國家開放大學(xué)《素描》形考任務(wù)破冰活動+作業(yè)1-5+學(xué)習(xí)過程評價參考答案破冰行動歡迎來到《素描》課程，未來的一個學(xué)期，我們將一起來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，尤其是對于我們這些半工半讀的同學(xué)們就更為辛苦。在學(xué)習(xí)中，你可能會感到孤獨、無助、甚至無法堅持，但是埃德蒙?伯克說過“喜歡社會中一小群志同道合的友,這是人的社會屬性的基本原則?！庇辛送榈幕ハ喙膭詈蛶椭?，我想未來的學(xué)習(xí)之路可能會有不同的心境。但因為我們素未蒙面，彼此是十分陌生的，很難找到風(fēng)雨同舟的學(xué)習(xí)伙伴感，下面讓我們通過一個小活動，盡可能短的時間內(nèi)熟悉起來。一、活動要求1.請以跟帖的方式先發(fā)布一個關(guān)于自己的介紹，含：年齡段、性別、發(fā)型、五官特征、所從事的行業(yè)等等能體現(xiàn)個人特征的描述，字?jǐn)?shù)盡量控制在50字以內(nèi)容。2.根據(jù)上一位發(fā)帖同學(xué)的自我介紹，為其畫一幅畫像，以跟帖的方式發(fā)布到其介紹下。繪畫形式不限，只要體現(xiàn)人物特征即可。3.再點評一下同學(xué)給你畫的像滿意嗎？二、活動獎勵本任務(wù)滿分100分。參考答案：在工作的百忙當(dāng)中我能夠抽出時間來到咱們國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)是一件非常榮幸的事情，在這里，有幸認(rèn)識各位老師和同學(xué)，使我的交際范圍又一次拓寬了很多。我叫xxx，男/女，今年XX歲，我喜歡留短發(fā)，眼睛不大也不小，近視眼，鼻子很挺，嘴唇很性感。希望今后的日子能夠和大家一起愉快地度過。形考作業(yè)1題目隨機，利用查找功能完成學(xué)習(xí)任務(wù)試題1：【匹配題】靜物畫常見的構(gòu)圖形式是有三角形、四邊形、圓形、S形構(gòu)圖，請將下圖一一對應(yīng)。（拖放文字到相應(yīng)的圖片上即可）試題2：【名詞解釋題】請將透視相關(guān)概念與其解釋匹配。（拖拽概念到期解釋前的方框即可）（消失點）又稱滅點，即透視中兩條平行線相交的那一點，指的是立體圖形各點延伸線向消失處延伸的相交點。（視平線）即與觀者眼睛所處高度平行的水平線。（心點）就是觀者眼睛正對著視平線上的一點。（視點）就是觀者眼睛所處高度的位置。（足點）觀者站立的位置。在視平線上，除心點距點外，其他的點統(tǒng)稱（余點）。（天點）就是近高遠低的傾斜物體，消失在視平線以上的點。（地點）就是近高遠低的傾斜物休，消失在視平線以下的點。試題3：【拖放填空題】構(gòu)圖的原則是（變化與統(tǒng)一）。試題4：【拖放填空題】構(gòu)圖的樣式主要有兩大類：（對稱式與均衡式）。試題5：【拖放填空題】設(shè)計素描是建立在（傳統(tǒng)素描）的基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)論原理，建立多方位意識的具備現(xiàn)代造型藝術(shù)觀念的基礎(chǔ)素描。試題6：【拖放填空題】設(shè)計素描是以培養(yǎng)設(shè)計師（創(chuàng)造性思維能力）為目的。試題7：【拖放填空題】設(shè)計素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，運用設(shè)計的原理，將藝術(shù)表現(xiàn)形式和專業(yè)設(shè)計理念有機地結(jié)合起來，（創(chuàng)造性）地描繪、表現(xiàn)物體的形象的一種造型活動。試題8：【多項選擇題】繪畫的秘籍有哪幾條？A.比例的觀點B.基礎(chǔ)三要素C.幾何形的觀點D.明暗概括的觀點試題9：【多項選擇題】設(shè)計素描是為（）等設(shè)計專業(yè)開設(shè)的造型設(shè)計基礎(chǔ)課？A.產(chǎn)品造型設(shè)計B.動漫設(shè)計C.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計D.服裝設(shè)計形考作業(yè)2內(nèi)容:啤酒瓶、白瓷盤、蘋果等。時間：8小時。尺寸：4開。建議完成作業(yè)的時間：在學(xué)完文字教材《素描與設(shè)計》第一章第六節(jié)之后。考核目的：通過黑白灰三種固有色靜物的寫生，鍛煉同學(xué)們對三角形構(gòu)圖的理解，并較好的表現(xiàn)出在各明度固有色上如何表現(xiàn)三大面五大調(diào)?？己藰?biāo)準(zhǔn):本次任務(wù)滿分100分，按20%的權(quán)重記入總分。良好（80分以上）：畫面構(gòu)圖均衡完整，疏密得當(dāng)，對物體刻畫深入細致，造型準(zhǔn)確，體積感強。及格（60-79分）：畫面構(gòu)圖基本合適，對物體刻畫有一定深入能力，主次分明。不及格（60分以下）：畫面構(gòu)圖沒有主次，造型不準(zhǔn)確，對物體沒能深入刻畫。參考答案：形考作業(yè)3內(nèi)容:圓柱、三角、多邊形石膏。時間：8小時。尺寸：4開。建議完成作業(yè)的時間：在學(xué)完文字教材《素描與設(shè)計》第二章之后?？己四康模嚎己藢W(xué)生對物體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)透視線和輔助線這些較主觀的理念的表現(xiàn)能力?？己藰?biāo)準(zhǔn):本任務(wù)滿分100分，按15%記入總分。良好（80分以上）：形象特征表現(xiàn)準(zhǔn)確，主觀結(jié)構(gòu)關(guān)系正確。及格（60-79分）：形象特征表現(xiàn)基本合適，有一定的主觀表現(xiàn)。不及格（60分以下）：比例不準(zhǔn)，形象特征不明確，沒有表達物體內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系。參考答案：形考作業(yè)4內(nèi)容：蘋果、陶罐與布。時間：8小時。尺寸：4開。建議完成作業(yè)的時間：在學(xué)完文字教材《素描與設(shè)計》第二章三、四節(jié)之后?？己四康模嚎己藢W(xué)生對物體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)透視線和輔助線這些較主觀的理念的表現(xiàn)能力?？己藰?biāo)準(zhǔn):本任務(wù)滿分100分，按20%記入總分。良好（80分以上）：形象特征表現(xiàn)準(zhǔn)確，有一定的主觀表達。及格（60-79分）：形象特征表現(xiàn)基本合適。不及格（60分以下）：比例不準(zhǔn)，形象特征不明確，沒有主觀表現(xiàn)。參考答案：形考作業(yè)5作業(yè)5寫生（下方三選一即可）（第三章所學(xué)專業(yè)；權(quán)重：15%；需要教師批閱）1.室內(nèi)設(shè)計方向2.廣告設(shè)計方向3.動漫設(shè)計方向?qū)W習(xí)過程評價題目:學(xué)習(xí)記錄各分部自行設(shè)計與安排。（可采用日常學(xué)習(xí)記錄的方式，也可根據(jù)課程特點及實際教學(xué)情況自行設(shè)計與組織學(xué)習(xí)活動）評分標(biāo)準(zhǔn)：本次作業(yè)以100分計算。1.學(xué)習(xí)記錄包括：學(xué)生到課情況、參與討論、發(fā)言情況（包括課堂和網(wǎng)絡(luò)）、按時提交作業(yè)情況、學(xué)用結(jié)合情況等。任課教師可參考如下標(biāo)準(zhǔn)給予評判：（1）面授或輔導(dǎo)課程到課率（30分）；（2）積極參與學(xué)習(xí)過程中的各項討論或?qū)W習(xí)活動（30分）；（3）作業(yè)完成和及時提交情況（20分）；（4）班級學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)態(tài)度積極（20分）。2.若分部自行設(shè)計或組織的學(xué)習(xí)活動，由分部根據(jù)實際情況自行制定評分標(biāo)準(zhǔn)。參考答案：《素描》課程學(xué)習(xí)記錄《素描》是國家開放大學(xué)藝術(shù)設(shè)計傳媒大類藝術(shù)設(shè)計類廣告（設(shè)計與制作方向）專業(yè)（必修）、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(選修)基礎(chǔ)課程。本課程4學(xué)分，課內(nèi)72學(xué)時。本課程重點是素描、設(shè)計素描的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，是使學(xué)生了解和掌握廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計的造型能力的課程。本課程重視實踐練習(xí),具有操作性和應(yīng)用性的特點。一、日常自主學(xué)習(xí)情況在學(xué)習(xí)本課程時，我主要以文字教材的內(nèi)容為主，結(jié)合自身的特點展開個性化的自主學(xué)，比如：觀看學(xué)習(xí)網(wǎng)授課視頻、參加學(xué)習(xí)討論等，以求全面理解和掌握文字主教材的基本內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)網(wǎng)任務(wù)完成情況我有較強的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時間，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合不同的學(xué)科知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于質(zhì)疑，對知識有獨到的見解，有一定的創(chuàng)新精神，努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時間里積極參加國家開放大學(xué)、湖北開放大學(xué)、咸寧市廣播電視大學(xué)組織的各種學(xué)習(xí)活動。在這個過程中不僅