大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鐘表——羊村的一天十二師五一農(nóng)場(chǎng)陳麗麗活動(dòng)意圖1主要內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)2活動(dòng)重難點(diǎn)3活動(dòng)準(zhǔn)備4教法學(xué)法5活動(dòng)過(guò)程6評(píng)價(jià)反思7活動(dòng)延伸8

在大班教學(xué)中本單元是時(shí)間教學(xué)的起始單元是認(rèn)識(shí)鐘表的起始課。要使學(xué)生結(jié)合實(shí)際初步學(xué)會(huì)看鐘表，體會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表在生活中的重要意義。結(jié)合我班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)鐘表的外部特征、用途有過(guò)一定的感知，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了怎樣看時(shí)間的疑問(wèn)。同時(shí)喜洋洋這部動(dòng)畫(huà)片是我班幼兒很喜歡的動(dòng)畫(huà)片。因此我圍繞羊村的一天設(shè)計(jì)了本節(jié)課

說(shuō)活動(dòng)意圖說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)本活動(dòng)依據(jù)《綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展與指南》結(jié)合幼兒的實(shí)際水平，從情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面制定如下目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受時(shí)鐘與自己生活的關(guān)系，懂得遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間。認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針以及他們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。技能目標(biāo)：通過(guò)操作能辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)并與同伴交流、討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。活動(dòng)重點(diǎn)：

知道時(shí)針、分針以及他們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的規(guī)律并與同伴交流討論。說(shuō)重難點(diǎn)

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

我班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)鐘表的外部特征、用途有過(guò)一定的感知，個(gè)別幼兒知道分針、時(shí)針名稱(chēng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘表模型實(shí)物若干、多媒體課件、灰太狼頭飾一個(gè)、1-12大的數(shù)字卡片、操作作業(yè)紙五組。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，《綱要》中提到要提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。本活動(dòng)從3方面做準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：進(jìn)入羊村大門(mén)后對(duì)羊村環(huán)境做布置，羊村內(nèi)設(shè)置一個(gè)大鐘表。說(shuō)教法、學(xué)法學(xué)法教法1.情境教學(xué)法法2.啟發(fā)式教學(xué)法3.討論式教學(xué)法1.觀察法2.游戲法3.操作法4.交流法說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分情景激趣引入（三）結(jié)束部分《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中數(shù)學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)指出：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。播放多媒體課件鈴聲和鐘表聯(lián)系生活自然結(jié)束（二）基本部分：幼兒通過(guò)操作，以小組的形式相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)分針和時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。幼兒分組操作，小組交流，個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程，師幼共同評(píng)價(jià)，探索發(fā)現(xiàn)分針和時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。游戲“灰太狼幾點(diǎn)了”，鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，感受鐘表與自己生活的關(guān)系

說(shuō)活動(dòng)延伸一、區(qū)域活動(dòng)將5組操作材料放在數(shù)學(xué)區(qū)域，幼兒繼續(xù)操作。二、各領(lǐng)域滲透及游戲1、通過(guò)談話、游戲等有意識(shí)的運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯，幫助幼兒理解時(shí)間詞匯。2、制作“我的一天”畫(huà)冊(cè)，講給小朋友聽(tīng)。三、家庭與社區(qū)1、家長(zhǎng)向孩子介紹鐘表以及有關(guān)鐘表的趣聞，激發(fā)幼兒對(duì)計(jì)時(shí)工具的興趣。2、制作自己在家中時(shí)間記錄表，也可和家長(zhǎng)合作記錄爸爸媽媽的一天。3、在日常生活中觀察火車(chē)時(shí)刻表、飛機(jī)時(shí)刻表等。

說(shuō)評(píng)價(jià)反思游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性；以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精，在動(dòng)手和觀察過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。而以分組活動(dòng)的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的合作意識(shí)。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。在基本部分，會(huì)小部分幼兒