課程基本信息課題制作簡易太陽能熱水器教科書書名：科學(xué)出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年5月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：了解太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)和原理。利用所了解的知識設(shè)計一個簡易太陽能熱水?？茖W(xué)探究：在經(jīng)歷了解任務(wù)，依據(jù)任務(wù)設(shè)計熱水器的過程，熬煉學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行工程設(shè)計的能力?？茖W(xué)態(tài)度：能大膽質(zhì)疑，從不同視角提出研究思路采用新的方法利用新的材料完成探究。通過方案設(shè)計，培育創(chuàng)新精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：了解社會的需求是科學(xué)技術(shù)進(jìn)展動力，技術(shù)的進(jìn)展應(yīng)用影響著社會進(jìn)展。教學(xué)重點：依據(jù)任務(wù)條件分析需求，依據(jù)需求設(shè)計出符合任務(wù)條件的簡易太陽能熱水器。教學(xué)難點：依據(jù)任務(wù)條件，分析可利用的資源在利用已有資源基礎(chǔ)上，設(shè)計出符合任務(wù)條件的簡易太陽能熱水器。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動導(dǎo)入新課、激發(fā)探究熱情交流：今日我和同學(xué)們一起來完成一項科學(xué)任務(wù)?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容，提出本課任務(wù)：設(shè)計簡易太陽能熱水器回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容-認(rèn)識太陽能熱水器2.提出本節(jié)課的任務(wù)-設(shè)計簡易太陽能熱水器各位同學(xué)，今日我們就來當(dāng)一回工程師，我們來設(shè)計一個簡易的太陽能熱水器，我們的詳細(xì)任務(wù)是設(shè)計一個能在15分鐘內(nèi)讓200mL水升溫的簡易太陽能熱水器?？茖W(xué)實踐活動：設(shè)計一個簡易太陽能熱水器1．討論簡易太陽能熱水器的初始方案（1）介紹超市的材料（2）學(xué)生進(jìn)行方案設(shè)計、繪制設(shè)計圖2.讓學(xué)生依據(jù)材料清單上的材料單價，計算各種初始方案的材料成本。3.分析各種方案的可行性，各組選擇進(jìn)一步設(shè)計制作的方案。4.小結(jié)：各組同學(xué)們都確定了自己的設(shè)計方案，屏幕前的同學(xué)們，你們綜合考慮各種因素后確定了怎樣的設(shè)計方案？假如需要修改，可以改進(jìn)你們設(shè)計并畫出新的設(shè)計圖?？茖W(xué)實踐：依據(jù)設(shè)計方案制作簡易太陽能熱水器1.在制作之前，各組同學(xué)首先要明確并完善本組選定的方案請各組同學(xué)來說一說，你們組對選定的方案進(jìn)行了哪些改進(jìn)和完善，制作過程中的還有哪些要注意的問題？2.進(jìn)行組內(nèi)的分工3.分組制作簡易太陽能熱水器請同學(xué)們注意平安。制作過程中要規(guī)范使用工具，避開誤傷自己和其他同學(xué)。制作過程中假如發(fā)覺原來的設(shè)計有不合理的地方，可以在原先的設(shè)計圖上加以標(biāo)注和修改。假如在制作過程中遇到困難，先自己思考解決方案，再尋求老師和同伴們的幫助。學(xué)生分組進(jìn)行制作，各組介紹制作過程?？茖W(xué)實踐：檢測簡易太陽能熱水器1．檢測我們的太陽能熱水器，同時測量并記錄水的初始溫度，每間隔1分鐘，記錄一次水的溫度變化。陽光照射15分鐘后，記錄水的最終溫度，然后停止檢驗。2．依據(jù)數(shù)據(jù)繪制本組溫度變化折線圖。3.依據(jù)數(shù)據(jù)和折線圖進(jìn)行分析4.小結(jié)：通過檢測后的數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)覺了熱水器中存在的一些問題，也發(fā)覺了有可能影響水溫上升的因素，這些信息有助于我們對熱水器進(jìn)行改進(jìn)和完善?；仡櫯c總