5語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)魯濱遜漂流記（節(jié)選）親愛(ài)的同學(xué)們:

你喜歡讀名著嗎？名著中鮮活的人物形象和動(dòng)人故事情節(jié)是否讓你流連忘返呢？讓我們一起走進(jìn)第二單元，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的名著世界吧!魯濱遜漂流記（節(jié)選）騎鵝旅行記（節(jié)選）湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）◎借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。◎就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受?！?qū)W習(xí)寫(xiě)作品梗概。走近大人物漫步世界名著花園任務(wù)一：隨魯濱遜荒島探險(xiǎn)完成任務(wù)，登上荒島任務(wù)四：舉辦名著交流會(huì)梗概初相識(shí)任務(wù)二：和尼爾斯騎鵝旅行收集線索，找到尼爾斯走進(jìn)尼爾斯的世界和尼爾斯一起騎鵝旅行任務(wù)三：同湯姆·索亞山洞歷險(xiǎn)整理行裝，準(zhǔn)備歷險(xiǎn)同湯姆·索亞一起山洞歷險(xiǎn)任務(wù)：隨魯濱遜荒島探險(xiǎn)第一課時(shí)完成任務(wù)登上荒島任務(wù)

字詞大通關(guān)1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)畏懼木筏簡(jiǎn)陋野蠻

叛亂北緯日晷

仆役鐵锨

凄涼寂寞

倒霉

書(shū)籍

拋棄防御侵襲傾覆寬慰心平氣和重見(jiàn)天日焉知非福wèifálòumánpànwěiguǐpúqījíxíméipāoyùxiānmòfùyān生字我會(huì)寫(xiě)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻懼凄寞宴霉乏籍聊控貸抵剔斃覆襲huò貸dài這兩個(gè)字都有部件“貝”，也就是都與貨幣有關(guān)，可以根據(jù)聲旁確定讀音。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)jí上下結(jié)構(gòu)，下半部分由“耒”和“昔”組成，要注意避讓?！榜纭钡淖詈笠还P是點(diǎn)，注意“耒”不要寫(xiě)成“末”。jí藉書(shū)籍戶籍學(xué)籍聲名狼藉fù“覀”寫(xiě)扁小，

“覀”第五筆為豎，不要寫(xiě)成“西”，下面的“復(fù)”寫(xiě)緊湊，右下“復(fù)”的第八筆為橫撇。

丹尼爾·笛福

（1660—1731）英國(guó)小說(shuō)家。1719年第一部小說(shuō)《魯濱遜漂流記》發(fā)表，大受歡迎。之后又創(chuàng)作了《辛格爾頓船長(zhǎng)》《摩爾·弗蘭德斯》《杰克上校》《羅克薩娜》等作品。任務(wù)

了解作者2自15到16世紀(jì)新航路開(kāi)辟以來(lái)，西方人熱衷于去海外冒險(xiǎn)，航海成為一種時(shí)尚。時(shí)代風(fēng)尚和追求自我解放的天性，使英國(guó)作家丹尼爾·笛福對(duì)這類(lèi)航海冒險(xiǎn)故事情有獨(dú)鐘，在收集大量真實(shí)材料的基礎(chǔ)上，于1719年創(chuàng)作了這部不朽名作《魯濱遜漂流記》。任務(wù)

了解創(chuàng)作背景3《魯濱遜漂流記》一書(shū)的構(gòu)思，來(lái)自亞歷山大·塞爾柯克的親身經(jīng)歷。塞爾柯克原是一艘船上的船員。1704年9月，因與船長(zhǎng)失和，他被放逐到智利海外荒島，長(zhǎng)達(dá)四年四個(gè)月之久。他在登島時(shí)帶著裝有工具的工具箱。1709年2月，他被伍茲羅杰斯船長(zhǎng)所救。笛福受到這一事件的啟發(fā)，創(chuàng)作了《魯濱遜漂流記》。任務(wù)

發(fā)現(xiàn)不同4自由讀課文，思考：這篇課文內(nèi)容與我們平時(shí)看到的課文有什么不同？梗概節(jié)選本文原著的大略內(nèi)容原著中選取出來(lái)的精彩片段恭喜你完成任務(wù)，成功登島！梗概初相識(shí)默讀梗概，了解這部小說(shuō)寫(xiě)了魯濱遜流落荒島的哪些事。試著用小標(biāo)題概括出來(lái)，梳理小說(shuō)情節(jié)。流落荒島建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國(guó)通過(guò)閱讀梗概內(nèi)容，魯濱遜給你留下了怎樣的印象？敢于冒險(xiǎn)不怕困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)5魯濱遜漂流記（節(jié)選）走近大人物默讀節(jié)選內(nèi)容，思考：魯濱遜最初流落荒島遇到了哪些困難？他又是怎么克服這些困難的？從文中提取相關(guān)信息，填寫(xiě)表格。魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法沒(méi)法估算日子缺乏物資沒(méi)有地方住恐懼、沮喪用刀刻記錄時(shí)間從船上收羅很多東西砍樹(shù)、加工、打樁，建住所記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己請(qǐng)你根據(jù)表格，說(shuō)一說(shuō)節(jié)選的主要內(nèi)容。魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法沒(méi)法估算日子缺乏物資沒(méi)有地方住恐懼、沮喪用刀刻記錄時(shí)間從船上收羅很多東西砍樹(shù)、加工、打樁，建住所記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己

魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時(shí)間，從船上搜羅東西，開(kāi)始修建住所，并對(duì)自己目前的情形和環(huán)境進(jìn)行理性思考。默讀課文節(jié)選內(nèi)容，思考：魯濱遜在克服種種困難的過(guò)程中，心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？在文中圈畫(huà)相關(guān)內(nèi)容，并將自己的感受批注在旁邊。試著根據(jù)你的批注，畫(huà)一畫(huà)魯濱遜的心態(tài)變化圖。小組合作憂傷、失望理智應(yīng)對(duì)積極樂(lè)觀匯報(bào)交流請(qǐng)分享你這樣繪制心態(tài)變化圖的依據(jù)。理智應(yīng)對(duì)積極樂(lè)觀憂傷、失望我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中，也許這種生活在世界上是前所未有的。但我必須接受這種生活，并且一天一天過(guò)下去。根據(jù)我的估算，我是在9月30日登上了這個(gè)荒無(wú)人煙的島。當(dāng)時(shí)正是秋分前后，太陽(yáng)正好在我的頭頂上，所以我估計(jì)自己是在北緯9度22分的地方。憂傷我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。苦悶失望盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來(lái)挖土或者運(yùn)土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨，以及針線。至于內(nèi)衣之類(lèi)，雖然缺乏，但我很快就習(xí)慣了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)、理智應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？這活兒要是干完了的話，除了在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的以外，那我也沒(méi)有其他的事可干了。我現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真考慮我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來(lái)。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸：總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。

現(xiàn)在，我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。積極樂(lè)觀讀一讀魯濱遜所列的好處與壞處表，思考：從這張表中你發(fā)現(xiàn)了什么？事物具有兩面性的特點(diǎn)。要學(xué)會(huì)全面地看待并解決問(wèn)題。最近你遇到什么讓你感到煩惱的事情了嗎？像魯濱遜一樣把這件事的壞處與好處列出來(lái)吧。壞處好處

做完家庭作業(yè)后，沒(méi)有人給我檢查。但是，我可以自己進(jìn)行檢查，這讓我變得更加細(xì)心。沒(méi)有人幫我洗衣服、做飯了。但是，我可以自己動(dòng)手做家務(wù)，提高自己的動(dòng)手能力。爸爸媽媽出差積極樂(lè)觀理智、幽默具有辯證思維……通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)魯濱遜又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？整本書(shū)閱讀調(diào)整好心態(tài)后的魯濱遜，又會(huì)面臨怎樣的困難呢？他又是怎樣克服這些困難的？讓我們課后一起深入閱讀《魯濱遜漂流記》這本書(shū)吧。一、根據(jù)你對(duì)魯濱遜的了解，為他完善人物名片吧。練一練姓名魯濱遜國(guó)籍愛(ài)好經(jīng)歷人物特點(diǎn)在航海途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到無(wú)人荒島，依靠頑強(qiáng)的意志克服重重困難，在島上生活了28年，最終獲救返回英國(guó)英國(guó)航海和冒險(xiǎn)積極樂(lè)觀、遇事冷靜、聰明能干、勇敢堅(jiān)強(qiáng)……

房屋要建在地勢(shì)較高的地方，附近最好有淡水，房屋要能抵御野獸的襲擊。房屋的位置要能看見(jiàn)大海，以便隨時(shí)能觀察是否有船只經(jīng)過(guò)。二、故事梗概中向我們講述了魯濱遜建房定居的情節(jié)，請(qǐng)你為他建房提幾條建議。語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課時(shí)第二課時(shí)仔細(xì)觀察課文插圖中的人物，他給你留下了怎樣的印象?衣衫襤褸身體強(qiáng)健這就是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)中的主人公——魯濱遜。

你看過(guò)《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)嗎？今天讓我們一起來(lái)了解一下吧！第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)寫(xiě)本課生字。

2.借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。

3.通過(guò)梗概內(nèi)容，初步了解魯濱遜曲折的經(jīng)歷。

丹尼爾·笛福（1660-1731）

英國(guó)小說(shuō)家。生于商人家庭。晚年發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢體小說(shuō)和歷史小說(shuō)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。自14到15世紀(jì)新航路開(kāi)辟以來(lái)，西方人熱衷于去海外冒險(xiǎn)，航海成為一種時(shí)尚。時(shí)代風(fēng)尚和追求自我解放的天性，使英國(guó)作家丹尼爾·笛福對(duì)這類(lèi)航海冒險(xiǎn)故事情有獨(dú)鐘，在收集大量真實(shí)材料的基礎(chǔ)上，于1719年創(chuàng)作了這部不朽名作《魯濱遜漂流記》。創(chuàng)作背景《魯濱遜漂流記)一書(shū)的構(gòu)思，來(lái)自亞歷山大·塞爾柯克的親身經(jīng)歷。塞爾柯克原是一艘船上的船員。1704年9月，因與船長(zhǎng)失和，他被放逐到智利海外荒島，長(zhǎng)達(dá)四年四個(gè)月之久。他在登島時(shí)帶著裝有工具的工具箱。1709年2月，他被伍茲羅杰斯船長(zhǎng)所救。笛福受到過(guò)一事件的啟發(fā)，創(chuàng)作了《魯濱遜漂流記》。構(gòu)思快速瀏覽課文，看看這篇課文內(nèi)容與平時(shí)看到的課文有什么不同。課文分成了

和

兩種方式。梗概精彩片段初讀課文整體感知原著的大略內(nèi)容原著中選取的精彩片段默讀梗概，說(shuō)一說(shuō)梗概里面寫(xiě)了魯濱遜流落荒島后的哪些事，試著用小標(biāo)題概括出來(lái)。（課后第1題）從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，他喜歡航海和冒險(xiǎn),到過(guò)世界上很多地方……

……都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？說(shuō)一說(shuō)：這兩段寫(xiě)了魯濱遜的什么事？流落荒島選用課文重點(diǎn)詞語(yǔ)回憶四年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的總結(jié)小標(biāo)題的方法，自己寫(xiě)一寫(xiě)其他段落的小標(biāo)題吧！流落荒島→（）→（）→（）→（）救“星期五”建房定居馴養(yǎng)培育回到英國(guó)魯濱遜在

，不幸流落荒島。在島上他

，建房定居下來(lái)，還

，并且救了野人“星期五”，最終他被

發(fā)現(xiàn)，救了出來(lái)，回到了英國(guó)。把小標(biāo)題串聯(lián)起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容，試著根據(jù)列出的小標(biāo)題，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)梗概的主要內(nèi)容?？朔щy養(yǎng)牧種植一位船長(zhǎng)航海中遇險(xiǎn)小標(biāo)題和書(shū)中的目錄有什么相似呢？展示主要情節(jié)閱讀時(shí)注意關(guān)注目錄，通過(guò)目錄來(lái)了解整本書(shū)的大致內(nèi)容及重要情節(jié)。默讀梗概，小組交流：28年的荒島生活，魯濱遜遇到了哪些困難？又是怎么解決的？把答案填在表格里吧！魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法沒(méi)有住的沒(méi)有吃的恐懼野人遇見(jiàn)野人爭(zhēng)斗、殘害同類(lèi)搭帳篷插楊柳樁、分養(yǎng)羊群打獵、捕魚(yú)、蓄養(yǎng)山羊、種糧食救下“星期五”…………說(shuō)一說(shuō)：魯濱遜給你留下了怎樣的印象？敢于冒險(xiǎn)不怕困難懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔斃覆霉qījùfáyànmòjízhàtīdàikònɡxíliáofùméi襲bì學(xué)寫(xiě)字dài

貸重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)huò

貨都有“貝”，與貨幣有關(guān)籍書(shū)，書(shū)冊(cè)。登記隸屬關(guān)系的簿冊(cè)，引申指隸屬關(guān)系。組詞：書(shū)籍、戶籍、學(xué)籍藉踐踏，凌辱。組詞：狼藉、聲名狼藉jíjí籍這一筆是點(diǎn)不要寫(xiě)成“未”jí“耒”和“昔”注意避讓藉jí?艸覆蓋fù上部寫(xiě)扁小，第五筆為豎，不要寫(xiě)成“西”。下部寫(xiě)得緊湊點(diǎn)，倒數(shù)第二筆為橫撇。這節(jié)課我們閱讀了“梗概”，初步了解了魯濱遜流落荒島28年的生活，但要領(lǐng)略一部世界名著的魅力，我們還要繼續(xù)品味它的精彩片段。課堂演練一、從下面幾組字中，選擇正確的字。（妻凄）涼

書(shū)（籍藉）恐（懼俱）

（貨貸）方√√√√二、填空。

《魯濱遜漂流記》的作者是（

）國(guó)小說(shuō)家（

），是作者用第（

）人稱(chēng)寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。英丹尼爾·笛福一字詞聽(tīng)寫(xiě)流落荒島→建房定居→馴養(yǎng)培育→救“星期五”→回到英國(guó)你能借助小標(biāo)題回憶梗概的主要內(nèi)容嗎？第二課時(shí)教材為我們提供了一個(gè)原著中的精彩片段，這節(jié)課我們就一起來(lái)看看精彩片段！學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，體會(huì)魯濱遜的心態(tài)變化。

3.對(duì)魯濱遜作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，產(chǎn)生閱讀原著的興趣。默讀節(jié)選片段，說(shuō)一說(shuō)：魯濱遜克服了哪些困難？又是怎么解決的？想一想節(jié)選片段主要寫(xiě)了什么。小組合作填寫(xiě)表格。（課后第2題）魯濱遜遇到的困難無(wú)法估算日子缺乏物資用刀刻痕記錄時(shí)間從船上收羅到很多東西沒(méi)有住的地方恐懼、沮喪記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己通過(guò)砍木材、加工、打樁，建了住所魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時(shí)間，從船上收羅東西，開(kāi)始修建住所，并對(duì)自己目前的情形和所處的環(huán)境進(jìn)行了理性思考?？朔щy的辦法主要內(nèi)容在魯濱遜克服種種困難的過(guò)程中，哪個(gè)情節(jié)最讓你印象深刻？你感覺(jué)他是怎樣一個(gè)人？用刀刻痕制作日歷我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。聰明機(jī)智，努力解決問(wèn)題修建住所沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下……盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。不畏艱難，頑強(qiáng)生存羅列幸與不幸理智應(yīng)對(duì)我現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真考慮我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，……我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸……有的同學(xué)覺(jué)得魯濱遜把好處與壞處列表對(duì)照的情節(jié)印象很深刻，我們一起來(lái)觀察教材中魯濱遜列出的表格，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。但是我還活著，沒(méi)有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來(lái)，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命?？鄲炇e極樂(lè)觀壞處好處我被從人類(lèi)中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒(méi)有挨餓，也沒(méi)有奄奄待斃。我沒(méi)有衣服穿。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。積極樂(lè)觀幽默孤獨(dú)壞處好處我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抵抗人或野獸的侵襲。但是，在這里我看不見(jiàn)會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見(jiàn)過(guò)。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒(méi)有人可以同我說(shuō)話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子?？謶止陋?dú)、失落冷靜理性全面看待問(wèn)題并解決問(wèn)題利用表格把好處和壞處進(jìn)行對(duì)比有什么好處？魯濱遜的這種做法，讓你感受到他是一個(gè)怎樣的人？積極樂(lè)觀、理智、幽默，具有辯證思維從流落荒島到克服種種生存的困難，魯濱遜的內(nèi)心有著怎樣的變化呢？小組合作，用示意圖把他的心理變化描述出來(lái)。（課后第2題）寬慰冷靜沮喪流落荒島制造工具，建造住所思考幸與不幸心平氣和習(xí)慣島上的生活此時(shí)此刻，你對(duì)魯濱遜又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？積極樂(lè)觀聰明能干不畏艱難頑強(qiáng)生存幽默具有辯證思維精彩片段大致對(duì)應(yīng)梗概的哪個(gè)部分？與同學(xué)交流，并說(shuō)明理由。思考我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中，……在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于……我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和……心理時(shí)間我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架……我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西……那兩只貓是我?guī)习兜?至于那條狗……它自己從船上跳出來(lái)，游上岸到我這兒來(lái)的，……完全布置好我那個(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。……砍下那些木材，并且在林子里加工好,再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家……事情流落荒島救“星期五”建房定居馴養(yǎng)培育回到英國(guó)再讀梗概，交流“梗概中還有哪些自己感興趣的內(nèi)容”。魯濱遜種出了糧食，他怎樣做成食物？野人野蠻的宴會(huì)是什么樣的？……最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)你是否有幫助吧?。ㄕn后選做題）我遇到的困難和煩惱：好處壞處梗概精彩片段喜歡航海和冒險(xiǎn)困難重重荒島歷險(xiǎn)魯濱遜漂流記（節(jié)選）理性思考流落荒島不畏艱險(xiǎn)樂(lè)觀向上建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國(guó)結(jié)構(gòu)梳理這篇課文的梗概部分介紹了_________________；精彩片段主要寫(xiě)魯濱遜初到荒島上的___________和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的_______。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、__________、___________的精神品質(zhì)。小說(shuō)的主要內(nèi)容生活狀態(tài)思考樂(lè)觀向上頑強(qiáng)生存主題概括

我早就想用什么辦法制造一些陶器,我急需這類(lèi)東西,可就是不知怎么做。這里氣候炎熱,因此,我敢肯定,只要能找到陶土,就能做一些缽子或罐子,然后放到太陽(yáng)底下曬干;炎熱的太陽(yáng)一定能把陶土?xí)竦眉葓?jiān)硬又結(jié)實(shí),并能經(jīng)久耐用,可以用來(lái)裝一些需要保存的干東西。要加工糧食,制造面粉等工作,就必需要有盛器貯藏。所以,我決定盡量把容器做大一些,可以著地放,里面