幼兒園大班音樂三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)對象為幼兒園大班學(xué)生，年齡在4-5歲之間。教學(xué)主題為《三只小豬》，是一首廣受歡迎的童謠。本學(xué)期該班共有24名學(xué)生，包括男女各12人。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能唱出《三只小豬》童謠及以下內(nèi)容：磚頭房子、鐵皮房子、稻草房子、大野狼、好朋友等。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知、表達(dá)和溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和表演能力；提升學(xué)生的合作意識，讓他們學(xué)會彼此合作、互相尊重。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們學(xué)會彼此合作、互相尊重；激發(fā)學(xué)生的參與興趣，增強(qiáng)學(xué)生對音樂教育活動的喜愛。三、教學(xué)過程1.熱身本課程采用跳繩的方式進(jìn)行熱身，通過跳繩活動可以激活學(xué)生的身體和大腦，提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力。2.學(xué)唱《三只小豬》教師將《三只小豬》教師唱給學(xué)生聽，并帶動學(xué)生跟唱。首先有節(jié)奏地打拍，然后教學(xué)生唱“三只小豬”這一句歌詞，然后再一句句地逐步教唱。在學(xué)唱“磚頭房子”、“鐵皮房子”、“稻草房子”等歌詞的時(shí)候，可以請學(xué)生模擬建房子的動作。在教學(xué)生唱“大野狼要吹啊吹”這一句歌詞的時(shí)候，可以請學(xué)生模擬大野狼吹風(fēng)的動作。3.編排舞蹈在學(xué)生學(xué)會唱《三只小豬》之后，可以編排一段簡單的舞蹈?？梢愿鶕?jù)課本圖片或自行設(shè)計(jì)角色形象，分別配合各自居住環(huán)境跳舞。在跳舞的前后，可以先模擬敲磚頭、敲鐵皮等動作，增強(qiáng)教學(xué)生活化。4.演出表演在孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲和舞蹈動作之后，可以選擇表演時(shí)間邀請其他班級或是家長觀看他們的演出。讓學(xué)生體驗(yàn)到表演帶來的快樂，鼓勵學(xué)生自信表演。四、教學(xué)反思1.教學(xué)過程本次音樂教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)不同，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育模式。課堂上老師不是一直在講，而是在和孩子們交流、互動。這種方式也讓孩子們更愿意參與，加強(qiáng)了課堂氛圍。2.教學(xué)效果通過這次音樂教學(xué)，孩子們學(xué)會了一個新歌，也編排了自己認(rèn)為好看的舞蹈。在表演的時(shí)候，孩子們面帶笑容，氣氛非?；钴S，證明了本次音樂教學(xué)的確取得了一定的效果。3.存在問題本次音樂教學(xué)也存在一些問題，比如有的學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。而且在演出的過程中，也存在一些錯誤的動作或疏漏，這也需要我們在后續(xù)的教學(xué)中加以改進(jìn)。4.改進(jìn)方法針對存在的問題，我們可以采取以下的措施進(jìn)行改進(jìn)：鼓勵更多的學(xué)生參與到音樂教學(xué)活動當(dāng)中，不斷調(diào)整課堂內(nèi)容和方式，使他們逐漸適應(yīng)；在后續(xù)的教學(xué)中需要更多地重視細(xì)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)方法，糾正不好的表演習(xí)慣。五、本次音樂教學(xué)通過教唱歌曲、編排舞蹈和表演，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感知、表達(dá)和溝通能力，提升了學(xué)生的口頭表達(dá)和表演能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的合作意識和增強(qiáng)學(xué)生對音樂教育活動的喜愛。在