理解還不完全。為了提高學(xué)生的回答水平，可以在引入部分再進行一些相關(guān)知識的講解。其次，在實驗觀察部分，我沒有給學(xué)生提供足夠的時間來觀察和記錄，導(dǎo)致有些學(xué)生觀察和描述的不夠詳細。在以后的教學(xué)中，我會注意給學(xué)生提供充分的時間來觀察和記錄。此外，本次科學(xué)活動只涉及了一部分變化現(xiàn)象，有些學(xué)生可能還有其他感興趣的變化現(xiàn)象沒有被納入。因此，在以后進行類似的科學(xué)活動時，可以讓學(xué)生自己提出問題和進行觀察，以滿足不同學(xué)生的需求和興趣?？偟膩碚f，通過這次科學(xué)活動，學(xué)生們對變化現(xiàn)象有了更深入的理